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我的二年級作文

時間:2021-05-26 11:47:40 二年級 我要投稿

【精選】我的二年級作文7篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我的二年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】我的二年級作文7篇

我的二年級作文 篇1

  畫畫,是我的一項愛好。

  暑假的一天,太陽火辣辣地照著大地,把大地烤得像大蒸籠一樣。剛吃完午飯的我,自由得像只飛翔的小鳥,來到陽臺,我就馬上熱得汗流浹背了,又抬頭看了一眼陽臺外面的世界,我一時心血來潮——我要把陽臺外面的世界畫下來。說做就做,我拿起一張潔白的紙,再找到鉛筆、勾線筆、油畫棒、尺子,走到窗口,找到了一個合適的地方,坐下來把紙張、鉛筆等放在桌子上,又搬來電風扇,按下按鈕,坐下來開始畫畫。

  我先畫了一個圓圓的太陽,再畫一座座瓦房,接著畫一排排樹,然后再畫幾個嬉皮笑臉的小朋友……我畫得非常非常入迷,畫呀畫呀,畫得特別久。因為我知道,畫家的畫也是磨練出來的,也要很久很久。所以,我也畫得很細心很細心,生怕畫錯地方或畫錯筆畫。

  “啊,終于畫完了。”我又驚又喜地跑到爸爸媽媽面前,把那幅畫給他們看,爸爸媽媽高興地說:“你真棒!”聽了爸爸媽媽的夸獎,我越來越喜歡畫畫了。

  只要一有時間,我就拿起畫筆,畫彎彎的月亮,畫雪白的小兔,畫火紅的太陽,大家都知道,我是個愛畫畫的女孩子。

我的二年級作文 篇2

  我很喜歡跳舞,因此,我家的書柜上放著我的很多的榮譽證書。

  我喜歡跳舞,爸爸,媽媽都很支持我,在上幼兒園時學習的民族舞,上小學后學習拉丁舞,我還在中國內蒙古“舞之戀”杯第八屆國際標準舞全國公開賽L幼兒六人組中榮獲二等獎,有時我也覺得跳 舞太苦了太累了,不想學了,但是經過媽媽的鼓勵讓我又自信起來。

  我愛跳舞,在學習舞蹈的過程中使我得到很多快樂。

我的二年級作文 篇3

  有一次,我和爸爸媽媽去映畫吃飯,飯還沒上來,我就把媽媽的手機要過來玩了起來。一會兒,我點的牛排上來后,我高興極了,隨手把手機放到了座位上就吃起飯來……

  到家了,媽媽要打電話,向我要手機,我突然意識到手機忘到飯店了。爸爸媽媽二話沒說,就直接出去找手機了。我害怕極了,因為這個手機是爸爸送給媽媽的生日禮物,聽媽媽沒說很貴的!如果找不回來媽媽肯定饒不了我……同時我又很自責,埋怨自己粗心大意,總是丟三落四的……我正在家里坐臥不安,心里七上八下的時候,爸爸媽媽回來了,說手機找到了。我主動走到媽媽身邊說:”媽媽,我錯了,我以后一定改“。爸爸媽媽雖然沒有吵我,但是我下決心一定改掉丟三落四的壞習慣。

我的二年級作文 篇4

  我最喜歡的一本書是生活·讀書·新知三聯書店出版的《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》。貝蒂娜·施蒂克爾編,張榮昌譯。

  你知道我為什么這么喜歡這本書嗎?因為書上有很多我們想知道但大人無法回答的問題。比如;“為什么布丁是軟的,石頭是硬的?”“為什么我不能光吃油炸土豆條?”“不久就有兩個我嗎?”“為什么一加一等于二?”“地球還能轉動多久?”等我最想知道的問題。我看后覺得寫的通俗易懂,我很快就明白了這些道理,讓我既學到了知識,又感受到了閱讀的快樂。

  我喜歡這本書,想推薦給大家,希望大家和我一塊分享。

我的二年級作文 篇5

  可愛的我是吳建飛的小粉絲。我喜歡看“加油!好男兒”,也夢想自己能有一天像吳建飛,像好男兒一樣在舞臺上展示自己。前不久,得知我們學校要舉行:“我型我秀”的活動,我興奮了好半天。報名之后,我們家便召開了緊急家庭會議,經過一番激烈地討論后,最后決定表演西藏舞。節目確定后,大家分頭行動,媽媽負責排練,姐姐幫著選音樂,奶奶忙著準備頭飾、衣服……全家忙得不亦樂乎。比賽前,陳老師還為我化妝,全班同學還為我打氣,這使得原本緊張的我,增添了不少的信心。媽媽告訴我不要太在乎比賽的結果,原本我不太明白,現在我知道,比賽的`過程比結果對我更有意義。

  通過這次活動,我知道自己有個可愛的家,溫暖的班集體,還知道自己真得很棒。我為自己感到驕傲!最后感謝老師、同學對我的支持和幫助。我將更加努力,爭取做得更好!

我的二年級作文 篇6

  我有許多的玩具,最讓我愛不釋手的是我的迪迦奧特曼,它是我生日那天媽媽買給我的生日禮物。

  這個迪迦奧特曼非常好玩,它穿著紅紫相間的衣服。大大的頭,頭上有個月亮形的硬塊,好像是戴一頂奇怪的頭盔呢。黃色的眼睛,小小的嘴,非常有趣。

  迪迦奧特曼是我形影不離的好朋友,當我寫完作業或感到學習累了的時候,我就會拿它出來講悄悄話,用它來調節疲倦的大腦,放松緊張的神經。我真喜歡我的迪迦奧特曼。

我的二年級作文 篇7

  這學期剛開學,我就有了一個新想法:在教室里設置一個生物角。因為我理想中的教室不僅僅窗明幾凈、寬敞明亮,還應該有花有草,充滿生氣。我常想,下課了,孩子們看書的看書,閑聊的閑聊,還能在教室里看到鮮花綠草,魚蝦蟹龜該多有趣啊!這樣一來,我的教室就更能像個磁石一樣增加對孩子們的磁性了!

  那天上午放學時我公布了這個想法,果不其然,得到了孩子們的熱烈響應。下午,就有3個孩子從家里帶來了一盆水仙,一棵小菊花和一株小蘆薈。我把教室前面以前當做衛生角的小角落收拾了一下,放上一張木桌,桌上放上了這幾盆綠色的小生命,頓時給教室增色不少。又過了一天,孩子們帶來了一大盆仙人掌,兩只小螃蟹,一只小烏龜,5條小金魚。但是可惜的是,孩子們拿來的魚缸太小了,這5條小金魚擠在一個缸里,很快就死去了2條!

  我尤其喜歡那只小烏龜。從模樣看是很普通的一種龜,有著褐色的龜殼。由于溫度偏低,它不是很活躍,小腦袋偶爾伸出來四處看看,很多的時間就在缸里一動不動。今天我又親自動手,給它洗干凈了半盆沙子。沙子一倒進缸里,它立刻興奮了一些,四只小爪子不停地扒啊扒,像是要打一個洞。看來,教室里孩子們太多了,它好像還沒有適應這個吵鬧的環境啊!

  為了更好地照顧這些小生命,孩子們又選出了6個養殖員。這些養殖員們為了更好地完成這個任務,又上網收集了小螃蟹、小烏龜、蘆薈、蘭草它們的生活習性。哈,設置了小小的生物角,不僅僅美化了教室,還使孩子們增長了知識,培養了他們的責任感,真是一舉幾得啊!

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