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我的老師初三作文

時間:2021-05-23 09:07:23 初三 我要投稿

關于我的老師初三作文合集八篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編精心整理的我的老師初三作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師初三作文 篇1

  老師是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大而又平凡的老師。

  記得那天,我們正等著老師來上課。忽然,門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛要掉下來了。又一聲巨響,天空被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下,雨點像子彈般射向大地……同學們對不起,今天我遲到了。激動、熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本,在黑板上寫起字來,給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著,那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫暖。上完課后,我在老師旁邊背課文,無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是,一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。

  您的愛,如太陽一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜;您——老師的愛,是天下最偉大、最圣潔、最無私的愛。

  這,就是我們的老師:一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大而又平凡的老師!

我的老師初三作文 篇2

  每個人在他生命中的每個學習階段,總會遭遇不同的人,那都是一份奇特的恩典,因為從與他們的互動中,讓我逐漸懂得事物道理,學習并成長為獨立的人格。而此中最令我感念的,就是予我傳道、授業、解惑的“老師”們,在他們殷切垂詢,認真教誨下,我常有豁然開朗的喜悅與充實感,也享受上學求知的樂趣。

  談到教我懷念的老師不勝數,但每年此刻,我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位,她是Mrs Stansell;因為永遠難忘的,我初見她,便就是在這個盛夏炎熱時節。

  三年前因隨著父母留職停薪赴美進修,我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱,從上海飛至美國,再從芝加哥搬到田納西,那是我從未想像的生活經驗,觸目可及都是高大的美國人,出門開口都是英語,連學校上課方式也是始料未及。所以,乍到美國就學的前兩三個月,我是很緊張不安的,每天我都要聚精會神,拉長耳朵,生怕因語言生疏而誤事出糗,這對性格好勝的我影響是很大的,尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的…

  而時任外籍學生指導老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況,她知道母語非英語的外籍學生經歷文化沖擊與語言落差的打擊,所以她常常主動問我每科的學習情形,也教導我如何學習英語,從最簡單的閱讀童書開始。我想,或許就是因為她的熱情誠意,讓我感受美國老師的友善,因為她的認真教學,替我排除語言學習的障礙;所以,我比其他國家來的外籍學生,更早離開英語加強班而進入一般班級就讀,而且第二學期后就突飛猛進,拿下各科全A的好成績,讓我信心大增,那是一段很充實愉快的學習經驗。

  是很奇怪的動物,愈是親近,反而感情表達不自然,上美國后每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口,微笑加幾句寒喧便帶過,待回家才深自懊悔剛剛為何不多說幾句內心語,特別是現在,我又回到了上海,那份思念更濃得化不開。

  用最淺簡的英語,在指尖打下幾句簡單的問候語,略述最近生活心事,卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵,那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚,想念她的情緒在胸口翻騰著,我很氣自己的孬,我什么時后竟然變得如此內向拙言,怎么不敢向她大聲說一句:老師,我愛你,也好想你喔……

我的老師初三作文 篇3

  如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級的語文老師——吳紅娟老師.

  我的那個老師已經有40多歲了初中,頭上已有些白發,外表看來,她似乎很嚴肅,但如果你和她接觸時,才知道她時多少和藹可親。但使我最敬佩的,還是她百分之百認真的處事態度。她對我門的要求黑高,什么事都要我門力求做到達到別人所要達到的境界,所以起初大家都認為她很嘮叨、挑剔。但事實上,若不是她那樣認真,又怎能改善當時我那馬馬虎虎的學習態度呢?

  有一次,老師在講臺上一絲不茍的批改作業,正在她審得眼睛亮起來的那一瞬間,“小柳,上來一下,”一聲有力的聲音向我傳來,我一愣,心想:我的作業一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去。“小柳,你的這個“了”字怎么寫成歪的,我不是警告過你了嗎?”老師嚴肅地對我說。我只好問心無愧地走下去。從此,我對每個字都小心翼翼。正是因為這樣,老師又教了我一個做人的原則:凡是對每件事情都要認真地去對待。

  老師,教師一個這么盡責盡責的老師,雖然她已經不再教我,但他的印象在我的頭腦中永不麼滅!!!

我的老師初三作文 篇4

  在漫漫的人生道路中,我得到的愛有很多。當我遇到困難的時候,爸爸會告訴我勇敢;當我寂寞孤獨的時候,媽媽會給我溫暖:當我在生活中跌倒的時候,同學和朋友會一直站在我的身邊。但有一種愛,我永遠都不會忘記,那就是我的語文老師對我們的愛。

  記得上三年級的時候,有一天我的肚子一直咕咕的叫個不停,甚至隔壁班的同學都聽見了。當時我難受極了,發著高燒也沒有吃早餐。記得那一節課是語文,當時我實在忍不住了,一股濃濃的黃水就吐了出來,我吐得好難受,同學們看著這樣的場面,也都一個個捂著鼻子跑的遠遠的。這時老師走了過來,他摸著我的頭問我是不是發高燒了,我愁眉苦臉的點點頭。于是老師趕緊把握送到學校門口,又給我家里打電話。最后他對我說:記得要在家里好好休息。然后我就回家了,我回頭看了好幾次,老師都在微笑著向我點頭。老師的愛在我的心中是多么的深刻啊,我永遠都不會忘記的。

  直到我上四年級的時候,老師還是無微不至的關心著我,讓我能夠得到愛,永恒的愛。

  有一次,我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導,完全把我們當做他的孩子在看待。當他實在累得不行,躺下休息的`時候,我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會兒,老師又開始為我們指導起作文來了。

  后來作文成績出來了,老師才放下心來了。我們靠的還不錯,沒有辜負老師對我們的期望。

  老師在我的心目中就是英雄,是我最喜歡的一位老師。他要我堅強,要我勇敢的面對困難。王壽美老師,謝謝你。這一生老師對我的愛實在太深了,我一定要努力學習,向老師一樣做一個對社會有用的人。

  

我的老師初三作文 篇5

  老師是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

  陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發,白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

  記得有一次,我發了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:孩子,你發燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買。

  當時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒。陳老師,您來了。我對陳老師說。是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?這時,我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補課的,你現在最重要的就是休息,我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務,忙于家務,現在我病了,您又來看望我。想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下,我的病一天天好了起來。回到學校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時候,陳老師又忙來安慰我:孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到:‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。’祝賀你取得了優異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!

  看完這張寄語表后,我多想對陳老師說:陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!

我的老師初三作文 篇6

  經歷了許多的事情,遇到過不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的人。

  在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的,我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的目光時時刻刻激勵著我,關心著我,我深深地感謝她,她就是我的班主任孫老師。

  記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家,然后說:昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎會背的同學請舉手!原本背的很熟,可我這時有點緊張,舉手吧,生怕叫到我時同學們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔心老師誤會我回家不用功學習,這可怎么辦正在我為難的時候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵,似乎在說:韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!于是,我顫巍巍地舉起了手,

  孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背著:單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。由于高度緊張,原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。哄的一下,教室里爆發出一陣笑聲,有些同學還在竊竊私語。這時我愈加尷尬,真想找個地縫鉆進去。同學們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵下,深呼口氣,穩定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘,班里爆發了一陣雷鳴般的掌聲,這是老師和同學對我的鼓勵。

  不知不覺間,我深深愛上了孫老師的語文課,更愛上了那些優美的散文,情節起伏跌宕的小說,富含哲理的寓言故事。在老師和同學的熱心幫助下,我回答問題也更主動了。

  這不,上星期,北京十一學校的老師來我們班講公開課,教室后面坐著各學校各學科的老師,我在眾目睽睽之下鎮定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。當時班主任孫老師就斜坐在我旁邊,在我讀課文的過程中,我用眼角的余光分明感覺到:她始終在注視著我,鼓勵著我,始終替我捏把汗,似乎比我還緊張。放心吧老師,我不會讓大家失

  望的,我暗下決心。當我讀完課文后,不僅十一學校的老師對我大加表揚,班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

  孫老師曾告訴我:競爭中的失敗不是淘汰,而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了,因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

我的老師初三作文 篇7

  這些難道不是我的老師嗎?

  黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發我、以身作責的老師。

  也許你已經猜到了,那專克黑暗的,確是太陽。太陽是我的老師,她在無時無刻地教育著我,就像她無時無刻都在散發著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿光明。一旦這樣,便無所謂了晝夜,更可以驅散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對生活要熱心;面對同學要熱心;面對挑戰要熱心;面對人生更要有熱心!

  誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因為他從生命的伊始就開始了奉獻:春天,他奉獻了姿態為給我們報春;夏天他奉獻了身軀為大樹進行光合作用;秋天他又奉獻了遺體,希望“化作春泥更護花”葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們如日中天之際,是否也應為國家奉獻些什么?!

  玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無際,廣闊無邊,可納百川,可是大海的代言?對的,因為大海教我寬容的,他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計較別人對自己的小惡,也不計較自己對別人的善,大概如此吧。

  故,太陽教我光明和熱心;葉子教我奉獻和無私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!

  這些難道不是我的老師嗎?

我的老師初三作文 篇8

  空中的云快散了,我們就要分別了。

  不過,那高大的香樟,唯美的桂花,清新的嫩竹,飄飛的落葉不會作別西天的云彩同我們一起分別。

  記憶的開始,我們曾帶著欣喜與向往,揚起手擁抱藍天。無奈地踏起正步,汗水浸透了衣服,堅強澆筑了幼小的心靈。天開始下著下小雨,又退回教室,面對新生活,我們歌唱、我們憧憬。教室里我們用純真的心,感受著初中生活的旋律;將火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里。老師您初次和我們見面時,還記得嗎?您滿臉帶著微笑,卻又不失嚴謹,您用最實、最無華最親切的語言說:“大家好,我是你們的數學老師,從現在開始,我們將一起度過初一的快樂時光。”臉上掛滿了對我們希望和信任,揚起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級前幾名沖刺。鄧老師的開門見山不禁讓我們略感到有些壓力,但也有些期許,或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。

  還記得鄧老師您跟我們講:我其實也沒有什么要求,我們做老師的只希望自己的學生能夠學習的更好,能夠學到很多知識,你們想一想,你們學到了知識,又不能分給老師還是誰,你們學到了就是你們的。你們只要做到,上課認真聽講,下課主動復習,上級前專心預習就可以,這樣不信你們會學不好,你們自己說是不是?聽、習……我們都還記得。

  現在的我們,老師您也要不相信了,對吧?說實話,我們現在的精力都未放在學習上,讓您非常生氣,也很無可奈何,我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過好在我們也有羞恥心,總會害怕地安靜地聽課,偶爾輕“哼”幾聲當作還在聽課沒睡,但還是畏懼您突然襲擊“點名”。啊!每每被您點名回答的我們總是會很膽戰心驚,好害怕哦!每次您不顧形象地費力地把我們帶入到輕松的學習狀態,可我們好像總不領情,很抱歉,老師。但是,我想和您提一個建議:您已經很辛苦了,所以有時多注意自己的健康,不要累到自己。

  鄧老師,我的姐姐在初二時也是您的學生,她告訴我:要好好學數學,鄧老師真的好辛苦。我點點頭。也聽到了梧桐樹的低沉呼喚。

  一日為師,終身為父。

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