【熱門】小學五年級作文匯總八篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學五年級作文8篇,歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
別人都說,雪是有情的,又是無情的。可我不這樣認為,因為雪是有情的,是晶瑩剔透,紅妝素裹的。她不是無情的,下雪時,漫天飛雪慢慢的從天空中飄下來。像給大地撒上了一層毛茸茸的柳絮皮草;又像是密密麻麻的細小的……
別人都說,雪是有情的,又是無情的。可我不這樣認為,因為雪是有情的,是晶瑩剔透,紅妝素裹的。她不是無情的,下雪時,漫天飛雪慢慢的從天空中飄下來。像給大地撒上了一層毛茸茸的柳絮皮草;又像是密密麻麻的細小的銀珠。初下雪時,往往雪片并不大,也不太密,如柳絮隨風輕飄,隨著風越吹越猛,雪越下越密,雪花也越來越大,像織成了一面白網,丈把遠就什么也看不見了。
那雪花潔白如玉,它是天宮派下的小天將,還是月宮桂樹上落下的玉葉呢?雪花像美麗的玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚,飄飄悠悠,輕輕盈盈,無愧是大地的杰作!只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮,一會兒落在屋檐下,一會落在樹枝上,還不時飄在行人的臉上。那雪花潔白如玉,它是天宮派下的小天將,還是月宮桂樹上落下的玉葉呢?
雪花像美麗的玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚,飄飄悠悠,輕輕盈盈,無愧是大地的杰作!只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮,一會兒落在屋檐下,一會落在樹枝上,還不時飄在行人的臉上。在屋里時,望著窗外,外面靜悄悄的,仿佛只有雪花在輕輕飄落,在上演著一場好戲,真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯,踩上去發出“咯吱咯吱”的聲音,留下一串深深的腳印,冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。樹上披上了一件白色的紗衣,地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。
大地成了粉裝玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在這銀裝素裹的世界里!她仿佛是一位穿著潔白的衣裙的仙女,她的裙袂所到之處,雪原靜若處子,雪峰冷峻而挺拔,玉樹瓊花怒放,而空氣卻顯得特別的溫柔。在她溫柔的撫慰下,所有的躁動都開始安靜下來了,大地靜謐而安祥,就像一個在母親懷里睡熟的嬰兒。在這個銀妝素裹的世界里,這片耀眼的潔白使天空也黯然失色。在這片寧靜的潔白里,我們還能有什么浮躁的心事放不下呢?
雪,像那動聽的樂章,深情優美的詩篇,給孩子們帶來了快樂,也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”
我會靜靜的等待,一直等到下一場雪景的到來。
小學五年級作文 篇2
今天的天氣悶熱又潮濕,空氣仿佛都能擰出水滴來,讓人難以承受。于是我們來到了江心嶼公園透透氣。
雨后的江心嶼公園到處是綠茵茵的,綠的樹,綠的草,綠的水……..空氣清新甜潤,煩悶的心情立刻變得心曠神怡,不由自主地張大嘴巴深吸了幾口新鮮的空氣。我們一邊呼氣著新鮮空氣一邊悠悠哉哉地漫步在林間小道,不知不覺地來到湖邊。湖邊的古榕樹格外的美麗,它們形態各異,千姿百態,像一位位美麗的少女在跳舞。被雨水沖洗后的樹葉顯得更加干凈翠綠。那一棵棵排列整齊的古榕樹都不約而同地把身子偏向湖中,彎著腰親吻水面,好像感謝湖水給了它鮮活的生命。我們在古榕樹下品著綠茶,看著風景,真是別有一番風味。
一艘艘游船游蕩在湖面上,有黃的、綠的、紅的、藍的,把湖面點綴得絢麗多彩。五彩繽紛的小船駛來駛去,像一位位畫家手中的畫筆,留下一圈圈的波紋,就是他筆下的痕跡。這時,我跟媽媽一起上了一艘小船,這小船全身鮮紅,在所有的小船中光彩奪目。湖上的景色可真絕啊,湖水碧綠碧綠的,微波蕩漾,輕風吹來,湖邊的樹謙卑地彎著腰,仿佛在向我致敬。把手放入水中,能感受到湖水的輕柔和清涼,舒服極了。
我在江心寺還看到了一幅有趣的對聯,是:潮長長長長長長長長消,云朝朝朝朝朝朝朝朝散。真好玩啊!你會讀嗎?
今天真是難忘的一天,這天的記憶猶如清澈的水,灌進了我的心田,讓我永遠不能忘卻,給我的童年增添了美好的回憶。
小學五年級作文 篇3
這是一頭在田間干了十幾年活的牛。它一身金黃的毛,像一匹黃緞子。兩只彎彎的大角十分威武,眼睛忽閃忽閃的`非常明亮,再加上四條健壯的腿,真像一位無敵勇士!見過它的人都會情不自禁地說:“好牛!好牛!”
外公待它特別好,每天都會割些又嫩又青的草給它吃。它總是用舌頭一伸一卷,草就送進了嘴里。然后三嚼兩嚼便吞進肚子里,空閑的時候才吐出來細細咀嚼。它那黑溜溜的大眼睛經常出神地望著外公,好像在說:“謝謝你主人!”這時外公就會拍拍它的頭說:“好好干啊!”牛若有所思地眨了眨眼睛。
它的確是一頭勤勤懇懇、任勞任怨的好牛。每當外公帶它到地里,給它套上犁,揚揚鞭子,不用吆喝,它便開始干活了。也許它明白這是自己的職責,也是報效主人的好機會。你看,它正邁開四條大腿,竭盡全力地埋頭苦干,黑黑的泥土在它身后像海浪一樣翻滾著。不一會兒,幾分地就犁完了。外公又拿出青草來慰勞它。它欣喜地望一眼自己犁過的田地,低下頭去吃草了。外公不住地撫摸著它身上的毛,親切地說:“辛苦啦!快吃,快吃!”
啊!牛,土地的耕耘者,莊稼人的好伙伴。
小學五年級作文 篇4
大家好,我是一只小螞蟻——一只普通的工蟻。可我并不屈服于命運的安排——一輩子給蟻后做工。我有我的理想:當一名作家!因為人類并不完全了解我們,所以,我決定記錄下在螞蟻大家族中發生的鮮為人知的事。
人類有句俗語:“踩死你如同踩死一只螞蟻。”殊不知在我們螞蟻中,也有大力士。它們總會幫助蟻群輸送食物,它們每個都能舉起大過自體兩三倍的食物呢!所以,無論這些大力士走到哪里,都會有蟻民嘖嘖稱贊。
在我們螞蟻中,也有許多“吃貨”。它們經常會在運食的過程中“開溜”,爬到草上,找蚜蟲們挨個要“零食”吃,那就是蚜蟲們分泌出的蜜露。
為了吃到零食,“吃貨”們會不顧一切地拔刀相助——趕跑追殺蚜蟲的七星瓢蟲。許多瓢蟲見識過它們的厲害,只要一看到便立馬掉頭飛走。
在我們螞蟻中,也有滿腔熱血的戰士。因為在不同的種族,經常會發生種族戰爭。許多更強大的蟻族會以大欺小,進攻我們的巢穴,搶奪我們的蟻蛹。
就這樣,我們這些可憐的兒女一出生,便會淪為他蟻的奴婢。所以,為了保護自己的家園和兒女,蟻兵們不畏犧牲,全力保衛蟻蛹,盡管它們知道,這樣做有時只是徒勞。
這就是我們螞蟻的生活,我愿用我的筆,記錄下蟻族中更多精彩的生活片段和大家分享!
小學五年級作文 篇5
有五個指頭兄弟,他們各有各的長處,各有各的本領。
一次,一個大皮球滾了過來,對他們說:“五指兄弟,你們能把我舉起來嗎?”大拇指聽了,想:“我是老大哥,我要舉起皮球顯示一下我的本領。”他對四個兄弟說:“你們都往邊上靠,我一個人就能把它舉起來。”他站到大皮球前面,一抬身,大皮球被頂得滾跑了。他不甘心,又反復舉了幾次,累得渾身大汗,可還是沒有成功。中指笑了笑說:“看我的吧!”可是他也沒成功。大皮球說:“還是你們五個兄弟一塊兒舉吧!”五個指頭接受了大皮球的建議,一同走到了他身邊。大拇指想:“五個人舉,舉起來了算大家的功勞,也顯不出我個人的本領,我才不早使勁呢!”食指想:“這么多人呢,少我一個沒關系。”中指想:“小拇指沒啥本事,舉成功了還得算他一份,我才不那么傻呢!”這時,只聽大皮球喊:“一、二、三,舉!”大拇指裝裝樣子,不用力;食指懶洋洋不使勁;中指在大皮球上碰了一下;四指和小指雖然用了力,也沒有舉起大皮球。
小學五年級作文 篇6
今天我看到一張漫畫,父子兩人去郊外畫畫,爸爸背著畫板、紙、蠟筆。太陽很大,他打著一把傘,怕兒子曬到太陽,傘傾斜著,而自己身體的大部份卻在火辣辣的太陽中烤著,爸爸的額頭滲出了顆顆汗珠,而兒子好像沒看見似的,自顧自走著。畫畫的不背畫板,背畫板的不畫畫。我們是否都做過同樣的事呢?當家人為你灑下汗水,你是否關心過他們?父母不是我們的工具,我們也要學會關心他人。滴水之恩涌泉相報,如果不會相報,再優秀也沒用。
畫中的小男孩為什么這樣呢?因為他嬌氣、懶散。現在,許多小孩都這樣,拿支筆要父母拿,拿本書要父母拿,十分小的事情都不動手。
小男孩的做法是把快樂建立在別人的痛苦之上,只為自己,完全不為別人著想,是自私。
從這一幅畫中反映出了這個小孩的許多缺點,也是我們許多人的缺點。小的地方,往往暴露大的問題。這就是一幅畫告訴我們的問題。
小學五年級作文 篇7
我有一個又一個的戰友。他們陪我度過了一次又一次戰爭。他們大大小小,性格不一,功能不同。但大家的相處非常和諧。想知道我的戰友是什么嗎?繼續看吧!
看,老師正在發試卷!要考試了。我召喚出先鋒軍——鋼筆。我的開蓋子,握住它。開始在試卷上寫寫畫畫。要畫圖了,我讓“先鋒軍”先休息一下。讓它回到軍營——文具袋。我有找來后勤鉛筆和尺子。他倆是一對搭檔,經常結伴迎戰。它們要畫一條5厘米的直線。一聽是直線,我的戰友們都傻眼了,誰會畫一條直線呢?唯有尺子不怕,它有筆挺的身材。但它可不能一個人孤軍奮戰。還要有鉛筆來相助。他倆在一起不論多直得線。都能勾畫出來。呀!我不小心畫錯了,畫成6厘米了。正當我快被打敗時。橡皮擦出來了,它安慰我別著急,它只是扭了扭身子,線從6厘米成啦5厘米。我又一次戰勝了敵人。突然又有一道題難住了我,要畫一個半徑為4厘米的圓。這下恐怕只有特殊技能員——圓規。圓規的腿很長,我把它的雙腿分開4厘米。輕輕松松的畫了一個圓。我又擋住了一輪襲擊。我繼續前進,一個銳角出現在我眼前,要量它的角度。我拿出量角器,8秒之內量了出來,是71度。我露出一抹微笑,目前還沒有令我頭痛難題。呀!一道解決問題。戰友們都連連搖頭,我還是敗了。嗚嗚嗚嗚……
看吧有了這些戰友,我的“敵人”連連退步。大家團結一致最終會獲得100分。你的戰友呢?
小學五年級作文 篇8
校園里有一顆高大的梧桐樹。它差不多有三層樓那么高,粗得要兩個小朋友手拉手才能勉強抱住它。
春天,春雨如絲。梧桐樹抽出了新的枝條。過了一陣,梧桐枝上又長滿了一群嫩黃色的小芽苞,小芽苞逐漸長大,又變成了綠色的,綠色的小芽苞像一串串小燈籠掛滿枝頭。又過了幾天,梧桐樹長出了毛茸茸的葉子,一陣春風吹過來,葉子姑娘就翩翩起舞。
夏天,驕陽似火。葉子非常大,足足有大人的手掌那么大,有的甚至比大人的手掌還大一些。又過了一星期,葉子變得又綠又多,多得就像天上的星星數也數不清。陽光照射著大地,梧桐樹的影子大大的,人們就在樹陰下乘涼,下象棋……小孩子們就在那里嬉戲,玩耍。
秋天,秋高氣爽。葉子也變成了紅色和黃色的,還有一點是綠色的。有的在樹上,還不想離開大樹,有的在空中飛來飛去,還有的躺在地上睡起大覺來。
冬天,北風呼呼。梧桐樹已經光禿禿的,枝干在和風爺爺作斗爭,可能是因為風爺爺把它的葉子都吹走了。過了一陣兒,下起了大雪,潔白的雪花落在了梧桐樹的枝干上,梧桐樹變得美麗起來。
我愛梧桐樹,更愛我們的校園。
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