【實用】高考話題作文錦集9篇
在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的高考話題作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高考話題作文 篇1
孩子們轉(zhuǎn)動地球儀,紛紛說出自己的答案。兩三通發(fā)言之后,一個穿灰夾克的孩子舉手說了一段有些含混的話:“我覺得每一個地方都是先迎來黎明的。(地球)每轉(zhuǎn)到一邊的時候,另外一邊就不是(向著)太陽了,而另外一邊轉(zhuǎn)過來它又變成向著太陽了。它又成了第一個。又轉(zhuǎn)一回后,反方向那邊又迎來了。最開始它是第一次,這回也是第一次。每一個都最先迎來黎明。”
這孩子說得很快,跟繞口令似的。他的“繞口令”沒有得到老師的任何回應(yīng)。他剛說完老師就叫了另一個學生回答。當然,多數(shù)學生的答案一致而正確:北京先迎來黎明。
使我感動的事發(fā)生在教師們的評課活動中。在同事們稱贊和提建議后,上課的老師自評說,學生基本上都懂了,但也還是有個別糊涂的學生,比如說“每一個都最先迎來黎明”的那個。
校長就是在這時接話的。
“這個孩子已經(jīng)超越了這節(jié)課的教學目標,可以說他的發(fā)言是這節(jié)課最精彩的發(fā)言。他的發(fā)言正好可以解釋這節(jié)課以后的內(nèi)容——北京和紐約哪個先迎來黎明?他在討論一開始就預感到了。他已經(jīng)認識到了循環(huán),認識到了周而復始,這邊是白天那邊是晚上,那邊是白天這邊是晚上,這邊再到了白天,那邊又是晚上,那憑什么說誰先誰后呢?他已經(jīng)站在空間(太空)看問題了。”
我要是那位女教師,也要苦苦修煉出一對校長這樣的耳朵,并且要在無論哪節(jié)課上都記得用心篩選那些有價值的“雜音”,不糟蹋學生超越了本節(jié)課目標的“真懂”信號。我仿佛又看到我的導師組長戴維,一位瘦瘦的、戴著眼鏡的猶太裔教授,美國科學教育的重量級人物,正舉起一根手指,笑瞇瞇地、第一萬零一次地重復他最心愛的名言——“教學的目標是理解學生想法的本質(zhì)!”
高考話題作文 篇2
悲觀主義者說:這個世界有無數(shù)的墻。
樂觀主義者說:這個世界有無數(shù)的門。
現(xiàn)實主義者說:這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。
你怎么理解這三種看法,請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法,以門與墻為話題,寫一篇文章。可以發(fā)表議論表示贊同或否定,可以編寫故事形象地表明自己的看法,可以直接抒發(fā)自己的深切感受。
要求:題目自擬,文體不限,不少于800字。
高考話題作文 篇3
非故效顰于余秋雨先生,乃是由于此嘆的由來已久的醞釀和不得不發(fā)的沖動。只希望嘆過之后,能有一種“苦澀后的回味,焦灼后的會心,冥思后的放松,蒼老后的年輕”。只是希望而已,何況已近乎一種奢望。
我不知道他何以會就這樣丟棄了“誠信”,而且是在“思索”之后。我不禁想問:他真的曾經(jīng)思索過嗎?余秋雨說:“只有當生命被逼迫到了最后的邊界,一切才變得深刻。
”然而我真的不希望看到,在生與死的邊緣,曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一種舍棄“誠信”的“深刻”。這種取舍,無論如何我都無法認同。
也許正是由于他曾經(jīng)有過漫長的人生跋涉,他才會有了如是抉擇?也許他是害怕了吧。說到誠信與風度,不能不談魏晉。那是一個真正的亂世。“龍質(zhì)鳳章”的嵇康何嘗不是至誠至信之人?然而現(xiàn)在在哪兒呢?只留下臨刑撫琴的慷慨與豪情,還有“《廣陵散》從此絕矣”的凄怨哀嘆。還有岳武穆,不是一樣連同他的“精忠報國”、《武穆遺書》葬于黃土?他不能不害怕,因為有著太多的前車之鑒。所以他在對歷史教訓的“思索”后,選擇了拋棄“誠信”。千年后的人們畢竟對于英雄的悲劇有了淡化的念頭,然而卻因這教訓而拋棄“誠信”,那么千年前呢?這樣“誠信要不得”的觀念該是何等地深入人心呀!所以我這一嘆,不僅在現(xiàn)在,也嘆到千年前,那個人心尚古的年代。
我也知道歷史,知道歷史的教訓。然而我會為保留“誠信”而不惜拋棄其他的六個背囊,甚至“健康”。我不要健康的肉體,而要健康的靈魂。沒有誠信,靈魂便是一種殘缺和卑瑣的`存在。這樣的存在,我寧愿它湮滅于唐朝的煙塵宋朝的風中,重新洗盡鉛華。
沒有誠信便沒有歷史。中國文化便是無數(shù)前代史家們的誠信碑載。所以,回顧歷史的所謂教訓前,你應(yīng)該先看到血與淚書寫的“誠”與“信”,你不應(yīng)該在用誠信的筆書寫的歷史的回顧中拋棄了誠信,你應(yīng)該對自己說:誠信,自我而始。
保有這樣誠信的念頭,或許是由于我“跋涉”的人生尚短。或許走的多了,看的多了,自然會產(chǎn)生一種超拔念頭。就像我們在高處看螞蟻搬家,總會發(fā)現(xiàn)它們在擇路上的諸多可議論處。不僅是誠信,當你面臨任何一次生死抉擇時都該有更深刻的思索。不要潦草地選擇,否則那也是在潦草你的人生。
高考話題作文 篇4
一個小女孩迷上了小提琴,但拉得并不好聽。在老人的鼓勵下,她日復一日、堅持不懈地練習,最終奏出了美妙的琴聲。小女孩并沒有因為他人對自己的否定與眼前的失敗而放棄,而是堅持不懈、持之以恒地努力。因此,堅持鑄就通往成功之路。
堅持,就是在挫折面前永不低頭。“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。”生活中,我們難免遇到困難和挫折,但只要我們堅持,不放棄,總能迎來屬于我們自己人生的春天。
司馬遷從小受父親影響,喜歡歷史,廣泛積累資料,受父親臨終囑托,開始研讀整理資料,誰知一場飛來橫禍使他入獄受酷刑,但他并未因此放棄,而是克服種種困難,最終用自己的血和淚寫成《史記》。
假如他被挫折擊敗,由此一蹶不振,又如何讓后人品讀這部文化巨著,又如何讓那段歷史留傳至今,又如何成就他令人贊嘆的才華?因此,在逆境中永不言敗,在挫折面前永不低頭,才是真正的堅持。
堅持,就是在通往成功的道路上腳踏實地。“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度怎會成功?做一件事,就要一步一個腳印,用自己的堅持將成功之路踏實。袁隆平在研究培養(yǎng)雜交水稻的過程中親自到田中觀察,不畏勞苦,精心挑選,最終發(fā)現(xiàn)天然雜交稻。
正是因為他腳踏實地,從最基本的觀察開始,堅持不懈、持之以恒地研究、思考,才能讓他有超乎常人的才能和判斷。這些一點一滴的堅持,都為他的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。因此,腳踏實地的堅持,才能成就更好的自己。
但堅持不等于固執(zhí)。堅持是做事的一種積極的態(tài)度,在不斷的堅持中,我們會有自己的思考、自己的堅韌與自己的突破。當我們真正迎來“柳暗花明”的一天時,也許會為自己感到欣慰和感動。
因為在這一次次的磨練中,我們成就了更好的自己。而固執(zhí)的人卻不同,他們只是在固守,在原地踏步,不肯思考,不肯進步,更不能在一次次的固執(zhí)中磨練自己,因為固執(zhí)只會更加放縱自己的錯誤。堅持的人逆風而行時,固執(zhí)的人只會被遠遠地甩在樹蔭下。
魯迅先生說,“不恥最后。即使慢,馳而不息,縱令掉隊,縱令失敗,但一定可能到達他所向往的目的。”人生只有走出來的美麗,沒有等出來的輝煌。前行的路上,讓年輕的我們學會面對,腳踏實地,用堅持成就美麗人生。
高考話題作文 篇5
久居河邊的一只青蛙,對自己的走路方式極為不滿,四條腿用力,一蹦一跳的,看那些人,兩腿直立行走,又高級又瀟灑,要能像人那樣走路該有多幸福啊!
于是,青蛙不停地到河邊寺廟中去拜佛許愿,盼望有朝一日能像人一樣走路。年復一年,青蛙的誠意終于打動了神靈,青蛙的愿望實現(xiàn)了。
青蛙驕傲地站了起來,近開兩條長腿(原先的后腿),大步流星地走了起來,可是它莫名其妙地離河邊越來越遠,怎么也走不回水邊去了,也無法再捕捉到食物,饑渴難當?shù)那嗤芙K于死掉了。
原來,青蛙站起來走路后,它的眼睛卻只能望見后面,腿往前走,眼往后看,這樣的怪物自然無法生存。
請以追求為話題寫一篇文章,可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念,也可以編寫故事、寓言等等。
注意:
(1)立意自定。
(2)文體自選。
(3)題目自擬。
(4)不少于800字。
高考話題作文 篇6
有一位年邁的富翁,他非常擔心自己的財產(chǎn)會害了兒子,為此,向兒子講述了他白手起家的故事。兒子很感動。他跋山涉水終于找到一種樹木,這種樹能散發(fā)一種濃郁的香氣。他滿懷信心地把香木運到集市上去賣,可是卻無人問津,他為此深感苦惱,后來看到隔壁攤位上的木炭很好賣,就決定把這種香木燒成木炭來賣。結(jié)果被搶購一空。他迫不及待地把這個“好消息“告訴了父親,父親聽了竟不由得老淚縱橫。原來,燒成木炭的香木正是世界上最珍貴的樹木----沉香,只要切下一小塊,價值就超過一車的木炭。
其實,每一個人都有屬于自己的“沉香“,只是往往不懂它的珍貴,反而對別人手中的“木炭“羨慕不已,最終讓世俗的塵埃蒙蔽了自己智慧的眼睛。
----題記
不知不覺中,我從漫無邊際的黑里探出了頭,竟被乍到的陽光刺痛了雙眼,一個紅色的圓盤懸掛在上空,四周靜悄悄的。
我是一棵生長在熱帶雨林的沉香樹,這是我來到新的世界的第一天,一切都顯得那么的新奇而又那么的平淡無奇。樹們都在拼命地攫取那圓盤的光芒,瘋狂地向上生長著,變粗,變長,變的更香,變的更珍貴。
時間匆匆地向前趕,我還來不及哭,來不及笑,來不及體驗這個世界的一切世態(tài)炎涼,就一不小心的長大了。當然還沒有大到魁梧的地步,因為周圍的樹們都在用濃郁的香氣來證明自己的存在,相比那些香氣,我的確是微不足道的。
雖然我很卑微,但我知道我并不平庸,我也在努力地生長著。總有一天,周圍所有的樹們會感到會感受到我的存在,我一定會成功的!在某年某月某日圓盤的照耀下。
我也有媽媽,這是當然的。像所有的媽媽一樣,她一直在用愛灌溉著我;但像所有的孩子一樣,我不理解她的那份沉甸甸的心。因為她總是讓出一片天地,那紅艷的光芒從圓盤上直刺我幼弱的枝葉,很疼;可我分明地看見別的媽媽都是用濃郁的樹陰庇護著她們的孩子的,小心翼翼。
有一天,來了一個年輕人,我終于見到了人,我看到了人的眼睛,堅定而又悠遠。樹們沸騰了,拼命招搖著粗壯
的枝葉,那人來到媽媽面前,滿意地點點頭,拿出一把斧子,開始砍樹,別的樹紛紛開始嘆息,媽媽笑了,對我說:
“孩子,咱們沉香的幸福就是有人發(fā)現(xiàn)并賞識我們……"然后媽媽被帶走了,帶向了遠方,我知道她是幸福的。
在一個個平凡到窒息的日子之后,我長大了,真的長大了。
我遇見了他,同當年那個人有著一樣的眼睛,卻不是同樣的眼神,凌亂而急噪。他發(fā)現(xiàn)了我,我高興極了,以為
屬于我的幸福終于來臨了!那耀眼的光芒!
我被他拉到集市上出售,卻無人問津,可我知道,我是屬于他的,只要他堅持。但是,急于求成的他終于禁不住
了,在一個安然的午后,他用一把熊熊的火焰點燃了我,望著那一點點黯淡下去的圓盤和我的殘體,我哭了,我一瞬間明白了許多的無奈與蒼涼。
原來那圓盤并不是我所以為的太陽,而是他那一顆紅艷滾燙的心!原來我一直在他的心中生根,發(fā)芽,生長,
長大最后毀滅的啊!
我失敗了,在某年某月某日某人的心里。
高考話題作文 篇7
1、你的文章字數(shù)在( )字以上。A.在800――1000字之間 B。正好800字 C。700――800字間 D。700字以下或其它
2.你認為這次你的作文卷面屬于下面那一種情況。A.同學和老師都說我寫的字工整大方,我也認為是這樣。B.雖然我字寫得不好,但是很工整,同學和老師都能認清楚。C.我在這次作文里面有幾處涂改和增刪,但這不影響大局。D.老師有時會認為我寫的太亂,我也認為是這樣。
3.本次你的作文題目屬于下面那一種情況。A.我的作文題目經(jīng)過了我的精心設(shè)計(屬于直接反映思想內(nèi)容、直接抒情性及其它新穎的題目),我認為很好。B、我的作文題目基本上還可以,雖然不新穎,但通俗、簡明。C.我的作文題目很普通,我實在沒辦法擬出好聽的題目。D.我的作文題目就直接定為所給出的那個話題。
4.你的作文開頭和結(jié)尾屬于下面的那一種情況。A、我的作文開頭及結(jié)尾是用的是名人名言、警句、題記等,很新穎。B、我的作文開頭及結(jié)尾用的是修辭、詩文及其它新穎的方式,有一定的新穎性。C.我的作文開頭及結(jié)尾是采用一般方式寫的,別的新穎方式我想不出來。D.我不注重作文的開頭和結(jié)尾,把它和其它段落平等對待的。
5.你的文章立意屬于下面的那一種情況。A.我堅持“人無我有”的原則來擬題,有一定的新穎性,而且我認為這是最佳的立意了。B.我力求做到選擇文章的最佳立意,我估計在考場上有少數(shù)人和我的立意差不多。C.我只能寫一般的立意了,考場上大多數(shù)同學也許和我的立意及選材差不多。D.我作文一向不太好,只要有話寫就已經(jīng)不錯了。
6.你認為你的文章思想內(nèi)容屬于下面的那一種情況。A.感情真摯,思想健康,有積極的教育意義。B.價值取向還算可以,沒有什么褒貶不分的情況發(fā)生。C.思想內(nèi)容一般,我只是為文章的立意而選相關(guān)的材料或事跡。D.我的確不知道什么是文章的價值取向。
7.你認為你的文章在結(jié)構(gòu)和標點上屬于那種情況。A.我把文章分為4個以上的段落進行寫作,層次很分明,過渡較恰當,標點很規(guī)范。B.我的文章段落在3段(包括3段)以上,層次比較分明,標點也可以。C.我不擅長分段,硬把文章分了幾個部分,可能分得不算合理D.我的文章少于3個段落,我不會分段。
8.高考說明里對作文是這樣要求的:①深刻:透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問題產(chǎn)生的原因,觀點具有啟發(fā)作用;②豐富:材料豐富,形象豐滿,意境深遠;③有文采:詞語生動,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有意蘊;④有創(chuàng)新:見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推斷想象有獨到之處,有個性特征。你認為你的作文符合那一種情況:A.我全部符合。B.我基本符合每一項。C、我有一項不符合。D.我有一項以上的不符合。如果你的文章屬于議論文、議論散文或和議論相關(guān)的文體,請你做第9。10題;如果你的文章屬于記敘文及和記敘相關(guān)文體,請你做11。12
9.論證方法。A、這次作文我引用多種論證方法,大約有8個以上的名人名事及2個以下的名言名句或古詩句。B.我引用了兩件以下的名人名事及2個以下的名言警句或古詩句。C.我的積累比較少,只能把一個事例做為一大段來議論。D.我一個事例都舉不出,只是泛泛地講道理而已。
10.語言特色。A.這次作文我用了很多的排比及其它修辭方法,語言有一定的特色。B.我只用了一兩處排名及其它修辭方法,作文讀起來還可以。C.我用的是一般語言,幾乎沒有什么修辭。D.我的表達能力較差,能把句子寫通順就已經(jīng)不錯了。
11.記敘的語言。A.我的語言很簡潔優(yōu)美,用了很多優(yōu)美的詞匯、抒情方法、修辭方法。B.我的語言有一定的特色(或幽默、或感人、或犀利、或優(yōu)美)。C.我的語言一般,沒有太差的句子,有一點冗長。D.為了表達一件事,我必須寫很多字才能表達清楚。
12.選材及其它。A、我選材時,總是要思考反映或解決什么現(xiàn)實問題,作文能給人一種啟發(fā)性。B、我喜歡從我讀過的報刊雜志里面選了一個事例來仿寫或改寫。C.我喜歡選普通的事例或故事,從初中到高中,經(jīng)常有人寫這一類的事。D.這篇作文和我讀過的一篇文章相仿,我是按我的記憶把這篇文章寫下去的。
評分說明:每個同學共做10個題,滿分為60分。每題選A為6分,選B為4分,選C為2分,選D為1分。總分即為每個選擇題的得分相加。
高考話題作文 篇8
南墻猶可撞,苦難亦可破。“黑云壓城”不過是掩飾外強中干的手段。迎難而上后發(fā)現(xiàn)原來也不過如此。迎難而上,苦難大而化小。
正如里希特在《長庚星》中所言:“苦難有如烏云,遠望去但見墨黑一片;然而,身臨其下時,你會發(fā)現(xiàn)它不過是灰色而已。”山窮水復又如何,勇于探索后你會發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。苦難,對于90后的我們又有何懼!
廢墟湮沒了多少人的幸福?災難的啼哭聲在中國上空呼嘯,在海地夜空中縈繞進而又在日本島嶼上盤旋。人們一陣恐慌,似乎諾查**斯的語言提早實現(xiàn),似乎真的已到世界末日。面對如此狼籍我們就此放手嗎?新蘇州則是對我們最好的回答。當汶川地震、南方雪災損害了這座文化古城,人們并沒有就此止步。愈挫愈勇,迎難而上后發(fā)現(xiàn)其實苦難也就是如此,巴掌大的苦難卻被人們演繹為世界末日的前兆。迎難而上后我們不會被浮面止住我們前進,不會磨除我們將苦難大而化小,小而化了的銳氣與勇氣。
迎難而上,其實苦難不是我們的絆腳石,而是我們的墊腳石。即使身體殘疾,只要勇往直前,生活是不會給那些勇者常開紅燈的。迎難而上后使天生下肢發(fā)育不全的約翰·庫提斯發(fā)現(xiàn)沒有雙腿又如何?他還不是照樣走路,甚至比正常人還要厲害。即使身體殘疾,史鐵生不也是迎難而上嗎?地壇的歲月使他發(fā)現(xiàn):迎難而上后,生命的旅途中雖有紅燈,但畢竟是綠燈更多一些。輪椅的苦難并沒有止住他前進的腳步,他彰顯了自己生時“坐”著,死后“站”著的偉人雄姿。
試問若折翅小天鵝—李月沒有迎難而上,她又如何圓夢奧運?若眼盲心不盲的小軒宇沒有迎難而上,他又如何在亞運會上一鳴驚人?苦難其實也只是如此,如果眾多作家不敢身居其下,那我們思維的穹頂又將會隕落多少顆耀眼的星星呢?
迎難而上后它也只不過是灰色而已。沙漠的狂虐迷蒙了三毛——這個撒哈拉沙漠靈魂的雙眼,她沒有發(fā)現(xiàn)那“外強中干”的虛假氣勢,最終自了香魂離我們遠去。
亂石粗糲,荊叢棘林,只要勇于開拓也只不過是幾塊石子幾株雜草而已。迎難而上,苦難只不過是幾多云彩疊加,風一吹即可煙消云散。
高考話題作文 篇9
立意話題1:表象與本質(zhì)適用類型:議論文
以小事件為切入口觀點應(yīng)能自圓其說
具體解讀:此類議論文要求考生思路清晰,邏輯條理分明。最重要的是考生的觀點要能自圓其說。
任何事物都處在普遍聯(lián)系之中,金融危機雖然發(fā)端于美國,但在全球經(jīng)濟一體化的背景下,世界各國似乎都逃不掉被波及的厄運。
考生在把握這類話題時,一定要將事物間內(nèi)在的連帶關(guān)系闡述清楚。最好以一個小事件或小案例為切入口,進而闡述事件中各方存在的關(guān)聯(lián)。
立意話題2:危機與機遇適用類型:記敘文議論文
逆向思維立意切忌一味追求新奇
具體解讀:逆向思維和辯證地想問題,可能會是今年高考作文考查的一個方向。
出現(xiàn)危機時,人們就會竭盡全力在逆境中尋找轉(zhuǎn)機。此類逆向思維立意的作文中,考生切忌不要一味地追求思路的新奇。
如果是寫議論文的話,考生可運用正、反例子,并對例子加以解說,再深入分析一下,也是不難得高分的。
關(guān)鍵是要從材料中挖出主題,立意要高。假如不能寫得很深刻的話,可以在語言上取勝。
如果是沒有進行過基礎(chǔ)訓練的同學,要慎寫記敘文。
立意話題3:挖掘潛能適用類型:記敘文議論文
容易出現(xiàn)材料考前可先記下名言
具體解讀:這類立意話題比較容易出現(xiàn)給材料作文,文中的寓言、故事、典故或詩歌都需要考生從中挖掘到一個立意方向,并圍繞這個方向進行寫作。
給材料作文中往往會出現(xiàn)引用的名人名言,建議考生在備考階段可以有意識地記下一兩句可能會在作文寫作中用到的名人名言和幾段相關(guān)材料。
但不是一定要引用名言,而是要使它們運用得恰如其分,起到給文章加分的效果。
立意話題4:團隊合作或共贏適用類型:記敘文議論文
切忌空泛事例不要落入俗套
具體解讀:團隊合作的題材切忌空泛,一定要有具體事例。
這是一場全球性金融危機,沒有哪個國家能“獨善其身”。團隊合作的話題看似很好操作,但考生選擇的角度和事例往往容易落入俗套。
比如青少年的偶像姚明,他所從事的籃球運動就是一個典型的需要極強的團隊精神才能取勝的項目。
考生可以從自己很熟悉的人或事著手。
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