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高考作文600字

時(shí)間:2021-05-28 11:44:27 高考 我要投稿

【精品】高考作文600字集合七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的高考作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】高考作文600字集合七篇

高考作文600字 篇1

  腳尖踮起的演員們身著潔白羽毛制作的演出服,在柴可夫斯基的悲嗆的《天鵝湖》音樂(lè)背景中,輕盈地跳躍,飛速地旋轉(zhuǎn),這是芭蕾舞劇的經(jīng)典鏡頭。數(shù)百年來(lái),世界藝術(shù)殿堂的一朵奇葩--芭蕾舞,正是憑借一代又一代的舞蹈藝術(shù)家不懈地踮起腳尖的努力,讓芭蕾舞從不為人知的游戲性質(zhì)的民間舞蹈,成長(zhǎng)為今日的風(fēng)靡世界數(shù)百年長(zhǎng)盛不衰的舞蹈之王。芭蕾舞藝術(shù)隱隱約約地向世人昭示,踮起腳尖,前方將有更加美麗的風(fēng)景在等待。

  芭蕾舞劇中,演員們踮起腳尖改變了身體的比例,觀眾眼中的舞蹈演員們便有了一種高于生活的藝術(shù)魅力。人類踮起腳尖的原始動(dòng)機(jī)或是為了看到一個(gè)原本看不到的美妙景色,或是為了摘到一個(gè)原本摘不到的豐碩果實(shí)。踮起腳尖的努力,讓人們有了意料之外的收獲,借助這種努力,人們有了一個(gè)更高的解讀世界的角度,借助這種努力,人們把自己伸手可及的范圍延伸,擴(kuò)展。

  或許有人會(huì)說(shuō),踮起腳尖太辛苦,不如我腳踏實(shí)地來(lái)得舒服來(lái)得安穩(wěn)。那么我想告訴你,在沒(méi)有進(jìn)化成類人猿之前,人類是以四肢著地的方式在地上爬行,那是一種最舒適的行走方式。但直立行走,是人和動(dòng)物的根本區(qū)別,在人類進(jìn)化過(guò)程中,直立行走是最痛苦同時(shí)也是最偉大的一步。兩只手從行走中分離出來(lái),人類才有了后來(lái)的鉆燧取火,人類才能制造改變世界的工具。正是那一次痛苦的選擇,人類征服世界的能力才有了突變與飛躍,人類與動(dòng)物的世界才漸行漸遠(yuǎn)。

  踮起腳尖,是一種積極的人生態(tài)度。我們年輕人有著充沛的體力和精力,我們對(duì)世界有著強(qiáng)烈的好奇,我們有著發(fā)現(xiàn)新世界的責(zé)任和義務(wù),因此,我們不能貪圖舒適,我們不能畏懼踮腳的辛苦。只有踮起我們的腳尖,才能發(fā)現(xiàn)前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的世界,只有踮起我們的腳尖,人類社會(huì)的薪火相傳才能一代一代的延續(xù)。否則,我們只能是一條條躺在祖輩們的樹蔭下乘涼的小懶蟲。

  年輕人,請(qǐng)與我一起踮起腳尖走路吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)別人看不到的美麗世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的人生會(huì)有一種異樣的精彩。

高考作文600字 篇2

  1、有三件事人類都要經(jīng)歷:出生生活和死亡。他們出生時(shí)無(wú)知無(wú)覺,死到臨頭,痛不欲生,活著的時(shí)候卻又怠慢了人生。——拉布呂耶爾

  2、品格能決定人生,它比天資更重要!ァど5滤

  3、只要你不計(jì)較得失,人生還有什么不能想法子克服的。——海明威

  4、得之坦然,失之淡然,順其自然,爭(zhēng)其必然。

  5、人生是指我們?nèi)魶](méi)有嗜好的話,便不過(guò)如同極度無(wú)聊經(jīng)營(yíng)不善的劇院而已。——斯蒂文生

  6、只有你學(xué)會(huì)把自己已有的成績(jī)都?xì)w零,才能騰出空間去接納更多的新東西,如此才能使自己不斷的超越自己。

  7、人生貴知心,定交無(wú)暮早。——袁中道

  8、做一個(gè)決定,并不難,難的是付諸行動(dòng),并且堅(jiān)持到底。

  9、如果你不給自己煩惱,別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱,煩惱都是自己內(nèi)心制造的。

  10、還能沖動(dòng),表示你還對(duì)生活有激情,總是沖動(dòng),表示你還不懂生活。

  11、人生一世間,忽若暮春草!旄

  12、勇氣是控制恐懼心理,而不是心里毫無(wú)恐懼。

  13、人生欲念千千萬(wàn),且莫圖利忘教子!謬(yán)

  14、在實(shí)現(xiàn)理想的路途中,必須排除一切干擾,特別是要看清那些美麗的誘惑。

  15、背負(fù)著過(guò)去的痛苦,夾雜著現(xiàn)實(shí)的煩惱,這對(duì)于人的心靈而言是無(wú)任何益處。

  16、人生最大的悲哀不是失去太多,而是計(jì)較太多,這也是導(dǎo)致一個(gè)人不快樂(lè)的重要原因。

  17、人生如畫,歲月如歌。

  18、人生的小小不幸,可以幫助我們度過(guò)重大的不幸。——伊森伯格

  19、我渴望隨著命運(yùn)指引的方向,心平氣和地、沒(méi)有爭(zhēng)吵、悔恨、羨慕,筆直走完人生旅途!籂杺

  20、不論人生多不幸,聰明的人總會(huì)從中獲得一點(diǎn)利益;不論人生多幸福,愚蠢的人總覺得無(wú)限悲哀!ち_休弗克

高考作文600字 篇3

  上周末,北京市高考閱卷工作已全部完成,明天,北京高招辦將完成對(duì)全市28萬(wàn)余份答題卡閱卷信息的合分復(fù)查,高考成績(jī)將于后天正式發(fā)榜,全市7.6萬(wàn)余名考生中午起即可查詢高考成績(jī)。

  滿分作文少于去年

  此前有媒體報(bào)道,今年高考語(yǔ)文滿分作文達(dá)到三十篇。哪有那么多呀。昨天,語(yǔ)文閱卷組副組長(zhǎng)、北大中文系副主任漆永祥否認(rèn)這一消息。

  雖然今年為拉開作文檔次,使優(yōu)秀作文脫穎而出,作文閱卷取消36分及格線,并將一類文的起評(píng)分由54分降低到51分,但滿分作文并不多,今年的滿分作文有十幾篇,比去年略少。據(jù)介紹,今年作文批閱,滿分和零分作文都會(huì)重點(diǎn)復(fù)查,杜絕老師給分過(guò)高或過(guò)低。滿分作文給分還是很謹(jǐn)慎的,確保公平公正。批閱出滿分作文的一位閱卷教師說(shuō)。

  并不是只有滿分作文才是好作文。漆永祥說(shuō)。據(jù)透露,今年作文的一類文達(dá)到6%,這意味著有超過(guò) 4000名考生作文在50分以上?忌谧魑纳系谋憩F(xiàn)相當(dāng)好。漆永祥說(shuō)。據(jù)介紹,包括滿分作文在內(nèi),優(yōu)秀的作文都緊扣材料。題目給出了三段材料,作文就不能拋開材料,如果脫離材料,分?jǐn)?shù)就高不了了。漆永祥說(shuō)。據(jù)了解,有不少考生的作文其實(shí)寫得不錯(cuò),但就是由于脫離了材料說(shuō)話,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。

  據(jù)閱卷教師介紹,作文題第一段材料里說(shuō)競(jìng)技體育靠實(shí)力說(shuō)話,有些考生想寫擁有實(shí)力就得靠努力和毅力,但他不寫實(shí)力,光寫努力和毅力,這就脫離了材料;還有的考生認(rèn)為讓金牌就不誠(chéng)信,然后通篇都講誠(chéng)信,這也得不到高分,其實(shí)從材料聯(lián)想到誠(chéng)信還是有些牽強(qiáng),當(dāng)然如果能從誠(chéng)信再聯(lián)系到公平,那就是扣住了材料,可以得到比較好的分?jǐn)?shù)。據(jù)透露,脫離材料說(shuō)話的作文一般就落到40分以下。

  今年高考作文改變了往年成績(jī)過(guò)于集中的大肚子現(xiàn)象,不僅一類文較多,29分以下的低檔作文也比往年多。

  閱卷專家表示,依據(jù)閱卷實(shí)際情況,預(yù)計(jì)滿分為150分的語(yǔ)文今年全市平均分將在98至99分之間,比去年略低。

高考作文600字 篇4

  所謂“實(shí)”,指提供的題目,材料是具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景物和情理。實(shí)寫,重在刻畫事物的形像,或正面描寫,或直接記敘,它總是按照客觀事物的實(shí)際面貌進(jìn)行具體的描寫!疤摗敝赋橄蟮貙。虛寫,重在調(diào)動(dòng)讀者的.想象,或側(cè)面烘托,或間接墊襯,多為抽象的表現(xiàn),它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用隱喻、象征等手法,為讀者留下廣闊的想像空間。由真實(shí)的腳印聯(lián)想到人生的足跡,由腳下的道路聯(lián)想到成長(zhǎng)的歷程,由房屋的窗戶聯(lián)想到對(duì)外的開放,由山澗的橋梁聯(lián)想到感情的溝通,由竹之有節(jié)聯(lián)想到人的節(jié)操,由葉落歸根的景象聯(lián)想到思鄉(xiāng)的情懷,由登高望遠(yuǎn)聯(lián)想到“欲窮千里目,更上一層樓!钡恼芾怼@種由眼前的實(shí)在事物、景象或具體的事情寫起,水到渠成的揭示其寓意的手法,就叫避實(shí)就虛法。

  虛寫與實(shí)寫,是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關(guān)系中,虛因?qū)嵍娖涑橄螅軉l(fā)讀者用想像的馳騁而獲得更高的藝術(shù)美的感受;同時(shí),實(shí)因虛更見其具體,能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。如上海高考作文《面對(duì)大!,若單純寫景,只將所見所聞,化為文字,停留在表象的描述,缺乏深層思考,自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海聯(lián)想到“豪情壯志”,又想到精衛(wèi)填海的意志和毅力,再想到李斯的“河海不擇細(xì)流,故能就其大!弊詈髿w納為“大海孕育生命,大海啟示人生哲理”,這樣就能給人眼睛一亮的感覺,所以,行文時(shí)要盡可能喚起自己寫作的沖動(dòng),創(chuàng)設(shè)合理的情境,自由地抒寫心靈深處的真切感受,大膽地在虛設(shè)的空中馳騁。為此,寫景可借助過(guò)去的景、將來(lái)的景和心中的景,來(lái)反映眼前實(shí)景;寫人可借助雜取合成的、虛擬創(chuàng)造的非真實(shí)人物來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的人生;記事可借助假設(shè)的、夢(mèng)幻的、虛構(gòu)的非現(xiàn)實(shí)中的事來(lái)反映真情實(shí)事。當(dāng)然,虛寫要以實(shí)寫為基礎(chǔ),如果只是孤立地虛寫,則必然流為空虛飄渺,使文章空泛貧乏,失去表現(xiàn)力。

高考作文600字 篇5

  古人造字,喻形寓意。何為“安”也?室中有女即為“安”。

  女子,柔軟如水的人兒,在古時(shí),地位是如此的卑微,終日閉戶不出,端坐家中,或織布紡紗,或挑水漿衣,有女子在家,室中平安。女子,也應(yīng)為一家之項(xiàng)梁。

  可這世上又有多少流言誹毀女子!什么“紅顏禍水”,什么“紅顏薄命”,似乎所有的罪惡安在女子身上是那么合情合理。

  紂王好色,民不聊生,但為何總說(shuō)妲己是禍國(guó)的元兇?

  唐玄宗的沉淪迷醉似乎扯到楊玉環(huán)的癡纏而變得更加容易被寬恕,那又何須吟上一首《長(zhǎng)恨歌》來(lái)歌頌其天長(zhǎng)地久?吳三桂的“沖冠一怒為紅顏”使他的情圣身份抵過(guò)“亂臣賊子”,但為什么陳圓圓變成了“禍水”而遭人鄙棄?林覺民的壯烈來(lái)自對(duì)妻子的薄幸,一紙《與妻書》成就了他一生的輝煌,千古的美名,可誰(shuí)又曾想到那可憐的如花嬌妻凄苦迷離的下半生呢?

  女子使國(guó)不安?女子使家不寧?

  那么是誰(shuí)“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏?”放棄了綠柳夾河而列,長(zhǎng)風(fēng)攜云朵翩躚而來(lái),窈窕而去的長(zhǎng)安,甘愿遠(yuǎn)赴黃沙大漠,經(jīng)受亙古不變的獵風(fēng)與沙石吹打,而換取和平免受戰(zhàn)火?是王嬙,那個(gè)名喚昭君的絕美女子,她認(rèn)為大漢朝撐起半片安定、安康、安寧的天空。

  那么是誰(shuí)“回眸一笑百媚生”放棄了名聲和深愛的人,遠(yuǎn)赴吳國(guó),為自己國(guó)家的勝利奉獻(xiàn)了一切?那個(gè)“沉魚”的浣紗女使得百姓能安居樂(lè)業(yè),使得國(guó)家能安定團(tuán)結(jié)。

  那么又是誰(shuí)“無(wú)字碑頭字皆滿”,功過(guò)留于后人評(píng)?是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝!她興科舉、用賢能,治國(guó)嚴(yán)謹(jǐn),舉修水利,廣開言路,打造了一派盛世安平的景象。

  由明妃到武皇,女子亦能獨(dú)撐起一片天空,女子亦是平安幸福的象征。

  室中有女便為安,有女子的家才真正像個(gè)家,有女子的家便是個(gè)安定的家,安詳?shù)募,安逸的家,安然的家?/p>

高考作文600字 篇6

  高考的到來(lái),除了考生還有一批批老師被從四面八方召集在一起參加閱卷工作。從神秘到神圣,從嚴(yán)肅到熱烈討論,成為了我人生中難忘的高考。

  還記得,當(dāng)語(yǔ)文試卷一拿到手心咚咚直跳,握筆的手不住的顫抖,好半天才穩(wěn)定下來(lái)。待穩(wěn)定下來(lái)之后便開始看題。印象中語(yǔ)文試題題型主要是:給漢字注拼音、解釋詞語(yǔ)、古文翻譯等,最后一題是作文。記得作文題目是二選一:難忘的一天、致全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)一封信。

  記得我是最后寫的作文。當(dāng)我面對(duì)“難忘的一天”和“致全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)一封信”時(shí)我選擇了“難忘的一天”這個(gè)題目。但真正要寫“難忘的一天”的作文題目時(shí)感到想寫的東西很多很多,有參加生產(chǎn)隊(duì)搶收搶種難忘的一天、有參與農(nóng)田基本建設(shè)期間發(fā)生搶險(xiǎn)的難忘一天、有聽說(shuō)毛主席逝世的難忘一天,也有參加毛主席追悼大會(huì)的難忘的一天等的選擇。經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng),最終選擇毛主席追悼大會(huì)的那一天作為高考作文的內(nèi)容。

  還記得當(dāng)時(shí)高考“難忘的一天”作文是這樣寫的。

  高考作文先寫的1976年9月18日早上雨蒙蒙的天氣、同學(xué)和自己的心情,接著描述了學(xué)校把學(xué)生集中起來(lái)要求參加追悼會(huì)的注意事項(xiàng)和浩浩蕩蕩學(xué)生大軍奔向公社設(shè)定的吊唁大廳的場(chǎng)景,描述了公社追悼大會(huì)的會(huì)場(chǎng)莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境、議程以及人們的悲傷的表現(xiàn),最后則描述晚上與母親為此痛哭的場(chǎng)景。

  作文雖然寫完了,現(xiàn)在看來(lái)寫得很平,平鋪平敘,很散,主題不鮮明,沒(méi)有懸念。更要命的是作文既不像記敘文又不像議論文,雖然追悼會(huì)那天確實(shí)難忘,但是沒(méi)有寫出什么難忘為什么難忘。從考場(chǎng)出來(lái)一經(jīng)和曾經(jīng)的高中語(yǔ)文老師一番討論之后才知,高考作文“難忘的一天”并不是要求你寫全天的事,而是要把發(fā)生在那天最令你難忘事寫出來(lái)并講出為什么難忘的理由,這才是作文的真正要求。

  想到自己的作文題目跑了題,并寫得那么糟糕,心中羞愧萬(wàn)分。雖然高考已經(jīng)過(guò)去了,但在我的人生中最難忘的,就是難忘的高考。

高考作文600字 篇7

  一切發(fā)明是為懶人發(fā)明或投懶人所好的。但車的發(fā)明者,卻又不僅僅只是一個(gè)懶惰者,他的目光始終指向的是遠(yuǎn)方,是遠(yuǎn)方的目的地,那個(gè)他曾夢(mèng)寐以求想去的遠(yuǎn)方。

  想要去遠(yuǎn)方,這是他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá),然而,遠(yuǎn)方太遠(yuǎn),靠他的雙腳行走,他無(wú)法計(jì)算出時(shí)間,他只知道必須要在他有生之年能夠走到,于是,他想到了速度,只有提升速度才能實(shí)現(xiàn)到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。

  于是,“車”便成了他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá)方式。從轎車、馬車、汽車、自行車、火車……一路走來(lái),他所擁有的“車”幾乎滿足了他對(duì)這個(gè)世界的需要,滿足了他對(duì)這個(gè)世界的好奇與想象。

  我常常想:如果這個(gè)世界,沒(méi)有了“車”,會(huì)是一個(gè)什么樣?但,既然有了車,車的全部智慧在哪里?

  誠(chéng)然,形態(tài)各異的車,滿足了不同人群對(duì)車的品質(zhì)需求和個(gè)性呈現(xiàn);然而,衡量車的智慧的標(biāo)準(zhǔn)到底在哪里?我曾仔細(xì)研究過(guò)車的“制動(dòng)系統(tǒng)”,在不斷探索速度提升的“動(dòng)力系統(tǒng)”,更在于探索一套能讓車及時(shí)、安全、平穩(wěn)的“制動(dòng)系統(tǒng)”。

  在“動(dòng)力系統(tǒng)”與“制動(dòng)系統(tǒng)”之間,我更驚訝于那個(gè)懶惰者對(duì)“制動(dòng)”的思考與設(shè)計(jì)。我常想:當(dāng)初,這個(gè)懶惰者在追求速度的同時(shí),來(lái)追求更為優(yōu)質(zhì)的“制動(dòng)系統(tǒng)”?

  “動(dòng)”與“制”之間,與其說(shuō)是蘊(yùn)藏著車的全部智慧,莫如說(shuō)是設(shè)計(jì)車的懶惰者對(duì)世界的智慧。曹文軒說(shuō):“智慧在于對(duì)世界能有自己一份獨(dú)特的看法,在有了獨(dú)特的看法之后,又能以獨(dú)特的敘述方式將其表達(dá)出來(lái)。智慧在于發(fā)現(xiàn)自己與世界有了緊張之后,保持了一種彈性,并發(fā)現(xiàn)了解構(gòu)的妙法,或者是發(fā)現(xiàn)了一條可以走出障礙的暗道!薄爸苿(dòng)”便是車的設(shè)計(jì)者對(duì)車與世界造成的“緊張”之后“保持的一種彈性”,讓其有了獨(dú)特的“解構(gòu)的妙法”,從而發(fā)現(xiàn)一條可以走出障礙、走向遠(yuǎn)方的通道。

  遠(yuǎn)方,不遠(yuǎn);就在前方。前行的道路,不僅需要車的向前,還要有車的“制動(dòng)”。

  車與慢時(shí)光

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