【精品】四年級的作文合集10篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的四年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
我有著一頭烏黑亮麗的長發，一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻梁下有著一張小小的嘴巴。我有一個特點，那就是畫畫。
畫畫每一個人都會，但是最終畫出來的風格并不一樣。上色時，每一個人的速度、手法都不一樣。但是無論如何，我畫出的風格就只是我獨有的風格。
比如：有一次課間，我正用著自動筆在潔白的紙上揮動著。沒過一會兒，一張潔白的紙上已經有了一位栩栩如生的“少女”。我用休息的時間里抬了一會兒頭，才發現有一群人正在津津有味地看著，萬幸自己沒有被嚇暈。原來是自己畫的太入神了，沒有注意到身邊的人群。還有一次，我在數學課下課后，我就用筆在本子上畫服飾，畫了半天還沒有畫完，我抬頭看向門口，因為，門口有美術老師—(蔣老師)。老師叫我出來后就說讓我去參加現場繪畫比賽。我真是驚呆了!
我喜歡畫畫，并且我得繪畫技術也經過美術老師的認可了。
四年級的作文 篇2
“咦？水中的那個黑點兒是什么？”我忍不住問道……
一個星期天的早晨，我和爸爸媽媽去外婆家吃飯。忽然，我無意間發現了池塘中有一群小蝌蚪，這可引起了我極大的好奇。
我順著小路來到了池塘邊，剛想仔細觀察小蝌蚪時，一只黑乎乎的蟲子爬到了我的腳邊。“去你的！我踹死你！”我一邊皺眉瞪眼大喊大叫，一邊對著蟲子狠狠地踹了一腳，但是，沒有踹到。我蹲下來，不去理會它，繼續觀察小蝌蚪。
一個黑色的小點兒突然又進入了我的視線。我睜大眼睛，仔細地“掃描”著它。是一只黑蜘蛛！那只黑蜘蛛正跑向池塘。“他要干什么？正當我百思不得其解時，蜘蛛居然跳進池塘里了！
它像一艘黑色的小舢板，在池塘中漂蕩。令我感到奇怪的是，它在水面“游泳”時竟不會搖擺不定！我聚精會神地注視著它，那時，空氣仿佛凝固了。蜘蛛并沒有“靠岸”，而是在一株水草旁停下了，猶如一輛車子沒油了，停在加油站加油似的。它背倚著“涼亭”的桿子上，舒服地半躺在無色的“椅子”上。
一個念頭從我的腦海中一閃而過，我想都不想，就開始行動了。我先找了一片寬大厚實的葉子，再飛快地跑到岸邊，緩緩蹲下，接著，把葉片小心翼翼地懸在蜘蛛上，然后，“啪”地松開了手，那葉片就把蜘蛛壓進了水中……
我原以為蜘蛛會永遠沉在水底，但是，事實證明我想錯了。不一會兒，黑蜘蛛便慢悠悠的浮上來了，并且，它馬上用“輕功水上漂”漂走了。看見這個情形，我呆住了，好久才回過神來。
回到家里，我查看了《科學實驗王》才知道，原來那只蜘蛛和水黽一樣，都是利用腳部的細毛，以表面張力游走在水面上。只不過，那只蜘蛛的游走技術比水黽稍遜色了一些。
知道這個原理后，我不禁想道：如果我以后利用這個原理，創造出一輛既能在陸地上疾馳如飛，又能在水中自由暢游的車，那該多好啊！
四年級的作文 篇3
又一個春節到了，爸爸說：“這個春節要回老家陪奶奶一齊過。”年夜飯媽媽做了香噴噴的魚，媽媽說：“過年吃魚代表年年有余。”我仰起頭疑惑的問媽媽：“年年有余就是不就是代表天上會掉魚下來給我們吃？她笑著對我說：”魚就是余的諧音，魚象征著富貴。“如魚得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福。
大年初一，我早早的起床，去給奶奶拜年，奶奶給了我紅包，我高興地說：“多謝，祝您節日快樂！”春節放煙花、穿新衣、看龍舟表演、走親訪友、吃喝玩樂。然后這個節日過得真快樂啊！
四年級的作文 篇4
喜喜、美美、蛋蛋是三條活潑、可愛的小金魚，這是我從花鳥市場精心挑選回來的。
喜喜是一條由黑黃兩種顏色組成的小金魚，它有一雙大大的眼睛，一直在不停地東張西望，好像在瞭望外面精彩而美麗的世界。它那黑黑的尾巴，在它身上特別耀眼，像一片黑黑的楓葉，在水中不停地漂泊，為有了新的家和新的朋友而感到十分高興。蛋蛋是我第一眼就看中的小金魚，它特別活潑和機靈。它在水缸里不停地游動，好像有使不完地勁。當我把小兜伸過去的時候，它一下子就逃走了，是我略施小計才捉著的。它全身烏黑發亮，眼睛藏在它那黑黑鼓鼓的圓球里。在三條小金魚里，它好像是一位高高在上的國王，其它兩條小金魚總是圍著它轉。美美看上去非常文靜，也很美麗。圓圓、紅紅的頭，晶瑩剔透的尾巴，雪白雪白的肚子，真是人見人愛、魚見魚帥。它是那么的文氣，像一位美麗的天使，對著我們頻頻點頭。可是每次當我把食物放進魚缸的時候，它完全與它的外表截然相反，總是第一個沖向食物，不等自己的同伴，自已先吃，你看它是多么的自私。為了這三條可愛、活潑的小金魚，我給它們準備了一個美麗的家。一只圓圓得、大大的、透明的魚缸，里面插著一小束美麗的塑料花，還有一只亮晶晶的海螺和它們做伴。另外我還給它們買了抗病小魚食，好讓它們快樂的、健康的成長。
我堅持每天給它們換水、喂食，過了幾天，它們就長大了不少。每當我起床時，它們就已經醒了，在快樂地做游戲，你追我趕，非常開心。這就是我的三條可愛的、活潑的小金魚。
四年級的作文 篇5
走進凱旋路小學，如同走進了美麗的花園。
春天，萬物復蘇。到處散發著迷人的芳香。隨意站在校園里的任何一個角落，抬眼望去，都是一場美景。以前，我常常幻想著能下一場桃花雨。現在，一切都實現了。風一吹，樹一晃，一片片粉紅色的，柔潤的，輕飄飄的桃花，像仙子一樣降落人間。小草隨風飄動，綠葉鼓掌。這種境界，如詩如幻，多美呀！
夏天，赤日炎炎。太陽將滿腔熱情射向人間。一個字，熱。兩個字，很熱。三個字，特別熱！這個時候，凱小的中院就成了熱門景點。因為那里有一個大明星——大松樹！早上，它對同學們打招呼；下課時，同學們來乘涼；晚上，昆蟲們在這兒過夜，用途可真不少。在這里，還可以聽到音樂家——小鳥演唱的免費音樂，是不是服務得很周到呢？
秋天，涼爽無比。桂花灑香水，楓葉飄香，翩翩起舞，秋雨唱歌，楓葉伴奏，這是歡迎剛開學的同學們呢，還真挺熱鬧。同學們呢，一副受寵若驚的樣子，但還沒等反應過來，秋雨就給你洗了涼水澡。那感覺，滿滿的北國家鄉味道！嘻嘻嘻，哈哈哈，校園里銀鈴般的歡聲笑語，此刻重現。
冬天，寒冬臘月。艷麗的梅花引人注目。也許是覺得冷了，一會兒就披上了一層白綿衣，還給大地也訂了一份呢。雪后的校園，同學們你追我趕，無比的快樂。還沒站穩，就有一個大雪球，扔到自己身上，嘴角迅速上揚，露出微笑，反擊，再反擊，幾分鐘光景，校園里就多了幾個憨態可掬的雪人。銀裝素裹，好一幅冬天校園里的圖畫呀，這種感覺爽爽的，甜甜的。
啊，美麗的校園！我愛你！
四年級的作文 篇6
讀了凡卡這篇文章后，我們都無不感到同情與難過。對于他，我們便再幸福不過了。
凡卡吃不飽，穿不暖，睡不香。他早飯和晚飯就吃一點稀粥，午飯是一個面包。他當時才9歲啊，不多吃點怎么行？凡卡的衣服是破舊的，補了又補。白天干活，晚上還要給老板的小崽子搖搖籃。他受狠心老板毒打，受可恨伙計捉弄，身上傷痕累累。這是多么悲慘的學徒生活啊！我不禁想道。
與凡卡相比，我的童年就幸福多了。吃穿不用愁，還有人寵著慣著。要吃什么零食一張口就是一大堆；衣服就更別說了，我的小衣櫥里塞滿了許多鮮艷的花衣服、花裙子……每時每刻都是眾星捧月。我有愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……而凡卡只有一個親人，就是他爺爺，而且他爺爺也是窮人，也沒辦法救他，讓他幸福。凡卡是個悲劇，而我們卻又改變不了什么，也只能努力學習，改變今后自己的生活。讓自己的生活更美好、靚麗！
我的童年能夠坐在教室里聽老師的敦敦教誨；與同學們盡情嬉戲；在圖書室里看書，享受生活的美好。可是凡卡只能夠呆在地主家里做苦工，過那種悲慘的生活。即使給爺爺寄信，就算爺爺能收到的話，也幫不了他啊！他如此向往自由與幸福的生活，可是對于他來說，那只能是一個夢，一個美好的幻想。
我和凡卡比童年。這使我認識到了，我生活在一個幸福的時代。所以我們應該珍惜這來之不易的生活！
四年級的作文 篇7
我乘著時光飛碟，眨眼間已經到了二零三零年，我來到一間文具展覽室。
我向四周望了望，發現一位博士正向我招手，我急忙走了過去。他對我說：“你好，小朋友，歡迎你來參觀我新發明的文具盒。”
我走進展覽室，便看到一個粉紅色的文具盒，上面畫著一個金燦燦的太陽，太陽兩旁還畫著幾只海鷗。博士對我說：“這個文具盒，可以成為你的私人老師，幫助你改正錯題。”“我才不信呢！”“那么你就試一試吧，紅色表示對，藍色表示錯。”于是，我迫不及待地拿出一張白紙，寫了幾道題，我故意把第一道題和第二道題寫錯。放在文具盒上，我發現，果然在第一道題和第二道題的后面表示的是藍色，其它題的后面全是紅色。這時，我不由地贊嘆道：“太神奇了！”博士給我講了其中的原因，我才恍然大悟，原來這個文具盒里裝有微型電腦。
我越聽越有趣，于是，我又問博士：“還有其它功能嗎？”“那么我再給你講一個，這個文具盒還有擴大縮小的功能呢。”“讓我試一下好嗎？”“當然可以，你只要按一下綠色的按鈕，它就會擴大；你按一下紅色的按鈕，它就會縮小。”于是，我按了一下綠色的按鈕，果然文具盒擴大了，我拿了一本書放進文具盒里。接著我按了一下紅色的按鈕，文具盒變小了，書也變小了，放進口袋里，可真方便啊。原來這個文具盒裝有擴大縮小的隱形裝置，它甚至能代替書包呢。
“你知道嗎？這個文具盒還可以變形呢？”博士又問。于是，我又試了一次，博士說：“你只用按一下黃色的按鈕，它就會變形。”我就又按了一下黃色的按鈕。不一會兒，文具盒由長方形變成了橢圓形。原來，這個文具盒的 蓋 子夾層里有一個隱形的變化器。我驚奇極了。
突然，“叮鈴鈴——”鬧鐘聲驚醒了我。原來，這是一場夢啊。我想：這種文具盒這么方便，將來一定會制造出來的。
四年級的作文 篇8
我一直認為校園的那扇門是一扇極為衰老的門，甚至讓我覺得它該退休了，可是，自從那一天以后，我的想法改變了，是一次徹徹底底的改變
自從我們上了晚自習以后，每天放學后，就會看到校門口站有一群人，手中提著一些飯菜，好象在焦急的等待些什么。有一天，我問同學說：這些人是不是在等些什么啊？嗯！這些是初三學生的家長，是為他們送飯的！同學回答說。噢！我說。因為初三年級要上深晚自習，所以放學得很晚，他們的家長就要送飯給他們吃。同學繼續說著。聽了同學的`講解，我頓時被那些家長感動了，腦海中浮現出那些家長的身影：看那個老奶奶，她一定是為自己的孫子送飯，雙眼還時不時地往校內看。臉上浮現出焦急的神情，生怕孫子晚吃了飯就會學不好似的。再看那位中年婦女，左手提著飯菜，右手拿著牛奶，站在門外，全身的神經都是緊繃著的，只等待下課的那一聲鈴響鈴下課了，初三的同學全部涌了下來，他們接過家長手中的飯，一大口一大口地吃著，而那些家長，站在他們身邊，臉上焦急的神情沒有了，留下來的只有欣慰，只有希望。
我想，那些家長為了做這頓飯，一定是精心準備的，他們為了自己的孩子，不辭勞苦，從百忙中抽出時間做飯送飯，說不定他們為了幫孩子送飯，自己連飯都沒有吃。夏天，他們冒著炎熱的夕陽，汗流浹背，手中的那瓶冰水也舍不得喝，留也要留給自己的孩子解署；冬天，寧愿站在狂風呼嘯的門口等著，也不愿讓自己的孩子晚吃一會兒。
原來，校園的那扇門真的不再普通、不再平凡，在這扇門下，有諸多親人的愛。突然，我覺得這扇門是高大的，而且這扇門是不能夠退休的！
四年級的作文 篇9
今天又是新的一天了，我們到了和巴厘島可以稱為姐妹島嶼的一個島“藍夢島”我們是坐著玻璃底船去的。
所謂的玻璃底船，就是船底下是玻璃的，能看到下面，哪里的水特別清，沒有任何雜物，我們到了之后，開船的人，沒有直接停到岸上，而是停在了水里，我們就躺著水過去了，在岸邊我還看見了一只海參呢，我觀察了它一下，這種東西，比我想象的大，最后將海參一拿，扔到海里放生了，我們還去浮潛了，我們穿著泳衣開著呼吸的面具和潛水鏡就去了，我十幾次都差一點抓住與每次都碰到他們了它們，但是抓不住，我們是從船上下來的，有幾個浮板浮板上面有抓的東西，然后浮板用繩子和船連接著，我們就抓著浮板看，大家從船到浮板時順著繩子走的，而我不知道。是游泳過去的，回來的時候，我也是游得，我當時非常的緊張，因為水流有些快，但是我還是回去了，我們又坐著船回去了，其實如果可以的話，我還想再玩一次，我們還玩了香蕉船，香蕉船就是，香蕉形狀的船,我們玩的時候，前面拉我們的船，濺起的浪花全弄到我們的頭上。
真是開心的一天。
四年級的作文 篇10
在我的記憶里，有許多感人的事情，其中，令我抹不去忘不了的便要數這件事兒了。
那是一個星期六的夜晚，夜空中的星星、掛在空中的明月，還有著一個小女孩和她的爸爸......
今天，媽媽帶著我去中山路的步行街吃甜品，我們走到了一家甜品店里，點了一碗布丁坐了下來。這時，我的目光定格在一位小女孩和她爸爸的身上。這位小女孩身穿一件粉色的公主裙，腳上穿著一雙白色的絲襪，再配上一雙藍色的小皮鞋，看上去就像一個小公主，一定是個嬌生慣養的孩子。
這時，一位服務生走了過來把托盤上的蛋糕放在了那對父女的面前，說了聲“請慢用!”轉身走進了廚房。
那位細心的爸爸拿起刀、叉，小心翼翼地將蛋糕切成了幾塊，又用叉子叉起一塊送到小女孩嘴邊，出乎我意料的是小女孩頭一歪，身子一側，躲開了。她用小手握住爸爸的手撒嬌地說：“爸爸，我長大了，已經五歲了，讓我自己來，讓我自己來嘛。”那位爸爸愣了一下，又微微一笑，把叉子遞給了小女孩，讓她自己吃，自己則托著下巴，坐在一旁看著小女孩津津有味地一口一口地吃著蛋糕。
吃了幾口蛋糕后，小女孩調皮地眨了眨眼，奶聲奶氣地對爸爸說：“爸爸，蛋糕很好吃呦，你要不要也吃一塊呢?”爸爸猶豫了一下，說“好呀!”小女孩用叉子叉了一塊蛋糕，伸著稚嫩的小手，在小女孩把蛋糕喂入爸爸口中的瞬間，我看見小女孩爸爸臉上洋溢著幸福而滿足的笑容。
這時，我們的布丁來咯，我端起布丁放在媽媽面前，用勺子舀了一塊又滑又嫩的布丁送到媽媽的嘴邊，在我與媽媽眼神相對的瞬間，彼此會心地笑了......
小女孩喂她爸爸的畫面定格在我的腦海中，小女孩孝順父親的這一瞬間，在我的心中生根、發芽。
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