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初中七年級的作文

時間:2021-05-27 11:30:33 初一 我要投稿

實用的初中七年級的作文錦集六篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的初中七年級的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的初中七年級的作文錦集六篇

初中七年級的作文 篇1

  時光如流水般悄悄逝去,原本的記憶也隨著時光的流逝漸漸淡忘,留下的那點滴記憶都顯得彌足珍貴。

  記得那是一個寒冬的下午,我和媽媽正沿著六堰廣場散步。前方傳來了一陣悠揚的二胡聲,我循聲望去,只見幾位衣衫襤褸的老人正在拉二胡。他們額頭上那一條條深深的皺紋,仿佛是時間的記憶。那手上褐色的污垢怎樣也無法去除。他們面前只擺放著一個破舊不堪的水杯和一個只有一半的足球,里面孤零零地躺著幾張一元的紙幣。看上去十分可憐,我的內(nèi)心也涌起一種苦澀的感覺。

  這是迎面走來一位創(chuàng)作時尚、身材高挑的女郎,她經(jīng)過這里時,一手捂住鼻子,一邊加快腳步,斜著眼睛瞟了一眼,嘴里不知不覺還在嘀咕著什么。緊隨其后又過來一位穿著西裝革履,看上去文質(zhì)彬彬的男士,他把剛才一手拿著的公文包緊緊抱在了胸前,目不轉(zhuǎn)睛地盯了賣藝求生的老人們一會兒,然后揚長而去。

  這是對面又迎來一位美麗、大方的母親,她那溫暖的手緊緊牽著那可愛的小女兒。她們正在談論著什么,不時傳來一陣銀鈴般的笑聲。小女孩聽見了二胡的音樂聲,停止了和媽媽的談論,轉(zhuǎn)過身來,看見拉二胡的老人,呆呆的站在了那里。她一只手輕輕地拉了一下媽媽的衣服,另一只手指著拉二胡的老人用她那稚嫩的聲音說:“媽媽,那些老爺爺好可憐啊,我們幫幫他們吧!”小女孩的媽媽聽了蹲了下來,一只手摟著小女孩,一只手輕輕撫摸著小女孩的頭,微笑著說:“我們家寶寶長大了,知道樂于助人了。”說完從包里拿出了十元錢遞給了小女孩。小女孩接過錢,跑到老人面前,雙手把錢放進足球里,老人感激的說:“謝謝你!”小女孩聽了就像吃了蜜糖一樣甜甜的笑了。

  我的心里不禁涌起一股暖流:小女孩給老人的不只是十元錢,那更是一份關(guān)懷,一份愛心。一顆至純至真的心靈,使老人在料峭的寒冬感受到了一絲溫暖。

  這份珍貴的記憶我會永遠珍藏在內(nèi)心深處,那最柔軟的角落里。

初中七年級的作文 篇2

  如果要問我最喜歡的人是誰,我就會不加思索地告訴你。她就是我的女兒,因為她在我的眼里,永遠不尋常。

  記得女兒剛學會走路時,我閑來無事,突發(fā)奇想,想讓女兒鍛煉得很像我一樣強壯,贏在人生的起跑線上。于是,我用手扣緊女兒的腳腕,將她倒提起來。女兒看見自己垂著的小手離地板很近,本能地往下用勁,居然穩(wěn)穩(wěn)地用手撐在地板上,形成了漂亮的倒立姿勢。我驚喜萬分,反復試驗,她竟能毫不費力地完成了倒立動作,用小小的雙手承載自己的體重。我笑瞇了雙眼,嘴里喃喃道:“我女兒,將來也許是一個世界體操冠軍!”

  女兒上小學后,不再玩“倒立游戲”了,喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回,我給女兒檢查作業(yè),翻看了她的課本。不看不知道,一看嚇一跳:她的課本上充斥著大量的涂鴉,比課本的插圖還多!我眉頭緊鎖,接著若有所思地說:“莫非她有畫家的潛質(zhì)?”于是,我買回一本畫冊,女兒開始在畫冊上畫,課本上的涂鴉是少了,但是,慢慢地,畫冊上也不畫了。

  轉(zhuǎn)眼間,女兒上了初中,繁忙的課業(yè)讓她少了閑暇。不過,一旦有時間,她就變著花樣充實自己。翻閱科普讀物,擺弄一大堆不知道從哪里弄來的試管和溶液,將小型的電子產(chǎn)品大卸八塊,再重新組裝,甚至喜歡在放大鏡下?lián)芘粭l綠油油且強壯有力的蚱蜢腿,用鑷子夾著一小片蝴蝶的翅膀,對著陽光,觀察它的脈絡(luò)。我在一旁看在眼里,喜在心里:沒準,她長大后可以向科學領(lǐng)域發(fā)展呢!

  故事到這兒還沒有完。不過,也許聰明的你已經(jīng)猜到,故事里的“女兒”就是我——李夢園。在爸爸的眼里,我永遠是一個不尋常的女孩。他對我未來的幻想還在繼續(xù)。沒準兒,當他半夜讀完我這篇文章,他又會竊喜:女兒將來成為個作家也未可知!

初中七年級的作文 篇3

  初中是一杯誘人的香茗,飄逸出輕煙,散發(fā)出香氣,但還需要你細細來品味。

  初中是一泓可愛的清泉,倒映著陽光,蕩漾著笑語,但還需要你細細來觀察。

  初中是天上飛翔的風箏,盤旋、前沖,挾帶著青春的快樂與苦惱,挾帶著少年的夢想與追求,飛向云端,飛向未來。

  邁進了初中的大門,發(fā)覺這里的校園真美,綠色遍布每一個角落,由淺至深,由遠至近。而這里的綠色,又多么像我們少年蓬勃的生命啊!無論是晴天還是雨天,煥發(fā)出生命中最美麗的色彩。在這綠色的氛圍中,我仿佛也一下子長大了好多:沒有了小學時的懶惰貪玩,多了一份沉穩(wěn)和斗志。

  初中的寄宿生活雖然很艱苦卻也很充實,與舍友們的朝夕相處,讓我感受了一種偉大無私的友誼,也讓人感受到了人與人之間那種互助互愛的和諧與親近。在宿舍里,真是一方有難,八方支援,讓我感到如在家中一般溫暖。記得有一次,我的儲物柜的鑰匙不見了,舍友們都放下自己手中的活、翻箱倒柜地為我找鑰匙。望著他們一雙雙真誠的眼睛、一張張大汗淋漓的臉,我的眼淚就忍不住在眼眶中打轉(zhuǎn),心里不停地呼喊著:“看啊,看啊,這就是我親愛的同學!她們多么熱誠,她們多么友愛!我、我……”

  初中的學習生活更讓你奮發(fā)向上,在課室,你總能感受到濃濃的學習氣氛。早晚讀時,同學們書聲瑯瑯,每個人的臉上都洋溢著追求知識的滿足和快樂;自習課時,教室里只有紙筆摩擦的“沙沙”聲,每個人的臉上都閃動著對思索問題的凝重與專注……剛勁的字體、整潔的頁面……一切一切,都是那么的認真,那么的細致。此情此景,你怎能不被感染?于是,手中的筆寫得飛快,胸中的斗志也更為昂揚。

  初中如情節(jié)跌宕的書,只要你去打開,就會引你入勝,

  初中如色彩斑斕的畫,只要你能駐足,就會讓你留連。

  初中如手中緊握的筆,只要你不吝嗇,就能留下讓你難忘的印記。

初中七年級的作文 篇4

  照顧他學習,父親在工商局工作,除了局長就再沒上級,在單位也很受尊敬,工資也足夠一家的開支,家住在一個小區(qū),是六樓,陶琦開始抱怨太高,上的太累,后來也就習慣了,陶琦愛站在陽臺向遠處看,愛看遠方的遼遠,他喜歡一望無際的感覺,他說從高處向遠處看有一種成就感,更能體會到自然的博大深邃。

  第二天,陶琦背著各種借來的初中書騎著自行車去學校報到,中學門口的人比第一天的人還多,各種車輛堵滿了中學門口,陶琦進了學校把車子停好,在七年級各班門前看了看名單,逛了一圈,終于在七年一班門口的名單看到了自己的姓名,陶琦暗暗發(fā)笑:我陶琦也發(fā)跡了,也跟‘一’沾上了邊。進了教室,講臺上是老師,講臺下是即將一起度過兩年的同學,教室里很安靜,陶琦心里不禁有點發(fā)慌,老師讓他坐在倒數(shù)第二排的一個空位,還好,同桌是個男的。

  “朋友,叫什么?”后面的`人小聲問。

  陶琦沒理會。我和他不熟,不必搭理他,真不拿自己當外人。陶琦心里嘀咕著。

  人差不多到齊了,老師就開始念名單,念到陶琦時,由于不好意思而輕聲說了一聲“到”,誰知老師竟沒聽到,他只好提高了聲音重新說了一聲,同學都看他,搞得陶琦怪難堪的。

  “不用害怕,以后就好了”老師微笑說道。

  點名完畢,陶琦滿以為能回家,因為小學交待完后都讓回家的,小學歸小學,誰知小學和初中有這樣的差別,幸好帶書來了,老師先自我介紹,這就是陶琦以后的班主任吳老師,吳老師最多四十出頭,干凈樸實,不施粉飾,顯得漂亮端莊,吳老師教語文,至少有十幾年的經(jīng)驗,要不怎能當上班主任呢。

  下課了,陶琦四處逛逛想熟悉一下校園,小縣中這所中學是教學環(huán)境最不好的,一溜的平房,操場除了甬路外再沒有地磚,一律的沙土,一刮風就刮的滿面塵土,雖然條件簡陋,卻是小縣中教學質(zhì)量最好的一所中學,被人們稱為考場,光聽外號就讓人聯(lián)想翩翩。

  華麗的外表并不能決定事物的本質(zhì),刻意的裝飾藏不住缺陷,每個家長都希望自己的子女進入一個好的中學培養(yǎng)成材,有一個好的未來。

初中七年級的作文 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,我從一個剛懵懂的娃娃變成一個擁有“財富”——知識的小大人!

  小學的六年時光轉(zhuǎn)眼就過,來到初中后的一切都是新的,新的老師、新的同學、新的環(huán)境……剛步入學校,迎面而來的任務是軍訓。經(jīng)過幾天的“魔鬼訓練”,然后就開始正式上課了……一個學期下來我們收獲了友誼、知識、師生情等。

  記得期末考試之前我對考試毫無信心,我想一位朋友敘說后她決定幫助我,從那天起,我們每晚都在一起學習,不會的相互幫助,那次我問她一個題(那個題我問了她至少10遍,而且每一次都耐心地告訴我),她略帶生氣的說了一聲:“不好意思我不會!你自己先想一想吧。”我很生氣,一方面是因為她說幫我現(xiàn)在卻又不幫她這不是耍我嗎?另一方面是因為我不會做這道題。“不說就不說有什么了不起的呀?”我生氣的摔下這句話就走了。回到座位我開始想題,我按照她曾經(jīng)給我講題時的步驟作,不一會兒我就做了出來,但我覺得這種解法很麻煩,我想有沒有更簡單一些的呢?我想了半天就又算出了一種,我高興極了,她看我好像算完了就過來向我道歉,她說:“對不起,我不是故意的,我當時是想你不能總問我,你問了我之后當時記住了,但是再遇到的時候就又忘了,萬一到考試時遇到了怎摸辦?你還能問我嗎?所以我希望你能夠自己做出來,這樣你才算真正會了。我希望你不要生氣。”“沒關(guān)系,你也是為了我好啊!再說我自己也做出來了,還找到了更簡單的解法呢!這次要不要我來當你的‘老師’呢?”我開心的說。說完我倆笑了,笑得很開心很開心……

  學了一學期后的我又擁有了不少知識,我還發(fā)現(xiàn)將知識用于生活當中真的很有趣!

  老師對我們更是無微不至的照顧,無論在生活中還是學習上,驗證了政治課上的一句話“老師是我們學習的指導者,是我們做人的引路人。無論是學習上的困難,還是生活中的問題,都可以向老師請教。每個學生在老師心目中的地位都是一樣的,都是老師培養(yǎng)和愛護的對象。”我們要學會感恩!

  新步入初中的一年是陌生的也是愉快的,讓我們一起來迎接下一年的學習吧!!!

初中七年級的作文 篇6

  第一次上初中,我感覺與眾不同,因為我曾經(jīng)問過別人,上初中好嗎?壓力大嗎?單詞好記嗎?別人都搖頭。我就說:什么意思,到底上初中好嗎?

  我倒是覺得上初中好,因為作為一名中學生,而在小學時,是一位小學生,這一件事我至今才明白,作為中學生,小學的基礎(chǔ)沒打扎實,是根本沒去思考過,初中的題不會做,連想都不敢去想,因為我想腦子還是一片空白。

  其實,我還是在盡我的能力去學。可我始終學不進,上課也認真在聽,可為什么學習成績老上不去呢?我的夢想是非常想把成績搞好為媽媽爭光。當我有時有一道題不會做時,我心想,我去問一問同學或老師該多好。可是每當我想問同學時或老師時,我心卻特別的難吸收空氣時。唉!我還是覺得上初中不好。一不敢向老師說出自己的心。二只有在同學面前低頭。不能抬起頭向前看。因為我自己的成績很差。不能跟別人成績好的一起玩。因為別人嫌自己煩!

  人有自己的自尊心,別人不想跟自己玩也就算了。而自己的做法再對,別人也要說三道四,我不想再上初中,我再怎么努力,最后還是在每個同學一起低頭。我自己覺得沒法去跟別人比,因為自己弱小,被同學看不起,被老師看不起。作為一名初中生,也有自己的自尊心。覺得別人說到自己,總不是很好,也從不很壞,只是說一些胡言人語的事情。我說都說不清楚,不知怎樣向別人解釋,不知道怎樣去分解這些事。

  我第一次上初中,被別人看不起,我覺得我一向自尊心多強,但在別人說我的時候,我自尊心是弱了,不能堅強起來。

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