【推薦】高考作文集合7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的高考作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維……
古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時(shí)要精讀、細(xì)讀、深閱讀，要求我們必須“細(xì)嚼慢咽”，這就勢(shì)必要耗費(fèi)我們大量的時(shí)間。然而，對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，這似乎是一件不可能的事。時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是前程，時(shí)間就是未來(lái)。因而學(xué)生都不愿將太多的時(shí)間花費(fèi)在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？
我認(rèn)為：任何事物都有兩面性。
對(duì)于一個(gè)身在考場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，你沒(méi)有太多的時(shí)間去深閱讀；對(duì)于一個(gè)身在高三的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間不允許你去深閱讀。因而在時(shí)間緊迫時(shí)，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來(lái)達(dá)到我們的目的，雖說(shuō)“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)，但對(duì)于壓力逼迫的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，追求一種簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對(duì)于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。
閱讀的過(guò)程就像是泡茶的過(guò)程。
在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因?yàn)樗粌H可以幫你消暑降降溫，還可以補(bǔ)充你體內(nèi)缺少的鹽分。這就像是考場(chǎng)中的“淺閱讀”，在最短的時(shí)間內(nèi)尋找自己所需的答案。然而在嚴(yán)寒的冬季，瑟瑟發(fā)抖的你最需要的則是一杯溫?zé)岬牟杷驗(yàn)樗粌H可以幫你去寒升溫，還可以驅(qū)除你體內(nèi)的寒氣。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。
其實(shí)，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發(fā)我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識(shí)。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計(jì)其數(shù)，因而在閱讀時(shí)，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來(lái)追求，因人而異。
高考作文 篇2
→C，由C→D。所以，這幾年五河教育局長(zhǎng)的神經(jīng)也快要繃斷了。
前幾天到縣里參加一個(gè)法制大講堂培訓(xùn)班，分管教育且兼教育局長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，利用開(kāi)班前的短短幾分鐘向與會(huì)的同志通報(bào)了我縣今年的高考情況，這次是好消息：一本比去年提高48.1％，二本比去年提高9.6％，兩項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)率均居全市第一。這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這樣的場(chǎng)合通報(bào)這樣的結(jié)果，我十分理解他的良苦用心，他絕對(duì)沒(méi)有邀功要情的意思，他只是想用這種消息來(lái)鼓舞一下大家早已失去的信心，振奮一下大家早已麻木的精神，順便也緩解一下自己處在風(fēng)口浪尖上的成王敗寇的工作壓力和心情。我想他一定不會(huì)沾沾自喜，畢竟這只是曙光一現(xiàn)，離陽(yáng)光燦爛的日子還有好多的路要走，但愿這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。
百度貼吧上一位心急的網(wǎng)友問(wèn)：“五河今年能有上北大清華的嗎？”我用小沈陽(yáng)式的調(diào)侃回貼：“今年真得沒(méi)有！”“為什么呢？”他用相同的調(diào)侃反問(wèn)。我心想：沒(méi)有十月懷胎，何來(lái)一朝分娩，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？
調(diào)侃歸調(diào)侃，但愿會(huì)有。
陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)到別人家的孩子考得了600以上的高分，在祝賀他們的同時(shí)也讓我很是羨慕，不禁打電話給兒子想激勵(lì)他幾句，這個(gè)壞小子在電話那頭愣是給我出了一道選擇題：要大學(xué)生？還是要兒子？
我……啞然。
高考作文 篇3
魯迅先生說(shuō)過(guò)：世上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。
這是魯迅先生在那個(gè)時(shí)代有感而發(fā)路的禪思。因?yàn)椋趯ふ乙粭l真理的路。雖然，這條真理的路，千百年，無(wú)數(shù)的人經(jīng)歷過(guò)，走過(guò)，但生命屬于我們自己的那條路是需要我們自己親自經(jīng)歷的。需要我們自己親自經(jīng)歷的路，因時(shí)代不同，社會(huì)體制不同，我們尋找的路又不同。
不同的路在不同的社會(huì)體制中，有不同的意義。就如今日的我，我也是一個(gè)尋路人。
我所尋找的是：我要走一條什么樣的路，才能適應(yīng)我。適應(yīng)我的路，首先是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。這個(gè)社會(huì)是一個(gè)什么樣的社會(huì)，我需要做什么，我才能很好地成為這個(gè)社會(huì)的一員？
這時(shí)，我所走的路，首先是一條很好的路，是對(duì)眾生有意義的一條路。
今日眾生處于水深火熱中。為此，天下眾生無(wú)路可走。無(wú)路可走的眾生，處于生死邊緣，前是水，后是火。而水火人生，又有幾個(gè)能超脫？
不能超脫的眾生命，迫切地渴求一條清明的路，陽(yáng)光的路。而這條路，恰是我積極地尋找的。
我說(shuō)，生命無(wú)數(shù)劫因?yàn)橛小拔摇倍浴９识荒芙饷摚瑸榇耍嚯y深重，輪回?zé)o數(shù)。無(wú)數(shù)的輪回，讓生命丟失了自我，從而我不知我是誰(shuí)，我來(lái)到人世間的意義是什么。
人之所以不知我來(lái)到人世間的意義是什么，故而人不知活著真正的價(jià)值是什么。人不知活著真正的價(jià)值所在，人便不知人在天地宇宙真正的責(zé)任與義務(wù)。為此，人生匆匆，空空而過(guò)幾十年。未來(lái)世的我，又在何處？
人今生不知“我”，未來(lái)世更不知”我”。
這時(shí)，人不能跳出因果輪回的法輪而輪回于不同境地。這才有三千大千世界，種種生命的存在。種種生命的存在，就有不平等，就有殺戮，就有戰(zhàn)爭(zhēng)，就有苦難，就有滅亡。而這一切的因緣，只為，掌控天地宇宙的最大的神靈——人，忘記了人的責(zé)任與使命。
人的責(zé)任與使命，是讓這個(gè)世界美好著而無(wú)苦難。美好而無(wú)苦難的世界就是凈土，就是極樂(lè)，就是人之本性所在。而本性是真善美。
今日世界，只為人顛倒輪回而忘記了自己是誰(shuí)。而忘了自己是誰(shuí)，就是偏離了生命之道，遠(yuǎn)離了本性自然。為此，人無(wú)天真而失去善。人無(wú)善，美自然遠(yuǎn)離了人。
人的生命因?yàn)闆](méi)有真善美，輪回便肆意虐待著人類，嘲笑著人類。而人類唯有無(wú)奈的哭泣與苦苦的掙扎。
這時(shí)，誰(shuí)能拯救我們？
毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)：世界沒(méi)有救世主，如有，那就是我們自己。
我的有緣，您能解讀毛澤東同志這句話的含義嗎？而我是讀懂了他老人家的思想。人如果不能做自己的主人，人就是命運(yùn)的奴隸。
為了不當(dāng)命運(yùn)的.奴隸，我在尋找一條屬于我能走的路。這條路是適應(yīng)今日社會(huì)的一條嶄新的路，是改革的路。
我知道，這條路因?yàn)樗菎湫碌模裕易叩挠悬c(diǎn)辛苦，但是，我清楚的明白：世上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。
高考作文 篇4
名師指路
一些同學(xué)由于平時(shí)閱讀面狹窄，積累不夠，作文時(shí)往往愛(ài)選用那些“老掉牙”的事例，“吃別人嚼過(guò)的饅頭”，這樣的文章必然缺乏新意，讀來(lái)索然無(wú)味。而作文要想勝人一籌，在素材的選用上就必須避免陳舊、過(guò)時(shí)，力爭(zhēng)讓材料豐富、新穎、新鮮，讓文章彰顯時(shí)代特色，這樣才可能獲得好評(píng)，取得高分。
制勝策略一：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊跟時(shí)代潮流和時(shí)事熱點(diǎn)。
當(dāng)今社會(huì)，新鮮事物、新聞人物、時(shí)事熱點(diǎn)層出不窮，同學(xué)們平時(shí)不妨多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，將生活中正在發(fā)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件（或人物）納入視野，注入筆端。
素材運(yùn)用技法解讀
選段將目光聚焦于當(dāng)紅農(nóng)民歌手組合“旭日陽(yáng)剛”，通過(guò)王旭的成功經(jīng)歷來(lái)論證“只有經(jīng)歷挫折，方能抵達(dá)成功”的觀點(diǎn)，素材新鮮、典型，富有時(shí)代氣息。
建議同學(xué)們?cè)诜e累素材時(shí)做好分類，如時(shí)代人物、社會(huì)焦點(diǎn)、青春榜樣、勵(lì)志故事等，然后在寫作中隨時(shí)根據(jù)需要有選擇地加以運(yùn)用。
制勝策略二：關(guān)注影視，向虛構(gòu)作品汲取新鮮看點(diǎn)。
除了從現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，同學(xué)們還可以從影視、小說(shuō)等虛構(gòu)作品中汲取新鮮看點(diǎn)，借助影視、小說(shuō)中的情節(jié)或人物展開(kāi)文章，闡述觀點(diǎn)。
學(xué)生佳作片斷示例
流水在碰到有障礙的地方，才能釋放出它自身的活力。某一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一個(gè)農(nóng)民歌手組合“旭日陽(yáng)剛”意外躥紅，讓世人震撼。其實(shí)，成名之前的王旭，如同許許多多的“北漂”一樣，也經(jīng)歷過(guò)艱難、困苦的日子，在地鐵通道唱歌里的他常常被趕走，幾次參加選秀節(jié)目的海選也都以失敗而告終。但正是這樣的挫折，使得他更加堅(jiān)定了夢(mèng)想，更加執(zhí)著地去努力、奮斗，從而才有了后來(lái)的成功。正如他在那首《笑著哭》中唱的那樣，“生命就像一場(chǎng)云游，坎坷也是一種收獲……”
——《感謝挫折》
素材運(yùn)用技法解讀
選段精心選取了《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生以及《血色浪漫>中的鐘躍民這兩個(gè)事例，一古一今，一正一反，對(duì)比鮮明，突出強(qiáng)調(diào)了作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)：一個(gè)人要懂得及時(shí)享受自己的生命。所選素材既符合文章主旨，又給人以新意。
平時(shí)作文，大部分同學(xué)都是寫現(xiàn)實(shí)生活或現(xiàn)實(shí)人物，如果我們能打開(kāi)視野，適當(dāng)關(guān)注一下影視、小說(shuō)等虛構(gòu)作品，從中擷取或典型或新穎的寫作素材，相信一定會(huì)起到較好的效果。
制勝策略三：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，向網(wǎng)絡(luò)潮入學(xué)習(xí)新鮮語(yǔ)言。
作文時(shí)，除了在選材上要遵循“喜新厭舊”的原則，在語(yǔ)言表達(dá)上，我們也不妨嘗試著創(chuàng)新。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，很多新鮮、生動(dòng)的時(shí)尚熱詞應(yīng)運(yùn)而生，作文中如能適當(dāng)加以運(yùn)用，也可令人眼前一亮。
學(xué)生佳作片新示例
我們?cè)谶@優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，前有師長(zhǎng)掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。在學(xué)習(xí)上，我們要像海綿吸水一樣永不知足；面對(duì)挑戰(zhàn)，我們絕不能被挫折和失敗嚇倒。不要怕輸，青春是永遠(yuǎn)“傷得起”的，只要你肯努力，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們會(huì)將勝利的旗幟高高舉起——我的青春我“給力”！
——《我的青春我“給力”》
素材運(yùn)用技法解讀
選段善于從生活中學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，將網(wǎng)絡(luò)熱詞“傷不起”化用為“傷得起”，巧妙地點(diǎn)明了“青春不怕輸”的特征，同時(shí)“給力”一詞也有力地突出了“我的青春積極向上”這一主題。正是對(duì)時(shí)尚詞語(yǔ)的巧妙運(yùn)用，使文章語(yǔ)言顯得生動(dòng)、活潑，富于韻味。
需要注意的是，作文時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新詞的選用，一定要遵循準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)的原則，盡可能選用人們已經(jīng)高度認(rèn)可或能為大家所理解的新鮮詞匯，切不可為了標(biāo)新立異而選用那些較為生僻或有爭(zhēng)議的新詞匯，甚至自己生造詞匯，以避免以文害意。尤其是通篇采用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的極端做法，更是不可取的。
佳作示例
令我感動(dòng)的曾經(jīng)
易鳴
那曾經(jīng)，如一泓清泉，滋潤(rùn)我干涸的心田：那曾經(jīng)，如一縷陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈；那曾經(jīng)，如一縷秋風(fēng)，拂去我精神的污濁。那曾經(jīng)耳聞目睹的一切，都令我感動(dòng)。
“不是歸途，是千里奔波，雪中送炭：不是鄰里，是素不相識(shí)，出手援助。他們用倔強(qiáng)的行動(dòng)與善良告訴我們兄弟的含義。”唐山十三位農(nóng)民，他們代表了十三億中國(guó)人民，向我們?cè)忈屃松屏肌⒒ブ⒑椭C的含義。他們奔赴雪災(zāi)前線，他們趕赴地震戰(zhàn)場(chǎng)，為挽救生命勞碌，為撫養(yǎng)孩子奔波，為了一切生命的尊嚴(yán)辛勞。這奉獻(xiàn)與付出，這擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，這大義與承受，怎能不讓人感動(dòng)？
“哪怕是一棵受傷的樹(shù)，也要獻(xiàn)出一片綠蔭：即使是一朵殘缺的花，也要奉獻(xiàn)出全部的芬芳…一”于語(yǔ)詩(shī)《我的夢(mèng)》拉開(kāi)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演序幕。聾啞人用美麗的舞蹈?jìng)鬟f著內(nèi)心的語(yǔ)言，用行云流水般翩翩的舞姿詮釋著多彩的人生。他們從逆境中走來(lái)，用優(yōu)雅的動(dòng)作、坦然的微笑，給觀眾呈獻(xiàn)了一個(gè)和平、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)的圖景，也給了我們難以形容的震撼。這堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀，這坦然的面對(duì)，這生命的激情，怎能不讓人感動(dòng)？
農(nóng)民歌手“大衣哥”朱之文，通過(guò)選秀節(jié)目而一炮走紅，甚至登了央視春晚的舞臺(tái)。成名之后，他依然保持樸實(shí)本色，當(dāng)被問(wèn)及有無(wú)商演逢約對(duì)，他老實(shí)回答：“有，但我都沒(méi)答應(yīng)。大家把我捧起來(lái)，我不能光想著掙錢，一定要有了自己的作品再出來(lái)。”很多人把他奉為明星，但他自己卻說(shuō)：“俺覺(jué)得俺就是一個(gè)農(nóng)民，也沒(méi)那么多文化俺的水平還差得多呢。”面對(duì)金錢、榮譽(yù)等各種誘惑，他幽默而又真誠(chéng)地說(shuō)：“出名不出軌。”朱之文樸實(shí)的農(nóng)民本色，成名之后的淡定心態(tài)，怎能不讓人感動(dòng)？
作為四川藏區(qū)福利學(xué)校的教師，胡忠、謝曉君夫婦放乒了大城市的優(yōu)越生活，以志愿者身份來(lái)到塔公鄉(xiāng)，靠著300多元生活補(bǔ)助，在寄宿制學(xué)校支教了近十年。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。這份執(zhí)著，這份堅(jiān)守，這份無(wú)私，怎能不讓人感動(dòng)？
感動(dòng)無(wú)處不在。邰麗華“于無(wú)聲處彰顯生命的蓬勃”，用舞蹈演繹出人生的精彩；劉偉面對(duì)人生的厄運(yùn)，沒(méi)百翅膀也飛上了生命的巔碴：阿里木靠著一顆慈善的心，即使只烤羊肉串，也資助了上百名貧困生……
那逝去的曾經(jīng)：雖已然煙消云散，卻永久地定格在了歷史的影冊(cè)。我感動(dòng)，感動(dòng)于偉大的精神，甘動(dòng)于頑強(qiáng)的生命，感動(dòng)于樸實(shí)的本色，感動(dòng)于美麗的心靈……
現(xiàn)場(chǎng)精評(píng)
亮點(diǎn)評(píng)析：
1．時(shí)事素材新鮮，豐富。文章選擇了大量時(shí)新素材，如唐山十三農(nóng)民、聾啞人舞蹈、胡忠、謝曉君夫婦、“大衣哥”朱之文、無(wú)臂鋼琴師劉偉、羊肉串慈善家阿里木等，給人以眼前一亮的感覺(jué)。這些新穎素材的運(yùn)用，使文章避免了老生常談，充滿鮮活的時(shí)代氣息，奪人眼目。
2．引用及化用恰到好處。文章在列舉唐山十三位農(nóng)民、胡忠、謝曉君夫婦等“感動(dòng)中國(guó)”人物事例時(shí)，直接引用或間接化用了“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)詞，如：“不是歸途，是千里奔波，雪甲送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手援助。他們用倔強(qiáng)的行動(dòng)與善良告訴我們兄弟的含義”：“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母”等，既高度傳達(dá)出人物精神，又增添了文章語(yǔ)言的美感。
不足之處：
素材取舍不夠精當(dāng)。如后文中的“邰麗華”素材與前面“聾啞人舞蹈家”事例重復(fù)，而無(wú)臂鋼琴家劉偉的事例與聾啞人舞蹈的事例在精神內(nèi)核上也司屬一類，建議不妨將之刪去，同時(shí)再圍繞“美麗的心靈令人感動(dòng)”選取幾個(gè)與阿里木事跡類似的“慈善人物”素材鋪陳成段。
高考作文 篇5
無(wú)用之癖伴人遠(yuǎn)行
周作人有言：“人生需一些無(wú)用之樂(lè)。”斯言如是，或許是一杯清淡悠遠(yuǎn)的茶，或許是一支清瘦古意的笛，人生路途漫漫，我們即使一生也用不上，不會(huì)籍籍而生，但它們卻會(huì)滋養(yǎng)我們的心性靈魂，伴隨我們一直走向遠(yuǎn)方
張岱年少，好精舍，好詩(shī)好橘，精致玩物似乎無(wú)甚用途，但正如他自己所言：“人無(wú)癖，不可與交，以其無(wú)深情也；人無(wú)疵，不可與交，以其無(wú)真氣也。”少年的繁華享樂(lè)，深入他靈魂，嵌入他文筆，讓他在衰敗流落的晚年仍能以精致的語(yǔ)言寫出篇篇雋永的散文，讓他在的流頓的歲月里仍能自嘲自樂(lè)。如此看來(lái)，其少年時(shí)的癖好，不是也隨其一生了嗎？
人生路長(zhǎng)，所需甚多，人們?cè)诖蚶磉@份人生行囊時(shí)往往莫衷一是。有實(shí)用主義者道，什么琴棋書畫，棋淫茶謔無(wú)非無(wú)用之物、繡花枕頭罷了！曷反其本也！古詩(shī)云，“山光悅鳥性，潭影空人心”，這樣看似無(wú)用的事物，實(shí)際上可以滋魂養(yǎng)魄，塑造人格。物性決定人性，物境塑造心境，人之性情、品格皆能從“無(wú)用之癖”中得到溫潤(rùn)、滋養(yǎng)、改善、發(fā)揚(yáng)。由此，踏上人生旅途的我們總會(huì)帶著其帶給我們的饋贈(zèng)，跋山涉水步向遠(yuǎn)方。
“書易讀雜。”梁?jiǎn)⒊缡钦f(shuō)；“通，才能成為大。”傅雷如是說(shuō)。斯言如是，無(wú)用之癖雖雜，雖通之，卻能讓你在歲月流逝中，發(fā)酵為一杯佳醅。李白好劍，雖無(wú)用武之地，卻練出了一顆“劍膽琴心”，飄逸俠氣；愛(ài)因斯坦好提琴，雖并不精通，卻從中滋養(yǎng)了一顆悲憫博愛(ài)之心；林清玄愛(ài)茶，雖不藉茶謀利，但好舒卷的茶葉，清淺的茶汁已然滋入其文字里，字里行間茶韻悠然他們帶上了無(wú)用之癖，所以漫漫長(zhǎng)路相伴一路，受益一路
然而，伴隨我們一路的有時(shí)卻不是俠心、悲憫、茶意，有時(shí)也可能會(huì)是貪婪、懷疑、懶惰，蓋其打點(diǎn)人生行囊時(shí)，有意無(wú)意地?cái)y上了壞癖。佳癖固也修身養(yǎng)性，壞癖亦可毀人一生！所以現(xiàn)世中的我們，定需時(shí)時(shí)勤打理，莫令壞癖伴一生。
葉芝有詩(shī)云：“她勸我們從容生活，如草生堤堰；她勸我們從容相愛(ài)，如葉生樹(shù)梢。”她，便可以是“無(wú)用之癖”。漫漫路途中與我們默默相許，成就我們從容的姿態(tài)，伴隨我們走向遠(yuǎn)方
高考作文 篇6
世界最大的小商品零售和批發(fā)集散地。浙江義烏小商品城經(jīng)營(yíng)者們，買斷中國(guó)夢(mèng)漫畫的版權(quán)，將其印制在自己小商品上。這一新穎獨(dú)特精美的包裝設(shè)計(jì)，深受世界兒童和大人們喜愛(ài)，使得印有“中國(guó)夢(mèng)”的小商品漂洋過(guò)海，銷量數(shù)倍增長(zhǎng)。從這一舉動(dòng)不難看出，本來(lái)平凡無(wú)奇的小商品，只要加以創(chuàng)新，就會(huì)收到意想不到的結(jié)果。可見(jiàn)，成功需要勇于創(chuàng)新。
成功，不能一成不變。成功需要不斷地創(chuàng)新。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅就提出“重農(nóng)抑商”政策，這有利于當(dāng)時(shí)建立和維護(hù)以農(nóng)業(yè)為主的封建專制國(guó)家，因而，這條規(guī)則被歷代君王沿用。可是這條規(guī)則到了后來(lái)，給中國(guó)帶來(lái)了什么?由于重農(nóng)抑商，抑制了中國(guó)資本主義萌芽的發(fā)展，讓社會(huì)遲遲不能向前推進(jìn)，中國(guó)始終還是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)。而西方的商業(yè)如此發(fā)達(dá)，最終，我們也沒(méi)有擋住外商的進(jìn)入，昔日的“天朝上國(guó)”逐漸被西方興起的資本主義工業(yè)國(guó)甩在了身后。因此說(shuō)，發(fā)展需要變革，發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要的是勇氣。
成功，要換位思考。就是將自己看做別人，再用別人的眼光看問(wèn)題。二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)的蒙格利特將軍，別出心裁的將對(duì)手的照片擺放在自己的辦公桌上，別人對(duì)他這種有違常理的做法迷惑不解。將軍卻說(shuō)：“我擺放敵人的照片，時(shí)常把自己想象成是敵人，想象如果我是他，下一步會(huì)怎樣做。”正是由于蒙格利特將軍非常規(guī)地?fù)Q位思考，讓他取得了許多次戰(zhàn)役的漂亮勝利。由此可見(jiàn)，換位思考，站在對(duì)方角度揣摩自己，這是聰明的舉動(dòng)，智者的行為。
成功，要永不止步。 成功的人是沒(méi)有止步的，這個(gè)過(guò)程結(jié)束了，下一個(gè)又開(kāi)始了。他本是個(gè)木匠，靠著自學(xué)，成為畫家，榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長(zhǎng)處，改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫，明顯地不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫的風(fēng)格再度變化。這個(gè)人就是齊白石。據(jù)說(shuō)，他的一生，曾五易畫風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格。將原用高溫處理的金屬，改用冷水處理，可以延長(zhǎng)其使用壽命;將原本發(fā)射上天的火箭，改造為鉆井火箭，減小施工難度……通過(guò)這樣多的成功事例，我們可以看到，勇于向傳統(tǒng)規(guī)則挑戰(zhàn)，打破陳規(guī)，會(huì)不斷取得進(jìn)步發(fā)展。所以說(shuō)，成功人士是沒(méi)有止步的。
成功需要勇于創(chuàng)新，但創(chuàng)新不能一成不變;成功需要換位思考;成功需要永不止步，才能做出更大的貢獻(xiàn)。所以說(shuō)，只有探索創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)，我們才能不斷走上成功之路啊!
高考作文 篇7
恍惚中，又一春天悄然來(lái)臨。像是一夜之間，地角田邊布滿了淡黃色的油菜花，許是去年秋天微風(fēng)播下的種子，如今發(fā)芽生根，如繁星點(diǎn)綴著家鄉(xiāng)。這個(gè)季節(jié)，總喜歡獨(dú)自漫步在山間的小路上，靜靜地看，默默地聽(tīng)，看云影飛逝，聽(tīng)流水淙淙。
村口的老樹(shù)沉寂了一個(gè)冬季之后， 在和煦的微風(fēng)中伸展筋骨，眾多嫩綠的葉片掛滿枝頭。望著隨風(fēng)微微擺動(dòng)的葉子，就想-----自己是不是就是其中一枚，春綠秋黃，默然輪回？樹(shù)還是這棵老樹(shù)，我是否依然是我？是否還是曾經(jīng)在樹(shù)下嬉鬧的光著屁股的小男孩？我試探地問(wèn)著大樹(shù)，樹(shù)只是靜靜的微笑。
小路隨山間蜿蜒，順著溪水而前伸。脆綠的泉水匯成一股，叮咚悅耳。小時(shí)候總是喜歡折一帆紙船，寫滿 童真的愿望，任溪水把這愿望帶到遠(yuǎn)方。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，載滿愿望的小船似是被現(xiàn)實(shí)所擱淺，遠(yuǎn)方已是一無(wú)所有。當(dāng)愛(ài)已如煙，等往事已走遠(yuǎn)，才恍然，為何不看淡你我，然后泰然處之呢？我想，時(shí)間總能沖洗一切，快樂(lè)或者憂傷。
此時(shí)的天空依然湛藍(lán)如洗，依然明媚如初，時(shí)時(shí) 有成群的鳥兒飛過(guò)。可總有幾只鳥兒是靜默的，用沉默來(lái)回答天空。時(shí)時(shí)會(huì)有一朵連著一朵的云兒飄過(guò)，它們不時(shí)輕聲呢喃，和風(fēng)竊竊私語(yǔ)，真想爬上云端，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么。 可我追不上它們的步伐，更追不上時(shí)間的腳步，此刻，微風(fēng)中的自己，更多的只有體念。靜靜的用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)風(fēng)雨，聆聽(tīng)他人，也聆聽(tīng)內(nèi)心深處的自己。
家還是這個(gè)家，房子還是這座房子。在寒風(fēng)中時(shí)時(shí)發(fā)出嘎吱嘎吱聲音的老木房子。西墻是用黃泥 和著石子砌的，院子圍著竹子做的籬笆。夏天，西墻上總落滿色彩斑斕的蝴蝶，籬笆上總爬滿青青的瓜秧；秋天，蘆花雞悠閑的邁著正步，秸稈毅然的把持著家門。門板兩旁的對(duì)聯(lián)在風(fēng)雨中淡了顏色，那些往事卻沒(méi)隨歲月一并流逝，都深深的烙在老房子的叫喚里，都深深的劃在母親的額頭上，也都埋在父親深深的煙斗窩里。
家鄉(xiāng)是寧?kù)o的，此刻我也非常安靜，安靜如同一縷空氣，靜靜的飄蕩，坦然的放空著自己。我從不刻意的去看時(shí)鐘的指針，只去聽(tīng)秒針發(fā)出咔嚓咔嚓的悅耳聲，只要還能聽(tīng)到咔嚓咔嚓聲，我就明白，我是這個(gè)世界最幸福的人。
常常問(wèn)自己，時(shí)間都去哪了?其實(shí)，時(shí)間哪也沒(méi)去，在我們的掌心，在我們的心靈；在母親依舊的呼喚里，在那盞引領(lǐng)我們回家的油燈里。你說(shuō)呢?
現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常帶著厚厚的面具，可這些面具總會(huì)被時(shí)間擊得支離破碎，面目全非。為什么我們不能像家鄉(xiāng)的泉水、樹(shù)木、老房、以及天空，做好真正的自己呢？隨心隨意，自然而快樂(lè)呢？
是的，我們一天天變老，老得有時(shí)候看不清自己。我想我的時(shí)間都依附在家鄉(xiāng)的泥土里，山水里，無(wú)處不在。
你的時(shí)間呢？
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