關(guān)于我的老師六年級作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 篇1
小學(xué)六年以來,我遇到過許許多多的的老師。有嚴(yán)厲的,有和藹的,有溫柔的,有幽默的。雖然他們外貌不同,性格不同,但他們目的一致,都是希望把知識播撒給孩子們,老師們是偉大的。
在這眾多老師中,我印象最深的是我五年級的語文老師----任老師。
任老師很漂亮,頭上扎著一個小辮子,鼻子微翹,一對水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
任老師是一個溫柔,慈愛的人,但她上課時十分嚴(yán)肅認(rèn)真。上課時,她總是很仔細(xì)地給我們講解每一道題,每一個細(xì)節(jié)。如果有一兩個人不會,她就抽出自己的休息時間來教他們,知道所有人都掌握解題方法為止。
下課后,任老師就像變了個人似的,給我們講故事,陪我們做游戲,甚至?xí)谖覀兠媲鞍绻砟槪?jīng)常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個孩子一樣活潑可愛。
任老師還非常關(guān)心每一位同學(xué),就連上課時打個噴嚏她都要上前詢問。如果有人生病了,她會立刻通知家長并送往醫(yī)院,一整天都不安心。
這就是我的老師,她的話我永遠(yuǎn)銘記在心,她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。
我的老師六年級作文 篇2
我的語文老師是劉老師,中等身材,大約30歲。
劉老師的外表很美。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的臉頰猶如一團(tuán)火似的,還有一個“櫻桃小嘴”。
劉老師不僅外表美,而且非常盡職。她工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一天,都會有63本作業(yè)沉甸甸地擺放在辦公桌上,老師的空閑時間很少,她每一時、每一刻都在揮筆改作業(yè),如果我是領(lǐng)導(dǎo),就真的很想給老師一個“優(yōu)秀教師”的美譽(yù)。老師這么盡職,我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業(yè),每個同學(xué)都認(rèn)真地完成,那劉老師可以少花多少精力呀!
我記得有一次,我們正準(zhǔn)備放學(xué),一場突如其來的暴雨襲來,劉老師怕我們淋雨感冒,便宣布道:“等雨小了,帶傘的同學(xué)回家,其余的同學(xué)等家長來接,現(xiàn)在先寫作業(yè)。”說罷,全班騷動,叫苦連天:“哎,本來還想早點(diǎn)回家打游戲的,真掃興!”我看看窗外,其他班的同學(xué)在雨中站著,一個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話,老師是為了我們好啊!要不是她的'命令,我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師,正好和老師的眼神撞在了一起,我心中頓時燃起了一團(tuán)火焰,使我的全身熱了起來,老師對我笑了一下,就又往門外看去,看有沒有學(xué)生的家長來接學(xué)生。啊,劉老師,你真關(guān)心我們哪!
是誰使我們漫游在知識的海洋里?是老師。是誰使我們茁壯成長?是老師。
我愛我的劉老師!
我的老師六年級作文 篇3
在我的記憶寶庫里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻,怎么摸,也無法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任,黃老師。
她高高的個子,中等的身材,長長的臉,尖尖的鼻子,高鼻梁穿著一身樸素的衣服。
記得有一次,即將期末考試的一個早上,同學(xué)們正在等待著老師的到來,可是過了好久還不見老師的影子,同學(xué)們著急了,都開始紛紛議論起來······就在這時老師出現(xiàn)了,只見老師緩慢的走向講臺,說:“同學(xué)們好。”“老師您好!”同學(xué)們異口同聲的說道。從老師那蒼白的臉色中,可以看出老師生病了。同學(xué)們好像已經(jīng)商量好了似的,這堂課沒有一個人搗亂、讓老師費(fèi)心的。在此同時,我們大家都知道:老師是完全可以請病假的,可她卻沒有,她依然堅持著病痛來為我們上課。
老師在考試期間,為我們找一些學(xué)習(xí)資料,還為我們抄了下來。老師還在為我們加班加點(diǎn)的工作,總是全校人走光了,老師才靜靜的離開。
我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師!老師我愛你!!
我的老師六年級作文 篇4
寒假結(jié)束了,我回到了學(xué)校,見到了老師和同學(xué)們,我特別開心!來,讓我給你講一講我的老師們吧。
溫柔而心軟的語文老師
張老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,說話聲音細(xì)細(xì)的,能把課文講得既生動又有趣。張老師對我們很溫柔也很關(guān)心。她經(jīng)常幫我們打掃衛(wèi)生,有的同學(xué)不舒服了,她會細(xì)心地照顧。她很少發(fā)火,總是用講道理、舉例子的方式來教育大家。因為她太溫柔了,同學(xué)們都摸透了她的脾氣,尤其是班里比較調(diào)皮的男同學(xué),每次犯錯了都會趕緊認(rèn)錯,只要同學(xué)一認(rèn)錯,張老師就算被氣得夠嗆,也會原諒他。過年前,于國軒不小心把窗玻璃打爛了,同學(xué)們覺得這下老師可要狠狠處罰于國軒了。可是張老師只是很生氣地批評他:“你看看,哪個班有這樣的事?這么冷的天,你把玻璃打爛了,冷風(fēng)一直吹,把大家凍著了怎么辦?”
同學(xué)們私底下都說張老師最心軟了,就像我們的家長一樣,很護(hù)著我們。我們班的同學(xué)沒有人怕張老師,大家都喜歡在課間圍著張老師嘰嘰喳喳地說話。
嚴(yán)厲又親切的數(shù)學(xué)老師
崔老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。崔老師要求我們上課必須認(rèn)真聽講,不許講小話和做小動作。如果有的同學(xué)沒能遵守課堂紀(jì)律,崔老師就會立刻停止講課,用嚴(yán)厲的眼神盯住那個同學(xué),直到那個同學(xué)知道自己錯了并改正,崔老師還會再強(qiáng)調(diào)一下課堂要求,接下來才繼續(xù)講課。崔老師還要求我們作業(yè)規(guī)范整潔、答題完整,哪怕同學(xué)們在數(shù)學(xué)作業(yè)中寫了一個錯別字,崔老師也會用紅筆圈出來讓同學(xué)改正,她每天都會通過校信通向家長公布作業(yè)的檢查情況。
但是崔老師又很親切。她每次叫同學(xué)回答問題,都會和藹地直呼同學(xué)的名字。比如她會說:“雨彤,請你來回答一下這個問題。”如果我答對了,崔老師就會笑瞇瞇地表揚(yáng):“很棒嘛,雨彤回答得不僅正確,而且表述清楚、聲音響亮。”崔老師給我們作業(yè)上批的100分,是她自己設(shè)計的帶笑臉的100分,大家經(jīng)常比賽看誰的笑臉100分多。同學(xué)們在課堂上積極答題又回答正確時,崔老師還會獎勵同學(xué)一朵紙折的花朵,得到獎勵的同學(xué)就會特別高興!
同學(xué)們又害怕崔老師又喜歡崔老師。上學(xué)期期末考試,數(shù)學(xué)平均分我們班又是第一!
不像老師的英語老師
我們的英語老師是靳老師,我覺得她不像一位老師,更像一個比我們大幾歲的姐姐,因為她“變臉”變得太快了!課堂上大家認(rèn)真讀單詞,發(fā)音準(zhǔn)確,靳老師就會笑得很燦爛,圓圓的眼睛就瞇成了彎彎的一條線;可下一秒她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分心了,就會立刻拉下臉來,瞪著她大大的眼睛,大聲地批評那個同學(xué)。改作業(yè)時的靳老師,“變臉”更快,一會兒樂呵呵地表揚(yáng):“寫得真不錯,過關(guān)。”一會兒皺著眉頭說:“寫得什么呀,重新寫。”
說靳老師像姐姐,還因為她經(jīng)常帶我們玩。下午上課時,有些同學(xué)會犯瞌睡,靳老師看到了就會帶著我們唱英語歌曲或者做游戲,這下氣氛立刻活躍起來,那些想犯迷糊的瞌睡蟲也精神起來。靳老師看大家都精神了,就會接著講課。
愛“變臉”的靳老師真的好像是只比我們大了幾歲的姐姐,她愛笑,和我們玩也和我們鬧,也會發(fā)脾氣很大聲地數(shù)落我們。不過,我更喜歡愛笑的靳老師。
我很喜歡我的老師們,因為有了她們,我學(xué)到了很多知識,就像一棵小樹苗,有了陽光雨露的滋潤,才可以茁壯成長!新學(xué)期開始了,我也要努力學(xué)習(xí),做一個老師也喜歡的學(xué)生,讓老師們看到我能露出更多的笑臉!
我的老師六年級作文 篇5
我的老師,她有一頭卷發(fā),因為為了給我們上課她把頭發(fā)弄得很短。他就是教了我們六年的梁老師。
她把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一個成熟懂事的孩子,讓我們學(xué)會懂得尊敬家長、老師、同學(xué)。她就像神,在人們不能適應(yīng)環(huán)境,不會自力更生的時候,出現(xiàn),來教我們怎么養(yǎng)活自己,怎們讓自己過的豐衣足食,怎們運(yùn)用一些常理知識。也會在困難面前出手相助。
這六年來,她給我們補(bǔ)充了很多精神食糧,她每次都被評為最佳輔導(dǎo)獎,我們也感到榮幸。
我們?yōu)榱烁屑に诹豪蠋熒盏臅r候為她準(zhǔn)備了生日宴會,就在梁老師生日的前一個星期我們都開始準(zhǔn)備了,捐款捐了五百多元錢。
到了3月19號我們在教室里舉行了重大的生日宴會,梁老師哭了,我們個個也哭了,但是是含笑的... ...
老師您花費(fèi)了六年的時間來教育我們這些頑皮的小孩,現(xiàn)在我們已成為少年,我們還會回來看您... ..
我的老師六年級作文 篇6
今天是一年一度的教師節(jié),每個同學(xué)手里都拿著賀卡和鮮花,送給敬愛的老師。看著這些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長長的,戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次,我們在訂正作業(yè)時,我突然被一道很難的題目難住了,無論從哪個方面想,都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見了,就溫柔地問我:“你怎么了,生病了嗎?”我說:“沒生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒解出來。”“哪道題目?我來教你。”“好,謝謝老師。”老師先從題目上開導(dǎo)我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開動腦筋再想一想,最后,答案就出來了。我長呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來了,好爽!老師對我說:“下筆之前要先想一想,不要看到一個就不放過它。”“哦。”
齊老師,我想對你說:謝謝你,教會了我知識和道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠(yuǎn)也不會忘記你!
我的老師六年級作文 篇7
每個人都會有一個夢想,我的理想很簡單,那就是人類靈魂的工程師——人民教師。
那是一次偶然在電視上看到的,在里面報道的是一些關(guān)于老師們感人的事跡,如:張麗莉不顧自己的生命去救同學(xué);劉效宗堅守33年換來18個大學(xué)生;孫影為了讓孩子們有書念,放棄了城市里的好工作......所以,我從此的理想是當(dāng)一名人民教師。
后來,有一次的事件更讓我堅信了人民教師的理想。
那是一次自習(xí)課上,因為上午考了試卷,所以自習(xí)課老師準(zhǔn)備先讓同學(xué)們改題,如果不會可以問他她,最后在再與同學(xué)們一起理解題,保證以后不會錯了。
而我卻正被一道難題堵住了“路”,怎么也過不去,又因為膽小而不敢去問,便遲遲地愣在了那里,突然,我聽到老師叫我的名字,我便應(yīng)了一聲,老師問:“你怎么不來呀?是不是不會改?到我這里來吧!”就這么一句短短的話,卻使我倍感親切。就這樣,我被老師叫了過去,不一會兒,在老師的耐心講解下,我改完了那道錯題。當(dāng)我回到座位后,我一直在想老師為什么那么親切?突然,一個大大的“愛”字浮現(xiàn)了出來。
啊!我終于明白了:人民教師只有用心為每一棵“小樹”澆水、施肥才會種出好“大樹”。
所以,我一定要更加努力,為成為人民教師而努力。
我的老師六年級作文 篇8
我的老師個子不太高。但我的老師卻很親切,十分和藹可親。
每次當(dāng)我有不會的數(shù)學(xué)題時,我總是去問數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師總是耐心的為我講題,直到我聽會了為止。
老師們很關(guān)心我們的試卷,語文老師申老師對我們的錯誤較多的地方很注意,申老師即使不講其它題也要講這里,而且一定要講到我們都明白才肯講下一道題。數(shù)學(xué)老師也是如此。
老師對我們的課堂極其負(fù)責(zé)。語文課上,申老師總是將課文講的很詳細(xì),而且還講到了多音字等內(nèi)容,不僅讓我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容,還為我們考試時可能出現(xiàn)的題目進(jìn)行講解。語文老師上課時很風(fēng)趣,但也不允許因此而亂了紀(jì)律。因此,我們總是很喜歡上語文課。
英語課上,英語老師張老師講課也十分風(fēng)趣,并且還實行了大組積分制,讓我們的團(tuán)隊意識更強(qiáng)。
在其他副科上,老師們同樣很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
盡管我的某修老師長得不高,但在我的心中,他們都非常高大、非常偉大。
我的老師六年級作文 篇9
在我的小學(xué)生涯中有許許多多的老師,嚴(yán)厲的,體貼的,溫柔的,和藹的,而令我印象最深刻的還是那嚴(yán)厲的刁老師。
刁老師,一張圓臉,長得不高不矮,不胖不瘦,她有一雙水靈的眼睛,一個小鼻頭,還有那一張既能說會道,又從來不笑的嘴。她從來都是擺著一張面無表情的臉給我們上課,十分嚴(yán)肅,又讓人感到害怕。
一陣陣吵鬧聲中,老師走進(jìn)了教室,手上還抱那著那一大堆作文本,她是那樣的神不知鬼不覺,不知是誰喊到:“刁老師來了,刁老師來了!”同學(xué)們急了,玩東西的趕緊收了起來,看小說的馬上藏到了書包最深處,以最快的速度坐好。只見刁老師“啪!”一聲,把作文本往桌子上一扔,完了完了,這下沒有什么好事發(fā)生了,我自言自語地說道。這時老師看著我,那眼神,讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩,心里發(fā)毛,就感覺從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到:陳子夷,你作文寫砸了,你還那里小聲說什么呢?”我剛準(zhǔn)備解釋,老師又開始吼到:“去我辦公室。”我急了,只好低著頭,紅著臉進(jìn)了辦公室,頓時聽到一大片笑聲。
“你平常作文寫得很好,可這次卻寫成這樣,本來不想讓你丟臉,不在班里點(diǎn)名的,可你卻講小話,你真是氣死我了!”我的心怦怦真跳,十分緊張。“你寫作文又不是給我寫的,是為你自己寫的,學(xué)習(xí)當(dāng)然是為自己學(xué)的,你這作文題目跑哪了?”這時,我恍然大悟,是啊,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,并不是為老師或別人學(xué)的。我終于知道了老師嚴(yán)厲是為了我們好,如果老師不嚴(yán)厲,我們?nèi)嗖痪蛠y套了嗎,更不會有心思學(xué)習(xí)了。老師叫我重新寫一篇作文,我并不生氣,心服口服,因為是我沒有用心來寫作文,當(dāng)然寫不好。
每一個老師都有自己的性格,但每一個老師都是為了我們,哪一個老師不希望自己的學(xué)生有好的成績呢?在那一刻,我終于知道了老師的用心良苦。
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