【推薦】四年級的作文錦集10篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
————題記
我贊美梅花，贊美她傲雪怒放。 在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。其他的花，一旦失去了陽光的普照，就會凋謝，而梅花在百花凋謝之時，含苞待放……梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女！那粉紅色的梅花如情竇初開的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如描似畫，柔情似水。置身其中賞心悅目，遐思無限，流連忘返。白色的梅花如銀雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，清白無瑕，清正無邪，天真可愛，令人望之肅然起敬。 天氣愈是寒冷，愈是風氣雪壓，梅花開得愈精神，愈秀氣。他不需要陽光的普照，不需要溫柔的春風！她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。 冬天，清晨一起來，就能聞到梅花的縷縷幽香…… 梅花，擁有最高尚的品質，默默無聞、自強不息，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、梨花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風、冰冷的大雪抗爭，直面險惡的環境，勇敢地面對挑戰。你的品格不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我懂了！
四年級的作文 篇2
在一個鳥語花香，山清水秀，春意盎然的山林后面有一個小小的王國，在那里，每一片花瓣都有著自己的用處。在這個王國中每一個居民都在勤奮的工作著，這就是“符號王國”哥在這個美好的王國后，有著一位好吃懶做的國王。有一天，國王覺得太無聊了，他把各個居民們紛紛請來對他們說:“這兒，還是比較小的，可符號居民們比較多我們只能趕走一點，你們說對吧？”，小弟忍不住發話了:“要趕出去什么樣的符號？”國王看了看說:“嗯一些沒有太大用處的。”我好小弟連忙說:“我很有用，別趕我們走，我們可以讓語句更加通順。”句號大哥說:“我們也一樣，沒有我們不行，我們是和豆號小弟有一樣的作用，”省略號兄弟們紛紛說起來:“一我們可以代表引文或引述的話有所省略。二，在說話時的斷斷續續，可以用我們。還有非常多的東西都需要我那我們不可以走。”國王想了想說:“對對，都對可感嘆號姑娘，你是不是沒有什么用呀？”感嘆號姑娘笑了笑，慢慢的說:“您不是說什么符號都有用嗎？我當然有用啦，而且我的用處可大了，如果沒了我作文還會有感情嗎？才會生動嗎？你想想，我是不是用處很大呢？”國王說:“哦，是呀對不起，是我說錯了，”不一會兒，大家都七嘴八舌的說起來自己的用處。我往越聽越慚愧慢慢的連頭都抬不起來了。國王最后說:“好啦，大家對不起，這些都是我的錯。你們先回去吧！沒有人被趕走”。突然有一個符號說:“不是的，我們當中有一個人是最沒有用的。”國王看了看，奇怪地問他:“是誰？是誰呀？”那個符號說:“國王您不就是最沒有用的嗎？您每天什么都不做，只是坐在這把椅子上而已。而我們每天都在辛勤的工作您不就是那個最沒有用的符號。”國王聽了更加慚愧。從那以后，國王也向居民們一樣每天辛勤的工作著，大家生活的其樂融融非常開心。這就是符號王國的爭吵。
四年級的作文 篇3
我小的時候，奶奶給我買了許多玩具，它們分別是：積木，小狗熊，毛毛蟲，大豬，小狗，我還夾著過小貓呢，有硬硬的魚，還有魚鉤，小鴨，小棕熊，我的玩具多不多？
有一次，我用自己的積木擺了一架小橋，上面有幾塊積木，積木就當車，汽車幾次越過大橋，可好玩了。小狗熊小棕熊，小魚，小鴨，都是在奶奶家玩的。毛毛蟲，大豬，小狗，小貓，都是在我現在的家里玩的。
一直陪著我玩的小狗現在已經丟了，我現在也長大了，開始上學了，我戀戀不舍得與我的玩具分開，所以我帶來了幾樣玩具，他們每天都陪著我睡覺，所以，我每天都很高興，隨著時光的流逝，我長大了，我有作業了，開始忙來忙去，已經沒法玩玩具了，但它們每天都陪著我睡覺。
四年級的作文 篇4
一次興趣課上，我遇到了令我很后悔的事兒，原因就是我的“拖延癥”發作了。
難得的周日，我實在是抵御不了各種誘惑，還沒做幾道題，就想躺一會兒休息休息。于是，我就在沙發上躺了下來，還玩起了樂高。半小時后，我再一次與作業開始了斗爭。可是還沒有做完五道題目，我又想：反正有的是時間，還是先看會兒電視吧。于是，我就目不轉睛地盯著電視，足足看了20分鐘……正當我看得起勁時，聽到了從樓梯那傳來的腳步聲。不好，是媽媽回來了。我立馬關掉電視機，把遙控器放到原處，迅速地回到座位，假裝認真做作業。媽媽問我：“作業做得怎么樣了？”我回答道：“快完成了，還有一點點。”媽媽說：“加油，寫完了，我帶你去保利玩。”我聽了，馬上對媽媽說：“反正時間還早，先去保利玩吧，逛回來再寫作業也不遲。”就這樣，我一而再，再而三地將作業往后推。等我從保利回到家，又看起了我最愛的動畫片，早已將作業這事忘得一干二凈了。
第二天，上課時，老師提問昨天的奧數題目。我在毫無準備的情況下站了起來，一句話也答不出來。而全班同學都看著我，此時的我，恨不得挖個洞鉆進去。
這件事情，讓我十分后悔。我深深地體會到：如果對自己需要完成的事一直心存僥幸，能推則推，那注定失敗，今后，我一定會好好珍惜時間，利用好每分每秒。
四年級的作文 篇5
日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子都漸漸長大了。然而，小學五年的生活，也即將結束了，但是，在我們身邊的友誼永遠不會斷裂。無論你走到天涯海角，友誼的線段永不會斷。
謙讓是美德
古人說得好：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”每當同學之間鬧矛盾時，我們都會控制住自己的情緒，謙讓對方。一次，我們班的調皮蛋把陳笑傲同學的筆摔壞了，危笑不僅沒對此事耿耿于懷、更是表現得落落大方。她的好品質，真是應該發揚光大。
誠實的美好
作為一個人，第一個要具備的基本素質就是誠信。只有誠信才能使自己得到別人的信賴；只有誠信才能樹立偉大的人格；只有誠信才能在社會上立足。在我們班，誠信二字常常出現在同學之間。記得一次，沈依芯同學答應了我，明天必定把作業送到我家。第二天來到了，我得知趙瑩瑩因有事不能給我帶作業了，頓時，心灰意冷。而正當這時，只見沈依芯一副騎著風馳電掣的摩托車來到了我家，把作業小心翼翼地遞給了我。當看到沈依芯履行諾言的事，我不緊十分敬佩。
團結是力量
“人心齊，泰山移”這一句諺語，道出了團結的重要性。是啊，要想取得好成績，無不需要同伴之間密切配合，精誠團結。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質，才創造了偉大的友誼。期中考試的來臨，無疑給我們施加了壓力，雖是這樣，我們同學為了為班級取得好成績的心仍是團結一致的。為了取得好的成績，許多同學甘心留在學校，沒有半句懊悔的話認真的補課。看著同學們一張張自信的笑臉，我不禁感到自豪。
四年級的作文 篇6
在四年的學習生活中，我認識了不少老師。但我印象最深的，還是那位莊老師。她教了我們三年的語文，與我們共處了三年。她和我關系非常好，常常助我渡過難關。我記得最牢的，是一次考試，至今我依然記憶猶新。
一次期末考前，我感到忐忑不安。我當時自言自語、嘟嘟囔囔地說：“我昨天晚上不到九點便睡了，沒有好好復習，今天能考好嗎?”我的心“砰砰砰”地跳著。仿佛懷里揣著一只小兔子。
就在此時，莊老師走了過來。她似乎看出了我的'心思，就拍拍我的肩膀，說：“你昨天是不是沒睡好?看看你，打了多少哈欠!考試，記住一個十二字秘訣，準能考好!認真審題，仔細作答，用心檢查!就這十二個字!記著，十有八九能的一百分!”我聽了她的話，一下子精神大振，信心十足、滿懷斗志的走進了考場。
考試的時候，我真正做到了認真審題、仔細作答，任何一道題都不馬虎，都是一絲不茍的。考完以后，我本想趴在桌子上休息一會兒，但想起了“用心檢查”，就又拿起了試卷，把每一題都好好地看了三四遍。考試結束，我將卷子交了上去。
發卷的時候，我驚喜地看到，我得了一百分!這可都是莊老師的功勞哇!她現在又回一年級執教了，我真想對她說一聲：“謝謝你，老師!”
四年級的作文 篇7
風和雨肆意的撲打著人的臉龐，時而涼爽；時而刺眼。
似乎周圍的世界都被上了一種黯淡的色彩，蕭瑟而又不失空曠。生活亦是如此。
我獨自走在回家的路上，偶然的駐足，路邊傳來一糖果的味道，酣醇的味道讓人倒抽一股甜氣。一位慈祥的老奶奶走過來。
“好孩子，你來買糖果嗎？”我的手捏著袋中僅剩的幾個硬幣呢喃的點點頭，老奶奶似乎沒有察覺到我的異常舉動，用她那慈祥的手把我領入那誘人的糖果屋里，讓我有一種親切感。當我邁入這充滿著愛的小屋，按捺不住心中的澎湃，幾乎是以斜傾的姿勢
撲到誘人的糕點面前，我又向懷中的袋中摸了摸，注定我與他無緣吧，便灰溜溜的跑開了。
突然，一旁的一個小石子絆住了我，我心里又惱又恨。
就這樣，糊里糊涂的跑到了家。天邊的云將路邊的樹壓彎了腰，我仿佛便是那小道邊的一棵小樹，搖搖欲墜。
四年級的作文 篇8
美國麻省理工學院由五百位科學家和工程師致力于雷達的研究。希奇得很，在自然界中，你找得到神為某種動物所豫備的雷達。在一九四七年一月號的英國奮勉雜志上，科學家B。 Vesey—Fitzgerald 發表了一篇很有趣的文本，給我們解釋蝙蝠在黑暗中如何指導自己飛行，不論如何黑暗，如何狹窄的地方，絕不碰壁，這是什么原因？它怎樣知道前面有無障礙呢？關于這事有兩位美國生物學家格利芬和迦朗包在一九四○年已經證明，蝙蝠能夠避免碰撞，是藉一種天然雷達，不過是聲波代替電磁波，在原理方面完全相仿。從蝙蝠口中發出一種頻率極高的聲波，超過人類聽覺范圍以外，二位科學家藉著一種特制的電力設備，在蝙蝠飛行時，將它所發的高頻率聲波記錄出來。這種聲波碰到墻上，必然折回，它的耳膜就能分辨障礙物的距離遠近，而向適宜方向飛去。蝙蝠傳輸聲波也像雷達一樣，都是相距極短的時間而且極有規則，并且每只蝙蝠，有其固有的頻率，這樣蝙蝠可分清自己的聲音，不至發生擾亂。因這緣故，蝙蝠飛行之時，常是張口，假如你將它口緊閉，它便失去指揮作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到墻上，無法飛行。這個有趣的實驗，道破了它的秘密。 會飛的“活雷達”。
四年級的作文 篇9
每個人都愛自己的母親,因為她為我們付出了更多的更深的愛!
記得在我剛上一年級的一天，爸爸出差不在家，下午我放學回到家，就感覺身體不舒服，晚上寫完作業，我便早早地上床睡覺了。半夜，我被一陣惡夢驚醒，渾身難受極了，就像無數個小螞蟻在身上亂爬。我在床上翻來翻去，這時媽媽醒了，她關切地問：“玲玲，你怎么了？哪里不舒服？”我有氣無力地回答：“媽媽，我心里難受，想吐。”媽媽立即下床拿盆給我吐，見我吐得厲害，媽媽知道不對勁了，用手摸了摸我的額頭，滾燙的，便馬上用紙巾幫我把嘴角擦干凈，一邊幫我穿衣服一邊對我說：“玲玲，現在媽媽帶你上醫院。”媽媽用衣服把我裹得嚴嚴實實的，迷迷糊糊之中，我被媽媽抱上了自行車。媽媽帶著我向醫院急駛，一陣大風吹過，車子抖了一下，差點摔倒，我勉強睜開眼睛一看，原來是因為走的匆忙，大冷的天，媽媽只穿了一件外衣，剛才的車抖是因為她冷得打了一個寒顫。
到了醫院，媽媽趕快把我送到急診室，讓我坐在椅子上，她一路小跑地去為我掛號，然后又背著我去找醫生看病，經醫生診斷，我得了上呼吸道感染，高燒39.8度。醫生開了藥方，媽媽拿著藥方又忙著去交費、拿藥，帶我去打針。這時我看見媽媽的額頭、鼻尖上已沁出了細細密密的汗珠。等我看完病，再到家時，天已朦朦亮了。 由于得到及時治療，我的病很快就好了，可媽媽經過那一夜的一冷一熱，加之為我生病著急，她感冒了。
現在每當我想起這件事，心里就久久不能平靜。媽媽為了我，不顧一天工作的辛苦，半夜不怕冷，不怕黑，帶我去看病，讓我時時刻刻都感受到媽媽無微不至的關心和呵護，她為我付出了全部心血。媽媽，我想對您說：“相信我，我一生都會好好孝敬您的。”
四年級的作文 篇10
我有一個智慧的校園，他在中原路、大學路二七區的一所學校里。早晨，我漫步走在上學的路上，呼吸著新鮮的空氣，聽著小鳥的歌聲享受著清晨的陽光不知不覺的走到了校門口，我開開心心的走入了教學樓，從教學走出到操場上。我一出教學樓就看見了一面高高飄揚的五星紅旗，突然一陣音樂響起，我兩眼望去，只見有一支樂團正在演奏。那動聽的歌曲傳遍了校園，突然上課準備零敲響了，我們像媽媽一樣跑回了各自的班級。課堂上同學們聚精會神的聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手如同一片海洋，有時教室里會傳出朗朗讀書的聲音，如同童音大合唱，音符滿天：有時還會穿出歡樂的笑聲，這樣的課堂氣氛難道不會激發同學的積極學習行嗎？看我們班一位同學正在認真地盯著課文，有時皺起眉頭，有時露出甜美的微笑，有時覺得要哭出來是得……那神情，有趣極了！
令人琢磨不透，似乎副本已經和他的世界融為一體了，書中的每句話就像牽連著他喜、怒、哀、樂讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味的文章無限樂趣。智慧校園不但充滿了智慧，還到處洋溢著快樂下課了，迎來了同學們嬉戲的歡笑聲。有跳繩的、有玩游戲的、有在教室里專心寫作業的。個子都看得自己喜歡的事情。我們班的同學正在地上跳大繩呢！只見跳繩被甩的上下飛舞，同學們在長繩中穿梭，向前甩動的繩子發出啪啪的響聲和夾著他們腳間踩著地地面發出嗒嗒的聲音，就像樂隊在演奏的優美的歌曲。看幾個女學生的片子一上一下，那個動作輕快、靈敏、一各個個都是跳繩的小能手。還有些同學正在踢毽子呢，他們踢得可好了，一下子就能電梯了十幾個，五彩的毽子上下飛舞著，就像一朵朵花瓣在飛舞，好又好像一只長的尾巴的松鼠在跳躍。站在一榜觀看的同學崇拜的贊嘆不已。有的同學還在給不會踢毽子的同學說小竅門，有幾個同學還情不自禁地跳了起來，這邊還不停的說：“哇！我終于學會了踢毽了了”看他們燦爛的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。“放學了！放學了！”同學們啊高聲歡呼著，就像在吃戴妃的小天使！我愛我的智慧校園，他讓我成長！他使快樂！
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