同桌三年級作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的同桌三年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌三年級作文 篇1
我有一個多變的同桌——“小貓咪”。可不要以為我的同桌是一只真的小貓咪，只是她像小貓咪一樣，有時頑皮，有時好奇，有時可愛……怎么？你不相信？那就聽我一一道來吧！
有一次上課的時候，老師讓我們寫作業，我拿出作業本和筆，就是找不到我的墊板？書包里，地上、桌子上、都找遍了還是沒找到。我失望極了，趴在桌子上。這時同桌對著我“嘻嘻”笑了幾聲，我見了心想“難道……”我立刻把目光投身同桌，同桌好像猜出了我的心思，可憐巴巴地看著我直搖頭說：“相信我，不是我干的！”我只好繼續找，無意間看到兩張桌子之間露出一個小小的三角尖，我抓住那三角尖用力一抽，抽出來的居然是我的墊板。唉！同桌啊，同桌，你也太頑皮啦！
還有一次課間的時候她跑來好奇地問我一個問題，還沒等到我回答她，她一轉身就跑得無影無蹤，弄得我啞口無言……
最讓我印像深刻的就是她的.可愛了，常常會讓我笑彎了腰！記得也是課間，我正和同學們在玩猜猜是什么的游戲，就是一個人做動作，讓其它人猜，輪到我做動作了，我做了一個小鳥的動作，這時同桌又不知從那冒出來了，以為我在跳舞，她也站在我的身邊手舞足蹈扭動著身子，看到這個情形我們禁不住哈哈大笑起來，邊笑邊問，你在干什么？同桌說：“你們不是在跳舞嗎？”我們一聽笑得更歡了。我說：“我們在玩猜猜是什么游戲，不是在跳舞。”她聽了恍然大悟，不好意思地走了。
這下你相信了吧!我的同桌就是一只頑皮，好奇、可愛的“小貓咪”！
媽媽感言：看著孩子在三年級留下的一篇又一篇生動充滿童稚的作文！心里真的很是開心，從一篇到另一篇這里面都看著孩子在進步，在成長！孩子通過平時和同桌相處的點滴，用她的自己的語言展示了一個不一樣的同桌。經過整理,修改、投稿！再次登報！感謝所有親和老師們!
同桌三年級作文 篇2
我有一個愛幫助人的同桌，她叫宋文娟她長的不高，小鼻子小眼的。
你看他的五官一定認為她很小氣，可事實并不露此。
有一次我們正在寫字，我不小心把字寫錯了我就找橡皮，可怎么也找不到了。我的同桌看見了就從她的筆盒那出橡皮，放到我的課桌上說∶“你先用吧。”我那過說了聲謝謝。
還有一次馬艷新把練習本用完了，就找她的同桌借她同桌說不借。她急得哭了，我的的同桌看見了就把她的預備的練習本借了她。馬艷新破涕為笑。
我被同桌的這種無私的精神所干動，于是我也向他學習，成為一個愛幫助人的人
看我的同桌又在幫助人呢！
同桌三年級作文 篇3
我的同桌，名叫何小坤。高高壯壯的他，一雙眼睛笑起來時就像兩只彎彎的小船。
他很熱愛運動，是校足球隊的主力。綠茵場上，他用強健的身體粉碎橫亙在面前的防線，有力的右腿是全校所有守門員的夢魘。在我們眼中，他就如同蓋世豪杰手中的長劍，試問此劍一出，誰與爭鋒？
可不要用“四肢發達，頭腦簡單”的歪理邪說來形容他，因為他不光是足球小子，還是我們的語文課代表呢！
記得二年級時，有一次語文測試我得了91分，心頭就像壓著沉甸甸的石頭一樣，無精打采地趴在桌子上，同桌輕輕拍拍我的肩膀：“怎么？一次小小的失誤就把你給打倒了嗎？不怕的，找找看是哪些地方沒有理解，把它給攻克了！我們平時把知識牢牢地掌握了，才能輕松應對考試呀！”是啊，回想自己前段時間的狀態很是浮躁，連作業都沒有認認真真地去完成，才導致了這次的失敗。我不好意思地向他點點頭，他微笑著幫我分析了錯題并進行歸類，讓我對考試的題型有了很清晰的認識。
還有一次，因為生病我落下了很多課程，同桌利用下課的時間幫我把功課全都補上了。
像這樣的事情還有很多很多，同學們提起來他，都贊不絕口！
同桌的你，熱情認真、陽光積極、樂于助人，我也要向你學習，做一個品學兼優的好學生！
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