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初一的老師作文

時(shí)間:2021-05-22 08:43:21 初一 我要投稿

【實(shí)用】初一的老師作文匯總5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的初一的老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】初一的老師作文匯總5篇

初一的老師作文 篇1

  每當(dāng)我看到家里的電話時(shí),都會(huì)讓我想起陳老師,因?yàn)橹,只要我有不懂的地方,打電話到補(bǔ)習(xí)班問老師,老師都會(huì)耐心的為我解說,一點(diǎn)都不厭煩。

  還記得以前三、四年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文能力很差,每一次考試都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),但是老師察覺到我其實(shí)很努力,沒想到下一次考試時(shí),我還是考的很不理想。下課時(shí),老師要我去找她,我原本以為她會(huì)罵我,緊張得坐立難安!

  來(lái)到了老師的面前,老師問我:“你哪里不會(huì),說出來(lái)吧!”老師一題一題的教導(dǎo)我,也幫我分析了考題,我心里想,那我下次一定可以考高分一點(diǎn)!沒想到,當(dāng)我看見考卷時(shí),我整個(gè)人快哭了,因?yàn)槲疫是考得很差!

  下課時(shí),老師問我:“你還好嗎?”,并輕輕的拍了我的肩膀,我哭著說:“老師,我有按照您分享的方式讀書,為什么考得那么不理想呢?”老師說:“沒關(guān)系,老師跟你說說我的經(jīng)歷吧!我以前讀中文系的必修科目是中文和英語(yǔ),那時(shí)我的英語(yǔ)不是很拿手,考試的成績(jī)也不是很理想,英語(yǔ)老師常罵我,但我仍然沒有放棄,每一次都努力做學(xué)習(xí)上的調(diào)整,老師覺得這個(gè)對(duì)你們確實(shí)很難,不過只要多讀書,老師相信你一定能考出好成績(jī)!”當(dāng)下我好感動(dòng)喔!

  我覺得陳老師很用心,不但幫助我,又不厭其煩的教我,我心想自己一定要得到好成績(jī)來(lái)感謝她!

  陳老師是我最喜歡的老師,她慈祥的笑容總是帶給我無(wú)限的溫暖,今后,我一定要更努力學(xué)習(xí),才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的鼓勵(lì)。

初一的老師作文 篇2

  我初中的語(yǔ)文老師是李輝老師,李老師的大名在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就銘記在心,因?yàn)槲倚W(xué)的老師經(jīng)常提到她,對(duì)她贊不絕口,所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書就好了,沒想到果然夢(mèng)想成真。

  李老師有著白晳的臉龐,眼睛烏黑有神,個(gè)子不高,但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤在頭上,顯得非常精神、干練。

  李老師思維敏捷,常常是出口成章、妙語(yǔ)連珠,只要是聽過她講的課就都會(huì)被她深深吸引,沉醉其中,不知不覺一節(jié)課一晃就過去了,李老師常識(shí)淵博,談古論今,平時(shí)別的老師不講的知識(shí)李老師也會(huì)講,甚至涉及到高中的知識(shí),也會(huì)傾囊相授。

  李老師說她天生就是教書的,這一點(diǎn)我們大家都沒有異議,因?yàn)槔罾蠋煹难劬μ貏e好,視力極佳,不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué),只要上課開小差,總會(huì)被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔,例如:孔子說,“中午不睡,下午崩潰”,李老師接著說:“孔子說得對(duì)”。相傳,古代出了個(gè)伯樂精于相馬,常說“馬分三等”,現(xiàn)代出了個(gè)李輝老師精于教書,常說:“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺性強(qiáng),自制力強(qiáng),自主學(xué)習(xí),提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),犯了錯(cuò)誤不等老師提出就自己改變,這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生,自覺性稍差,但加催促,鞭打也能成才;第三等學(xué)生,不聽老師授課,不服老師管教,老師說東他偏要西,與老師唱反調(diào),最后只能是自討苦吃,不能成才。

  李老師還會(huì)神機(jī)妙算。記得有一次,我在期末考試的時(shí)候,考得不錯(cuò),比期中考試前進(jìn)了幾十名,李老師早就預(yù)測(cè)我這次考試一定會(huì)考好的,果不其然,當(dāng)然這是老師的教導(dǎo)加上我的努力所取得的成績(jī),是不是還有一點(diǎn)兒運(yùn)氣在里面呢?

  李老師很愛我們,但也對(duì)我們很嚴(yán)厲,對(duì)待學(xué)生從不親疏有別,總是一視同仁。我們班上的李洋同學(xué)是李老師的親侄子,李老師是他的姑姑,按道理,李老師應(yīng)該會(huì)“特別關(guān)照”吧,可李老師把他與別的同學(xué)平等對(duì)待,該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),該批評(píng)就批評(píng),沒有一點(diǎn)兒特別關(guān)照,這點(diǎn)我們都非常佩服。

  李老師既是我們的老師,又是我們的朋友,她教我們知識(shí),教我們做人的道理,還和我們一起做操,一起練太極,不管我們多早到學(xué)校,李老師總比我們先到一步,而晚上同學(xué)們都放學(xué)了,李老師才回家。

  李老師,我慶幸能在你的班上讀書學(xué)習(xí),我愛您,我愛您陽(yáng)光般的微笑,我愛您看到我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)會(huì)心的笑,我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長(zhǎng),看到我們成才時(shí)的內(nèi)心的驕傲。

初一的老師作文 篇3

  如今我已經(jīng)是一名初中生,然而我卻無(wú)法忘記我小學(xué)時(shí)五、六年級(jí)的班主任侯老師。

  說實(shí)話,侯老師長(zhǎng)得并不漂亮,但卻有一種令人無(wú)法抗拒的親切感。她像一個(gè)天使,給人以很溫暖的'感覺。

  五年級(jí)新學(xué)期,我和其他同學(xué)一樣寫作業(yè)。突然,我想起來(lái)我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周,確定沒人注意到我,我便微微側(cè)了下身,用手半掩著嘴,關(guān)切地問:“喂,你今天帶橡皮了嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。恰巧,我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來(lái)。我感覺不妙,心虛地低下頭寫著作業(yè)。侯老師走到我面前,指著我大聲地批評(píng)起來(lái)。我看見別的同學(xué)都停下筆來(lái),用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈,心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割,一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶,我咬了咬牙,忍了下去。

  晚上,我像發(fā)泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業(yè)本。

  第二天,我交上作業(yè)本后就后悔了。照著候老師的脾氣,和昨天K我的傷害力,就沖我寫的作業(yè),我今天就更慘了!胺质本退闶亲詈玫牧。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了,我小心地翻開了作業(yè)本。作業(yè)本的評(píng)語(yǔ)里先是三個(gè)端端正正的字“對(duì)不起”。我的心頓時(shí)像被陽(yáng)光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對(duì)侯老師的誤會(huì)一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做,其實(shí)是不想讓我影響了他人。

  我真的很感謝侯老師。一個(gè)老師竟然能放下架子給自己的同學(xué)道歉,這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風(fēng),能把知識(shí)淙淙地教給了我;侯老師就像一個(gè)朋友,能為你排憂解難,侯老師就像一位天使,能用最親切的笑容溫暖人的心靈,侯老師就像一眼清泉,能洗滌我的心靈。在畢業(yè)時(shí),我為侯老師寫了一首語(yǔ)言可能比較幼稚的小詩(shī):

  六年時(shí)間

  如一日般短暫

  我卻忘不了您的音容笑顏

  如果我是條小船

  您則是指引方向的風(fēng)帆

  雖不起眼

  卻讓我拼平安

  再過不久我就要開帆

  獨(dú)自航船

  心中雖不愿

  但也只能祝愿帆

  一路平安

  我用這首小詩(shī)表達(dá)我對(duì)侯老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程,只希望保存這一份珍貴的記憶!

初一的老師作文 篇4

  在我們的讀書年代都會(huì)有一位老師,讓我們記憶深刻,而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。

  我現(xiàn)在只有初一,為什么我要這么早寫下這篇文章,我怕以后沒機(jī)會(huì)了。

  初一下學(xué)期的統(tǒng)考,這個(gè)區(qū)統(tǒng)考,相對(duì)來(lái)說這一次的成績(jī)比較重要,畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級(jí)是全年級(jí)最好的班,但是我們的語(yǔ)文確是特別差,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都可以拖其他班十多二十分的平均分,但是唯獨(dú)語(yǔ)文根本沒有其他班好,這一次成績(jī)下來(lái),我們的語(yǔ)文平均分不在年級(jí)上拔尖,成績(jī)可以說很差,跟第一名相差10多分,而且我們這個(gè)班有這樣的成績(jī)的確是不應(yīng)該。

  班主任太在乎我們班的成績(jī),很想知道到底是什么原因,我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都學(xué)得很好,不會(huì)是我們學(xué)生的問題。自然而然就怪罪到我們的語(yǔ)文老師身上,我們班每周四有兩節(jié)語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師不拿來(lái)上課,拿來(lái)放朗讀者這個(gè)綜藝節(jié)目,很正能量,我們語(yǔ)文老師認(rèn)為,從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的三觀,而不單單只是成績(jī)。我很贊同,我們班的同學(xué)也很贊同,但是我們的課還是會(huì)繼續(xù)上,不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱囵B(yǎng)我們的三觀而停止。班主任知道了這件事就說我們語(yǔ)文老師教的不好,而且語(yǔ)文老師是德育處的主人,于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說了這個(gè)狀況,意思是語(yǔ)文老師在德育處有很多事情要處理,不要現(xiàn)在的語(yǔ)文老師接著教我們的語(yǔ)文。

  班主任很希望我們班的語(yǔ)文成績(jī)能和英語(yǔ)數(shù)學(xué)一樣,能夠在年級(jí)上拔尖,班主任的心情我們班同學(xué)也都理解,但是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很好,我們班的語(yǔ)文不好的點(diǎn)不在老師身上,而是我們班的同學(xué)是真的沒有用心去記這些知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致考試的時(shí)候講過的還是在錯(cuò),可能是大家都有一個(gè)誤區(qū),就是語(yǔ)文在中考上不是拖分的一科,而數(shù)學(xué)英語(yǔ)才是,所以所有人都去專心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ),但是語(yǔ)文你就這樣不抓了?

  我們的語(yǔ)文老師,是我們大家三科老師中最喜歡的一個(gè),不是因?yàn)樗o我們放綜藝看,而是他真正懂得我們喜歡什么,不像其余老師那樣死板,上課也生動(dòng)有趣,咱們私底下都叫他鄒二娃!他也知道我們這么叫,但是卻不生氣,完全可以和我們班的同學(xué)打成一片,這樣好的一個(gè)老師,不知道下學(xué)期還能不能再見到他了......

初一的老師作文 篇5

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,你是不是在偷偷看小說呢?當(dāng)老師不在的時(shí)候,你是不是從抽屜里翻出了零食呢?當(dāng)老師不在的時(shí)候,你是不是打算給自己放個(gè)風(fēng)呢?

  如果當(dāng)老師不在的時(shí)候,你便開始有小動(dòng)作的話,那你又如何對(duì)得起老師,對(duì)得起你自己呢?我們學(xué)習(xí),不是為了在老師面前裝裝樣子;我們學(xué)習(xí),不是為了讓老師看見我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí);我們學(xué)習(xí),不是為了自欺欺人!當(dāng)老師不在的時(shí)候,我們更應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí),更應(yīng)該用心地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)!

  “同學(xué)們,你們自習(xí)吧!老師我去辦公室給你們批閱這次的試卷!”當(dāng)老師這么說的時(shí)候,班里那幾個(gè)貪玩的學(xué)生已經(jīng)開始竊竊私語(yǔ)了,這些同學(xué)竊竊私語(yǔ)的聲音是何其的“響亮”,我們都聽見了,老師不可能沒有聽見。然而,老師對(duì)此沒有說什么,推開教室門,走了出去。

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,這幾個(gè)貪玩的同學(xué)已經(jīng)開始“大鬧天宮”了,他們或許不知道,所有的人,包括我們的老師都知道他們會(huì)在老師不在的時(shí)候“大鬧天宮”,只是我們所有人都不會(huì)去管他們,任由他們?nèi)ダ速M(fèi)自己的時(shí)間,任由他們?nèi)プ云燮廴恕?/p>

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,老師是知道有哪些學(xué)生是會(huì)認(rèn)真自習(xí),有哪些學(xué)生是會(huì)貪玩起來(lái)的,老師不說出來(lái),一方面是想考驗(yàn)考驗(yàn)這些學(xué)生,另一方面是老師明白學(xué)習(xí)這件事全靠自覺,老師們知道學(xué)習(xí)這件事兒是自己的事兒,老師們也知道有的學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事兒,而有的同學(xué)不知道學(xué)習(xí)是自己的事兒,這些不知道的學(xué)生,老師不是沒有勸過,然而沒用,學(xué)習(xí)還是得靠自覺。

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,正是看出一個(gè)學(xué)生自不自覺學(xué)習(xí)的時(shí)刻,這樣的時(shí)刻決定了我們的未來(lái)會(huì)朝哪個(gè)方向走去。

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