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高考語文作文

時間:2021-05-29 11:20:33 高考 我要投稿

【熱門】高考語文作文錦集五篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的高考語文作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】高考語文作文錦集五篇

高考語文作文 篇1

  花氣襲人知晝暖

  了青山的雪,眼知窗外美。

  欲知路遠,就出發吧,走悠長的夕照小巷,走古樸的木橋,腳知漫道長。 欲知文學,來人間吧,看愛恨貪嗔,看嬉笑怒罵,看王公貴胄,看布衣黔首,心知世界大。

  以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興,以趕路人腳下不停生長的風為修辭,以公交站牌前偶遇的笑臉為標點,以溫馨午餐氤氳的香氣為內容,以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局,以搖尾跑來的小狗為句號,洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文,叫做“幸福里”的招牌,“愛護自然”的溫馨提示,充滿希冀的電話號碼,無一不是語文的化身。

  曹雪芹寫《紅樓夢》,有人說他是寫自己,在富貴家庭里養尊處優,一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲,他在破敗小屋里衣衫襤褸,在蕭瑟風中饑寒交迫,在濁酒昏燈下增刪批閱,他所經歷的,就是最好的素材,他用他的腳印,綴滿了大觀園所有人的悲歡。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”生活是最好的老師,生活中的點滴匯聚,終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文,所以在生活中處處留心,也許是母親 --甘肅一考生 欲知四季,去山野吧,看抽芽的嫩柳,看金黃的麥穗,看累累的碩果,看白

  一句溫暖的關懷,也許是路人一句友好的提醒,也許是演講者或激昂或抒情的言語,也許是相聲演員幽默生動的段子,也許只是幾個字,都可以觸動靈感的源泉,目光所及之處,生活所經之事,盡是好文章。

  我們是塵世中蹣跚而行的趕路人,三毛說:“心若沒有棲息的地方,到哪里都是在流浪!闭Z文便是我們心靈的棲息地,我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上,我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后,我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發梢上,這樣,被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。

  語文教我們品味生活,生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語,到以后的執筆寫字,到后來筆下開花,隨著我們一步步成長,生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性,如同喝一壇甘醇的老酒,越飲越醉人,在香氣的熏陶下,我們情不自禁地想要再次一品佳釀。 曾有詩云:“花氣襲人知晝暖!碧岣哒Z文素養有何嘗不是如此呢?唯有立足于生活實踐的沃土,語文之花才能盛放。

高考語文作文 篇2

  摩肩接踵

  春秋時期,齊國相國晏嬰奉命出使楚國,楚王存心侮辱他,不給他走正門,說齊國沒人就派這個矮人來。晏嬰說齊國街上的人摩肩接踵,揮汗成雨,揮袖成云。齊國的出使規矩就是無能的使臣只能去見無能的國君。楚王自取其辱,只好隆重接待。

  【釋讀】摩:摩擦。踵:腳后跟。 肩碰著肩,腳碰著腳。形容人多擁擠。

  【出處】《戰國策·齊策一》:“臨淄之途,車轂擊,人肩摩!薄端问贰だ铒@忠傳》:“入城,宣布德意,不戮一人,中原歸附者踵接!

高考語文作文 篇3

  高考專題輔導:常見作文文體之說明文

  說明文由于其對象的科學性強,而學生接觸的生活有限,因此,命題有一定局限:若命制學生熟悉的,如鋼筆,又容易被老師壓中;命制學生不熟悉的,學生又不好寫。故而在高考試題中,說明文作文大作文來寫,可能性不大。但作為一種常見、常用、適用的文體,可放在語言運用中考查。也可以作為小作文考查。如重慶市的《筷子》(20xx年)。因此,我們不能懷著僥幸的心理,放棄這一塊的復習。

  說明文的特征及相關的知識

  一,說明文的概念:

  說明文是以說明為主要表達方式的一種文體,或介紹事物的狀態,性質,功能;或闡明事理,目的是給人以知識.

  二,說明文的分類:

  1.依據說明對象與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類.說明對象是具體事物,說明目的是使讀者了解,認識這個或這類事物的特征,我們稱之為事物說明文,如《松鼠》,《中國石拱橋》等;說明對象是某個抽象事理,說明目的是使讀者明白這個事理,我們稱之為事理說明文,如《死海不死》,《向沙漠進軍》等.其實,在一篇說明文中,介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的.

  2.根據說明語言的.不同特色,表達方式的使用情況的不同,把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種.生動的說明文又叫文藝性說明文 。

  三、說明事物要抓住特征:

  所謂特征是這一事物區別于其他事物的標志.只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處.

高考語文作文 篇4

  閱讀下面的文字,根據要求作文。

  有一種觀點認為:作家寫作時心里要裝著讀者,多傾聽讀者的呼聲。

  另一種看法是:作家寫作時應該堅持自己的想法,不為讀者所左右。

  假如你是創造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你將如何對待你的“讀者”?

  根據材料寫一篇文章,談談你的看法。

  [注意]

 、倭⒁庾远,角度自選,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

  創造生活的“作家”范文參考

  美,無處不在——晨曦時滿天露珠折射朝霞的光影,中午艷陽下點綴著蟬鳴仿佛在假寐的山林,夕陽里來勢洶洶卷走回翔暮鴉的火燒云,還有那忽明忽暗的彩云追月。美,就在那一剎那,淋漓盡致地體現了出來。

  盛夏,晴空萬里,艷陽高照,一家四口圍在井邊,大人從清澈甘冽的井水中取出冰鎮西瓜,清脆一刀,涼氣襲人。不遠處的山林傳來了斷斷續續的蟬鳴聲,顯得整片山林昏昏欲睡。一道道陽光透過密密層層的樹葉,照在一些蟬的背上,凸顯出他們清高的一面,難道這不美么?夏風起了,夏風沒有春風的溫柔,沒有秋風的蕭瑟,也沒有冬風的凜冽,他有他自己獨特的魅力——澎湃。突然,暴風雨來臨,讓人們始料不及,逃也逃不掉,但是當你靜下心來,用心聆聽,你也能感受到雨的美。

  夜幕依依不舍地退去,留下一輪殘月,晨曦悄悄地入侵,當第一縷陽光來臨,煥發出生機,新的一天又來臨,美,又將重新。法國著名雕塑家羅丹曾經說過:“美,是到處都有的,但是對于我們的眼睛來說,缺少的并不是美,而是發現!

  巷道雞鳴、炊煙裊裊預示著新的一天來臨了。從遠處楊柳岸吹來的曉風伴隨著斷斷續續的雞鳴聲,透過緩緩上升的炊煙,其中又夾雜著大小不一的露珠。當高高懸掛在空中的殘月漸漸地退出不屬于他的舞臺,而清晨的第一縷陽光突然迸發出來——滿天晶瑩的露珠又將光影折射開來,這稍縱即逝的美,將這一切渲染得朦朧而又溫馨!

  一抹夕陽將稻田變得金燦燦的,又為海面灑下了一道道金光,徐徐微風輕輕拂過,稻田里的稻穗隨風搖曳,美不勝收;當風經過海面,風中便夾雜著稻穗的香味與海水的咸味,海面上的細浪來回翻涌,波光粼粼;燒云欲追趕暮鴉,江海共長天一色,豈不美哉?寂靜的夜空中繁星點點,偶爾會有一兩架飛機劃過天邊。若是在靜謐的夏夜,就會有成群的螢火蟲在茂盛的草叢中載歌載舞,閃爍著迷離的光,令人陶醉。一輪皎潔的明月升上了半空,為大地灑下了溫柔的光。在她的周圍,有一抹七彩的暈,與旁邊幾片追趕著她的彩云,給她增添了幾絲如夢如幻的神秘與嬌羞。

高考語文作文 篇5

  根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。

  生活中離不開車。車,種類繁多,形態各異。車來車往,見證著時代的發展,承載了世間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理。

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