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我的老師六年級作文

時間:2021-05-23 18:17:02 六年級 我要投稿

有關(guān)我的老師六年級作文9篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的老師六年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

我的老師六年級作文 篇1

  說起我的老師呀,我還是想說一說我的語文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,看上去炯炯有神,他還長著一張櫻桃小口,一頭烏黑的秀發(fā),美麗極了!

  別看我的老師這么漂亮,他可是很嚴(yán)厲的呢!有一次,我上課和我的前桌、后桌搞小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師很生氣,把我每三個一個也不剩,全部叫出去罰站,你不知道,我們老師生氣起來讓人毛骨悚然。

  我的老師有的時候也很幽默。記得講《太陽》這一課時,講到“130萬個地球才頂?shù)蒙弦粋太陽”的時候,老師故意做了一個大的動作,逗得我們哈哈大笑。

  怎么樣?這就是我的老師,你喜歡她嗎?

我的老師六年級作文 篇2

  解老師是我的語文老師,她長的可漂亮了,大大的眼睛,白白的皮膚,她對我們總是那么溫柔,那么親切,就像是我們的媽媽。

  告訴你個小秘密,解老師后背上也長著眼睛,上課時我們都不敢做小動作,因為你再小心,還是會被解老師發(fā)現(xiàn)的。

  有一天,解老師在黑板上寫字,讓我們背課文,我看到她背對著我們,就悄悄的對我同桌說:“下課后我們?nèi)ヌ唠ψ影伞保课彝傈c點頭,我又回頭渡以開開心心的玩了”。

  老師雖然沒有批評我,但我知道我以后再也不會做小動作了,因為解老師后背上也長著眼睛。

我的老師六年級作文 篇3

  每個人都有自己的老師,生活中的老師,學(xué)校里的老師,甚至還有拜字典為老師的呢!而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。

  它“奔馳”在我的寫字臺前,右前腿在胸前,左前腿剛好夠,著桌面,兩條健壯的后腿有力地向下蹬去,高高揚(yáng)起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品,我給它起名叫“馬不停蹄”。

  夜晚,我困倦地在燈下寫作業(yè),不知怎么老是走神兒。可我抬起頭看見奔馬時,它的眼睛仍然是那么炯炯有神,它奔的姿態(tài)中仿佛充滿了使不完的力氣,它那微微張開的嘴巴,好像在對我說:“要愛惜時間,愛惜每一個瞬間,因為在這一瞬間里,總能看到一點兒,聽到一點兒,想到一點兒。”是啊,豐富的知識靠一點一滴積累,而積累就要抓緊時間,不能放過每一個寶貴的瞬間,想到這里,我頓時打起了精神,剛剛還直打架的眼皮現(xiàn)在也互相不侵犯了。

  黎明,當(dāng)我懶洋洋不愿起床的時候,它又精神煥發(fā)地出現(xiàn)在我的面前,我仿佛受到了一種嚴(yán)厲的指責(zé):一天之計在于晨,應(yīng)趁這大好時光做些有益的事。于是,我利索地穿起衣服,前后不過用了兩三分鐘的時間。我暗暗吃驚:平時我做事總是慢慢騰騰,可今天……疑惑中我一扭頭,喂,是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情,我該稱它一聲老師才對呀。

  自從有了這個老師以后,我學(xué)習(xí)起來更帶勁了,我就像上了弦的發(fā)條一樣,充分利用一點一滴的時間,“奔馬”馱著我在知識的廣闊天地里盡情馳騁。現(xiàn)在,我不僅較好地掌握了課堂知識,而且還有充裕的時間在更廣闊的知識領(lǐng)域里吸取營養(yǎng)。豐富的知識開闊了我的眼界,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)等來感到很輕松,覺得自己有了很大進(jìn)步。

  我總是深情地注視著“奔馬”,輕輕地說:“謝謝你,我的老師!”

我的老師六年級作文 篇4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讀書讀到這兒,我的眼前浮現(xiàn)出語文老師那慈祥的面容。我的語文老師姓張,她長著一張漂亮的鵝蛋臉,笑容甜甜的,特別好看。

  記得第一次上她的課時,她朗讀課文的聲音是那么好聽,就像一陣春風(fēng)拂過,那么的溫柔,沁入我的心田,使我陶醉其中。我呢,是個十分內(nèi)向的女孩子,張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文,喜歡在課堂上給予大家鼓勵。有一次我的作文寫得特別好,被老師叫起來時,我十分慌亂,還沒站起來呢,臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來鼓勵的目光,笑著說:“你的作文寫得真的很優(yōu)秀,別害怕,勇敢一點,讀給大家欣賞一下。”聽完老師的話,我像吃了一顆定心丸,緩緩拿著自己的作文走向講臺,聲情并茂地讀完了,直到響起一陣又一陣的掌聲,我才回過神來,靦腆地走下講臺。從此我便下定決心努力學(xué)好語文,不能讓老師失望。就這樣,到了期末,我考了全級第一名,而我也逐漸變得開朗起來。

  啊,親愛的老師,謝謝你的鼓勵,你就像一位園丁,悉心哺育著祖國的花朵,我一定會努力學(xué)習(xí),不讓你失望的。

我的老師六年級作文 篇5

  我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高,貌不驚人!

  在三,四年級的時候,林老師是我的班主任。可是,升到五、六年級后,就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時候,我并不是很喜歡上他的課,時間長了,接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師,他在我的心目中,是一個不計個人恩怨的老師。

  記得那一次,是上語文課。我下課的時候,沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時間,一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍,當(dāng)時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒,老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理,我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓,我的眼睛充滿著淚水,差點就流了出來。當(dāng)時,我心里很屈,就很生氣。

  我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干,便繼續(xù)聽課。可是聽得老師說要請同學(xué)讀書的時候,我情不自禁地舉起手。可是,老師沒有看到。當(dāng)時,我心想:一定是剛才搞小動作,老師生氣了,就不叫我,我就有點泄氣。剩下最后兩段,慘了,沒希望了。我就把手放下了。突然,老師把最后的機(jī)會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了,老師還夸我讀得很好,叫我下次再努力。啊,老師真是一個不計個人恩怨的人!

  湯老師是位普通的老師,他用自己的'努力栽培著一代又一代的蓓蕾,祖國的花朵。每當(dāng)想起這些,我就不禁地想起老師。

我的老師六年級作文 篇6

  說到我的語文老師,我想評論他的話那可謂是猶如長江之水,滔滔不絕啊!好了,我現(xiàn)在可就要開始了。

  當(dāng)我第一次見到他時,我就不覺呀然一驚,我被他的形象給振攝住了,一雙看似平靜的眼睛里蘊(yùn)藏著無限的激情,在他揮舞的粉筆時,黑板上印出了一排蒼勁有力的文字,而且,今天,他穿了一身西裝,讓我不禁感慨世界怎么會有長得比我還帥的人呢?嗨,真是讓我太自愧不如了,要是哪天我和他走在一起,那我就真的太慚愧了。

  在和他相處了這么久的時間,我了解到他不僅令是一位稱職的老師,也同時是一位慈愛的父親,今天晚上,當(dāng)他談到了自己的女兒時,我看到了他的臉上露出一種微笑,這不是一般的微笑,而是一種幸福的笑容,寫在這里,讓我不禁想到了我的爸爸,他在我的生活上是如此無微不至的照顧我……可能反父愛就是如此的偉大吧!

  老師,在此我希望我在以后的日子里,我們與您相處更融恰,更加的了解您,希望您能帶領(lǐng)我們向自己理想的大學(xué)沖刺。

我的老師六年級作文 篇7

  老師,還記得那次嗎?六年級上期,我數(shù)學(xué)考試得了100分,我欣喜若狂,心里想:我終于可以揚(yáng)眉吐氣一次了,我終于可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了,終于可以得到父母的獎勵了,終于……

  可正當(dāng)我得意忘形時,突然發(fā)現(xiàn)我試卷上有一道填空題我沒有寫單位,但您卻沒有發(fā)現(xiàn)這個錯誤,仍然給我打了個勾。我一下子慌了,生怕被人發(fā)現(xiàn),趕緊把試卷藏起來。此時我心里有兩個聲音在爭吵,一個聲音說:“要告訴老師,這份榮譽(yù)本不屬于你。”而另外一個聲音高叫道:“告訴有什么用,頂多被老師表揚(yáng)一句,還不如不說,這樣,既能被老師表揚(yáng),還能得到同學(xué)們羨慕得眼光。”

  最后,我還是選擇了閉口不說,您也沒有察覺到什么端倪,爸爸媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)我的成績有什么不妥。

  但是,從那以后,上數(shù)學(xué)課就成了我的一種折磨。平時愛舉手的我,現(xiàn)在我連看您一眼都不敢,以前我特別喜歡數(shù)學(xué),現(xiàn)在我居然不愿上數(shù)學(xué)課。老師,您知道是為什么嗎?其實是因為我一聽到關(guān)于“數(shù)學(xué)”的事,我心里就隱隱作痛,我更不敢面對您。我的數(shù)學(xué)成績因此而迅速下滑,看到您對我的失望,看到父母的難過,我意識到,我必須打開那個心結(jié),我才能走出來,于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。

  老師,對不起!我明知錯誤還去做,為了自己那可憐的虛榮心,而放棄自己應(yīng)該有的誠信,我辜負(fù)了您對我的信任和期望。

  老師,對不起!我現(xiàn)在終于可以通過這種方式向您道歉了,我還會當(dāng)面向您道歉的,我保證以后絕對不會再犯類似的錯誤了。請您相信我,我一定會把數(shù)學(xué)趕上來的。

我的老師六年級作文 篇8

  我懷著傷心的情感,離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學(xué),來到六年級。在這里又相識了許多新同學(xué)和老師,一種新鮮感讓我融入大分班后的新環(huán)境。

  我們的班主任――程老師,一位喜歡將馬尾辮梳在腦后,相貌平平,中等身材的老師。剛剛接觸,我就喜歡上了她。為什么呢?

  首先,她的話語十分幽默,這和我們五年級的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。

  第二,她非常嚴(yán)厲,她的規(guī)定十分嚴(yán)格,卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業(yè)也很多,單臨時課的作業(yè)就被我們形容,為期末日的作業(yè)。但是,這樣的說法會激勵我們,將更多的時間用在學(xué)習(xí)上,為小升初備戰(zhàn)。

  她還十分負(fù)責(zé)任。有一次,我們班的引導(dǎo)員去訓(xùn)練,沒有分到座位,她很快為引導(dǎo)員找了一個合適的座位。但她發(fā)現(xiàn)我們在經(jīng)過一天又一天放松的暑假生活后,各種姿勢都十分散慢。于是,她便開始訓(xùn)練我們的站姿,坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉(zhuǎn)換回“學(xué)習(xí)模式”。

  程老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,我們一定會在程老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的更好,積累更多的知識,為小升初打好扎實基礎(chǔ)。

  老師,您辛苦了!在無微不至的關(guān)愛我們的同時,請您多多保重身體。我們喜愛你――程老師。

我的老師六年級作文 篇9

  我的語文老師,也是我們的班主任。她中等身材,披著長長的卷發(fā),一副無框的眼鏡下是一對炯炯有神的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課走神時,只要老師的眼睛掃過去,我們就能讀懂老師眼神的意思“快,清醒點,認(rèn)真聽課啊!”我們馬上就會迎著老師的目光振作起精神來。

  我最喜歡聽楊老師上的語文課。她口才很好,講話妙語連珠,很是風(fēng)趣生動。楊老師一直教育我們:要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  記得有次我語文回家作業(yè),忘記了寫一項預(yù)習(xí)作業(yè)(楊老師在我們上新課時都要提前做好預(yù)習(xí)五件事,目的是讓我們提前做好準(zhǔn)備,這樣上新的課時就能印象更深刻,有效的學(xué)習(xí)新知識。)

  第二天上課時,只有我的語文書上面沒有預(yù)習(xí)痕跡,其他同學(xué)都能很快回答老師的提問,可是我因為沒有提前讀課文,所以都答不上來。課后楊老師讓我寫了一篇反思。打那以后,我都乖乖做好預(yù)習(xí)事項了。

  楊老師時而幽默風(fēng)趣,時而嚴(yán)肅莊重,寬嚴(yán)并濟(jì),盡心陪伴我們一起成長。她就是我最愛的——楊曉燕老師!

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