【熱門(mén)】我的老師六年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長(zhǎng)著一雙大眼睛，彎彎的鼻梁下有著一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
毛老師上課管理嚴(yán)厲，下課對(duì)我們非常關(guān)心，如果有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，毛老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“作為學(xué)生，職責(zé)就是完成作業(yè)，如果作業(yè)沒(méi)完成，那就不能說(shuō)是學(xué)生了。”老師說(shuō)過(guò)后，同學(xué)及時(shí)改正。遇到不會(huì)的問(wèn)題老師會(huì)不耐煩的一次次將給我們聽(tīng)。
有一次，我生病了，老師打電話(huà)沒(méi)打通，于是，老師就騎著自行車(chē)帶我去診所，醫(yī)生給我開(kāi)的藥，我喝完，在辦室里的休息一下就好了。
老師，你是藍(lán)天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。你是大樹(shù)我就是那在大樹(shù)下受著保護(hù)的小花小草。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
我們的班主任董老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的老教師，不高不矮的個(gè)兒，一張慈祥的面孔，總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯出溫柔的目光。
她相貌平平，很溫柔，心地善良，對(duì)人也和藹可親，她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。每天早晨晨練時(shí)，董老師只要有時(shí)間，都會(huì)下到操場(chǎng)跟我們一起活動(dòng)。當(dāng)她和同學(xué)們跳大繩，運(yùn)動(dòng)時(shí)，真分不出哪個(gè)是我的老師，哪個(gè)是我的同學(xué)了！董老師，還特喜歡這句話(huà)：“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)一定要玩學(xué)兩不誤。”這也不知道是哪位名人大家說(shuō)的，不過(guò)還是挺有道理，董老師，也按照這種規(guī)定去執(zhí)行了！還記得有一次我們班的足球小王子劉聞多剛?cè)ゴ蛲瓯荣悾玫焦谲娭蟾蠋煼窒肀荣惖男牡煤透惺埽蠋煟芨吲d。第二節(jié)上課，因?yàn)閯⒙劧嗟淖鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，被董老師嚴(yán)厲教育了一番，這課上課下的態(tài)度真是截然不同啊！這個(gè)急剎車(chē)時(shí)，劉文多摔了個(gè)跟頭啊！
說(shuō)到平易近人，那就是那次白云山之旅了。那個(gè)暑假董老師帶我們?nèi)グ自粕酵妫宦飞蠚g聲笑語(yǔ)，跟課堂上嚴(yán)肅的，她是真是有了360度大轉(zhuǎn)變啊！路上有些同學(xué)的水喝完了，董老師，還給每人買(mǎi)了一瓶運(yùn)動(dòng)飲料呢！喝著著冰涼的飲料，心頭有著萬(wàn)分感激啊！
老師是什么？是，人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。
一轉(zhuǎn)眼，六年啦！回想起往事就如昨天，依舊歷歷在目，六年啦！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：董老師您辛苦了！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
在六年的歲月中，我遇見(jiàn)了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴(yán)厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術(shù)的啟蒙老師——陳校長(zhǎng)。
記得以前的美術(shù)室除了幾張桌椅子，一個(gè)講臺(tái)，一塊黑板，就再也沒(méi)有更好的東西了。但陳主任依然充滿(mǎn)激情，把課上得活靈活現(xiàn)，絕不會(huì)讓你的眼皮打架。
每一節(jié)課，陳老師總會(huì)帶來(lái)一幅畫(huà)，讓我們根據(jù)那一幅畫(huà)編一個(gè)動(dòng)人的故事，再根據(jù)自己的想象把這幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)。每一次我都躍躍欲試，心情十分激動(dòng)，恨不得馬上畫(huà)出來(lái)展示給大家看。
漸漸的，我們對(duì)以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費(fèi)盡心思，做課件，把圖畫(huà)展示在大屏幕上給我們看。這樣一來(lái)更加形象直觀(guān)，我們畫(huà)起來(lái)就容易多了。
不僅如此，陳老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣不停地變換招術(shù)，一會(huì)兒叫我們觀(guān)察靜物，一會(huì)兒又帶我們外出寫(xiě)生。寫(xiě)生可是我的特長(zhǎng)，每一次外出寫(xiě)生，我的作品都會(huì)得到陳老師的表?yè)P(yáng)。
有了陳老師的鼓勵(lì)，我對(duì)美術(shù)越來(lái)越感興趣了，也取得了一些成績(jī)。但我依然喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是追劇，我對(duì)每一節(jié)課都充滿(mǎn)了期待。陳老師不僅教會(huì)了我畫(huà)畫(huà)，還讓我明白一個(gè)道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有一天我離開(kāi)了母校，我也不會(huì)忘記我的啟蒙老師——陳校長(zhǎng)。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對(duì)劍眉，可愛(ài)的櫻桃小嘴煞是能說(shuō)會(huì)道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個(gè)題目你一定會(huì)以為是什么“工具書(shū)老師”吧！那你可就錯(cuò)了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話(huà)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒(méi)有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他教會(huì)我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時(shí)，我只是隨手把用過(guò)的紙巾扔到車(chē)窗外，“小老師”見(jiàn)狀，皺著眉頭一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你要向地球說(shuō)對(duì)不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬(wàn)千……“我去把它撿回來(lái)！”說(shuō)完，我便讓爸爸停下車(chē)，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開(kāi)了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學(xué)著做。”在學(xué)校里道理沒(méi)少學(xué)，可是一到實(shí)踐起來(lái)，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿(mǎn)地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無(wú)動(dòng)于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說(shuō)：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂(lè)了。起初，我以為他在開(kāi)玩笑，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開(kāi)始收拾了：他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動(dòng)告訴我：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢 ?/p>
我的“小老師”，你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘，謝謝你，“小老師”！
我的老師六年級(jí)作文 篇5
老師、同學(xué)兩個(gè)完全不一樣的人物。一個(gè)是大人，一個(gè)是孩子，但是這兩個(gè)名詞卻有著直接的關(guān)系，那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識(shí)，我們就在課堂去虛心的接受新知識(shí)。
同學(xué)。我有很多個(gè)同學(xué)，但是和我關(guān)系最好，那還是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人。同時(shí)也是我的鐵哥們杜曉同學(xué)。他平是你看他是一個(gè)風(fēng)華正茂，同時(shí)也是生活節(jié)奏快的'人。周六、周日，他會(huì)把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽(yáng)正在蒸融著我們，天氣熱的叫人無(wú)法忍受，我走在去學(xué)校的路上一直都無(wú)精打采，好像被誰(shuí)把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學(xué)校有的同學(xué)買(mǎi)的雪糕正在大口大口的吃著，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書(shū)本開(kāi)事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無(wú)憂(yōu)無(wú)鹵、悠哉游哉的通關(guān)，可是，我正通到第三關(guān)就被難到過(guò)不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書(shū)去請(qǐng)叫他。我喜笑洋洋地走上前去對(duì)杜曉說(shuō)：“來(lái)吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧。”他看了看之后用了點(diǎn)力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉(zhuǎn)入整體開(kāi)始給全神關(guān)注的講起這道題的來(lái)龍去脈，說(shuō)：“先寫(xiě)的這一點(diǎn)是這個(gè)題的要塞，只要把這個(gè)寫(xiě)對(duì)，這一道題立馬變簡(jiǎn)單。”他給細(xì)心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽(tīng)就會(huì)知道是這樣做題，可是杜曉不會(huì)就此停手，他說(shuō)還有第二種放學(xué)走的方法，他說(shuō)：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準(zhǔn)正確。”我對(duì)他說(shuō)：“謝謝。”他說(shuō)：“應(yīng)該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開(kāi)始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的欲光看著杜曉，正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個(gè)朋友就是好。
有了個(gè)好同學(xué)，我還有一位好老師，我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)風(fēng)趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學(xué)期對(duì)我們班說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼。”老是這么說(shuō)都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時(shí)笑起來(lái)讓人看著，心里面都有點(diǎn)甜甜的念頭。
老師、同學(xué)。天生也是一對(duì)關(guān)系。老師給我們傳授知識(shí)，我學(xué)上知識(shí)再去和老師擺嘴，把老師弄個(gè)笑著合不攏嘴！
六年級(jí):俞博
我的老師六年級(jí)作文 篇6
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特性，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)。可卓老師卻像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
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