精選我的高一作文匯編七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的我的高一作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的高一作文 篇1
童年是天真爛漫的,就像一張純潔無瑕的白紙,最容易涂上最美的圖畫。
那是小學(xué)二年級時,一個星期六的早晨,爸媽沒做飯就出去忙農(nóng)活兒了,叫我在家看家,說等晚點就回家做飯。我一個人玩了一會兒,覺得很沒意思,恰好鄰居小伙伴李銳也一個人在家,我們倆就在大門口玩游戲。玩了不知多長時間,兩家大人還沒回,我倆肚子餓得咕咕叫了。正沒辦法,我忽然看到鄰居家桃樹上許多桃子從葉里露出來,紅通通的,像是熟透了。我就提議說:“我們?nèi)フ獛讉桃子充充饑好不好?”李銳也拍手贊成。我們就拿一根竹棍到樹下敲了好幾個桃子,吃完各自回家了。
到爸媽回家我家正在吃早飯的時候,忽然聽到鄰居伯伯在門口大聲喊:“哪個細伢把我家的桃子打了,大人要教育啊,別讓細伢學(xué)著偷東西。”爸爸瞄著我說:“是不是你?”我支支吾吾地說:“我沒有。”爸爸嚴肅地說:“小孩子不能隨便拿別人的東西,那是偷,別人會看不起的。”
一整天我很不安,我偷了伯伯家的桃子了,我怕別人說我是小偷。夜里我做了一個噩夢,許多小朋友指著我喊:“小偷!小偷!我們不跟小偷玩!”我嚇得大哭起來。爸媽都跑進來問:“怎么了?怎么了?女兒怎么了?”我哭哭啼啼的把早晨的事說了一遍,爸爸說:“你不跟伯伯說就打桃子是不對的,不過你主動承認錯誤很不錯。我明天帶你向伯伯認錯好嗎?”
第二天一早,爸爸就帶我到鄰居伯伯家道歉,伯伯說:“小孩子不懂事,只要他知道不能隨便拿別人的東西就好。”伯伯還夸我是誠實的好孩子,摘了一大兜桃子給我,說是給我的獎勵。
從那以后,我知道了什么叫偷,知道誠實是做人的基本準則。
我的高一作文 篇2
我和青春有個約會,明天就要見面了,我該怎樣打扮我自己呢?
黃
凝視著書架上一本本我用過的教材,總在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)語文課本比其他教科書略泛黃一些,大約是經(jīng)常翻閱的緣故吧!
初三以來,學(xué)習(xí)壓力明顯加大,我只能在周日的下午,抽空捧上一本課外讀物,不論厚薄,躲在陽臺一隅,安靜而貪婪地閱讀著,讓思緒飄向文字間描述的各個地方。
我曾為堂吉訶德的種種怪誕之舉捧腹大笑,也曾為斯克魯奇次次吝嗇行為深惡痛絕;曾為約娜那不幸的婚姻扼腕嘆息,也曾為杜洛華投機成功憤憤不平……
輕輕翻開那一頁頁泛黃的書頁,字里行間的課堂筆記將我記憶的閘門打開,老師咬文嚼字、品析文本的聲音在耳畔回響,那么輕切、那么熟悉!我下定決心,要穿一件米黃色的風(fēng)衣。
綠
我在房間里踱步,這間我的小屋,每次遇到難題我就起身,從門踱到窗戶,七步;從窗戶踱到門,七步,幾個反復(fù)后,常常會有頓悟的現(xiàn)象。今天,剛踱兩步,角落里一團翠綠吸引了我。哦,它是一株豆苗,那翠綠的顏色分明在訴說這一個生命的傳奇。
初二下學(xué)期,我參加生物實驗大賽,課題是研究植物的向光性。那天,我興沖沖地跑回家,選擇碗豆種子為實驗對象,由于精挑細選的綠豆全是飽滿的,光是泡種就花去五天五夜,發(fā)出的胚芽不過兩三毫米。我焦急而又細心地將它們移栽到小花盆中。一天、兩天、三天過去了,花盆中松軟的泥土里竟看不出一絲生命跡象。我整天憂心忡忡,擔(dān)心豆芽夭折。只盼到交實驗報告的前一天晚上,豆芽的嫩莖才長到三公分,兩片小葉還不足半個指甲蓋大呢!那晚我躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠。晨曦微露,我悄悄起床,來到陽臺,蹲下身子,呀!我的豆苗長高啦!葉片已經(jīng)接近硬幣大小了!多么不可思議的生長速度啊!這是一株植物的生命,這是我內(nèi)心的希望,這是我細心呵護的安慰,這也是我觀察實驗的樂趣!
眼前的這抹翠綠,比那年的鮮亮許多,哦,這生機勃勃的綠色,我怎能不心動?我要系上一條翠綠的絲巾。
藍
起風(fēng)了,窗簾在眼前輕輕地掀起又緩緩地落下。我信步踏出房間,來到陽臺。晚風(fēng)悠悠,夜涼如水,仰望天空,幾點星星調(diào)皮地眨眼,只有深藍的天幕與我長久對視。
我曾一遍又一遍地問藍天,亦是捫心自問,究竟我“胡為乎遑遑欲何之”?我想去一方自由之土——在那里,沒有題海的波浪,沒有汽車的囂叫,沒有大人的嘮叨......我堅信藍天深處是會有這么一片神秘園的。
每當我這么問時,藍天總會閉上眼睛,讓我自己思索。
現(xiàn)在我想好了,我要穿一條深藍色的牛仔褲。
......
萬事大吉,我也該睡覺了。躺在床上,“冬睡沉沉擁暖衾”,夢想著明天的約會,嘴邊劃過一抹幸福的微笑......
我的高一作文 篇3
聽風(fēng)看雨,閑看花開花落,是如菊花瓣的安詳;揚帆遠航,浪遏飛舟,是如雄鷹般的拼搏。但這些,都并非我所追求的,我,只愿做那一株小小的康乃馨。 康乃馨,眾所周知的母親節(jié)之花,近日恰逢母親節(jié)之際,一束康乃馨便悄然出現(xiàn)在我的窗臺。初看它,便覺得它十分精致,并非全是康乃馨,而是有幾朵百合交錯于其間相陪襯,兩者皆未開放,康乃馨如豆蔻年華般的小姑娘似的透出淡淡的粉色,而未開放的百合則透出一股淡雅的青色,卻不似康乃馨那般羞澀,兩者互相交錯,卻不凌亂,更顯青春與活力。 含苞待放的青澀轉(zhuǎn)瞬即逝,更為大膽的百合早已按捺不住一睹世界的愿望,睜開了它明亮的雙眸。白色的花瓣向四周展開,脫去青澀的外衣后,是如記憶中的那樣純潔,花瓣頂端微微向外彎曲,大氣又不失典雅,明明很賞心悅目,卻為何并未使我高興。原來并非是因它開的不好而遺憾,而是因它開的太過燦爛了。百合的花瓣本就較大,如今因為開放更是占據(jù)了大片地方,而康乃馨卻依舊默不作聲,沉默著,似乎外界的一切和它都并沒有關(guān)系,對于百合占據(jù)了它的天地沒有絲毫怨言,有些著急,但我能做的唯有等待。 等待的日子是漫長的,眼見百合開的愈發(fā)燦爛,而康乃馨卻依舊靜默著,和那幾乎已經(jīng)完全綻放的百合一比更顯得微不足道。此時的百合似乎不同于記憶中的那樣純潔,有些張狂和霸道,過分地將康乃馨壓在了下面,整束花成為了百合的.天下,它,似乎有些喧賓奪主了。 繼續(xù)著漫長的等待,尖尖的,事情似乎有了些轉(zhuǎn)機。百合似乎已經(jīng)過了它最燦爛的時光了,如同曇花那樣一現(xiàn),原本潔白的花瓣開始變黃,縮小,如同風(fēng)燭殘年的老人。這時我才發(fā)現(xiàn),原本被掩藏在百合之下的康乃馨不知在何時已悄然綻放。花瓣有些褶皺,一層層向外排列,頂端是鋸齒狀的,似乎正咧開嘴向我微笑,完全開放的花朵其實也并不大,但一整束花簇擁在一起,卻顯得十分充實。 我恍然大悟,原來它之前的默不作聲,并非是屈服,也并沒有因百合的燦爛而自慚形穢,而是一步步腳踏實地,在無言之中不斷積蓄力量,待到有一日在天地之間展露它的鋒芒。百合的剎那芳華不過是過眼云煙,只有像它那樣,在沉默之后長久的燦爛才是真正的成功。這不正是它生命的姿態(tài)嗎?沉默只是表面,它并未屈服,要知道,那沉默無言的背后,正是一顆隱忍的心,正是它的不屈不撓,不急不躁,靜默垂首才為它贏得了更長久的輝煌。 我只愿做這樣一朵康乃馨,樸實無華,在沉默無言之中厚積而薄發(fā)。點評:小作者運籌帷幄,讓每一段文字都能夠盡力地“各司其職”,待“百川歸海”后,再拋出本文的總論點:“沉默只是表面,它并未屈服,要知道,那沉默無言的背后,正是一顆隱忍的心,正是它的不屈不撓,不急不躁,靜默垂首才為它贏得了更長久的輝煌。”給人深刻的啟迪。小作者思路縝密,遣詞造句優(yōu)裕自如,讀來賞心悅目。
我的高一作文 篇4
我是高一的一名女生,都說學(xué)好物理是男生的強項,我只是笑而不答。因為我喜歡物理課,物理也是我的強項。
首先,我喜歡物理課,因為物理貼近生活。有時候在課堂上,竟然迷糊了自己的位置,有種老師把生活搬進課堂,又帶領(lǐng)我們從課堂走入社會的感覺。另外,有的同學(xué)覺得學(xué)好物理是為了應(yīng)付升學(xué)考試,;有的同學(xué)覺得學(xué)好物理是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ),因此強迫自己必須學(xué)好物理,因為物理對自己的以后很重要。我認為,興趣是最好的老師。真正的喜歡和感興趣,才是動力的源泉,加油站。人們常說,處處留心皆學(xué)問。不錯的,我發(fā)現(xiàn),物理特別貼近生活,生活中處處有物理,學(xué)習(xí)它很有用。有時會有這樣的感覺:其實這個道理我很小的時侯就知道,就在用,只是沒有總結(jié),上升到理論而已。因此,有種迫不及待地求知欲望,所以我喜歡物理課。
其次,我喜歡課前預(yù)習(xí)有老師給我們準備的導(dǎo)學(xué)案。
很小的時候,老師、家長都經(jīng)常說,課前預(yù)習(xí)很重要。因此在寫完作業(yè)后,我也主動預(yù)習(xí)過,可是老出現(xiàn)這樣或那樣的問題,看不懂、弄不明白。很苦惱,又沒有人指引。時間久了,也就放棄了這個習(xí)慣。但是現(xiàn)在不同了,我喜歡預(yù)習(xí),因為預(yù)習(xí)前,老師會給我發(fā)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)我該復(fù)習(xí)哪些舊知識,然后跟隨老師設(shè)計的巧妙的問題一步一步的思考、學(xué)習(xí),步步深入,直到主題,而且后面還跟有練習(xí),加以鞏固所學(xué)的新知識。我喜歡預(yù)習(xí),因為我每次預(yù)習(xí)后都有很大收獲。預(yù)習(xí)后,有時能基本領(lǐng)會這節(jié)課的主要內(nèi)容,有時會有一兩個問題弄不明白,我就及時做出標記,第二天,課堂上我就有明確的目標,會非常關(guān)注其他同學(xué)對這些問題做出的回答和解釋。我喜歡預(yù)習(xí),因為每次預(yù)習(xí)后我都非常有成功感:因為這是我自己獨立思考、學(xué)習(xí)得到的收獲,是自我能力的見證。我更加堅定:我的水平提高了,我的能力見長了,我越來越厲害了,與此同時我也越來越自信了。所以我喜歡物理課,我喜歡課前預(yù)習(xí)有老師給我們準備的導(dǎo)學(xué)案。
第三,我喜歡課堂上的自主學(xué)習(xí)模式。
小時候我是一個好孩子,端端正正的坐著,聽老師講課。現(xiàn)在不同了,改成我們先學(xué)習(xí)、討論,之后給大家講,講得好,老師給予肯定、表揚;講的不夠完整,同學(xué)們互相補充,實在不行,老師再指點、講解,而且不忘鼓勵大家繼續(xù)加油。我完全是在自主學(xué)習(xí),而不是被動接受知識,我體驗了學(xué)習(xí)的整個過程,我知道了該如何學(xué)習(xí),也就是學(xué)習(xí)的方法。再也不會因為課堂上沒意思而走神或睡覺,我學(xué)到的不僅是知識,更是學(xué)習(xí)知識的方法。所以我喜歡物理課,我喜歡自己主動思考、小組合作學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)模式,而不是被動的接受知識。
第四,我喜歡實驗,愛追根問底。
我雖然是女生,而且是一個很文靜的女生,但是我很認真,什么事我都愛弄個清楚、明白,不弄出個水落石出,決不罷休。物理課都是先總結(jié)道理,再運用到社會,很深奧。而物理實驗恰恰解決了這個難題,讓我好像不怎么會說但心理很明白這個道理。所以我喜歡實驗。有時候,實驗還會和書上的有出入,不太一樣。我想:科學(xué)家都認定了,就應(yīng)該是那樣了。結(jié)果被老師批評了:盡信書則不如無書。老師還給我舉例說,曾經(jīng)有一個物理學(xué)家總是抱著懷疑的態(tài)度,刻苦鉆研,一遍又一遍地實驗,竟然推翻了認定幾千年的一個定律,在歷史上有很大反響。我很受啟發(fā),并幻想著自己可能就是那個物理學(xué)家。從此以后,我不禁更加喜歡實驗,還更理直氣壯的愛追根問底,弄得有幾次讓老師哭笑不得,說:小心點,可別是鉆了牛角尖。我雖然不太明白,可我還是喜歡我的認真勁,喜歡實驗,喜歡追根問底,喜歡物理課。
這就是我喜歡物理課的理由,我喜歡物理課,并且希望有更多的人來喜歡物理課。
教師評語:
興趣是最好的老師。真正的喜歡,學(xué)起來會事半而功倍;被動的強迫,甚至?xí)卤抖Π搿M耆淖晕彝度耄鶗诓恢挥X中、生活瑣碎事情中、無意的言語中等等,默默的收獲著。看了這篇文章,我也很有感慨:不經(jīng)意的言語很可能影響孩子的思想,改變孩子的觀念,甚至改變孩子的人生,伴隨孩子一輩子。因此,做老師的,一定要先思而后行,為祖國培養(yǎng)出更多的、喜歡學(xué)習(xí)的、會學(xué)習(xí)的好孩子。
我的高一作文 篇5
日歷一天天的翻去,時間劃流水般的流逝,不知不覺已過16年,我已是一名初三的學(xué)生。正因為我是一只即將飛向大自然的一只小鳥,我們一定把時機,我們雖然認為我們不夠社會經(jīng)驗,總認為我們的肩膀還很稚嫩,但社會如同大自然,我們應(yīng)該如同適應(yīng)大自然一樣,適應(yīng)社會,找到適合自己的路。
我們不要在感嘆時間過得如離弦之箭,我們不要后悔當初犯下的愚味錯誤;不要對社會產(chǎn)生恐懼心理;我們不要貪婪的花費時間了;現(xiàn)在我更應(yīng)該正視現(xiàn)在,正視現(xiàn)實把握青春,更應(yīng)該從失敗中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn);更應(yīng)該積累更多的社會經(jīng)驗,更應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識,讓我們有限的青春,變成一個無限有意義的春天。
我們即將畢業(yè)了,這個命運的轉(zhuǎn)折點,我們更應(yīng)該掌好我的人生之船,不讓人生之船觸上暗礁,讓我們的人生之船向人生的“價值海洋”我應(yīng)該為夢想而奮斗,為祖國建設(shè)而努力。
那個時候,可能使每個人的人生都不一樣,有的人可能還向社會,有的人可能繼續(xù)讀拼搏;有的人可能去學(xué)技術(shù),那么,十年之后,我們可能已經(jīng)當爸爸或者老媽了,每個人都有自己的工作,行行都出狀元了。
我們深知科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的重要組成部分,在人類社會發(fā)展的各個階段都發(fā)揮著重要作用。實踐證明,科學(xué)技術(shù)越發(fā)達,人們得科學(xué)技術(shù)知識豐富,勞動技術(shù)越高,社會生產(chǎn)力的水平就會越有動力,創(chuàng)造的社會財富也就越多。并且。科學(xué)技術(shù)是一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)。當今世界,國家的經(jīng)濟競爭,綜合國力的競爭,在很大程度上表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)。在我國高科技術(shù)水平得到了提高,但農(nóng)業(yè)還沒有實現(xiàn)全面機械化這進一步證明我國農(nóng)業(yè)緩慢發(fā)展的原因,我想我應(yīng)該為我國農(nóng)業(yè)做出貢獻。我的理想就是做一個農(nóng)業(yè)機械發(fā)明家。完善我國農(nóng)業(yè)機械的不足,進一步加大農(nóng)村生產(chǎn)力,促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。那么我的發(fā)明將會有價值,我的人生將會有意義。
我的另一個目標是成為一個有實力,有權(quán)利的國家工作人員,我要加強人民文化道德教育,提高全國人民素質(zhì)。因為我國現(xiàn)階段雖然在教育事業(yè)中取得了很大進步,但從總體上看,與發(fā)達國家相比還有一段很大距離,與現(xiàn)代化建設(shè)的要求還有一定距離,人命素質(zhì)水平,不夠高,我要完善我國的缺點,要想提高人民綜合素質(zhì),那就要從教育抓起,對教育事業(yè)進一步管理,完善我國教育事業(yè)的規(guī)章制度,進一步培養(yǎng)人才,為我國建設(shè)做偉大的貢獻,那么我們這個國家就富強了,人民生活水平也將會提高,人民綜合素質(zhì)得到提高。
我要堅信“少年強,則國強。少年富,則國富。少年雄出地球,則國雄出地球”這句話。我要為我自己設(shè)立的目標前進。為國家美好的未來而奮斗。
我們不僅要想像更應(yīng)腳踏實地,按實際出發(fā)。從現(xiàn)在開始,從自身做起。這樣十年之后我們就可能是一個有出息,有氣質(zhì),有高尚品質(zhì)的人。
我的高一作文 篇6
我曾一直仰慕著學(xué)神,殊不知,我與她,只差了簡單的兩個字:方法;可差的只是這兩個字,就讓我只能仰慕她,遠遠地看著操場那邊的她。
——題記
在學(xué)海里拼命游動,我努力不讓自己沉入海底;眼睜睜地看別人造好了船,西湖泛濫舟,自己卻連該怎么造船都不知。我曾一度想要模仿別人的“造船”方法,卻沒有任何作用:如果一個科學(xué)家能把一滴眼淚里所有的成分都復(fù)制了,包括水、鹽和溫度——他所復(fù)制的,請問,能不能被稱作一滴“眼淚”呢?
我曾迷茫、無助,每日都慌亂,睡眠的時間也越來越晚。我也努力,但總感覺用不上力……
從期中的第二名,到月考的第五名,再到期末的第七名,我真的很害怕。
后來,我來到了晨晨,聽段老師的課:“笨鳥先飛沒有用,應(yīng)該巧飛。”所謂“功夫不負有心人”,一定指的是那些不使蠻力的“大力士”;所謂“世上無難事,只要肯攀登”的前提是,找到了一座正確的山,這樣才能登上輝煌高峰。“方法”二字,看上去真的很抽象,但如果透過現(xiàn)象看本質(zhì),這就是一種成功的捷徑。
第一堂課,老師就問了我們一個問題:“每年考生有四萬多名,而能考上三大校的只有幾百人,你憑什么在其中?”是啊,憑什么?每個人都有這樣的夢想,可有的人只是夢一夢,而有的人開始了逐夢的奔跑。在付出行動的人里,又分為兩種——“拼死”跑的,和“輕松”跑的。大部分人包括以前的我,會認為只有努力才會成功;殊不知沒有方向的努力,會越付出,錯得越離譜。而看似輕松的人,能看見的只是他們的“冰山一角”,看不見的,就是那背后的鉆研、反思與巧勁,是適當?shù)挠驮偌右话鸦穑紵M,逬出最璀璨光芒。
我有夢想,我在努力,我一直很棒!我找尋見了方法,我要扶搖直上,騰霄九天!
我不愿做世上最不快樂的那種人:沒方法,卻又有上進心;沒方向,卻又夢想;越努力,越難過。我一定會找到屬于我的方法,不管過程有多么迷茫,我要沖破云霄,牽住屬于我的陽光。豈能遂盡人意?但求無愧我心。我一定要改變,做最好的自己!
我的高一作文 篇7
閱讀,總使我覺醒,而路遙帶給我的《平凡的世界》,卻最值得我沉思。那一個世界,也值得所有人去體會。
我們從一出生就是一個平凡的個體,生活在這個平凡的世界,過著平凡的日子。悲、歡、離、合。
但總會有一些人,在寵辱不驚的天地間,活出最閃耀的自己。有一個自由的靈魂,但為了國家卻甘愿成為一名普通礦工,那是孫少平的不平凡;腳踏實地,從一無所有到承包磚廠,變成“農(nóng)民企業(yè)家”,那是孫少安的不平凡;始終以深深糾纏的故鄉(xiāng)情結(jié)和生命的沉重感去感受生活,完成了一部百萬字的小說——《平凡的世界》,全景式表現(xiàn)出當代城鄉(xiāng)社會生活,那是路遙的不平凡。
窗外陰,微冷。我蜷縮在窗邊,一本《平凡的世界》捧在手中。末頁了,隨著鐵路線,我的思緒飄到了黃土高原。
頭頂青天,腳踏黃土,這里的人們給我最初的記憶便是樸素勤勞,但黃土高原就像是個粗獷的漢子,顧及不到人們的吃穿。深夜里,便有無數(shù)人在月光下反復(fù)掐算著開銷,那一聲聲嘆息,有如雞毛落地。在那時的社會,溫飽、貧窮永遠是問題。最使我印象深刻的就是開篇,或許是現(xiàn)在的環(huán)境使然,我的內(nèi)心有了巨大的反思:兩個高粱面饃,甲、乙、丙三種菜系就代表了三種不同的社會層次。學(xué)生吃不飽,書也沒得讀,有的只有那落后的教育體系和無窮無盡的勞動。而當代的我們,被幸福麻痹得不知道幸福是什么。難道幸福是抱著手機玩到天昏地暗?難道幸福是衣來伸手飯來張口?難道幸福是穿著名牌時別人投來羨慕眼光時的滿足感?嗚呼!實則不然!
對于那些黃土高原的少年們來說,幸福是偷偷揣在懷里的一本書,幸福是幾個白面饅頭,幸福是從嗓子眼里打出來的飽嗝。可即便是這樣小小的期望,在那個時代下,竟變成了奢求。
貧窮和苦難的惡爪,不斷伸向擠在破舊窯洞里的那一家,他們從不輕易低頭,從不輕易向命運妥協(xié)。就這樣,孫少平背著一個承載著全家人希望的包,只身踏上了前往一個陌生城市的路。為了生存,也為他那不羈的魂靈。雖然日子過得很苦,但他卻在這個黑漆漆的世界里真正蛻變。孫少安在經(jīng)歷種種磨難后終于把窯場豎了起來,紅紅火火的生意使他挺直了腰桿,也使他低了一輩子頭的父親孫玉厚很是寬慰。他們都是普通人,但“最平凡的人,也得要為他那個世界的存在而戰(zhàn)斗”。
落葉飄下,我的心神又回到眼前,我似乎是明白了什么,路還很長,要為夢想而不息奮斗。不知不覺,我又翻回扉頁,重新品味。
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