實(shí)用的五年級(jí)的作文錦集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那里的風(fēng)景四時(shí)各異，美不勝收。
春天，小路兩旁的紫荊花樹(shù)上，紫荊花朵朵綻開(kāi)。一直到?jīng)]有盡頭的紫色，真是一道美麗的風(fēng)景線。幾只小燕盤旋空中，像是跳著圓舞曲，訴說(shuō)著它南飛時(shí)奇幻的經(jīng)歷。萬(wàn)物復(fù)蘇，一切事物都顯得那么生機(jī)勃勃。
春天漫步在花叢中。
夏天，小溪里清澈見(jiàn)底，若隱若現(xiàn)的石頭增添了幾分樂(lè)趣。孩子們踩著，一腳跨過(guò)兩三個(gè)，滑倒了也沒(méi)關(guān)系，在炎熱的太陽(yáng)光下總能曬干。偶爾游過(guò)幾條小魚(yú)，孩子們就馬上卷起褲腳，挽起袖子，滿懷希冀；如果沒(méi)抓到，他們就會(huì)很喪氣，但也會(huì)繼續(xù)給自己打氣，直到捉到為止。如果捉到了他們會(huì)非常欣喜，先把小魚(yú)放回小溪里，再向小伙伴和大人們匯報(bào)戰(zhàn)況。
夏天游玩在小溪里。
秋天，豐收之季。在田里，放眼望去，有一片金黃的，也有一片翠綠的，還有很多，無(wú)一代表著今年收獲多么大。堆滿笑的大人們的臉上，好像每個(gè)器官都在笑，眼角、耳朵、皺紋，甚至頭發(fā)都在歡喜。
秋天棲息在農(nóng)家里。
冬天，呼的都是白霧，天氣寒冷，風(fēng)也涼嗖嗖的。但過(guò)年，可不會(huì)因?yàn)檫@些就不熱鬧了。串門的熱情地串門，買零食的孩子高興地買，看戲的拍手叫好。厚厚的大棉襖，也裹不住人們的熱情。
冬天奔跑在小路上。
家鄉(xiāng)的千山萬(wàn)水，都是那么的秀麗怡人。家鄉(xiāng)的人們，都是那么的純樸熱情。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
五年級(jí)的作文 篇2
從小到大我都是吃媽媽的菜長(zhǎng)大的，姐姐們小時(shí)候被送到了外婆家，也就只有我從小在爸媽身邊，至今也14年了。媽媽的菜沒(méi)什么特別，可是我卻最喜歡媽媽的菜，因?yàn)橛屑业奈兜馈?/p>
媽媽在普通的家庭主婦中，也算是比較手巧的了吧。她喜歡在手中捏著她的面皮，慢慢地做包子、南瓜餅還有餃子。但我唯愛(ài)那道金黃的南瓜餅，喜歡那放進(jìn)嘴里便能聽(tīng)到脆響的感覺(jué)。
聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)這可不是什么容易的活。我常坐在媽媽旁邊，和她一起做南瓜餅。媽媽先把面粉捏的起筋，然后把煮好的南瓜和面團(tuán)混一起，讓面團(tuán)呈現(xiàn)南瓜的黃色，然后放在一邊，開(kāi)始制作餡料。餡料是芋泥，媽媽常把煮好的芋頭放在鍋里，讓我趁芋頭剛煮熟很軟的時(shí)候使勁壓碎它。這活還真的很費(fèi)勁，我總是壓到一半手便酸了，媽媽就接過(guò)手繼續(xù)壓，壓好了就下糖，小心翼翼地包進(jìn)面皮里，最后壓扁放進(jìn)刻花的板印里，一個(gè)個(gè)金黃的南瓜餅就做好啦！媽媽將它炸起來(lái)，就像幾個(gè)圓圓的黃金放在盤子里一樣，又可愛(ài)又迷人。我放進(jìn)嘴里，可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)脆響，享受著食物在舌尖上跳動(dòng)的感覺(jué)，真的好幸福，媽媽的南瓜餅永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的甜品。
當(dāng)然媽媽的主食做的也很好�？赡苡捎谖覑�(ài)吃肉的原因吧，我最喜歡媽媽的豬扒。
這道菜比較簡(jiǎn)單，可也是要用到力氣的菜。媽媽要買豬肉最嫩的地方，用刀背把肉打的松軟，然后下鍋炸至微黃即可。這道菜最重要的就是醬汁。先把蒜頭碎爆香后和番茄醬一起翻熱然后把豬扒放下去，讓醬汁滲透進(jìn)豬扒里，就可以上盤了。姐姐也很愛(ài)吃，每當(dāng)媽媽做這道菜，我們就經(jīng)常爭(zhēng)先恐后地?fù)�，但我一定�?huì)搶著吃最多！你知道當(dāng)醬汁伴著飯一起送進(jìn)嘴里，蒜頭的香味和番茄醬的酸甜一齊在嘴巴里回蕩，美味極了。
或許媽媽的菜沒(méi)有餐廳的大廚們做得那么好，但我只愛(ài)媽媽的菜，因?yàn)槟鞘巧嗉馍系膼?ài)。
五年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)可愛(ài)的校園，我也有。我的校園里，我們可以在后花園欣賞花草樹(shù)木，可以在寬敞明亮的教室里讀書寫字，也可以在食堂里吃到美味可口的飯菜。校園可有趣啦！但我最喜歡的，還是校園里的操場(chǎng)。
走進(jìn)校園，向前走，映入眼簾的便是一個(gè)大大的'操場(chǎng)。綠綠的草坪，如同換上一件綠色的外衣。操場(chǎng)的四周是六條跑道，跑道鋪上了一層白色，就像給操場(chǎng)鑲嵌了一層白色的花邊。下課了，同學(xué)們像從籠子里飛出的小鳥(niǎo)一樣，都奔向操場(chǎng)，他們有的在踢足球，有的在踢毽子，還有的在玩游戲……大家玩得可開(kāi)心了！操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，一片片歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)上空。
我突然想起了一段發(fā)生在操場(chǎng)上的快樂(lè)時(shí)光。
那是一個(gè)星期三的下午，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“今天咱們下去吹泡泡好嗎？”“太好啦！”同學(xué)們一蹦三尺高。
來(lái)到操場(chǎng)上，我一手拿著泡泡水，一手拿著吹泡泡的塑料管，用力地吹著，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，泡泡破了�？吹狡渌瑢W(xué)吹的泡泡都很大，我詢問(wèn)他們是怎么吹的。他們告訴我：“吹泡泡時(shí)不能太用力�！迸�，原本是這樣的，吹泡泡也有技巧��！我又開(kāi)始吹了，這回我輕輕一吹，吹出了一串又一串大泡泡。這些泡泡像一串串葡萄，又像一顆顆晶瑩透明的珍珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
泡泡飛上天空，我的心也跟著飛向了天空，去尋找快樂(lè)的時(shí)光。
我愛(ài)我可愛(ài)的校園，更愛(ài)校園那令我歡快無(wú)比的操場(chǎng)！
五年級(jí)的作文 篇4
人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，我從小學(xué)四年級(jí)便在課文中了解了桂林的秀麗和奇特。趁著這次寒假，我才真正地領(lǐng)會(huì)了桂林山水的魅力。
桂林，以山水秀麗出名，我們坐上游船，一路觀賞著美麗的景色。桂林的山水果然獨(dú)樹(shù)一幟，連綿的山，翠綠的水，真是一幅風(fēng)景秀麗的彩色山水畫。
桂林的山，真是別具風(fēng)格。晨曦散開(kāi)，一抹微風(fēng)吹淡了云霧，眼前出現(xiàn)了迷蒙的山。山巒起伏，展現(xiàn)在我們面前的是一道道翠綠的屏障。山峰兀立，好似一個(gè)個(gè)筍芽尖兒，遠(yuǎn)處的“筍兒”一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)依著一個(gè)，一個(gè)擋著一個(gè)。一座座山聳立著，不高不低，卻奇形怪狀，形成了一幅風(fēng)景圖：前方幾頭牛在引路；后面，一頭巨象豪飲漓江水；遠(yuǎn)處，一群馬在前面狂奔；緊接著，后方奔來(lái)一頭雄獅；近處，又來(lái)了一群駱駝；之后，又來(lái)了幾頭羊……真是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
桂林的水，真是自成特色。早晨，水面上出現(xiàn)了濃濃的云霧，像是一位少女蒙上了面紗。不一會(huì)兒，當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照到她時(shí)，她就醒了。在河面可以清楚地看見(jiàn)河底的鵝卵石和水草，給人舒服的感覺(jué)。
碧水江邊，群山擁抱，我迷戀地坐在船上，心想，這真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
五年級(jí)的作文 篇5
我的爸爸今年33歲，他高高的個(gè)子，留著寸頭。一張四方臉上長(zhǎng)著兩道濃濃的眉毛。他那大而明亮的眼睛里，像滴進(jìn)了露水，含滿了就要溢出來(lái)了。我的爸爸長(zhǎng)的很帥氣，爸爸為人熱情大方。
爸爸很疼愛(ài)我，爸爸讓媽媽帶我去學(xué)鋼琴�？墒俏也幌矚g學(xué)鋼琴，幾天后我打了退堂鼓。爸爸知道了告訴我說(shuō)：“學(xué)鋼琴可以提高人的素質(zhì)，考大學(xué)時(shí)可以加分，當(dāng)然也可以考音樂(lè)學(xué)校！”爸爸費(fèi)了九牛二虎之力我才肯繼續(xù)學(xué)琴。我從那以后就開(kāi)始好好學(xué)鋼琴，不辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，我鋼琴已經(jīng)６級(jí)了。
有一次，我感冒了，我剛一到家就倒在了床上，爸爸從外地剛會(huì)來(lái)看我躺在床上就到我身邊問(wèn)我：“你怎么了？”我回答：“我難受�。职植活檮诶廴ソo我買藥。不一會(huì)兒爸爸回來(lái)了，爸爸喂了我藥，給我做了我愛(ài)吃的蛋炒飯。在爸爸的精心照料下，我的病就好多了。
我愛(ài)我的好爸爸！
五年級(jí)的作文 篇6
人的一生中會(huì)遇到兩種人，一種是促進(jìn)你的人；另一種是打擊你的人。但最終，兩者你都要感謝。
自從我上了四年級(jí)，我的成績(jī)不再穩(wěn)定，而是處于下滑趨勢(shì)。短短一段時(shí)間，我從老師眼中的“優(yōu)秀學(xué)生”變成了頑固調(diào)皮的“差生”，這難免讓我感到有些沮喪，但是面對(duì)這樣突如其來(lái)的挫折，我茫然無(wú)措�；蛘哂行⿻r(shí)候，看著同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步著，而自己卻在原地踏步甚至于往回走……心里很不是滋味，總想著放棄。
挫折，讓我停滯不前。這時(shí)，有人鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，好好學(xué)，慢慢地，你就能進(jìn)步！失敗并不可拍，放棄才是可恥的；挫折并不可拍，只要有堅(jiān)持下去的毅力……”我似乎明白了什么，開(kāi)始努力把身心投入到學(xué)習(xí)中。
后來(lái)，成績(jī)有了一些進(jìn)步。正當(dāng)我為自己努力的結(jié)果高興時(shí)，有人卻說(shuō)：“只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有什么可以沾沾自喜的。與其有時(shí)間在這里驕傲自滿，不如多花點(diǎn)功夫在學(xué)習(xí)上吧”聽(tīng)了這些話，我開(kāi)始努力，努力不是為了得到成績(jī)、進(jìn)步，而是要得到一些人的認(rèn)可。
突然下起了雨。雨越下越大，和窗外的吵雜生重疊在一起，讓人心煩……我拉開(kāi)窗簾，看著陽(yáng)臺(tái)上那盆飽受折磨的小花，我愣住了：為何花兒如此弱小，卻能堅(jiān)持屹立在風(fēng)吹雨打中？疑問(wèn)迅速的閃過(guò)我的大腦，轉(zhuǎn)變成答案……與其說(shuō)是答案，不如說(shuō)是真理。
花兒的外表雖然柔弱，但仍堅(jiān)強(qiáng)的屹立在風(fēng)雨中從不退避。因?yàn)樗�，風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光一定會(huì)來(lái)臨，風(fēng)雨吹得越大，將來(lái)的日子就會(huì)越美好。
不管夜晚多么黑暗，黎明總會(huì)到來(lái)。
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