我的六年級(jí)作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
眨眼間，樹(shù)葉綠了，黃了，父母的頭發(fā)也染上了霜華。
時(shí)間過(guò)的好快，每分每秒都在飛快流逝，就像失靈的水龍頭停不下來(lái)了。我試圖用雙手將水龍頭堵住，不但沒(méi)堵住，反而感覺(jué)流的越快了。
以前總是學(xué)習(xí)一些關(guān)于父母的文章，我卻總對(duì)父母不是很關(guān)心，我從來(lái)都記不住爸爸媽媽的生日，但他們總能記得住我的生日，他們關(guān)注到我的一舉一動(dòng)，哪怕是上下學(xué)的時(shí)間隨季節(jié)的更替。而我是那么的不懂事，總是要求這要求那，因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得我在父母的眼中還是那個(gè)捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了的“寶”。
我印象深刻的是五年級(jí)的那個(gè)夏季，那天下著大雨，整個(gè)天空都黑漆漆、陰沉沉的，看不到一絲光。
那時(shí)正臨近放學(xué)，我滿心期待著爸爸或媽媽的問(wèn)候，我在校門(mén)口尋覓了半天，也沒(méi)看到他們的人影，人都走光了，我就坐在門(mén)衛(wèi)室的椅子上，心里涼涼的，就像舞臺(tái)劇演員在臺(tái)上表演，而臺(tái)下沒(méi)有一個(gè)觀眾的心情是一樣的。
我委屈極了！正想著怎么去埋怨他們，雨慢慢停下來(lái)了，所有人都走了，那條滿是污泥的路上印滿了腳印，風(fēng)冷颼颼地吹，其中也摻雜著我內(nèi)心的焦慮，我是多么希望風(fēng)能夠把我的愿望傳達(dá)給我的父母啊！
大約等了一個(gè)小時(shí)，我使勁的將頭往窗戶那邊探，突然看到從遠(yuǎn)處一個(gè)騎著電動(dòng)車(chē)的人向這邊飛馳而來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽！我跑出去叫媽，她連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我實(shí)在太忙了，都把你忘了！媽媽帶你買(mǎi)好吃的。”風(fēng)把媽媽的嘴吹得干皺皺的，風(fēng)也把她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)吹亂。我忽然看見(jiàn)她頭發(fā)里有幾根銀絲！她是多么愛(ài)惜自己那一頭長(zhǎng)發(fā)啊，幾乎每天都要仔細(xì)梳理的呀，怎么會(huì)忙到這個(gè)程度，都沒(méi)有時(shí)間打理自己心愛(ài)的頭發(fā)啦？
媽媽是一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的人，她從沒(méi)有其他女人那么多化妝品。但她是我心中最漂亮的！
突然感覺(jué)媽媽老了許多：臉上的皺紋也有了，頭發(fā)白了好幾根，挺直的背也彎了一些，身體是那么瘦小！
書(shū)中說(shuō)：時(shí)間能夠沖淡一切。可我想讓時(shí)間留住父母的黑發(fā)，我更希望時(shí)間能夠用我的一切去換回父母的青春。
時(shí)光，像梭。穿得很快，但穿的太快了！那人將會(huì)變老，時(shí)間不能停止，這是無(wú)法改變的事實(shí)。
偉大的造物者啊，又為什么不賦予人不老的容顏呢？
我的六年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)天上有多少顆星星，地上就有多少孩子。如果這樣的話，我想天邊的那顆最小、最不起眼的星星就是我吧，小小的十一歲的我。
我愛(ài)在早晨睡懶覺(jué)，因?yàn)槲也辉笍拿缐?mèng)中驚醒。我愛(ài)在夜晚聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)可以讓我放松一下心情。我愛(ài)在中午，看看冰心的詩(shī)集，陶冶一下情操。我愛(ài)在黃昏的時(shí)候望著天邊變幻無(wú)常的火燒云發(fā)呆。為這美妙的大自然的圖畫(huà)而驚嘆。如果是下雨天就更不用說(shuō)了，我一定會(huì)跑到街上趟著水玩。看著街上的行人紛紛展開(kāi)雨具往家里趕。我會(huì)不以為然，繼續(xù)在這圣潔的雨水的載歌載舞。在雨水中，我的心靈得到了升華，變得圣潔。下雪天是我我最喜歡的天氣了。如果下雪了，我一定會(huì)在廣場(chǎng)做一個(gè)大大的雪人。那么大呀！多么可愛(ài)！我還要用蘿卜給它做一個(gè)可愛(ài)的鼻子。把它打扮的更加漂亮。如果它被太陽(yáng)曬化了，我一定會(huì)難過(guò)得哭鼻子。因?yàn)槲覑?ài)雪。但我也討厭雪，因?yàn)樗淇帷o(wú)情、虛偽。它披著美麗、圣潔的外衣，卻帶給人們寒冷。它不像春、夏、秋一樣帶給人們愉悅。所以我討厭雪。
我愛(ài)翠竹，也愛(ài)青苔。因?yàn)槲壹攘w慕堅(jiān)韌不拔，又羨慕青苔用自己僅有的可憐的綠色去裝點(diǎn)陰冷的墻角。我愛(ài)哭也愛(ài)笑。我認(rèn)為哭就應(yīng)該大聲的哭，哭出自己的感情。淚水是酸的、甜的、苦的……我認(rèn)為笑就應(yīng)該大聲的笑，笑出自己的愉悅，笑聲是甜的。我既追求沉默，又喜愛(ài)熱鬧。此外我還很膽小，一個(gè)人在家時(shí)，我總是把門(mén)關(guān)得緊緊的，連一只螞蟻也別想進(jìn)來(lái)。我愛(ài)小動(dòng)物，最愛(ài)和它們說(shuō)說(shuō)心底的話，在我看來(lái)它們是一群無(wú)言的天使，傾聽(tīng)我心底里最真實(shí)的聲音。此外，我對(duì)周?chē)氖挛锒加兄?dú)特的見(jiàn)解。在我看來(lái)，事物都不是只有單純的一面，而是都有兩面性。當(dāng)我失敗時(shí)我會(huì)告訴自己：失敗只是暫時(shí)的，這總會(huì)過(guò)去的！當(dāng)我勝利時(shí)，我會(huì)告訴自己：不要被勝利沖昏了頭腦，要虛心，否則這總會(huì)過(guò)去的！我愛(ài)聽(tīng)童話故事，往往一捧著童話集就放不下來(lái)。每次我都會(huì)沉迷在夢(mèng)幻的童話世界里，流連往返。
我就是我，一個(gè)小小的十一歲的我。
我的六年級(jí)作文 篇3
不管在學(xué)習(xí)中，還是生活中，人都要誠(chéng)實(shí)，也常常能夠有所收獲。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要學(xué)習(xí)的是判斷兩種類似的題型，然后解決問(wèn)題。一如既往認(rèn)真聽(tīng)課的我，沒(méi)有完全理解，也沒(méi)有向老師詢問(wèn)。做課堂練習(xí)時(shí)，只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯(cuò)誤，心想：一直這樣拖著不會(huì)做一定不好，我還是要去問(wèn)問(wèn)老師。但老師知道了，可能會(huì)認(rèn)為我上課不好好聽(tīng)講。這時(shí)，老師走來(lái)批改作業(yè)本的訂正，我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，這道題的錯(cuò)因是我判斷錯(cuò)題型，你可以對(duì)這個(gè)主題再講講嗎？”沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了這種不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，微笑答道：“好的.，我知道了。我會(huì)抽空再針對(duì)這個(gè)主題講一講。”我十分激動(dòng)，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“好，謝謝！”
就在第二天，老師專心致志地做了一份PPT課件，里面包含了做題方法和典型例題，通過(guò)兩個(gè)例子對(duì)比的方式讓我們加深印象。
這節(jié)課讓我受益匪淺，不僅深入學(xué)習(xí)了知識(shí)，還讓我嘗到了誠(chéng)實(shí)的甜頭。
我的六年級(jí)作文 篇4
今天我給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名是《智慧滿行囊》。
《智慧滿行囊》全書(shū)一共有這幾部分：呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，有一種花朵叫寬容，一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)等共 個(gè)單元，在每個(gè)單元前，都會(huì)有一個(gè)導(dǎo)讀部分，接下來(lái)的每篇文章都會(huì)有精美的插圖，心靈點(diǎn)撥與名人名言。
《智慧滿行囊》，一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)，每每睡覺(jué)前翻開(kāi)細(xì)細(xì)品味，那可愛(ài)的人物，悲傷的場(chǎng)景，都會(huì)讓人潸然淚下；《智慧滿行囊》，一本讓人受益匪淺的書(shū)，每一個(gè)動(dòng)作，每一句語(yǔ)言，無(wú)不讓人感到溫暖，體會(huì)到愛(ài)的真諦；《智慧滿行囊》，一本讓人振奮精神的書(shū)，有時(shí)讓你笑傲人生，有時(shí)讓你堅(jiān)定方向，還有時(shí)讓你凈化靈魂······
《智慧滿行囊》以小見(jiàn)大，從小故事中發(fā)現(xiàn)大道理，以小經(jīng)歷中闡發(fā)大哲學(xué)；出淺入深，自平凡的瑣事中挖掘偉大，自日常的生活中造就永恒。對(duì)于寫(xiě)作，這是材料的積累和話題的儲(chǔ)備;對(duì)于讀者，這是一本實(shí)實(shí)在在的好書(shū)。
走近《智慧滿行囊》，可以讓曾經(jīng)的坎坷和不幸，在歷史的靜默與古人的照耀下，撥開(kāi)心靈的烏云，重新找回人生的信心和方向。
走近《智慧滿行囊》，可以讓潛在的能力和聰穎，在小鳥(niǎo)的呼喊與小草的吟唱中，激活埋藏已久的能量，釋放出生活的希望和輝煌。
走近《智慧滿行囊》，讓我們的呼吸和心跳，在火熱的感情與動(dòng)人的故事中，燃起一柱心靈清香，隨之一起傾訴，一起感受，一起體會(huì)！讓我們品位人生，閱讀美文在人生的坎坷與純潔的信仰中，發(fā)現(xiàn)浩瀚海洋的美麗，隨之一起欣賞，一起暢懷，一起成長(zhǎng)！
這就是我推薦的一本好書(shū)，一本意義深刻，富有詩(shī)意，優(yōu)美雋永的書(shū)，一切盡在《智慧滿行囊》。把它放入口袋吧，絕對(duì)會(huì)讓你難以忘懷；把它放入背囊讓它和你一起感動(dòng)生命，舞動(dòng)青春；把它放入心里吧，它就是你最知心的朋友！
我的六年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在，是20xx年，這里是中國(guó)，正在首都北京舉行神舟31號(hào)成功降落，為第一位中國(guó)女大學(xué)生登上冥王星頒發(fā)獎(jiǎng)金儀式，未來(lái)的我。它幾千曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)神舟號(hào)31的方案，被隊(duì)長(zhǎng)挑選進(jìn)了宇宙航空隊(duì)，成了宇宙航空隊(duì)的一員。
她梳著兩條小辮子，只有那雙水汪汪的大眼睛和寬闊的額頭才顯出一種“東方玉女”的聰慧。她手上沒(méi)有帶手環(huán)，也沒(méi)有戒指，頸上只帶著國(guó)徽的綢帶，穿著一件素雅的旗袍。站在頒獎(jiǎng)臺(tái)的她，忘不了曾經(jīng)的歷程。
那是20xx年的夏夜，11歲的她坐在電視機(jī)旁，看這楊利偉叔叔登上太空，為他而感到自豪。她立愿要登上太空，像楊利偉叔叔那樣為中國(guó)做出貢獻(xiàn)。
后來(lái)，她又優(yōu)異的成績(jī)從北京大學(xué)畢業(yè)，他選擇了航空事業(yè)，大學(xué)生、研究生、碩士生……隨著學(xué)位升高，它的體質(zhì)不斷增強(qiáng)著。這是因?yàn)樗刻煸谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑步，常常早出晚歸，根本顧不上吃飯和睡覺(jué)。就在考入宇宙航空隊(duì)的論題時(shí)，他選擇了“如何登陸冥王星”這個(gè)世界性課題。一次偶然的機(jī)會(huì)，她被選去做神舟31號(hào)的設(shè)計(jì)，她花了很大的心血，合同學(xué)一起設(shè)計(jì)好了。不過(guò)，她從不忘記去增強(qiáng)自己的體質(zhì)。20xx年，它的方案被錄取了，隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)她出色的表現(xiàn)，把她選入了隊(duì)伍。20xx年8月，她成功地登上了月球。她終于成功了……
人們歡呼著，她望著所有歡呼的人，并沒(méi)有陶醉，心里還暗暗地下決心，要繼續(xù)為中國(guó)干處一番事業(yè)。
她就是我！她就是未來(lái)的我！也許……但我會(huì)像幻想中的我那樣去拼搏，去奮斗。我堅(jiān)信我會(huì)成功，因?yàn)槲业奈磥?lái)不是夢(mèng)。
我的六年級(jí)作文 篇6
關(guān)愛(ài)，如一縷和煦的春風(fēng)，溫暖人心；關(guān)愛(ài)，如一輪金黃色的紅日，照耀心懷；關(guān)愛(ài)，如一滴純凈的甘露，滋潤(rùn)心田。母親的愛(ài)是溫柔、和藹的；父親的愛(ài)是嚴(yán)厲、冷峻的；而老師的愛(ài)卻是偉大、無(wú)私的！那愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會(huì)在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會(huì)使我想起那充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，初來(lái)乍到，給我的感覺(jué)只有“嚴(yán)厲”二字。漸漸的，我們相處久了，才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后，我們會(huì)一起討論一些數(shù)學(xué)題，像朋友一樣。當(dāng)然，這一切都是以認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生，所以老師非常相信我。因此，她并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個(gè)星期一，像往常一樣，在數(shù)學(xué)課上，大家把自己的作業(yè)拿出來(lái)，等待老師抽查，我自然也不例外。于是我把感覺(jué)良好的作業(yè)擺上了桌子，誰(shuí)知老師今天竟心血來(lái)潮地說(shuō)要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺(jué)自己竟忘了做一個(gè)練習(xí)冊(cè)上的題！“這下完了！”可我又轉(zhuǎn)念一想：“說(shuō)不定老師會(huì)念在平時(shí)的關(guān)系上放我一馬。但愿如此。”想完，我不禁打個(gè)寒顫，冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應(yīng)，起初，老師還是像平常一樣笑容可掬，等她一打開(kāi)我的練習(xí)冊(cè)時(shí)笑容就凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝。沒(méi)想到，老師僅僅只是批評(píng)了幾句，讓我補(bǔ)上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過(guò)了一個(gè)上午。中午我又把作業(yè)補(bǔ)上了。下午，我小心翼翼地將練習(xí)冊(cè)捧在手上，踮起腳，走進(jìn)辦公室，生怕吵醒了其他老師。沒(méi)想到老師已站在窗外，仿佛早已料到我要來(lái)。只見(jiàn)老師溫和地說(shuō)“holle！”我馬上回過(guò)神，顫顫巍巍地說(shuō)道：“老師，這是我的作業(yè)。”我恭恭敬敬地將練習(xí)冊(cè)遞了過(guò)去。老師耐心細(xì)致給我檢查了，事后，老師對(duì)我細(xì)心的說(shuō)“知錯(cuò)就改還是好孩子！”我聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭便一溜煙地跑了，那天下午，我想起這件事還驚魂未定……
晚上，我躺在床上，又遙望著夜空，星星總會(huì)在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
春雨下著，它滋潤(rùn)著麥苗；春雨下著，它澆灌了花草；春雨下著，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌！您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉；親切似潺潺的小溪；激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲不就是丈量生命的尺子嗎？敬愛(ài)的老師啊！您即將聞到桃李的芳香！
我的六年級(jí)作文 篇7
炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了金黃色的秋天，秋天同時(shí)也是我最愛(ài)的季節(jié)。在我心里，秋天的形象是：果實(shí)累累、秋風(fēng)送爽、春華秋實(shí)、秋高氣爽……
我一直在想：秋天在哪里呢？我家的陽(yáng)臺(tái)？公園？……想著，想著，秋姑娘已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我的身邊，似乎就等著我去尋找她了！
我來(lái)到自家的陽(yáng)臺(tái)，看看萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，發(fā)現(xiàn)天空格外的藍(lán)，格外的美，格外的晴朗。空氣也比平時(shí)更加清新，更使人覺(jué)得舒適。一陣清香飄進(jìn)了我的鼻子里，哦，原來(lái)是我種的花已經(jīng)隨著秋天的腳步開(kāi)放了。美麗的花朵飄來(lái)了陣陣若有若無(wú)的香味。
我似乎已經(jīng)找到了秋天的腳步了，但是還是覺(jué)得不夠滿足，于是我來(lái)到了公園。
公園里的銀杏樹(shù)掉了很多金色的葉子，卻結(jié)滿了銀杏果，銀杏葉隨風(fēng)飄到了小河里，仿佛一艘一艘金色的小船隨波逐流，小船一艘接著一艘，湖面漂亮得如同畫(huà)一般。接著，我的目光又被不遠(yuǎn)處的桂花給吸引了。金桂、銀桂、丹桂，不同深淺的黃色交織在一起，唱響了秋的集結(jié)號(hào)。桂花的香味是那么的沁人心脾，我不禁大大的吸了口氣。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花的的花瓣如雨點(diǎn)般隨風(fēng)飄落到我的腳邊，我不禁撿起一片，嘆了口氣：唉，秋天真美，可是秋風(fēng)太無(wú)情，毅然將花朵、樹(shù)葉帶走，不顧樹(shù)的挽留……
我又來(lái)到專門(mén)觀賞菊花的地方——菊?qǐng)@。“好美呀！”我忍不住贊嘆到：“估計(jì)也只有菊花在跟秋天這鬼天氣斗爭(zhēng)了吧！”菊花的葉片細(xì)小重疊，上部的花瓣往花芯卷著，非常自如，就像是外國(guó)小孩的卷發(fā)；下部的花瓣層層疊疊，如同無(wú)數(shù)只小手伸出。嫩黃色的花蕊像極了玉盤(pán)盛滿的明珠。我想到了菊花的花語(yǔ)：清凈、高潔、懷念、長(zhǎng)壽。
秋天是收獲的季節(jié)，我喜歡她。秋天是感恩的季節(jié)，我熱愛(ài)她。我喜歡這獨(dú)一無(wú)二的、樸實(shí)無(wú)華的秋天。
我的六年級(jí)作文 篇8
丁零零……我床頭的電話響了，“喂，找誰(shuí)？”只聽(tīng)電話一頭傳來(lái)一個(gè)沙啞的聲音：“喂，王博士嗎？今天下午三點(diǎn)，在哥倫比亞，有一個(gè)很重要的新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加一下。”“好的，我準(zhǔn)時(shí)去參加。”
下午三點(diǎn)，我乘著我的時(shí)空飛船準(zhǔn)時(shí)趕到了現(xiàn)場(chǎng)。剛下飛船，一大堆記者便圍了過(guò)來(lái)：“王博士，請(qǐng)問(wèn)您是怎樣探測(cè)出火星上有人呢？”“王博士，請(qǐng)問(wèn)火星上的人是怎樣生存的呢？”這是怎么回事呢？
事情是這樣的：林明博士交給我一項(xiàng)任務(wù)——讓我探測(cè)一下火星上有沒(méi)有人。接到任務(wù)后，我立即穿上我的宇航服，駕起宇宙飛船，直奔火星。一個(gè)月后，宇宙飛船在火星表面停靠了。我先在火星表面進(jìn)行偵探，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我繼續(xù)向前走，突然被什么東西絆倒了，我回頭一看，原來(lái)是一棵2分米高、茶杯粗的小樹(shù)。我有點(diǎn)奇怪：火星上怎么會(huì)有樹(shù)呢？奇怪的時(shí)候，一個(gè)人向我走來(lái)，媽呀！我一下子昏了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在一個(gè)房間里了。我又看見(jiàn)了那個(gè)火星人，他尖尖的腦袋，瘦長(zhǎng)的身子，走起路來(lái)像個(gè)鴨子似的一搖一擺。還沒(méi)容我開(kāi)口，他就說(shuō)：“我是火星人，你不用害怕，我不會(huì)傷害你的。”我有點(diǎn)驚奇：“你是火星人？那你在這兒怎么生存呀？”他指了指衣服上的一個(gè)袋子：“就是它，每天給我輸送氧氣，幫助我們呼吸。”他又給我介紹了許多關(guān)于在火星上發(fā)生的事。
一個(gè)月后，我返回地球，宣布了這一爆炸新聞，那些記者們就天天追著我，想挖點(diǎn)內(nèi)幕。
新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束后，林明博士對(duì)我說(shuō)：“上級(jí)命令，讓我們來(lái)開(kāi)發(fā)火星，變成人類第二個(gè)家園。”新的任務(wù)又開(kāi)始了……
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