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我的六年級作文

時間:2021-05-23 11:01:46 六年級 我要投稿

【實用】我的六年級作文匯編7篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的我的六年級作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】我的六年級作文匯編7篇

我的六年級作文 篇1

  我對自己的評價是very good的,心地善良、做事光明磊落,會替別人著想……(還有很多)有時候我會想,在別人眼中的我肯定是好的,為了驗證一下,我就進行了一次調查訪問。

  第一個目標:老爸

  “爸爸,過來一下,我有事問你。”“什么事啊,快一點說,不要打擾我看報紙。”“恩,是這樣的,在你的眼里我是怎樣的?”老爸放下報紙對我說:“我看你活潑可愛、聰明伶俐、勤勞……”好不容易等老爸說完,比老太婆還羅嗦,我對老爸說:“不要沒完沒了地,舉幾個事例。”“首先你在做作業的時候,碰到難題都獨立思考,最后不懂的才去問別人。還有,爸爸媽媽不在家的時候,你自己可以自己燒飯,省得爸爸媽媽擔心。而且可以完成家務勞動……“停,謝謝你的回答。”我在嘀咕著:就這么簡單啊,完全在我的意料之中,我去看看別人是怎么看我的吧。

  接著,目標在轉移轉移轉移――“好,停。”

  第二個目標:媽媽

  “媽媽,請問一下。”媽媽見了我,以為我出了什么毛病,什么時候這么有禮貌啦,說話還加了一個“請”字,肯定有問題,就冒出來了一個防備之心。說“什么事啊?”“沒什么事,我只是想問一下,在你看來,我怎么樣?”老媽一聽,就消除了防備之心就說了起來:“在我看來,我覺得你有時候不禮貌,比如說上次吧……”(老媽廢話太多,我替你省略說吧)上一次,媽媽的朋友(我認識的)要約媽媽出來喝茶,還要帶我出去,你知道為什么嗎?主要原因是因為阿姨都喜歡我的幽默感(旁白:真會吹),阿姨知道我喜歡吃什么,就點了那幾盤菜,你知道老媽為什么生氣嗎?是因為我沒等阿姨叔叔動筷子,我的碗里已經是烤鯽魚的骨頭了,媽媽扭了我一下,我小聲地對媽媽說:“你看客人都這么謙讓,誰都想讓別人先吃,但總得有人先吃嘛。”就這樣,老媽說我不禮貌。

  第三個目標:姐姐

  “我最親愛的姐姐,你能回答我一個問題嗎?”“什么問題啊,快一點,我要寫作業。”“請問,在你眼中,覺得我怎么樣?”“你啊?”“恩,快一點啊,急死人啦。”“你嗎,就是太貪玩了,記得小時候嗎?你害得我被外婆罵了一頓。”我回憶起來:好像以前我特別喜歡玩水,有一次,我硬拉著姐姐去河邊玩,回來后外婆發現我的衣服是濕的,就責怪姐姐沒照顧好我,這樣子會感冒的,我在一旁偷偷的笑。

  看來,在別人眼中,沒像我想象的那樣,看來這就是我的個性。

我的六年級作文 篇2

  小時候的我,很害羞,人前說話會臉紅。膽子小,遇到點不順的事都會眼淚汪汪,有點哀傷。這樣的我陪伴了快十年,有時我很羨慕那些樂觀開朗的同學,也很不喜歡這樣的我,懦弱、膽小、沒有承擔力,也總是一副苦瓜臉。記得五年級的時候,那天是姐姐的生日,我進城里找姐姐陪我去新華書店買書。姐姐初三畢業就沒有再讀書了,在城里跟著一個小媽學做玩具。我去找她,她很開心,拉著我坐三輪車去城里大伯家。中午在大伯家吃飯,然后去旁邊德爾書店買書。買完書姐姐把我送到車上,讓我跟司機說到那個路口下,她打電話給爸爸,爸爸會在路口等我。一個人坐在車上,很擔心很害怕,對路不熟悉又不敢問司機。然后,我就眼睜睜地看著司機從那個路口經過,到了鎮上才下車。怎么辦?爸爸等在前面的.路口,走過去很遠,我這里離家也很遠,手機電話不是很普遍。于是我就愚公移山般的毅力走回家,走回家,到家了打電話給爸爸。從鎮上到家里騎自行車要四十分鐘,可想而知有多遠了。

  我這么走著,路上下起了雨,我依然堅定地走著。不知過了多久,我渾身濕透地走到了家,而爸爸,依然焦灼地在路口等我。爸爸沒有帶手機,打電話聯系不上,一直到我到家很久后,爸爸才騎著摩托一身濕透地到了家。到家之后看到我在家,很生氣很生氣,問我怎么回事,我說明了之后他對我一聲痛罵,而我只是哭,傷心地哭。我猜想當時爸爸肯定也是對我很無語,沒辦法,我的性格太內向,做事不知道變通。然而,不知什么時候,我開始有變化了。不再怨天尤人了,凡事也不害羞,反而能坦然笑之。遇到陌生人我也能自然歡快地聊天,別人和我聊天也會很輕松,很愿意和我聊天。我喜歡現在的我,我也不知道什么時候改變的。也許是經歷了許多事,遇見了許多人,有很多不如意的事,有很多刁鉆刻薄的人,但也有樂觀開朗、處事不驚的人。我想,定是她們的性格感染了我,讓我開始不再那么畏畏縮縮了,這個世界沒有人真正在乎你,所以你不需要在乎別人的眼光,不需要太顧及他人。只要心態平和,你自然而然也會那么平靜待人。不一樣的我,我更喜歡現在的我,敢于正視和面對困難和挫折,一切都不是那么可怕,最主要是我敢于去接觸這個世界。

我的六年級作文 篇3

  隨著時間的推移,我積累了許多名言,比如:“書籍是人類進步的階梯,不經歷風雨怎能見彩虹……”其中我最喜歡的就是那一句“有志者事竟成”了。你別小看這短短的六個字,古今中外,許多名人都是靠著這種精神步入成功的殿堂的。

  你看那身殘志堅的張海迪,5歲時被飛來橫禍奪去了半個身體,但是她并沒有自暴自棄,也沒有沮喪沉淪,而是勤奮學習、熱心助人,被譽為當代保爾。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻頑強地與疾病和生活抗爭,在那唯一的一條希望中找到了活下去的信心。她從沒有走進過校門,卻不屈不撓的自學完了小學、中學、大學的課程,精通五種語言。張海迪,一個殘疾女作家都能有這種堅持不懈的精神,那我們呢?

  記得我第一次去舞蹈班時,一節課下來,我的腿都快站不起來了,那種痛簡直無法形容,就好比身上的每一寸肌膚,都被扯碎,揉成一團。我不禁掉下了眼淚,但是我明白,苦是沒有用的,我何必在這浪費時間呢?我還不如好好練習。想到這兒,我抬起頭來,擦了擦眼淚,站了起來,一遍又一遍地練習著,雖然腳很痛,而且有些紅腫,但是我并沒有停下來,依舊持之以恒的練習著。終于,功夫不負有心人,我憑著這種“有志者事竟成”的精神得到了老師的贊賞。我感謝這句名言,是他讓我在挫折中挺起頭來,是他讓我在痛苦中嘗到了香甜……

  讀到這兒,你一定會明白:不管男女老少,都需要這種“有志者事竟成”的精神。我們每個人心中都有一個成功的種子,想要它開花,那不妨用成功的汗水去澆灌它,這樣他才會發芽、開花,到那時,你就離成功不遠了。

我的六年級作文 篇4

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”此話不假,書中的知識同花香一般美妙,是豐富多彩的,是寶貴的,吸引著我們。我們在這個繽紛的世界里沉迷。

  我叫張紫桐,今年十一歲了,讀四年級。我從小就愛看書,小時候看童話書、有插圖的書、有拼音的書……長大了就看《紅樓夢》《夏洛的網》、《神話故事》和《海底兩萬里》……書可以說是我在成長路上必備的養料,我從小聞著書香長大,書伴我成長,因此,我只要一看起書,就會馬上進入忘我的境地,掉進書的海洋。

  告訴你,在書的選擇上,我還患有選擇恐懼癥哦!不信你就往下看。記得有一次,媽媽帶我去新華書店買書,我高興極了,直催媽媽快點快點。可是,到了新華書店我卻猶豫了,書架上擺著許多五花八門的書,從《格林童話》到《四大名著》,從《家》《春》《秋》到《湯姆大伯的小屋》……琳瑯滿目,各式各樣,讓我眼花繚亂,不知道要選哪本好了。買了《夏洛的網》就只能舍棄《會飛的鵝》,選了《中外戰爭的故事》就只能跟《幻城》說拜拜……不能帶心愛的它們回家,我的心情就有些沮喪。在媽媽的催促下,我只好選了幾本重量級的書籍。好吧!我放好暫時不能帶回家的“朋友”。記住了,是這一排,是第16本,第18本……我默默地牢記心中。一出書店,我開始祈禱;寶貝,千萬別被發現,千萬別被帶走,等著我,等著我下次領你們回家……

  回到家,我又開始選擇恐懼癥了:先看哪本呢?這一本?不好,那一本?……好吧,只有芝麻點蠟燭了。一決定好看的書,我就迫不及待地打開,就這樣看了一頁又一頁。此時的我就像一匹餓狼,貪婪地享受著獵物……我沉浸在跌宕起伏的情節中,任想象插上翅膀;我陶醉在書海中,任情感自由流淌……“吃飯了!喊你12回了!”媽媽什么時候已站到身邊。我可不敢負隅抵抗,因為我的書已成了媽媽手中的“俘虜”。我只有乖乖投降,才能讓我的寶貝安然無恙。

  是的。書是我的寶貝。我最喜歡的事是可以盡情看書,不受任何人打擾。在書中行走,我收獲了智慧;在書中行走,我釋放了情懷;在書中行走,我健康而又快樂地成長。多讀書,讀好書,好讀書!讓書香伴我們成長!

我的六年級作文 篇5

  我愛書如命。故事書、漫畫書、作文書、科幻書、小說等等,不管什么書,我都一股腦兒拿起來就讀。不管晚上作業有多少,事情有多忙,我都會擠出一點時間來看書。

  我看書很著迷。我會隨著書中的趣事哈哈大笑;也會為著書中令人落淚的悲慘故事而傷心痛哭;看到本領高超、助人為樂的人,我會產生敬佩之情;看到那些燒殺搶掠的惡人和那些貪贓枉法的壞人,我心中的憤怒油然而生……每當媽媽看見我忽而大笑、忽而大哭,忽而喜悅,又忽而憤怒時,總會無可奈何地嘆息道:“這丫頭,真是沒辦法!”

  我還曾經因為看書而耽誤了事。

  一天晚上,我吃完飯后,立即跑進房間,捧起那本新書津津有味地看了起來。真好看!“他一槍刺中了風車的翅膀,翅膀在風里轉得正猛,把長槍迸作幾段,一個勁兒把堂吉訶德連人帶馬直掃出去;堂吉訶德滾翻在地,狼狽不堪。”呵呵呵,我被堂吉訶德的滑稽和荒唐逗得捧腹大笑。

  時間在慢慢流逝,而我卻渾然不知。

  笑夠了,也樂夠了,合起書,回味無窮。突然一個激靈,天哪!幾點了?一看,竟然八點了……結果可想而知,我在拼命趕作業。

  這就是8歲的我,愛書如命的小書迷。

我的六年級作文 篇6

  抬起頭、暮然間、才發現,時間已匆匆走過了六個春夏秋冬。我的“死黨,”我的“至交”以和我一樣成了亭亭玉立的少女。歲月悠悠、波光明滅、泡沫聚散,唯有你依然如舊;流水匆匆,唯有友情永存心中。我的學校雖然破舊,那里充滿了愛,有一個個天真的笑臉。六年級的我必須要對朋友說:“goodbye,myfriends”我面對即將離別,有了“海內存知己,天涯若比鄰”的感悟!

  雖然,很多低年級的同學會羨慕我們將升到初中,但我更羨慕他們還能在這校園里多呆幾年,我舍不得這校園的粉筆,忘不掉在辦黑辦報時,灰落在頭上、追文娛委員討要工資、更忘不了紛紛楊楊的粉筆灰染白了老師的頭發的點點滴滴……我舍不得這校園里的花草,每每春天,鳥語花香、春風拂面。我們都會在走廊上溫習著功課,老師總會問我們為什么總在教室外讀書,這只有我們知道、誰都明白哪個還能擔保在這校園里多待幾年……

  考試的前一天,我們都在我愛“六一”的紙布上寫上了自己的名字代表自己是班級的一份子,今天,我在這里也代表了我們全班的心聲。

  六年級的我也會為了父母的一個小小的諾言而努力學習,也奮力準備著六年級的畢業考試,六年級的我會看清人生榮與辱,笑傲世間的名與利!既喜歡寧靜淡泊的生活,又喜歡向往熱烈精彩的人生。六年級的我學會了去珍惜。時間是無情的,不管你怎么呼喚,它永遠都不會倒流,就是曇花一現、天邊彩虹,六年短暫的。卻讓人難忘!

  六年里,我學會了堅強,畢竟生活中挫折和失敗是難免的。重要的是你面對自己眼前那一座座“困難大山”的態度,在屬于我的字典里沒有“半途而廢”這個詞。

  六年級的我,聰明了;六年級的我,懂事了;六年級的我,漂亮了;六年級的我,更加堅強了!總之六年級的我,長大了!

  時間一去不復返,但也許在這一刻,時間成了有恒!

我的六年級作文 篇7

  在知識的海洋里,老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識的宮殿,讓我們學會怎樣去做人。這位老師就是教我語文的何老師。何老師既嚴格又親切,她長著炯炯有神的大眼睛,鼻梁上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會說話呢!有時她用眼睛提醒不專心的同學,有時她又用眼睛表揚同學,真是一雙神奇的眼睛。

  記得在作業課的時候,我的字寫得很馬虎,受到了老師的批評,被留下來練字。我垂頭喪氣地練習寫字,可是,不管我怎樣練都是練不好的,于是,就著急起來,心里想著不練了,反正練來都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準備跑出門口,正當我沒跑幾步時,傳來了老師的聲音:“你練完字了嗎?”我心急如焚地說:“我……我……明天再練吧。”老師生氣地說:“不行,今天的事情,今天完成,不要等到明天做。”在老師的教誨聲中,我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來,老師走過來安慰我,親切對我說地說:“如果今天不完成好的話,你的字會越來越不好看。每個人都向往有一手好字,多多練習,好嗎?并且今天的事情今天做,不要推到明天。”聽了老師的話,我立刻明白老師的用意。

  我就在回家的時候,經過老師的辦公室,從窗戶里看見您瘦小的身軀,正在全神貫注地幫我們批改作業看到你的背影,就知道你那份辛苦。從那刻開始,我不會再讓老師您失望了,我會向我的目標勇往直前,刻苦學習,以后能為祖國做貢獻。

  老師就像一本書籍,給予我們知識和溫暖。謝謝您,我最喜愛的何老師。

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