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初二的我的作文

時(shí)間:2021-05-17 20:25:10 初二 我要投稿

有關(guān)初二的我的作文合集5篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的初二的我的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)初二的我的作文合集5篇

初二的我的作文 篇1

  在我房間的窗戶上掛著一個(gè)風(fēng)鈴,那是在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的知心好友送給我的。

  一條打結(jié)的繩子懸掛著一個(gè)頭很大的瓷娃娃,圓溜溜的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,抿著的雙唇像是微笑著,再配上幾縷卷發(fā),使人看了心感歡悅。在娃娃的下面,掛著六根長短不一的小鐵棒,在鐵棒圍成的圓圈中間,一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿著,光滑的表面刻著一個(gè)美術(shù)字:“靜”。而且在“靜”字的右下角,還刻有一個(gè)比綠豆還小的印章,《核舟記》的作者魏學(xué)咿所說的“細(xì)若蚊足,勾畫了了”也許就是這般吧!在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花,下面10厘米左右的地方,還系著一塊菱形泛黃的硬膠片,那膠片上印著“動(dòng)靜之間”4個(gè)大小不一的美術(shù)字,接著,繩子便被編成一個(gè)結(jié),再拖上一條長長的“尾巴”。

  這便是我朝夕相對的風(fēng)鈴。

  然而風(fēng)鈴獨(dú)得我鐘愛的,不是那逗人喜愛的瓷娃娃,也不是風(fēng)吹時(shí)發(fā)出的一串“丁零零”的鈴聲,而是膠片的另一面,有好友親筆題的“夢”字和她的名字。寥寥幾筆,雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力,但卻是風(fēng)鈴平凡中的不平凡,也是它與眾不同之處。

  每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候,膠片迎風(fēng)擺動(dòng),就使上面的小瓷塊敲打著旁邊的鐵棒,那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優(yōu)美,我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒,也試過用瓷塊敲打瓷娃娃,都不如那“丁零零”的聲音清脆,想不到小小的風(fēng)鈴也應(yīng)用到了物理學(xué)的知識。

  風(fēng)鈴不僅能觀賞,還能告知屋內(nèi)的人外面是否有風(fēng),而且能消除人們心中的煩悶。當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí),傾聽風(fēng)鈴隨著微風(fēng)奏出的一首首清幽淡雅的曲子,不平靜的心湖也會(huì)被撫得一片安寧。

  風(fēng)鈴,它陪我一起譜寫著生活的喜怒哀樂的樂章,我由衷地喜愛它——風(fēng)鈴。

初二的我的作文 篇2

  人生總會(huì)有遇到挫折的時(shí)候,但是,為什么有的人卻能戰(zhàn)勝困難,到達(dá)成功的彼岸呢?就是因?yàn)樗麄兠鎸щy的態(tài)度---永不言敗。

  記得在我上小學(xué)三年級的時(shí)候,我還不會(huì)騎自行車,而我的有些同學(xué)卻會(huì)騎得很好了。所以,我很羨慕他們,便想叫父母給我買輛自行車,讓我來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在父母的同意下,我很快有了一輛屬于我自己的自行車。在一個(gè)星期六的早晨,我早早就起床了,跑去叫醒媽媽,要媽媽帶我去學(xué)習(xí)踩自行車。隨后,我和媽媽來到了一處離家不遠(yuǎn)的空地上學(xué)習(xí)騎車。一開始,我很害怕,因?yàn)檫@車子好像根本都不受我的`控制,左搖右擺的,但由于有媽媽在后面扶著,車子才平穩(wěn)了一下。慢慢地,我會(huì)自己來控制自行車了,沒有像開始那樣左搖右擺了。所以媽媽便慢慢地放開了手,讓我自己來騎。誰知道,媽媽才放開手沒多久,我就就被一顆小石頭給拌到了。我被摔倒在地上了,膝蓋擦破了皮,手腕也擦傷了一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽看見,立刻跑過來,把我扶起來,還一直問這問那的。我告訴媽媽說:“媽媽,我不怕,只是擦傷了點(diǎn)嘛,沒什么的,我是要學(xué)騎自行車的,這是我的選擇,我一定要成功。”我的這一番話,令媽媽感到非常吃驚。而后,媽媽也一直在鼓勵(lì)我,而我也不怕失敗的,也不允許失敗,一次次跌倒了,再站起來…。努力地學(xué)習(xí)著。一個(gè)早上下來,我付出我功夫沒有白費(fèi),因?yàn)椋覍W(xué)會(huì)騎自行車了…

  這一件事,看似平凡,但是在我心中,它一點(diǎn)都不平凡,因?yàn)樗刮颐靼椎剑旱沽耍灰ε拢灰阌赂业卣酒饋恚龅接啦谎詳。憔蜁?huì)成功。

初二的我的作文 篇3

  站在初三,回憶初一、二的我——-題記

  語文,不斷提高的弱項(xiàng)

  也許是因?yàn)槲沂莻(gè)男孩子吧。語文,從來都是我最咬牙切齒的學(xué)科。在初一的年未考試中,語文更是不堪重負(fù)————96分。這是一個(gè)我恨不得吃了試卷的分?jǐn)?shù)。這種只有差生才能考出的成績,不應(yīng)該與我這個(gè)優(yōu)等生拉上任何關(guān)系,但事實(shí)就是如此。

  初一下學(xué)期,我又對語文“咬牙切齒”起來,這次,并不是不共戴天的恨,而是咬緊牙關(guān),與“語文”學(xué)科一起共度難關(guān),我拼了命的學(xué)。

  知識點(diǎn)?當(dāng)然要背會(huì)。課后題?這么重要的東西怎么能不背?閱讀和作文不行?當(dāng)然要花費(fèi)我星期日的休息時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班!功夫不負(fù)有心人,我的語文成績從中游一躍位居全班第二,僅次于班里語文最優(yōu)秀的女生:語文課代表。現(xiàn)在想來,那時(shí)的我學(xué)語文的勁頭真是如瘋了一般,什么都顧不上了,只要能提高語文成績,什么我都能犧牲,什么苦我都能吃,什么方法我都用盡。后來,我在苦學(xué)中竟然喜歡上了語文。

  語文成績,在不斷提高中……

  數(shù)學(xué),勇攀高峰的強(qiáng)項(xiàng)

  也大概是因?yàn)槲沂莻(gè)男生吧,數(shù)學(xué),永遠(yuǎn)都被我掌控在手心里。什么奧數(shù)!什么數(shù)學(xué)最難之最后一題!在我面前都是浮云。當(dāng)然了,作為數(shù)學(xué)老師最得意門生的我,也不會(huì)忘記什么叫謙虛,什么叫樂于助人。但是,初一期末的一次考試成績卻使我大吃一驚,為什么?我現(xiàn)在還能真真切切地體會(huì)到什么叫粗心,什么叫后悔,什么叫絕望!那個(gè)在平常人甚至是好學(xué)生眼中都不錯(cuò)的111分,在我眼中卻好像只考了1分一樣。我,辜負(fù)了數(shù)學(xué)老師對我的期望……。

  假期中,我收到了來自數(shù)學(xué)老師的易錯(cuò)題大全,那些平時(shí)明明信手拈來的小菜,卻需要我一道道做,一道道檢查,一道道對改……,那使我永遠(yuǎn)銘記粗心的惡果!

  再次信心滿滿地走進(jìn)初一下冊期末試,嚴(yán)陣以待,即將與其拼殺,數(shù)學(xué)最后一道題,我好不容易凝結(jié)起來的自信心再次破碎,我不是沒學(xué)過這種題的解法,而且很久以前就學(xué)過,并且已經(jīng)融會(huì)貫通了,只是久遠(yuǎn)到小學(xué)五年級。我盡力尋找那個(gè)失傳已久的做題方法,但還是不敢確定,雖然我寫了一種近乎情理的答案,但結(jié)果依然是——錯(cuò)的……,那使我認(rèn)識到知識記得再牢固,也需要及時(shí)的回顧!

  期末考試再次臨近,我站在未來,反思自己已經(jīng)犯過的錯(cuò),尋找著迷補(bǔ)錯(cuò)誤的方式。

  相信一切都會(huì)光彩都會(huì)如期到來。

初二的我的作文 篇4

  我改變了生命的色彩

  我改變了生命的色彩,將楓葉般的火紅在心中點(diǎn)燃。

  記憶里的色彩是一大片一大片的白色,醫(yī)院里的純凈白色,令人絕望的白色。

  我生下來耳廓就缺了一塊,不大不小的殘缺,對于一個(gè)女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神,只能剪齊耳的短發(fā),把殘缺深深地深深地藏匿起來。

  一次秋季的午后,我站在陽臺上看著同齡的孩子嬉戲。她們扎著馬尾.無憂無慮地笑著,頭發(fā)隨著歡快的蹦跳在空中劃出優(yōu)美的弧線。她們是那樣健全而活潑,殘缺而孤僻的我在她們之間,就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘?jiān)拢敲串悩印?/p>

  一抹火紅躍人我的眼簾,是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹干,像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描,在宣紙上灑幾滴血淚,便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚艷了我的雙眼,幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

  我飛快地跑下樓,踞起腳采了一片楓葉,放在掌心細(xì)細(xì)描畫它清晰的紋理,炙熱的觸感溫暖得讓我?guī)缀趼錅I。

  我多么希望我的生命能像它一樣火紅。

  媽媽又帶我去醫(yī)院了,醫(yī)生說我的耳骨還沒長定型,不能做手術(shù)。穿著白大褂的醫(yī)生,粉刷得雪白的墻壁,整潔而干凈的白色床單,我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣,我垂下眼瞼,看著手心皺皺的楓葉,它還是那樣火紅,仿佛一枚掉落的火種,迅速地將這片白色燃燒殆盡。

  晚上,雷聲嚇得我睡不著,我跑到陽臺,看到渾濁的天地間,一抹火紅傲然獨(dú)立。雨點(diǎn)打在楓葉上,它兀自將不屈的火紅蔓延,似乎要將天空撕裂,將我的憂傷也一并撕裂。

  我握緊了手心的楓葉,手輕輕撫摸著殘缺的耳廓,不住地顫抖,心里卻已有些許釋然。

  第二天,我讓媽媽把我耳邊的頭發(fā)夾上去,然后牽著她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時(shí)眼中都閃過驚訝,我只是燦爛而自然地笑著,他們便也微笑著摸摸我的頭。

  沒有人會(huì)嘲笑我,只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

  起了一陣秋風(fēng),楓葉簌簌落下,雨過灰白的天空被映襯為迷人的火紅。

  我改變了生命的色彩,在生命中點(diǎn)染出一片又一片火紅。

初二的我的作文 篇5

  十年前,總是喜歡將媽媽的口紅、潤膚露等化妝品涂在臉上,覺得自己漂亮多了,卻總是讓小伙伴們“敬而遠(yuǎn)之”。

  十年后,卻喜歡素面朝天,開始討厭用化妝品堆砌的臉蛋。

  十年前,總是喜歡穿短裙、連衣裙,覺得自己美若天仙。

  十年后,總是嫌裙子礙事,開始愛上牛仔褲……

  十年前,總是喜歡穿媽媽的高跟鞋,呵,我多高!

  十年后,卻喜歡穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋,啊,多舒服!

  十年前,總是喜歡和小伙伴玩“過家家”,多高興!

  十年后,卻喜歡獨(dú)自安靜地看書,享受讀書的快樂。

  十年過去了,十年的變化真大啊!媽媽常說:“你怎么那么孩子氣,總是長不大似的,像一個(gè)小孩子。”

  不,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)褲子變短了,鞋子變小了,衣服變窄了時(shí),我知道我長大了;當(dāng)我知道汽車為什么能跑,燈泡為什么會(huì)發(fā)光時(shí),我覺得我長大了;當(dāng)我從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的瓶瓶罐罐中看到一些奇妙的現(xiàn)象時(shí),我覺得我長大了……

  雖然依然向往王子和公主的故事,但我知道,愛情不一定都是幸福的;雖然我和父母之間的話少了許多,和父母一起逛街的時(shí)間也少了,但我依然能感受到父母的辛苦、偉大,依然能感受到父母對我的愛;雖然很討厭那一堆堆的作業(yè),但是我能從那鮮紅的“√”和“”中感受到老師默默無聞的愛和期待;雖然我覺得書包中的書太多、太重,壓得人喘不過起來,但是我能從這些書中體會(huì)到知識的重要性;雖然整天和語政英打交道,和數(shù)理化糾纏不清,但我和它們相處的還不錯(cuò),這是因?yàn)槲议L大了。

  我在父母、老師的愛中成長,他們的愛滋潤著我的心。這就是我,一位女孩的成長心語。

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