精選三年級(jí)的作文匯總5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
今天，我給大家介紹橘子。
橘子的外表是桔紅色的，里面有一些白色的東西，好似蜘蛛布下的天羅地網(wǎng)，里面的橘子瓣好似一個(gè)個(gè)的士準(zhǔn)備突擊。
當(dāng)你在夏天的空調(diào)屋里，橘子已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)的小果子，沒有熟透的橘子非常不好吃，很苦、很澀，而熟透的橘子酸酸甜甜很好吃。橘子可以大量補(bǔ)充維生素C，補(bǔ)充人體所需的水分******雖然橘子的好處很多，但吃多了橘子愛上火，每天應(yīng)吃1——4個(gè)橘子。
怎么樣，聽完我的介紹你是不是更加了解橘子了呢？快來買幾個(gè)橘子吧。
三年級(jí)的作文 篇2
盼到了，終于盼到了！秋天終于來了！
秋天校園格外美麗，迷人！
校園的花壇里，菊花，一串紅，杜鵑花，正在開放，一朵朵菊花爭(zhēng)芳斗艷，顯得生機(jī)勃勃。很多花已經(jīng)落了，它們向菊花，一串紅，杜鵑花點(diǎn)頭，好像在說：“你們真堅(jiān)強(qiáng)，我已經(jīng)開完了，你們卻開得正歡。”
操場(chǎng)上，一棵棵龍眼樹的葉子枯黃了，一陣秋風(fēng)吹國(guó)，樹子好象被秋“姐姐”迷住了，由于風(fēng)太大，葉子站不穩(wěn)，飄落了下來。“秋姐姐”又做了一件好事，因?yàn)樗迪铝丝蔹S的葉子，給操場(chǎng)鋪上了一層黃地毯。
啊，秋天謝謝你，給我們帶來了無窮的歡樂！
三年級(jí)的作文 篇3
我最喜愛的科目是音樂課，因?yàn)槊烂畹男桑拖駤寢屩蟮牧侠恚屛胰谠谛腋５氖澜缋铩?/p>
又到了我最喜歡的音樂課，唱著輕快的歌曲，緊張的情緒放松了，感覺身體輕飄飄的，飄哇飄，飄到一個(gè)充滿音符的王國(guó)，看到低音譜國(guó)王在唱歌，高音譜公主在跳舞，一個(gè)個(gè)像豆芽菜的小音符，手拉著手譜出令人陶醉的旋律……。突然，“小梅，小梅”聽到隔壁同學(xué)叫喚聲，才把我從快樂的音樂王初中找了回來。
音樂可以陶治心靈，也可以放松心情，還可以治療疾病。音樂就像特效藥一樣，讓我快樂又健康，所以我最喜愛音樂課。
三年級(jí)的作文 篇4
等到30世紀(jì)的時(shí)候，我會(huì)研究出一種多功能戒指，這種戒指不怕火燒，不怕水淋，還可以變成氣體“隱身”，還能定位，它會(huì)幫助很多人。
戒指的外形是一只鳳凰，每片羽毛的顏色都不一樣，代表著各種不一樣的功能。按兩只鳳凰眼睛就可以切換戒指的顏色和大小。按左眼，可以把戒指指環(huán)切換為水晶做的透明戒指，再按一下就能切換回金子做的金戒指。按右眼，就能切換成你手指的粗細(xì)，再按一下右眼，就可以切換成項(xiàng)鏈掛飾的大小，而且還會(huì)自己“長(zhǎng)”出一條金色項(xiàng)鏈，可以方便地戴在脖子上。
鳳凰戒指的`羽毛有大約五十多片，自然它的功能也很多。這只鳳凰后面有一個(gè)像尾巴一樣的東西。切換成水晶模式后，可以把尾巴掰斷。掰斷之后在斷尾的空處滴上幾滴涼水，再按一個(gè)紅色按鈕，它就會(huì)自己把尾巴修復(fù)好，然后你可以隨意說出你想要喝的飲料，晃一晃戒指，你想要的飲料瞬間就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，是不是很神奇？。
怎么樣，戒指不錯(cuò)吧！不過你們要等等了，因?yàn)槲乙?0世紀(jì)才發(fā)明它呢！
三年級(jí)的作文 篇5
她，個(gè)頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來娓娓動(dòng)聽，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰嗎？她就是教我們語文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識(shí)面廣，講課生動(dòng)，講每一篇課文都像是講一個(gè)動(dòng)聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們?cè)跁Ｖ形「嗟酿B(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語，都是透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無微不至和關(guān)懷。記得有一次升國(guó)旗時(shí)，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的問：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無力的告訴譚老師說：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒吃飯，餓的。”說完不好意思的低下頭，譚老師聽完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買來了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會(huì)，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個(gè)對(duì)差生從不放棄的人，我們班有個(gè)差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽應(yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒有斷過，對(duì)陳炳玉一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時(shí)給予表揚(yáng)的鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在他成績(jī)依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵(lì)他說：“相信你，只要努力，成績(jī)肯定會(huì)越來越來好的。
這就是教我知識(shí)，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識(shí)兩年，今后的四年還會(huì)一起走過，我想說：“譚老師，我們愛您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)以更好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您對(duì)我們的付出和關(guān)愛！”
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