【實(shí)用】助人為樂(lè)三年級(jí)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的助人為樂(lè)三年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人為樂(lè)三年級(jí)作文 篇1
在星期六，爸爸帶著小明來(lái)到了兒童樂(lè)園游玩。
他們來(lái)到了兒童樂(lè)園，小明一下子就被眼前的許許多多的游樂(lè)設(shè)施給吸引導(dǎo)住了。哇！云宵飛車(chē)、碰碰車(chē)、摩天輪、鬼屋、激流勇進(jìn)、大擺錘、還有高空飛人。看得小明眼花繚亂，差點(diǎn)兒叫了出來(lái)。
小明東跑跑，西跑跑，玩兒完了這個(gè)雙跑去玩那個(gè)，最后跑到了一個(gè)分岔口，“咦，該往哪兒走了呢？”小明問(wèn)爸爸，爸爸回答小明：“你自己做決定吧！”
小明向東瞧一瞧，又往西看一看，分別是高空飛人的激流勇進(jìn)，都挺好玩的，小明實(shí)在做不出決定，只好對(duì)爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”。
在休息時(shí)，爸爸給小明照相，小明剛擺好姿勢(shì)，就被一塊叫聲給嚇了一大跳，小明急忙順著剛才傳來(lái)叫聲的地方跑去，看到是一位小妹妹被一根橫在地上的木棍給絆倒了。小明絲毫沒(méi)有猶豫，一個(gè)箭步跑到了小妹妹面前，并把她扶起來(lái)。
小明雖然有一個(gè)貪玩，但是他那助人為樂(lè)的好品質(zhì)我們一定要學(xué)習(xí)并且永遠(yuǎn)記在自己的心中。
助人為樂(lè)三年級(jí)作文 篇2
昨天，連欣爸爸帶我們一起到汀溪水庫(kù)游泳。
水可深了，望不見(jiàn)底。大人拿了一條繩子給我，另一條給連欣。那要干什么呢？原來(lái)是把繩子的一頭綁腰上，另一頭綁在救生圈上。可以下水了，我興奮地向水里跳去。像只小青蛙，手一撥，腿一蹬，蹦蹦跳跳地游來(lái)游去。這時(shí)候，我好像聽(tīng)到有人在喊：“救命”。是連欣。我連忙游過(guò)去，問(wèn)她怎么回事。
她說(shuō)她想跟蹤我，結(jié)果不小心救生圈卻跑了。“沒(méi)關(guān)系，你拉著我的救生圈，我來(lái)幫你。”我?jiàn)^力向前游去，終于幫她抓住了救生圈。他爸爸見(jiàn)了，向我豎起大拇指，夸我是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。我聽(tīng)了，心里也美滋滋的。
助人為樂(lè)三年級(jí)作文 篇3
“上課了，上課了”，同學(xué)們叫喊著。這時(shí)，老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻安靜下來(lái)。
老師開(kāi)始講課，然后讓我們討論這篇課文，忽然，耳旁傳來(lái)了大叫聲，我定睛一看，原來(lái)是張欣的出鼻血了，老師看了看，說(shuō)：“誰(shuí)給他……”。話(huà)沒(méi)說(shuō)完，，我拿出了紙巾，接著，同學(xué)們都開(kāi)始找紙了。這時(shí)，張欣的血從他的`鼻子一直流到嘴唇，他的同桌立刻站了起來(lái)，拿著我們捐的紙，領(lǐng)著他去洗手間，過(guò)了一會(huì)兒，他的同桌回來(lái)了，說(shuō)：“紙?zhí)倭耍l(shuí)還能給幾張呢？”我看了看周?chē)淌依秫f鵲無(wú)聲，于是我又翻了翻書(shū)包，找出幾張紙給他，班級(jí)里的同學(xué)也翻起了書(shū)包，把紙巾給了他，他的同桌說(shuō)：“謝謝。”又不好意思地低下了頭，說(shuō)：“我今天沒(méi)帶紙巾。”同學(xué)們都說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們的紙夠了，你快去幫他吧。”過(guò)了幾分鐘，他們從洗手間回來(lái)了，張欣的鼻子上塞著一塊紙巾，滿(mǎn)懷感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們。”我們開(kāi)心地笑了。
我認(rèn)為助人為樂(lè)不是大事，你看，這不是很容易做到嗎？
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