實(shí)用的我的高一作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的高一作文 篇1
閱讀，總使我覺醒，而路遙帶給我的《平凡的世界》，卻最值得我沉思。那一個(gè)世界，也值得所有人去體會(huì)。
我們從一出生就是一個(gè)平凡的個(gè)體，生活在這個(gè)平凡的世界，過著平凡的日子。悲、歡、離、合。
但總會(huì)有一些人，在寵辱不驚的天地間，活出最閃耀的自己。有一個(gè)自由的靈魂，但為了國家卻甘愿成為一名普通礦工，那是孫少平的不平凡；腳踏實(shí)地，從一無所有到承包磚廠，變成“農(nóng)民企業(yè)家”，那是孫少安的不平凡；始終以深深糾纏的故鄉(xiāng)情結(jié)和生命的沉重感去感受生活，完成了一部百萬字的小說——《平凡的世界》，全景式表現(xiàn)出當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活，那是路遙的不平凡。
窗外陰，微冷。我蜷縮在窗邊，一本《平凡的世界》捧在手中。末頁了，隨著鐵路線，我的思緒飄到了黃土高原。
頭頂青天，腳踏黃土，這里的人們給我最初的記憶便是樸素勤勞，但黃土高原就像是個(gè)粗獷的漢子，顧及不到人們的吃穿。深夜里，便有無數(shù)人在月光下反復(fù)掐算著開銷，那一聲聲嘆息，有如雞毛落地。在那時(shí)的社會(huì)，溫飽、貧窮永遠(yuǎn)是問題。最使我印象深刻的就是開篇，或許是現(xiàn)在的環(huán)境使然，我的內(nèi)心有了巨大的反思：兩個(gè)高粱面饃，甲、乙、丙三種菜系就代表了三種不同的社會(huì)層次。學(xué)生吃不飽，書也沒得讀，有的只有那落后的教育體系和無窮無盡的勞動(dòng)。而當(dāng)代的我們，被幸福麻痹得不知道幸福是什么。難道幸福是抱著手機(jī)玩到天昏地暗？難道幸福是衣來伸手飯來張口？難道幸福是穿著名牌時(shí)別人投來羨慕眼光時(shí)的滿足感？嗚呼！實(shí)則不然！
對(duì)于那些黃土高原的少年們來說，幸福是偷偷揣在懷里的一本書，幸福是幾個(gè)白面饅頭，幸福是從嗓子眼里打出來的飽嗝�？杉幢闶沁@樣小小的期望，在那個(gè)時(shí)代下，竟變成了奢求。
貧窮和苦難的惡爪，不斷伸向擠在破舊窯洞里的那一家，他們從不輕易低頭，從不輕易向命運(yùn)妥協(xié)。就這樣，孫少平背著一個(gè)承載著全家人希望的包，只身踏上了前往一個(gè)陌生城市的路。為了生存，也為他那不羈的魂靈。雖然日子過得很苦，但他卻在這個(gè)黑漆漆的世界里真正蛻變。孫少安在經(jīng)歷種種磨難后終于把窯場(chǎng)豎了起來，紅紅火火的生意使他挺直了腰桿，也使他低了一輩子頭的父親孫玉厚很是寬慰。他們都是普通人，但“最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗”。
落葉飄下，我的心神又回到眼前，我似乎是明白了什么，路還很長(zhǎng)，要為夢(mèng)想而不息奮斗。不知不覺，我又翻回扉頁，重新品味。
我的高一作文 篇2
十年后的我？噢應(yīng)該是個(gè)……對(duì)！我應(yīng)該是個(gè)記憶專家。
我會(huì)開一家小店，“記憶專家開小店？”你可能會(huì)覺得可笑，聽我說，我的小店出售的記憶。
這是個(gè)充滿溫馨的小店。一個(gè)玻璃櫥窗中，是一個(gè)個(gè)裝著各種顏色的記憶的小玻璃瓶。瞧，那粉紅的，是個(gè)關(guān)于硬化的記憶；那深藍(lán)的，是個(gè)老漁夫關(guān)于大海的記憶；還有那淡黃色的，是……每天，明媚的陽光灑進(jìn)小店，為每一個(gè)記憶鍍上一層金黃。
我要把一瓶金黃的記憶賣給一個(gè)失去孫子的老奶奶，讓他有一個(gè)夕陽下拉著小孫子回家的記憶；我要把那瓶翠綠的色的記憶賣給一個(gè)盲校的小姑娘，那是個(gè)充滿生機(jī)的春天的記憶，他一定能把那篇《春天》的作文寫好；我要把最后一瓶關(guān)于母愛的記憶送給常經(jīng)過店門口的流浪兒，在下雨時(shí)，他也許會(huì)想起以前下于是老媽總會(huì)為他撐起一片無雨的天空。
也許，有著一份看大海的記憶而沒有感受過海浪輕輕拍打著你的腳的經(jīng)歷，并不是太完美，但這對(duì)一個(gè)失去腳的小男孩來說無疑于為他思想插上了翅膀；也許流浪兒想起老媽為他打傘，雖然雨淋著，被凍得發(fā)抖，但他的心卻是熱乎乎的；也許……
我只想把記憶賣給需要幫助的人，絕不賣給那些錢袋里裝著大把的錢，卻還想得到一個(gè)富翁的記憶的人，以為他不需要！
十年后的我，將用心經(jīng)營(yíng)這個(gè)記憶小店。
我的高一作文 篇3
小時(shí)候的`事情記不太清了，但也隱隱約約記得一些，記得最深的就是小學(xué)時(shí)候了。
幾歲的年紀(jì)，每天充滿著希望，一天的過去就期盼著另一天的快點(diǎn)到來，每天都是新的，每天都有事情要做，但好像都不是那么重要，可以先放一放，過一會(huì)有精力了再做，永遠(yuǎn)不晚。
那時(shí)候的冬天是可以踩著雪還嘎吱嘎吱響的，每當(dāng)冬天來了，只要一下課，我們都蜂擁而至地來到學(xué)校的二樓天臺(tái)上，因?yàn)榕虏环奖阕呗匪詫W(xué)校設(shè)計(jì)了二樓的像天橋一樣的天臺(tái)，當(dāng)飄了一夜的雪，空氣中散發(fā)著冬天的氣味的這個(gè)時(shí)候，最難以壓制孩子們愛玩的天性，窗外已經(jīng)是堆滿了皚皚的白雪，天臺(tái)的扶手上，地面上，孩子們哈著熱氣的嘴角都落下了調(diào)皮的雪花寶寶的身影，怎么能沒有雪球呢？我們這些年輕氣盛的小朋友們一點(diǎn)都不怕冷！帶著露指手套，抓著一團(tuán)雪，捏緊，嘭！砸在好朋友身上，要是不小心砸錯(cuò)了，也沒關(guān)系，說不定你還可能會(huì)多一個(gè)跟你一起打雪仗的朋友呢！
小的時(shí)候的想法總是單純又美好的，沒有復(fù)雜的人際關(guān)系，喜歡誰就和誰玩，不太喜歡的人就不和她玩，但是別擔(dān)心，每個(gè)人都會(huì)有喜歡的人，每個(gè)人會(huì)有好朋友，現(xiàn)在想想那時(shí)候，沒有勾心斗角的時(shí)候也沒有心懷叵測(cè)的感覺。每個(gè)人都是單純的，美好的，每天都可以開開心心地，課余時(shí)間也是很長(zhǎng)但很充實(shí)的，每天都有很多新的事情發(fā)生，或許有時(shí)候并不是我們預(yù)想的那么好，但我們也會(huì)很開心地很坦然地接受它，我前段時(shí)間在網(wǎng)上看見了五六歲小朋友寫的小詩，讀著這些詩，都會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間那些閃閃發(fā)亮的星星《燈》“燈把黑夜?fàn)C了一個(gè)洞。”《回到地面》“要是笑過了頭你就會(huì)回到天上去要想回到地面你就要做一件傷心事”小時(shí)候的感覺，總是感覺那么美好，單純，簡(jiǎn)單，在這個(gè)過程中我們也在慢慢成長(zhǎng)，懂事，變得圓滑。
人總要學(xué)著長(zhǎng)大，不錯(cuò)的�？墒且矔�(huì)偶爾懷戀從前，因?yàn)槟晟俚臅r(shí)光總是太美好，所以等到我們到了耄耋之年也會(huì)懷念現(xiàn)在的生活，我們還有很多的精力，我們現(xiàn)在還很年輕，我們還有很多的機(jī)會(huì)，我希望我以后懷戀的是，非常非常值得記住的回憶。
我的高一作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，早讀已經(jīng)過去。老師邁著輕快的步伐來到講臺(tái)上了。
“上課！”老師喊道。同學(xué)們緩緩站起，然后有氣無力地道：“老師好！”問候語同時(shí)也在門口響起，原來是同桌。只見他直挺挺地站在那里，背著一個(gè)看起來空癟癟的書包，頭發(fā)亂得像個(gè)鳥巢，英俊的臉上有著一雙炯炯的眼睛。
當(dāng)同桌走進(jìn)教室，來到最后一排，找到自己的座位，放下書包，在書桌上取出一本課本，打開來，然后迅速進(jìn)入“釣魚”狀態(tài)。我靜靜地坐在一旁，不敢去打擾他，生怕他發(fā)起火來。
就這樣，一堂課過去了。同桌已不再犯困，但卻被老師叫進(jìn)了辦公室。臨近上課時(shí)，同桌被放出來了，沮喪著臉對(duì)我說：“又要寫檢討，沒點(diǎn)新花樣�！�
很快，幾百字的檢討被同桌“秒殺”了。在枯燥無味的課堂上，同桌再也忍不住了，開始哼唱起歌曲來。聲音雖然很小，但不得不說很好聽。
放學(xué)了，同桌早已收拾好書包，當(dāng)老師宣布下課時(shí)，同桌馬上抱起籃球，然后在我肩膀上重重一拍，說：“看我籃球場(chǎng)上大發(fā)揮！” 我和幾個(gè)同學(xué)來到籃球場(chǎng)，看著同桌在場(chǎng)上邁著矯健的步伐，把籃球往對(duì)方球框里不停地投，大長(zhǎng)己方士氣時(shí)，我真為我有個(gè)籃球高手的同桌而感到自豪。
但同桌也有個(gè)令我討厭的地方。每次他都會(huì)習(xí)慣地從我的書桌上拿作業(yè)去抄，但抄完后卻不把它放回原位，而是直接扔在我桌子上。每次和他提起這事，他會(huì)訕訕地笑道：“下次不會(huì)了。”
記得有一次元旦晚會(huì)，同桌辛辛苦苦地練了一星期的歌，準(zhǔn)備在元旦晚會(huì)上大放異彩。結(jié)果元旦晚會(huì)上，同桌果真如愿地大放異彩，贏得了臺(tái)下所有師生的掌聲。
這就是我的同桌，一位陽剛、帥氣、勇敢的男生，一個(gè)我熟悉的人。
我的高一作文 篇5
文嘉老師，您還記得幾年前那個(gè)愛哭的小女孩嗎？ 文嘉老師，我想對(duì)您說：“其實(shí)，您在我的心目中是一個(gè)熱愛生活的哥哥，您是我的好榜樣�！� 還曾記得三年前的護(hù)士節(jié)嗎？在那個(gè)護(hù)士節(jié)，我第一次品嘗了園丁愛的滋味，是多么的溫馨。
當(dāng)時(shí)的我，是一個(gè)比較愛哭的小女孩，我手里拿著一式兩份的《停宿協(xié)議》，您仔細(xì)看著《停宿協(xié)議》的內(nèi)容后，就勸我說：“住宿吧。”可是您拗不過固執(zhí)的我，只得乖乖地在《停宿協(xié)議》上簽上自己的名字，并問我：“云兒，你的家境并不是很優(yōu)越，是個(gè)名副其實(shí)的低保戶，你母親在你幼年的時(shí)候患上了中風(fēng)后遺癥，你奶奶終身癱瘓?jiān)诖采�。你父親雖然是你家里的頂梁柱，但是他沒有正式的工作，收入低微。如果你要走讀的話，那豈不是給你家人帶來麻煩了嗎？”我說：“我只是見一步走進(jìn)一步罷了。” 結(jié)果，那個(gè)護(hù)士節(jié)成為了我悲喜交加的護(hù)士節(jié)，悲的是我和相處了一個(gè)多學(xué)期的宿管阿姨告別，走出了女生宿舍，永遠(yuǎn)也不再回來；喜的是我品嘗了一個(gè)屬于您的愛——園丁愛，是一種渴望自立的愛，帶來了溫馨甜美的滋味。
文嘉老師，您是我初一初二時(shí)的班主任，是證明著我過著走讀生活的第一位班主任，也是唯一一個(gè)教音樂學(xué)科的班主任。 時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去，本應(yīng)回憶的是憂傷的往事，想不到回憶的卻是高興的、具有意義的事。
文嘉老師，還曾記得初中學(xué)校的那位年輕的、戴眼鏡的校醫(yī)嗎？您肯定不記得了，可我依稀還記得，在初中學(xué)業(yè)水平考試前的兩個(gè)星期，因?yàn)槟?dāng)時(shí)去了會(huì)議室開會(huì)，所以教室里只有班干部管理紀(jì)律，但是教室里的幾位以打架而聞名全級(jí)的同學(xué)不配合班干部的安排，就互相打起架來，還把與打架毫無相關(guān)的我撞倒在鄰桌的椅子上。我的頭上腫了一塊大包，左手的肘關(guān)節(jié)也被用水泥做的地板擦傷了，正在滲滲地流著鮮紅地血液，似乎在為這不公平的疼痛而流淚。
坐在鄰組的班長(zhǎng)看到我被撞倒并受傷后，馬上扶我去醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)問我身體有何不適，我只說頭暈，然后校醫(yī)親自寫請(qǐng)假條，讓班長(zhǎng)把請(qǐng)假條送去給正在開會(huì)的您。當(dāng)您聽到班長(zhǎng)的話后，心里一直忐忑不安。在會(huì)議結(jié)束后，那位校醫(yī)向您說明了這件事的情況，您就讓班長(zhǎng)把那幾位鬧事的同學(xué)叫下來。然后把他們訓(xùn)斥了一頓，并走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室�？匆娏俗谝巫由洗罂薏⒅比峦吹奈�，就對(duì)我說：“不哭，smile�！� 我記得我在去年國慶假期之后，來到初中學(xué)�？催^您。我在高中學(xué)校一出門，父親就直嚷：“他對(duì)你有什么好的？只有初三時(shí)的班主任才會(huì)對(duì)你好！”而且，我還記得，我來初中學(xué)校看您的時(shí)候，您剛剛開完會(huì)議就回到辦公室，手機(jī)響了，您接聽手機(jī)，聽見保安人員說：“老師，有一位上一屆的畢業(yè)生來找您�！蹦牡谝粋�(gè)反應(yīng)就是：“會(huì)是云兒?jiǎn)�？”我被您邀�?qǐng)到辦公室之后，您就對(duì)我說：“以前還是一個(gè)害羞的小女孩，現(xiàn)在活潑開朗多了！”
文嘉老師，我品嘗了園丁愛的滋味，是多么的溫馨甜美，這種滋味已為我的青春年華埋下了理想的種子！
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