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高考作文600字

時(shí)間:2021-05-17 10:47:16 高考 我要投稿

【推薦】高考作文600字集合5篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的高考作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】高考作文600字集合5篇

高考作文600字 篇1

  李時(shí)珍:一生為醫(yī)

  是誰背著竹簍,在深山老林中穿梭?是誰臉上沾滿泥土,對(duì)著草兒開心地笑?又是誰每天冒著死亡的威脅,生無所息地嘗遍百草?沒有語言,只是為了讓醫(yī)學(xué)著本更加完備;沒有贊揚(yáng),只有滿屋的草藥味伴他一生;沒有人知道,他付出了多少艱辛,只留下一部曠世之作——《本草綱目》默默向人們吐訴。他的一生都給了草藥,沒有停歇,沒有停歇……

  阿拉法特:橄欖戰(zhàn)士

  20xx年11月11日,巴勒斯坦的大英雄與世長辭了。或許留給他的只剩下遺憾了,因?yàn)榘鸵詻_突仍在繼續(xù),他期待的和平之路似乎仍很遙遠(yuǎn)。

  成為在血腥里掙命的英雄完全是自己的選擇。生在富豪之家,他完全可以美美享受一切優(yōu)厚的待遇,舒舒服服地過完一生,而他,卻在19歲那年便下定決心要投入與以色列的戰(zhàn)爭中去。晃眼過了十年,他用在科威特掙來的錢成立了“爭取巴勒斯坦解放運(yùn)動(dòng)”的組織,50年如一日的奮斗抗?fàn)帲谒菈K黑白相間的頭巾下,留下了白雪的痕跡,直到臨死之際,他還關(guān)心著巴以之間的和平問題。他用一生的時(shí)間實(shí)踐著他的諾言:“我是帶著橄欖枝和自由戰(zhàn)士的槍來到這里,請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落……”

  王順友:感動(dòng)中國

  在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,他仍一身樸素的制服打扮,他樸實(shí)得如同一塊石頭。一匹馬一壺酒一個(gè)人,一段世界郵政史上的傳奇。打從父親那里接過郵政包,開始了他的郵政生涯,一走就是20年。他跋山涉險(xiǎn),用一個(gè)人的長征傳遞著人間最原始的交流方式。20年來,他沒有丟過一封信件。現(xiàn)在,他仍舊走著,走著,山的那邊還有山,他還要繼續(xù)走下去,走下去,用自己的方式傳遞人間最溫暖的真情。

  他們都用自己的一生交換他們所追求的東西,更忍受了我們難以想象的煎熬。他們只是用無聲的行動(dòng)幫助別人,用不停歇的一生實(shí)現(xiàn)著自己的承諾,告訴世人,生無所息,生生不息……

高考作文600字 篇2

  李代桃僵

  漢武帝時(shí),設(shè)有采集各地歌謠和整理制訂樂譜的機(jī)構(gòu),名叫“樂府”。后來,人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩歌,稱為“樂府詩”。后人把樂府詩分為十二類,《相和樂歌辭》便為其中一類,原本是民間歌謠。而這辭里有一名篇《雞鳴》,講述了漢朝望族盛衰無常的生活現(xiàn)狀。

  當(dāng)時(shí)社會(huì)太平,一片繁榮昌盛,卻一種怪現(xiàn)象,出身卑微的人一旦得了勢(shì),就馬上成為顯赫一時(shí)的皇親國戚。但是他們作威作福,最后不得不淪為刀下亡魂。

  傳說有兄弟五人,均為好逸惡勞、游手好閑的浪蕩子,偶然他們得到了皇帝的常識(shí),當(dāng)上了侍中郎。從此他們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,榮華富貴享之不盡,成了鐘鳴鼎食之家。

  所住宅第,黃金雕花的閣門,屋頂琉璃黃瓦,凌空的樓閣,紅色的閣道猶如飛翔在天空,真仿佛仙子所居。廳堂之上,各種精致的酒樽應(yīng)有盡有。他們可以徹夜狂歡,酒酣耳熱之時(shí),還有美麗的女樂工奏樂助興。在后花園的池塘之內(nèi),三十六對(duì)鴛鴦?wù){(diào)情戲水,好不盡興。

  后來,五兄弟有人犯了罪,一朝成了階下囚,不得不受刑。這時(shí)其他兄弟各掃自家門前雪,毫不惦念手足之情,互相傾扎,丑態(tài)百出。

  為此,百姓間流傳著一首歌謠:“兄弟五人,皆為侍中郎,五日一時(shí)來,觀者滿路旁。黃金絡(luò)馬頭,颎颎何惶惶。桃生露井上,李樹生桃旁。蟲來嚙桃僵。樹木身相代,兄弟還相忘!”

  人們借此嘆息:井邊之桃樹與李樹相依為伴,蟲蛀桃樹,往往李樹代桃樹受蛀而枯萎僵死。李樹尚能夠以身代為提醒,他們兄弟之情誼連李樹不如!

高考作文600字 篇3

  1、無論你怎樣地表示憤怒,都不要做出任何無法挽回的事來。——培根

  2、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律,否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思

  3、少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。——?jiǎng)⑾?/p>

  4、人生是短促的,這句話應(yīng)該促醒每一個(gè)人去進(jìn)行一切他所想做的事。雖然勤勉不能保證一定成功,死亡可能摧折欣欣向榮的事業(yè),但那些功業(yè)未遂的人,至少已有參加行伍的光榮,即使他未獲勝,卻也算戰(zhàn)斗過。——約翰遜

  5、金無足赤,人無完人。——諺語

  6、那些雖落后仍堅(jiān)持跑到終點(diǎn)的選手及那些肅然不笑的看客,乃正是中國將來的脊梁。——魯迅

  7、敢于正視自己的無知才能擴(kuò)大自己的知識(shí)。——烏申斯基

  8、決不要掩飾自己知識(shí)上的缺陷,即使用最大膽的推測和假設(shè)去掩飾,也是要不得的。—―巴甫洛夫

  9、聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。——列寧

  10、感到自己渺小的時(shí)候,才是巨大收獲的開頭。——歌德

  11、不知道自己的無知,乃是雙倍的無知。——柏拉圖

  12、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。——奧斯特洛夫斯基

  13、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。——荀況

  14、習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編結(jié)其中一根線,到最后我們最終無法弄斷它。——梅茵

  15、人生是一場賭博。不管人生的財(cái)博是得是損,只要該賭的肉尚剩一磅,我就會(huì)賭它。——羅曼·羅蘭

高考作文600字 篇4

  3.月若有情月長吟

  太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來,留下的只是滿天的云霞,輕輕地親吻著寧靜的山村。

  我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間,無心欣賞大自然的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢為我媽治病。

  突然,一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵。“誰?這么晚了,他為啥哭?”我循著聲音尋找,原來是一個(gè)小男孩。

  小男孩看見我,揪著我的.褲管:“我迷路了,送我回家,好嗎?”我本能地應(yīng)了一聲,就想抱起他走。突然,我觸到了一束熟悉的目光。咦,這不是王醫(yī)生的兒子嗎?頓時(shí),我心里轟起一腔怒火,王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他,為了小小的一筆醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治病!

  “走吧!現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情?”我心里想著,腳下邁開了步子。這時(shí),一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀:難道真的丟下他不管?夜深了,難道就讓他留在孤寂的野外,他不怕黑暗嗎?他能抵抗動(dòng)物侵害嗎?……我打了個(gè)冷噤。啊!不能,我不能丟下他而去,我猛轉(zhuǎn)身,我不能選擇與道義相悖的行為。

  我輕輕地敲開了王醫(yī)生家的門。我不理會(huì)他的語言與目光,只是快速地離開,我想我的心靈是純凈的,我不會(huì)因?yàn)榻疱X而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速,不是因?yàn)閼嵟遣辉冈谶@塊見利忘義的地方呆多一刻。

  月兒已經(jīng)爬上了樹梢,有了些許涼氣。我仍然在為母親治病籌錢。我堅(jiān)信:人與人之間一定有人情的氣息。

  當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門的時(shí)候,我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說:“謝謝你,把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢與醫(yī)德面前,我們應(yīng)該選擇醫(yī)德。”

  我的眼睛有點(diǎn)濕,我推開窗:多美好的夜!多明亮的月!多明智的選擇!人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。

  溫柔的月光如流水般傾瀉而下,仿佛是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦!月若有情月長吟!

高考作文600字 篇5

  在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……

  當(dāng)代青年渴求新知,眼界開闊,個(gè)性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

  要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;

  ③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。

  今年天津高考語文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文,要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,導(dǎo)向積極,易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

  構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí),閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容,而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣,自主性強(qiáng),更愿意嘗試適合自己的閱讀方式,但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代,總結(jié)和思考“我的青春閱讀”,具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

  某中學(xué)一線教師認(rèn)為,“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生,但圍繞“閱讀方式”設(shè)題,引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為,卻頗具匠心。該題立意明確,角度多元,考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀,也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入,也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限,也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

  有專家指出,今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì),科技與閱讀的邂逅,思辨性較強(qiáng)。考生可調(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),多維度地展開寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上,開放有度,有利于防止宿構(gòu)與套作。另外,作文題在文體的選擇上較為自由,可議可敘,便于學(xué)生展示個(gè)性,寫出好文章。

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