生活高二作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生活高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活高二作文1
我已經(jīng)高二了，分外想念自己的童年。每個(gè)人都有自己的童年，童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無(wú)窮。有一件事，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
這件事已經(jīng)過(guò)去五六年了，那是我5歲的時(shí)候。我非常愛(ài)吃蝦，每逢周六周末媽媽總是特意給我做一兩次蝦，我每次都吃的津津有味，而媽媽呢?他每次都是吃那苦澀的蝦頭，總是把鮮美的蝦肉讓給我。由于當(dāng)時(shí)我還小，我總以為媽媽愛(ài)吃蝦頭。于是，一件可笑而又稚趣的事就因此發(fā)生了。
一次，爸爸從外邊買(mǎi)回三只烤蝦，讓我上午到幼兒園去吃。啊!蝦是多么香啊!顏色是多么的誘人啊!再去幼兒園的路上，我禁不住誘感，正準(zhǔn)備吃，這時(shí)，我想起了媽媽。媽媽平時(shí)都是把最好吃的東西讓給我的，這回，我也應(yīng)該給媽媽一次最好吃的啊!那媽媽又最愛(ài)吃什么呢?我想來(lái)想去，最終想出了蝦頭，大蝦頭。因?yàn)閶寢屆看纬晕r只吃蝦頭，而不吃蝦身，所以我斷定媽媽最愛(ài)吃蝦頭。我將三只蝦頭一一拔下，津津有味的吃完了三只蝦身。
中午，我在幼兒園睡覺(jué)時(shí)，我害怕三只蝦頭被老師發(fā)現(xiàn)，特意從口袋里掏出，壓在了枕頭底下。在睡覺(jué)時(shí)，我還做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)媽媽在接我回家時(shí)，我拿出了三個(gè)蝦頭給她吃，媽媽見(jiàn)了以后，高興的夸我懂事了，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一大塊巧克力。于是，我便非常急切的盼望媽媽早點(diǎn)來(lái)接我。
終于，下午放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了。我欣喜若狂，兩三步就跑到了媽媽身邊。“媽媽!看我給你帶來(lái)了什么好東西!”我高興的說(shuō)著。
“哦?什么東西?”媽媽像平常一樣溫和的說(shuō)。
“到外面再給你說(shuō)。”我神秘的眨眨眼。
到了外面，我讓媽媽閉上眼睛，然后說(shuō)數(shù)“3、2、1”，當(dāng)我用手捧出了3個(gè)干枯的大蝦頭時(shí)，媽媽笑了，我似乎感覺(jué)到媽媽笑的并不甜，笑的十分勉強(qiáng)、十分尷尬，眼中似乎閃動(dòng)著一絲淚花。她親了我一下，撫摩著我的頭說(shuō)“傻孩子，媽媽怎么會(huì)愛(ài)吃蝦頭呢?”接著又溫和的說(shuō)了一聲“謝謝你!”我聽(tīng)了，似懂非懂的笑了，迷惑的望著媽媽，媽媽既然不喜歡吃蝦頭，可為什么每次卻……
我長(zhǎng)大了，漸漸的懂事了，一想起這件事，就會(huì)對(duì)自己的幼稚行為感到又好笑又內(nèi)疚；我深深地體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，我也更愛(ài)媽媽了!
生活高二作文2
自盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，天地一分為二，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流溯有了原始文明，歷經(jīng)推演形成文字。人們后來(lái)又用文字編撰成書(shū)。
從此，世間便有了書(shū)，經(jīng)過(guò)時(shí)光的推移，一些書(shū)被歷代人所傳遞，被今之后人所誦讀，前人的經(jīng)驗(yàn)給了后人無(wú)窮的財(cái)富。
在當(dāng)今社會(huì)，書(shū)已經(jīng)遍布世界，但真正用心讀書(shū)的人卻很少。讀書(shū)不像看小說(shuō)可以胡亂盲目的看，要用心去領(lǐng)會(huì)，當(dāng)你在讀書(shū)的時(shí)候感到心靈的觸動(dòng)，就可以說(shuō)明你已經(jīng)被這本書(shū)所感染，你對(duì)這本書(shū)已經(jīng)開(kāi)始著迷，你已經(jīng)深陷其中，你已找到讀書(shū)的真諦。
在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時(shí)期，讀書(shū)已經(jīng)成為奢侈了，每個(gè)人都在忙，工作的人要工作，學(xué)生要學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有時(shí)間端著下午茶，讀著自己喜愛(ài)的書(shū)。現(xiàn)代的人太忙了，有許多事都要去完成，科技發(fā)達(dá)了，隨之而來(lái)的煩躁也充滿了自己。這時(shí)，不妨放下手中的東西，小憩一下，讓心休息一下，讀一兩頁(yè)書(shū)中的文章，讓心情釋?xiě)岩幌拢惆l(fā)自己的情感，丟掉那些讓人厭惡的煩惱，讓自己的這一天都充滿美好。
讀書(shū)不如讀一本好書(shū)，一本好的書(shū)可以擴(kuò)展人的知識(shí)范圍，可以提高自己的閱讀能力，可以讓自己了解書(shū)中的酸甜苦辣。讀書(shū)真的能陶冶自己的情操，讓人的心靈得到升華，讓人對(duì)生活有了更高的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)生活中，總能遇到一些使自已懊惱不已的小事，有時(shí)會(huì)持續(xù)一小時(shí)，也有可能是一天或者一個(gè)星期。在此期間，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣總是低谷期，無(wú)法提起心來(lái)努力學(xué)習(xí)，這可浪費(fèi)了我很多時(shí)間，如果我又因?yàn)檫@些小事而成績(jī)不好，那么這就很危險(xiǎn)。在這時(shí)，老師幫助說(shuō)，不妨靜下心來(lái)讀本書(shū)吧。讀書(shū)？我不是一直都在讀書(shū)嗎？雖然是這樣，但也不能浪費(fèi)老師的良苦用心。我就嘗試著靜下心來(lái)讀書(shū)，書(shū)的名字叫《假如給我三天光明》，作者海倫凱勒是一位兩耳失聰、雙目失明的殘疾人，我不禁佩服她起來(lái)。在書(shū)中，我讀到了他對(duì)光明的渴望，渴望有一雙可以看見(jiàn)事物的明亮眼睛，老天恰恰很不公平的，什么都沒(méi)有給她，他卻用自己的毅力與朋友的幫助，寫(xiě)出這本震驚世界的書(shū)。在讀書(shū)中，可以看出她是那么想要讀書(shū)，用可以清楚看見(jiàn)事物的眼睛和用可以說(shuō)話的嘴來(lái)讀書(shū)。她是那么的偉大，克服了那么多的困難與挫折，而我這個(gè)正常的人為什么不可以，我頓時(shí)感覺(jué)天空都明亮了，不再那么昏暗了，我之前的不愉快也隨之消散了。感謝老師，感謝這本書(shū)，感謝海倫凱勒。我對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了濃厚的興趣，拿起筆，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。
讀書(shū)，真的是一件十分美妙的事情，他是我的生活充滿了光明，趕走了困擾我的黑暗，使我的生活充滿了正能量，讓我能夠堅(jiān)定不移的向前，使我的生活充滿了趣味，讓我時(shí)刻保持活潑向上的勁頭，使我的生活變得更加美好，變得與眾不同。
生活高二作文3
大年初四，我和爸爸媽媽一起去登黃山。我早上五點(diǎn)半就起床了，外面的天還沒(méi)亮呢，我們開(kāi)車到了黃山腳下，天剛剛亮，我以為這么早，人不會(huì)太多，可是到換乘點(diǎn)，竟然人山人海，都快把我擠扁了，我看到很多一日游的旅行團(tuán)，每個(gè)人戴者小黃帽或小紅帽，他們乘云谷寺的索道到上山。
因?yàn)樵乒人碌娜颂嗔耍液桶职謰寢寷Q定從紫光閣乘索道上山。排了很久的隊(duì)，我們終于做上了纜車。我覺(jué)得纜車非常快，比我以前做的快兩倍。天氣不太好，霧騰騰的，什么也看不見(jiàn)。慢慢到了上面，天忽然一下晴朗起來(lái)，周圍有很多陡峭的山峰，上面長(zhǎng)著許多郁郁蔥蔥的松樹(shù)。到了山上，我回頭一看，看到潔白的云，飄在山谷中，這是黃山的奇觀之一—美麗的云海。
我們先去玉屏樓，看了迎客松，它的樣子，真的象一個(gè)人伸出手臂，在歡迎我們。
然后我們?nèi)チ松徣锓洌吹絻蓧K石頭，一塊象烏龜，一塊象兔子，聽(tīng)旁邊的導(dǎo)游說(shuō)，這叫“龜兔賽跑”。山頂上還有一塊石頭象孔雀，那塊石頭叫“孔雀戲蓮花”。
接著我們?nèi)チ恕鞍俨皆铺荨保覀兪峭伦叩模矣X(jué)得路非常陡，我被嚇的不敢看下面，一直低著頭往前走，下了“百步云梯”，我看見(jiàn)一個(gè)松樹(shù)，忽然有只毛絨絨的東西在樹(shù)下竄，仔細(xì)一看，原來(lái)是只猴子!走著走著，我們看見(jiàn)一座山峰，旁邊的導(dǎo)游說(shuō)：這叫“鰲魚(yú)吃螺螄”，一塊大石頭是“鰲魚(yú)”，它張著大觜，旁邊有三塊小石頭，是“螺螄”。
我們又去了“一線天”，“一線天”非常窄，只能容納一個(gè)人走，所以排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，走上“一線天”，路非常陡，臺(tái)階也非常高，越上走越窄，本來(lái)我旁邊還有很多空隙，走著走著，我旁邊只剩下一條縫了。
我們走了一段路，來(lái)到光明頂。我從光明頂，往下一看，下面全是霧，什么也看不見(jiàn)，所以我們決定直接去索道站去坐纜車了。在去索道站的路上，到處都是霧蒙蒙的，空氣中濕漉漉，我摸了摸我的頭發(fā)，竟然上面有水珠。走了一段路后，我們看到一棵松樹(shù)，叫“團(tuán)結(jié)松”，它是好幾個(gè)松樹(shù)長(zhǎng)在一起的，因此而得名。
最后，我們坐索道下山，又排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，下了索道，我們坐上大巴，依依不舍地離開(kāi)了黃山。
生活高二作文4
人生是在不斷的前進(jìn)中度過(guò)，我們也應(yīng)適當(dāng)?shù)纳釛夁^(guò)去，追求未來(lái)，可我們?cè)谇妩c(diǎn)中，總有一些片段怎么樣不肯忘記。
我還記得三年級(jí)第一天從老師那兒得知我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)時(shí)我十分難過(guò)，因?yàn)槲液退菑囊荒昙?jí)開(kāi)始的同桌，我們倆是干什么都會(huì)在一起的鐵兄弟，約定要一輩子做好朋友。我也被這難過(guò)的心情壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
再次面對(duì)這件事心中有后悔，可更多的是釋?xiě)选Ｃ鎸?duì)已經(jīng)過(guò)去的事繼續(xù)糾纏也沒(méi)什么用，世上也沒(méi)有賣后悔藥的地方。我們能做的也就是選擇淡然一笑，然后放下過(guò)往。
想生活得精致，就要勤于清點(diǎn)。算算這一生中我們有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過(guò)，于是在一個(gè)個(gè)白天里，我們就變得吝嗇了，在生活面前，精打細(xì)算起來(lái)。
還記得小時(shí)候就學(xué)會(huì)和媽媽討價(jià)還價(jià)，我不要娃娃，我要電子琴。雖然感覺(jué)有些孩子性，可我也是從小就懂了取舍，懂了想要什么東西就要拿同等物品作出交換。
我們總希望生活中驚喜多一些，平淡少一點(diǎn);完美多一些，遺憾少一點(diǎn);回報(bào)多一些，付出少一點(diǎn)。我們會(huì)認(rèn)為這是上帝的選擇，于是在遇到如意之事是謝天謝地，不如意的事有埋怨。卻從未想過(guò)這一切其實(shí)是自己的選擇。人生變化無(wú)常，有著一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，我們不可能奢求每一關(guān)都一帆風(fēng)順，但我們總要去盡自己最大的努力闖過(guò)。
生活就像打掃房間，坐在一堆舊物之中翻翻揀揀，也許每樣都有些來(lái)歷，有點(diǎn)故事，但總是要咬咬牙，丟了出去，房間也煥然一新了。在這一丟一擲間，就需要一份放棄的勇氣。人生應(yīng)該執(zhí)著，但不能處處執(zhí)著。清點(diǎn)需要澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。經(jīng)常地果斷地清點(diǎn)、舍棄一些事情，并不等于輕言放棄。敢于果斷地清點(diǎn)，放棄過(guò)多的不切實(shí)際的目標(biāo)是明、明智之舉。魚(yú)與熊掌若不能兼得，自是舍魚(yú)而取熊掌。
常常聽(tīng)人贊嘆成功是因?yàn)槭钢静灰疲鋵?shí)不僅如此，在矢志不移之前，他已經(jīng)舍棄了普通人安逸、閑適的生活，舍棄了逛街游園的雅興。如果你想得到一件珍貴的東西，那你就必須舍棄一件幾乎與它同樣珍貴的東西。雖然有些無(wú)奈，可這就是生活的原味。當(dāng)生活不賜予你兩全其美的時(shí)候，你就必須仔細(xì)思量，再做選擇，別落得嫦娥應(yīng)悔偷靈藥。
生活需要不盲從，不沖動(dòng)，不精打細(xì)算。對(duì)于我們心中許久以來(lái)還放不下的事，還揮之不去的遺憾，我們淡然一笑。這就是生活。
生活高二作文5
據(jù)上一次翻開(kāi)本子已經(jīng)很久了。但是中間的過(guò)程流逝的如此之快，像是被抽掉了，以至于我恍惚間不由得驚嘆：原來(lái)已經(jīng)這么久了！
是的，真的太久了。所以看到先前寫(xiě)的作文都不敢承認(rèn)是自己寫(xiě)的。那種嘻哈的筆風(fēng)，口語(yǔ)化的獨(dú)白與現(xiàn)在的自己截然不同。才半年，我卻在不經(jīng)意間愈發(fā)覺(jué)得自己老了。初三和高一只差一年時(shí)間，但在空間上卻差得這么遠(yuǎn)！讓人悄悄的，卻又飛速的，是成長(zhǎng)還是老去。
把記憶調(diào)回從前，高一才進(jìn)校的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們隨便寫(xiě)個(gè)周記。那時(shí)的自己還傻乎乎的，去商店買(mǎi)了好看的筆記本，小心翼翼地翻開(kāi)第一頁(yè)，扭扭曲曲地寫(xiě)上自己的名字，再翻一頁(yè)，在那個(gè)沒(méi)有月光的中秋節(jié)的夜里，與臺(tái)燈一起，寫(xiě)下在心里醞釀?dòng)轴j釀了的話！
交作業(yè)的時(shí)候，莊重的把它放在一堆本子之上，那時(shí)候心中的情感現(xiàn)在已無(wú)法洞察，也許希望，也許期待。但希望什么，期待什么，自己也說(shuō)不清。
結(jié)果作業(yè)交上去后就再也沒(méi)有了音信。語(yǔ)文老師是學(xué)生處主任，根本沒(méi)有時(shí)間去看我們寫(xiě)的作文。那一堆本子被隨意放在墻角，每天有無(wú)數(shù)人從它們上面走過(guò)，它們像是被遺棄的嬰兒，惶恐地看著每一個(gè)路過(guò)的人，希望有人將它們撿起，翻開(kāi)看看里面一筆一劃寫(xiě)上去的字。
那一堆本子漸漸被人所遺忘，它們的主人也幾乎遺忘了它們，遺忘了自己曾經(jīng)的希望與夢(mèng)。
時(shí)間會(huì)讓一切蒙上灰塵，但擦凈以后，曾經(jīng)的記憶卻又鮮亮如初。
我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。我記得那個(gè)本子，記得曾經(jīng)在燈下疲憊的勾勒，只是我忘記了里面的內(nèi)容。我的希望，我的愛(ài)，一直醒在我的心中，從不冬眠，從不淺淺的睡去。
在黑得越來(lái)越沉重的晚自習(xí)上，我如夢(mèng)初醒一般，飛一般沖到了辦公室里，語(yǔ)文老師不在，我俯身于墻角，在一堆愛(ài)中尋找屬于自己的那份愛(ài)。一層又一層的本子胡亂擺放，上面蒙上了一層淡淡的灰塵，我一本本搜尋，眼里滿是急切的關(guān)懷。
終于，我把它從重壓之下解救出來(lái)。傾喜地用衣服拂去上面的塵土，它還是那么光鮮，用曾經(jīng)嶄新的姿態(tài)，呈現(xiàn)在我的面前。美猴王被五指山壓了五百年出來(lái)后依舊是上天入地的美猴王。里面的字跡因重壓反而顯得更加深刻！
我起身，脊背處隱隱傳來(lái)酸痛。在周圍老師詫異的目光中，昂首走了出去。他們不會(huì)明白，不是他們的愛(ài)，他們不會(huì)珍惜，他們看不到，因?yàn)閻?ài)，只存活于我們心中！
我并不是找回了先前的夢(mèng)，因?yàn)樗恢痹谖业男拈g眨眼睛。我只是在沉迷了一段黑暗后，又讓它以光明的形象，出現(xiàn)在我的視線。
我會(huì)這樣堅(jiān)持，哪怕明早天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。我不想在我還是少年的時(shí)候放棄我年少的愛(ài)！
我會(huì)一直，在被時(shí)間吹得有些泛黃的紙頁(yè)上印出自己柔情的指紋。像撫摸愛(ài)人的臉一樣，灑下愛(ài)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那是曾經(jīng)的希望與愛(ài)！
生活高二作文6
時(shí)間是一把鋒利無(wú)形的刀，你看不見(jiàn)它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉(zhuǎn)化成一股悲戚的洪流向未知的遠(yuǎn)方轟轟烈烈地奔去。
90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放，與“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊(yùn)含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽(yáng)光燦爛高枕無(wú)憂，卻硬要在日記本中強(qiáng)賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動(dòng)的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風(fēng)鳥(niǎo)語(yǔ)漸行漸遠(yuǎn)，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負(fù)荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學(xué)到了堅(jiān)持，失敗讓我們學(xué)到了勇敢。
閉上雙眼聆聽(tīng)，喧鬧的課間中同學(xué)的呼吸聲，聽(tīng)著漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，看著每位同學(xué)臉中的笑容，心底蕩漾著絲絲感動(dòng)，想起軍訓(xùn)時(shí)整齊的步伐與嘹亮的口號(hào)，記得全班學(xué)生為了班級(jí)努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語(yǔ)，樓梯轉(zhuǎn)角處的尷尬的微笑，是離別時(shí)的依依不舍還是歷經(jīng)甘苦后的淚水，讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，謙讓和寬容。
忘不了老師的每一堂課，是難以割舍的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動(dòng)與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無(wú)援的淡水，在師長(zhǎng)的呵護(hù)下來(lái)到一望無(wú)際無(wú)邊，成為自由飄動(dòng)的云，教師的努力讓我們成長(zhǎng)，教師的淚水讓我們奮進(jìn)。是不經(jīng)意的鼓勵(lì)，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當(dāng)眾受屈面紅耳赤時(shí)，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動(dòng)是謙遜。
在與父母分離的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，思念如潮水一般用來(lái)，聽(tīng)膩了他們無(wú)休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認(rèn)為是滅絕師太的媽媽無(wú)數(shù)次讓我抓狂，想獨(dú)立想與他們失去聯(lián)系，就在如愿以嘗時(shí)卻在夢(mèng)中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號(hào)碼，聽(tīng)著熟悉的聲音，還裝堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長(zhǎng)，是我們90后的生活。
簡(jiǎn)單平凡，我們的校園生活讓我們學(xué)習(xí)到許多東西，是知識(shí)，是情感。笑著迎接夕陽(yáng)的最后一縷光輝，不會(huì)悲傷不會(huì)后悔，因?yàn)椋魈煊质敲篮玫囊惶臁?/p>
生活高二作文7
媽媽稱我是“陽(yáng)光女孩”因?yàn)槲以诩彝サ年?yáng)光下成長(zhǎng)。
童年的陽(yáng)光生活被匆匆的時(shí)光所沖刷，記入了史冊(cè)。但小時(shí)侯的陽(yáng)光生活仍然是記憶猶新。記得那時(shí)，媽媽每天早晨把我送到學(xué)校門(mén)口，放學(xué)爸爸把我接。睡覺(jué)前，媽媽為我講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事，讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。星期天，爸爸媽媽牽著我的小手，散步在公園幽靜的小道上，整條小道打破了以往的寧?kù)o，充滿了歡聲笑語(yǔ)。那時(shí)，我們的生活充滿陽(yáng)光。
升入六年級(jí)，我便有了自己的私人空間——日記。漸漸的和父母之間產(chǎn)生了一段距離。日記便成了我唯一親訴的對(duì)象。記得有一次，我粗心的將日記本丟在了沙發(fā)上。放學(xué)后，看見(jiàn)爸媽坐在沙發(fā)上認(rèn)真的翻閱著一頁(yè)又一頁(yè)。頓時(shí)，我火冒三丈，剛想一張口。媽媽卻說(shuō)“看看你，總這么粗心大意，把日記本隨便丟在了沙發(fā)上，害的你爸干翻了仨鐘頭。”剎那間，我無(wú)話可說(shuō)，淚花模糊了眼睛，心似乎與母親產(chǎn)生了零距離。心靈無(wú)比的開(kāi)心與廣闊。陽(yáng)光似乎穿入我心，使我的心情“明媚”極了!那時(shí)，我們的生活充滿陽(yáng)光。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。有時(shí)，爸媽也發(fā)生一些口角。但這之后，就好象什么也沒(méi)有發(fā)生。有一次，我迫不及待的問(wèn)爸爸：“爸爸，你覺(jué)得咱們家幸福嗎?”爸爸猶豫了一下，說(shuō)：“在咱們家，我好比是太陽(yáng)，媽媽好比是月亮，而你是地球。我把陽(yáng)光輻射給媽媽，媽媽又把陽(yáng)光反射給你，你說(shuō)呢?難道你沒(méi)有感覺(jué)到我們的生活充滿陽(yáng)光嗎?”我被爸爸的這番話所感動(dòng)。爸爸隨后又說(shuō)：“記得那時(shí)，媽媽最愛(ài)聽(tīng)《我們的生活充滿陽(yáng)光》這首歌，一天就要聽(tīng)好幾遍，家里到處彌漫著音樂(lè)的氣息。但是自從你上學(xué)之后，媽媽就全方面的為你服務(wù)，整天為你忙里忙外，沒(méi)有了休閑的時(shí)間，成了真正的家庭主婦。”的確，媽媽為我想的十分周到，現(xiàn)在依然可以享受那首歌了，媽媽!我問(wèn)媽媽“媽媽，你累嗎?如果累了就打開(kāi)錄音機(jī)吧!”媽媽說(shuō)：“累，很累，但累的幸福。”聽(tīng)到這句話，我們?nèi)胰寺冻隽颂鹈鄣奈⑿Γ旖巧下冻隽诵腋！Ｄ菚r(shí)，我們的生活充滿陽(yáng)光。
現(xiàn)在，《我們的生活充滿陽(yáng)光》這首歌，依然唱響在我家，在響聲中充滿了陽(yáng)光。我，陽(yáng)光女孩，因?yàn)槲以诩彝サ年?yáng)光下成長(zhǎng)。
我們的生活充滿陽(yáng)光!
生活高二作文8
在生活中，我們都應(yīng)該準(zhǔn)備一把精致的梳子，時(shí)常用它梳掉生活的那些枯枝殘葉。讓我們的人生更加完美，不留遺憾。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，在如此有限的生命里，我們要經(jīng)常的、認(rèn)真的清點(diǎn)那些過(guò)往的人和事。只有經(jīng)常清點(diǎn)生活，理清思路，才能有一個(gè)更明確的目標(biāo)指引自己前行。
陶淵明少有“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”(《雜詩(shī)》)的大志，孝武帝太元十八年(393)，他懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，任江州祭酒。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結(jié)束。這十三年，是他為實(shí)現(xiàn)“大濟(jì)蒼生”的理想抱負(fù)而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最后、賦《歸去來(lái)兮辭》，表明與上層統(tǒng)治階級(jí)決裂，不與世俗同流合污的決心。之后，他歸隱田園，成為了著名的“田園詩(shī)人”。舍棄功名利祿，追求精神上的輕松愉悅。這是他清點(diǎn)生活的結(jié)果。
清點(diǎn)生活的過(guò)程是快樂(lè)的，也是痛苦的。因?yàn)樯钪杏刑嗟臇|西讓我們眷戀，總是難以割舍。清點(diǎn)生活，并不像清點(diǎn)貨物如此簡(jiǎn)單。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清點(diǎn)正確，就意味著我們能否認(rèn)識(shí)過(guò)去。可是既然要遠(yuǎn)行就要輕裝上陣，否則壓垮我們的不是路途的艱辛，而將會(huì)是沉重的行囊。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀円惨?jīng)常清點(diǎn)，比如我們很小的一個(gè)壞習(xí)慣，如果不及時(shí)清理，就可能影響你的一生。反過(guò)來(lái)，一個(gè)良好的習(xí)慣也可以讓你受益終生。記得有這樣一個(gè)故事：某公司高薪聘請(qǐng)一位管理人員，去應(yīng)聘的高學(xué)歷人員比比皆是，應(yīng)聘時(shí)間也過(guò)了很久，大家都在耐心的等待，可是這時(shí)主管出來(lái)說(shuō)：“我們已經(jīng)找到要找的人了，今天的應(yīng)聘到此為止。”大家是丈二和尚摸不著頭腦，原來(lái)考點(diǎn)在于地上的那一頁(yè)紙(這個(gè)職位的要求就是節(jié)約和細(xì)心)，是那個(gè)人拾起了那頁(yè)紙。只因?yàn)樗切⌒〉呐e動(dòng)就使他贏得了一個(gè)很好的工作。
有很多人在追逐功名利祿的路上總是匆匆忙忙，忘記回頭望一眼，回望過(guò)去，我們生活中充滿了喜怒哀樂(lè)，讓我們把一切的不愉快都拋入云霄，讓陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落，讓快樂(lè)代替憂愁，不斷清點(diǎn)生活，不斷超越自我。
生活高二作文9
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。
——題記
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的。生命是生存和生活之根本。
人是由生命、生存、生活構(gòu)成的有機(jī)體，在這個(gè)有機(jī)體內(nèi)，生存是溝通生命與生活的紐帶。
生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。”著名作家史鐵生曾因雙腿殘疾抱怨人生，痛恨生活。但經(jīng)過(guò)種種艱難和在母親的用心勸解下終于從消極悲觀中走了出來(lái)。他依仗著生命的意義，學(xué)會(huì)了生存，領(lǐng)略到了幸福的生活。生命于人只有一次，而史鐵生的生命意義已完全超越了他生存的價(jià)值。所以，生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活的長(zhǎng)久。其實(shí)、愛(ài)情、理想，比起生活和生命來(lái)都渺小的不得了。人的一生不遇到島嶼和暗礁就難以激濺起美麗的浪花，而超越逆境方可書(shū)寫(xiě)扉頁(yè)人生。
生存因種種苦難才變得如此美麗。李白終于不在催眉折腰事權(quán)貴，但是他卻忍受著流落他鄉(xiāng)的遭遇；陶淵明終于回歸田園，隱身于世外桃源，但是他卻歷經(jīng)了官場(chǎng)黑暗的爭(zhēng)斗；蘇軾終于離開(kāi)了冤天冤地的官場(chǎng)，但是他卻歷經(jīng)了“烏臺(tái)詩(shī)案”的惡夢(mèng)。他們都是從惡意走向了輝煌的人生，但是他們生存的過(guò)程便是這般出于無(wú)奈的坎坷。
不要刻意去追求，生活本身就是一種美。生存是為了生命，生活體現(xiàn)生命的價(jià)值，生存的質(zhì)量就是生活。有人或許會(huì)問(wèn): “一個(gè)人應(yīng)該怎樣地生活？”很簡(jiǎn)單，生活，生活，就是活著去生活。那么我們要保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去生活。希那有為老人高壽，至今活到了109歲，仍是健健康康，自由自在的生活著。我們既然擁有了生命，就要學(xué)會(huì)生存，去幸福的生活。有句古文曰：“蓋自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；蓋自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡。”人生的旅途就定格在生活之中，有人一生幸福著生活，有人一生悲觀著生活。生活就是這般變幻無(wú)窮，讓人摸索不透；生活就是醞釀在陳年美酒中，讓人細(xì)細(xì)品味。
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。上帝讓我們每一個(gè)人擁有了生命，我們就要學(xué)會(huì)生存的方法，去幸福的生活。生命既是唯一的，也是第一的。人的一生就是上帝賜給你的一場(chǎng)游戲，它的開(kāi)始就是生命，過(guò)程就是生存，結(jié)果就是生活。而這場(chǎng)游戲的重點(diǎn)就是過(guò)程，也就是“生存”。如果一個(gè)人可以學(xué)會(huì)掌握生存的方法，那他就可以幸福的生活；如果一個(gè)人茍且偷生，虛偽呆滯的去生存，那他必定就會(huì)很悲觀的生活或者悲觀的離去。所以，生命、生存、生活三者不可分割。生存著才能使生命得以延續(xù)，才能延續(xù)生活。
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，幸福生活。
生活高二作文10
轉(zhuǎn)眼見(jiàn)我就這樣迷迷糊糊地坐進(jìn)了高二年級(jí)的教室里。
還算開(kāi)心
剛開(kāi)學(xué)，班主任就告訴我們要把高二當(dāng)高三，把高三當(dāng)補(bǔ)習(xí)。正式開(kāi)課了，每星期都有考試，作業(yè)一科比一科多，當(dāng)然了，這當(dāng)中肯定得有最高級(jí)啊，而這個(gè)最高級(jí)獎(jiǎng)得頒給數(shù)學(xué)，至于各科授課節(jié)數(shù)的最低級(jí)，那就得頒給我可憐的地理了（每星期一節(jié)），于是，我總在懷疑我到底進(jìn)的是文科班還是理科班。老班說(shuō)苦了這兩年，到了大學(xué)就可以好好玩了。這讓我感到大學(xué)就是一個(gè)供人玩的地方。
迷茫
不久，老班給我們布置了一份作業(yè)，讓我們把志愿寫(xiě)一份交給他。我突然感到很迷茫，像一個(gè)迷了路的孩子站在一塊空曠的荒地里。突然覺(jué)得自己很無(wú)知，開(kāi)始覺(jué)得自己的思維變得很僵硬，連說(shuō)話都覺(jué)得很費(fèi)力，無(wú)法將它說(shuō)清楚；開(kāi)始后悔自己荒廢了太多的時(shí)間，覺(jué)得自己特對(duì)不起老媽。我想哭，可我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我沒(méi)有眼淚。大家在一起吃月餅的那個(gè)晚上，天降大雨，我在雨中行走，我只是想看看我會(huì)不會(huì)流淚。結(jié)果是我只覺(jué)得雨打在我的身上很疼，雨從我的頭上順著頭發(fā)流到我臉上時(shí)我感到雨水是熱的。
朋友
我們高一時(shí)就是同班同學(xué)，可我卻不知道你的名字。高二了，我們又在同一個(gè)半，我坐在你的前面，慢慢的，我們成了好朋友。那幾天你總是讓我?guī)湍憬钑?shū)還書(shū)，一天你跟我說(shuō)“朋友是用來(lái)利用的“。聽(tīng)到這話，我真的很難過(guò)。我回答你“朋友是用來(lái)利用的，也是用來(lái)出賣的“。你說(shuō)你沒(méi)出賣過(guò)我。我沒(méi)回答，我不想和你爭(zhēng)什么。我們之間有了一定距離。那晚停電了，當(dāng)時(shí)我在和同桌講話，你就在后面瘋狂地拽我的衣服，把我的拉鏈都扯開(kāi)了，這讓我有些不高興，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)你干什么時(shí)，你在和別人說(shuō)什么？你說(shuō)你和我開(kāi)玩笑是給我面子。聽(tīng)到這話我真的很難過(guò)，或許你從來(lái)就沒(méi)把我當(dāng)朋友過(guò)，于是我不再理你。從那以后我們成了熟悉的陌生人。那晚，我哭了，為我可憐的友誼而掉眼淚。這也是我讀高二以來(lái)第一次掉眼淚。
實(shí)習(xí)老師告訴我們高中的友誼最真，在大學(xué)里能找到一個(gè)好朋友那是你的幸運(yùn)。或許這只是對(duì)他們那個(gè)時(shí)代而言。
無(wú)言......
生活高二作文11
生活，仿佛一陣冬天中寒冷的風(fēng)，青春像是一場(chǎng)春日中的微雨。當(dāng)生活與青春對(duì)撞，如同寒風(fēng)吹散了微雨，便越過(guò)了夏天，來(lái)到了秋季，收獲著果實(shí)。
生活是青春里的一把利劍。“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”一代才子納蘭容若的這句流傳千古的詩(shī)句大抵說(shuō)的便是李清照與趙明誠(chéng)吧。當(dāng)年她也是“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。”的大好時(shí)光。潑墨茶香，作詞遙寄，悠然閑適。但當(dāng)南宋朝廷岌岌可危，她也國(guó)破夫死，“載不動(dòng)許多愁”便悄然涌上心頭。她的青春在生活里的國(guó)破家亡時(shí)被生生斬?cái)啵欢沁@種打擊給了她更為真實(shí)的情感，于是她作詞千百，流芳百世。
生活是青春里的一場(chǎng)風(fēng)雪。煙花巷陌里，我隔著那一層丹青屏障，仿佛看見(jiàn)了那位才子詞人——柳永。他遍看凄風(fēng)冷雨，只把一晌青春歌唱，他流連各方青樓舞館，與歌妓“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。仕途不成，轉(zhuǎn)而“填詞”，卻讓他才氣大漲，留下更多名句。他的青春在仁宗的話中被埋葬，如同一場(chǎng)風(fēng)雪般毀了他的仕途。但留下的確實(shí)更為現(xiàn)實(shí)的生活。他不放棄，寫(xiě)出“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的千古名句。于是他名聲大噪，佳作傳世。
生活是青春里的一個(gè)拐點(diǎn)。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”這一句形容的正是《史記》，無(wú)論是《史記》還是司馬遷本人，他們的成名是司馬遷生命里的拐點(diǎn)。于獄中寫(xiě)出《史記》，司馬遷耗盡了他的青春年華，只為這一本著作。當(dāng)時(shí)的“年少不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的想法怕已早成為過(guò)眼云煙。他的青春在下獄之后拐向了另一個(gè)人生——他的生活。于是他的名字在史書(shū)上留下了濃墨重彩的一筆。
生活是青春里的一首贊歌。“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光容易把人拋。”許正聰是一位鄉(xiāng)村教師，她本是市區(qū)里的一位骨干教師，但她卻無(wú)悔到最偏遠(yuǎn)的鳳凰小學(xué)支教，任憑花開(kāi)花落，她自無(wú)悔，盡管條件艱苦，患病缺藥，但她依舊用青春溫暖留守兒童，開(kāi)出一朵常開(kāi)不敗的花。時(shí)光流逝，卻“不覺(jué)朱顏老。”生活無(wú)常，病痛無(wú)數(shù)，奉獻(xiàn)青春后，她只留一身病痛，她的青春留在鳳凰，生活卻為她唱出了一首贊歌。
盡管生活有時(shí)像利劍，像風(fēng)雪，但它卻也是拐點(diǎn)，是贊歌。這都是生活的各種滋味。青春的記憶也往往在生活中越見(jiàn)清晰。生活有味，青春無(wú)悔！
生活高二作文12
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的窗臺(tái)時(shí)，還末消盡睡意的我，坐在床邊，傾聽(tīng)窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)。洗刷完后，坐在課桌前，翻開(kāi)今天要讀的書(shū)，然后沉浸在書(shū)中。
讀書(shū)讓我心情愉快
讀書(shū)時(shí)，我會(huì)忘記一切的煩惱，忘記自我，好像我不是這個(gè)物質(zhì)世界的，僅而是一個(gè)夢(mèng)幻世界的人。每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的心才是安靜的，我才是最優(yōu)雅的一個(gè)女子。每每想起，自己讀書(shū)的情景，我就心情愉快、輕松、自在。是啊！讀書(shū)可以讓我忘記自我，忘記煩惱，忘記喧囂的世界，忘記時(shí)間的情傷，忘記所有……自能做一個(gè)安靜、自由、活潑的女子。
讀書(shū)讓我變得更成熟
每次拿起名著，每次拿起作文，每次拿起勵(lì)志作品，我都有所感觸。看著一個(gè)個(gè)成功人士在書(shū)中寫(xiě)經(jīng)歷，寫(xiě)人生時(shí)，都感觸好累。可是，那不是我，別人都不累，為什么只有我累？不知為何，我總感覺(jué)不被什么不知明的情愫纏繞著。每次看到人士路上，人們寫(xiě)的經(jīng)歷，我都會(huì)聯(lián)想自己，為什么沒(méi)有他人的精神，為什么自己的人生不曾輝煌。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我之所以感觸，是因?yàn)樗麄兊墓适率刮乙徊揭徊阶兊贸墒欤刮乙稽c(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。其實(shí)，我和那些人都一樣，年輕有彷徨。
讀書(shū)讓我變得理智
每讀一本書(shū)，我都會(huì)有收獲。從一開(kāi)始的彷徨，到現(xiàn)在的成熟，我都收獲大大小小的“驚喜”。由心情急躁到心情愉快，從盲目到條理、明確，這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程，無(wú)不是從書(shū)上學(xué)到的。以前，不管遇到什么事，都是急急的做完，沒(méi)條理。相比之前，我可不是那個(gè)“傻瓜”了。書(shū)中教會(huì)我理智，面對(duì)事情沉著冷靜，條理分析，不混不忙，不急不躁。同學(xué)們，多讀書(shū)吧！讀書(shū)可以培養(yǎng)你的理性思維，可以讓你更理性。別說(shuō)，讀書(shū)培育出來(lái)的人，只有文藝范，那你就大錯(cuò)了，讀書(shū)可以更好地認(rèn)識(shí)理性世界，更加培養(yǎng)你的理性思維。再次呼吁大家；多讀書(shū)！
讀書(shū)讓我的生活更美好
讀書(shū)可以讓人心情愉快，也可以讓人變得成熟，更可以培養(yǎng)理性理智，讓人變得理智。讀書(shū)不僅僅起到了啟迪我們，如何進(jìn)行人生的三部曲，而且它為我們的生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境，讓我們的生活由糟糕變得舒適，由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，由枯燥變得有趣，由悲傷變得快樂(lè)，由彷徨變得理智。其實(shí)，人生之路總有過(guò)不去的坎，但是只要堅(jiān)持，只有付出，只有努力，會(huì)有所收獲。讀書(shū)亦是如此。讀書(shū)讓我的生活充滿了正能量，從滿了無(wú)限的動(dòng)力，讓我的生活更加充實(shí)美好！
作為高中生的我們，讀書(shū)不是盲目地去讀。首先，要選擇一本好書(shū)，然后去理解、去體會(huì)。最后，你會(huì)在書(shū)中收獲很多意想不到的事。認(rèn)真仔細(xì)地去讀書(shū)，你會(huì)在書(shū)中找出很多生活小竅門(mén)呦！在書(shū)中會(huì)領(lǐng)略世遷的變化，讓你感受生活的美好，以及生活的快樂(lè)！
生活高二作文13
生活，是以毅力的刻刀，雕琢而成的一個(gè)心靈向往的塑體。
我曾小心的走路，認(rèn)真地尋找生活，卻不知它棲息在哪個(gè)歲月的枝頭等我。 為了生活我哭泣過(guò)，為了希望我也憧憬過(guò)。只是漫無(wú)方位，殘陽(yáng)渡我。于是我踏上陌生的人生之路，昂揚(yáng)走上凍土帶，沿著野獸隱沒(méi)的蹤跡，從積雪堅(jiān)冰下，去確定自己生命追索的方位，默默走向新生活的原野。
告別昨夜璀璨的星辰，面對(duì)今天亮麗的太陽(yáng)。我微睜開(kāi)眼睛，一幕幕觀望：人該怎樣選擇生活，鳥(niǎo)兒該怎樣覓食，雪兔該怎樣度過(guò)寒冬，顛箕在黃牛背上舌尖鳴轉(zhuǎn)的牧笛該怎樣悠揚(yáng)的吹響
獨(dú)坐燭前，低首沉思，一想再想，在反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，究竟什么是生活？一位遠(yuǎn)方的游子曾噙著淚花，這樣告訴我：生活就是油鹽醬醋，苦樂(lè)憂思，恰似一支人生凄苦的歌，孑然一身在外漂泊
此時(shí)我們已經(jīng)度過(guò)中年的天空，沒(méi)有了幼稚，沒(méi)有了輕狂，已經(jīng)適應(yīng)了相互交替的痛苦和歡樂(lè)的過(guò)程。
有一次路過(guò)湖泊，偶爾發(fā)現(xiàn)，生活又多么像一枚多回紋的美麗貝殼呀。即使穿行在寒夜沼澤，也不會(huì)迷失方向；即使顛箕在汪洋大海，也要保持挺立的姿勢(shì)。咒罵也好，謳歌也好，都在體驗(yàn)生活的滋味和熱情。
走進(jìn)生活我重新發(fā)現(xiàn)，生活自有生活的繽紛與浪漫，生活自有生活的神韻和色彩。
輕輕地，再輕輕地，讓我再采摘幾片最美的，最能感動(dòng)你的心語(yǔ)，悄悄編織成一盤(pán)甜蜜悠揚(yáng)的對(duì)話，深深地對(duì)你唱，對(duì)你歌，對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)兌現(xiàn)你對(duì)生活的諾言吧！你會(huì)感到你在快樂(lè)中，倘佯在幸福的淺灘，微笑著從此漫步到彼岸 內(nèi)心的微笑是動(dòng)人的，它金燦燦的，我很難用語(yǔ)言去形容它，更不會(huì)婆心地講給你聽(tīng)。因?yàn)樗荒芊窒恚荒苡们閼讶ンw驗(yàn)，用年齡去保養(yǎng)。 微笑是幸福的親姐妹，每每在你心醉和相思時(shí)，敲響你家的門(mén)
當(dāng)你偶有閑暇，于紅楓樹(shù)下，戴上滄桑的老花鏡，閉合歲月的雙唇，咬動(dòng)辛苦的牙齒去咀嚼家庭那香噴噴的味道，你會(huì)打著飽嗝兒說(shuō)：生活是美麗的，美麗是該珍惜的，它的別名叫欣賞。
美麗是多側(cè)面的，有時(shí)它如山中小溪般清澈碧透；有時(shí)又像一束茉莉花，散發(fā)出淡淡幽香。
但多數(shù)人感覺(jué)它更像一顆檳榔果，你越咀嚼它越有味道，即使略帶苦澀和凄涼，卻浸透出人生全部的期待和感悟。
生活多像一輛通勤車呀，在你來(lái)我往嘻嘻哈哈的旅途中，四季簇?fù)碇妻睿钌顪\淺濃濃淡淡，在人世間留下一條引人回首的不歸路
生活高二作文14
高中生活如同一桌豐盛的飯菜，而我作為享受者將它們一一品嘗，慢慢回味。
甜似糖醋排骨，回味無(wú)窮
高中生活如同一盤(pán)糖醋排骨，外表華麗，嚼起來(lái)筋道帶勁。高中是邁向象牙塔的起點(diǎn)，也是最佳途徑。因此我來(lái)到高中，開(kāi)啟屬于自己的高中之旅。我結(jié)交了更多的朋友。課間與伙伴們一起討論問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，參加社團(tuán)活動(dòng)；每一天都會(huì)有新的知識(shí)裝進(jìn)我的小腦袋。這是一件多么快樂(lè)、自豪的事情啊！每一天都那么充實(shí)帶勁，每一天都令人回味無(wú)窮。
酸似山楂莎拉，欲哭無(wú)淚
高中生活如同一份山楂拼盤(pán)，只需一口，便將牙齒軟化，酸到眼睛抗議，想流出眼淚。高中每天都化為考場(chǎng)的監(jiān)獄，對(duì)著那一份份黑體鉛字打印的試題，無(wú)奈的用筆一點(diǎn)點(diǎn)填滿，換來(lái)的卻是一個(gè)又一個(gè)鮮紅的"紅叉叉"以及刺眼的分?jǐn)?shù)，自己的努力、流淌下的汗水，就這樣被否定，連安慰哭訴的時(shí)間都沒(méi)有，緊接著繼續(xù)考試，仿佛陷入了無(wú)盡的"死循環(huán)",讓人欲哭無(wú)淚。
辣似青椒炒肉，怒火中升
高中生活如同五顏六色，形態(tài)不一的辣椒，"只中看不中用",就好比那玫瑰，看似美麗動(dòng)人，殊不知它的周圍布滿棘刺。在高中，大多數(shù)同學(xué)選擇住校，在這種看似友好和平的集體生活表面下，埋藏著一個(gè)又一個(gè)的定時(shí)炸彈。"誰(shuí)吃了我的零食？誰(shuí)用了我的洗衣粉？"推開(kāi)宿舍門(mén)，迎接我的便是這樣的聲響，狹窄的宿舍很快變成了戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙彌漫，數(shù)不清的地雷不間斷的被引爆，由于種種原因，原先的單打獨(dú)斗演變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，直到老師用訓(xùn)斥的大水撲滅這場(chǎng)大火。而我們，卻被嗆得眼里泛出淚花。
苦似苦瓜拌菜，磨練意志
高中生活與我們先前所了解的一樣——苦與累。每天不情愿的摸黑起床，伴著月亮走到教室，忙忙碌碌。學(xué)習(xí)、吃飯，學(xué)習(xí)、吃飯。再也沒(méi)有其它的調(diào)味劑，然后跟著星星一同回宿舍，熄燈睡覺(jué)。那么那么多的我的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，而我所真正掌握的卻只有滄海一粟，那么勞累的拼搏，付出的努力與收獲無(wú)法形成正比，為了心中的象牙塔，卻只能選擇堅(jiān)持不斷的磨練意志，每一秒鐘都在體驗(yàn)累的感覺(jué)，高中生活真苦！
時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)瞬即逝，名為高中生活的長(zhǎng)桌上還有數(shù)不清的佳肴等待著我的品嘗，高中生活究竟還有什么其它滋味呢？帶著期待繼續(xù)我的"美食"之旅！
生活高二作文15
同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時(shí)明顯要比高一安排得緊湊，面對(duì)老師生疏的臉多多少少有些不習(xí)慣。但無(wú)論如何這都是個(gè)嶄新的開(kāi)始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周圍的變化。突然意識(shí)到自己也需要改變，做些成長(zhǎng)的改變，學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
開(kāi)學(xué)第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識(shí)與了解，暫別對(duì)親情的依賴，沒(méi)有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開(kāi)始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，而我們必須善于動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見(jiàn)生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無(wú)法用公式去計(jì)算也無(wú)法用理論去解釋。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對(duì)人生有所體悟，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中這一微妙的過(guò)程。
學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我們遨游在知識(shí)的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開(kāi)這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下簡(jiǎn)直是自慚形穢。我們能夠識(shí)別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽?jī)旱降资嵌线�是南瓜;我們能夠動(dòng)動(dòng)筆桿子寫(xiě)些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地;我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國(guó)古代的農(nóng)歷節(jié)氣;我們稱自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了父母生活就開(kāi)始雜亂無(wú)序，完全沒(méi)辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學(xué)會(huì)的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對(duì)自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說(shuō)人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來(lái)填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧!
一個(gè)星期7天，一天7節(jié)課，一共7門(mén)功課，一天睡眠7個(gè)小時(shí)。
如果知識(shí)掌握得七零八落，你就會(huì)覺(jué)得七上八下;只有把知識(shí)掌握得“七平八穩(wěn)”，你才能體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的七彩紛呈。
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