有關初二的我的作文合集8篇
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的初二的我的作文8篇,歡迎大家分享。
初二的我的作文 篇1
我,一個學生,拖延,我的癥狀,身為一名學生的我,要戰勝這種“超級病毒”,不然,前途一片黑暗。
想想拖延這個“惡魔”,真的是讓我傷透腦筋,給我帶來了好幾次麻煩。
比如說上一次,晚上回寢室以后洗腳,洗過之后,想去洗襪子,但轉念一想:今天一雙5分鐘,明天一雙5分鐘,那我不如多攢幾雙,在閑的時候一次性“消滅”了不就好了嗎。對,就這樣,在三天之后,把襪子拿出來,簡直就是“生化武器”泄漏,殺傷半徑10米,整個寢室瞬間充滿“毒氣”,我只好忍著趕忙跑去洗,不然,我和戰友們就要“殉國”了。
周六早上,回家打算寫作業,可到家,第一件事看電視,我想:算了,作業下午再寫。下午又有了第二件事玩手機,又想:明天上午再寫,還有的是時間。到了第二天上午,又想:到下午去學校再寫。
到了學校,便只有兩個字——絕望。作業太多,只得用看家本領“無影手”來拯救自己,從一點半到三點半,幾個小時的奮戰,終于把作業完成了。
拖延,我恨你,你把我害慘了。
我的成績因為拖延而變差,生活因你而亂套。
在去年的上學期中,我每一天的作業都在一個個“明天”儲錢柜中。作業擠成一堆,合體為終極大怪,讓我的作業源源不斷向我“進攻”。結果,作業便錯誤百出,挨老師批評。
就比如昨天,與同學上完廁所回到教室,剛坐下,老師便叫我,我還不知怎么回事。哦,對了。應是上次聽寫的事,我因拖延,在一個小時內沒能把筆記背住,聽寫的時候,腦中的儲存只有百分之三。只能靠瞎編糊弄。老師教訓過后,我想:我一定要擺脫拖延魔王。
為了我的學習,為了我未來,我一定要盡力——“十牛五虎之力”“小宇宙爆發”各個技能,再見,拖延。
初二的我的作文 篇2
你只為付出,不求回報;你已白發蒼蒼,卻為我考慮甚多;暮然回首,我眼眸依舊是你!
——題記
啼哭于寧靜的黎明,在一瞬間地球有了我的棲息地,在那一瞬間你給予我最寶貴的生命,在那一瞬間你開始籌劃我的未來,從此以后,我便成為你生命的全部!我用你給予我的生命目睹這個世界!
5歲那年,我抬頭45°仰望天空,陽光刺痛我的雙眼,低下頭,看見你冒著灼熱的陽光跑公里遠,只為給我一個冰涼的冰糕,我歡喜的拿過來,你看著我滿足的樣子開心的笑了,此時的你,黑發滿頭,紅潤的臉頰透著光,明亮的眼睛里可以清晰的看見我的身影,你是年輕的!
13歲那年,已經步入青春期的我時不時還會跟你吵架,在夜晚的你,總是偷偷落淚,一夜一夜為我的前途擔憂,你開始害怕我的未來,叛逆的我依舊如此,漸漸地,您的黑發變白,原本紅潤的臉頰開始泛黃,明亮的眼睛開始因此變得渾濁,矯健的身姿也不復存在,看著您的變化,看著您故作鎮定的眼睛流出熾熱的淚水,我叛逆的心開始有了動搖,我或許真的錯了!
15歲那年,在您眼中的孩子,那個不讓你放心的孩子,那個總是在學校給你惹是生非的孩子,漸漸長大了,他開始理解你為他付出的一切,你看著他第一次為你做飯,第一次說我愛你,第一次考班級前十,你欣慰的笑了,然而,您的白發依舊蒼蒼,您的眼眸也不會因此變回來,我開始后悔了。
親愛的母親,對不起,我的叛逆讓您加快的衰老,我的叛逆,給您帶來心靈上巨大的創傷,現在我錯了,您余下的生活,我來陪您。
初二的我的作文 篇3
我,一個天生快樂的小猴子,生活在21世紀,老師,父母,社會給我的壓力把我重重地壓在學習的五指山下,我等待著,等待著生命里的唐僧.
--題記
老師,我好怕我不行! 今天是期末考的前一天,班主任把我叫到了辦公室,不知為什么,去的路上好怕好怕."報告.''我壯大了膽子."請進''老師一笑,可我后來才知道,他笑里藏刀."小A,明天就要考試了,復習的怎么樣了?''"還行.''"以前總比5班的同學少2分,這一次一定要考第一呀!''"恩.''我回答的聲音小得連我自己也聽不到.我沒有勝利的信心,前幾次的失敗讓我變得自卑.老師,我好怕我不行.我怕考砸了,您那失望的眼神,我怕我沒有了自信的資本.
爸媽,我累了. 期末考砸了,全校第10名,對于我,這簡直是晴天霹靂,還得受父母的兩面夾擊."你說你怎么了,從第1退到第10,還想考中得點!''媽媽的林彈雨使我忍不住哭了,淚水如泉涌般直寫而下."鈴鈴鈴''"喂,哦.是爸爸.''我強忍住不讓眼淚流下."小A,你怎么搞的,成績下降這么快.''爸媽,風箏帶著我的理想,一定會飛得很高很高,不要再給我壓力,我真得累了.
社會,給我一點容身之所. 社會上的大學生已越來越多,考一個大學并不稀罕.對于我,教學質量不算好,教學設備不齊全.老師說,當今社會是不公平的,同是考上海大學,當地的孩子考得可以加100分.所以我們的前途很渺茫.我氣憤,同時耕耘,為什么他們的收獲比我們的多?社會,請你把天平放平一些,給我一點容身之所! 如今,被壓在五指山下的我快喘不過氣來.我會在山腳放飛理想的'風箏,同時等待著生命中的唐僧.
--后記
初二的我的作文 篇4
我很現實,但也不缺乏想象,便對自己有些不滿起來。
理想中的我,應該是體格魁梧儀表堂堂的穆鐵柱似的人物,可現實中的我卻“小巧玲瓏”,實在有損男子漢氣派。個子小不說,腦袋也不大,“心靈的窗戶又太窄(實在對不起觀眾),有幸的是采光性能好,視力為2.0,我是屬“排骨”的,大家親切的喊我“教授(較瘦)”他們用幾何的角度對我的背影進行觀察,分析一番,才認認真真的給我下了這個結論:立正時象芝麻桿,叉開腿時像圓規。一位朋友還帶笑不笑的說:“你這麼“苗條”,完全符合三圍標準,可以去參加健康比賽”。此時的我,只好強忍著,半點不敢咧嘴大笑,惟恐招來“犬牙外露,狗洞大開”之美譽。
理想中的我,應該是口才出眾,妙語聯珠,議論時,滔滔不絕,口若懸河,賽過宋世雄。可現實中的我,非但不善雄辯,遇事反而結結巴巴,甚至令人生疑、費解。一個簡單的問題,想辯白一下,可往往事與愿違,不辯還好,越辯越不“白”,每遇這種尷尬時刻,便干脆沉默,把“沉默是金”在心中嘮嘮叨叨念了一遍又一遍。
理想中的我性格上應該是很隨和很世故的,可現實中的我非但不圓滑,還有棱角,是出了名的“刺猬”,挺不討人喜歡,我欣賞過一首短詩,現在還清清楚楚記得:“我是塊山石,生來就棱角分明,如果有一天我被磨圓了,那就不再是我,只有重新跳起,奮力將自己打碎,重塑一個有棱角的我!”我就像詩中描寫的山石,真拿自己沒治。
理想中的我,應該是平平常常,普普通通,不顯山,不露水。
可現實中的我,卻不甘寂寞,口琴、吉他、足球,都經常去試一試,自以為“正宗原版”的歌曲只有我才有水平欣賞;我不顧“槍打出頭鳥,出頭櫞先爛”的忠言;也不說“木秀于林,風必摧之”的古訓,一心想出頭露面,一鳴驚人。一杯滾燙的白開水下肚,腦袋發熱,靈感大發,大筆一揮,涂成一幅“杰作”,自以為感情豐富、真摯動人,諾貝爾文學獎非我莫屬。可朋友們傳閱一番,都說“不敢恭維”
并誠懇的指出語病……此時我一把奪過,鎖進箱子嘴還在嘟囔著:
“你們這是吃不著葡萄說葡萄酸!”不過稿子終沒寄出但我還是自我安慰:“失敗是成功之母……”真是無可救藥!
理想中的我是這樣,而現實中的我卻是那樣,要變那樣為這樣,必須在心中架設一座理想的“橋梁”,變現實為理想,只有這樣才會使自己心滿意足。朋友,信乎?
初二的我的作文 篇5
林蔭小路上,那個穿著純白校服的背影,你默默注視多少回了?你記不住小科的知識點,記不住老師要收的作業,卻能清楚的記得他的身高、體重、記得他愛吃的東西、他喜歡的明星、愛看的電視節目。每次看到他遠遠的走過來,你就會裝成剛到站的樣子,跟在他身后,和他一起走過那綠樹成蔭的小道,注視著他的背影,默默跟他走進校園。你很享受那幾分鐘的時光,風吹起,你聞到了他身上淡淡的薄荷香。
我的青春充滿味道。
體育課,你們在毒辣的太陽下跑圈,跑道似乎都要被烤化了。回到班級,你們一個個如霜打的茄子般,攤在桌上,即使那“噔、噔”的高跟鞋聲音也沒讓你們打起精神。隨著聲有氣無力的“老師好”,歷史老師走了進來,開始了她的講述。在那寂靜的教室里,只有老師那一遍遍枯燥的知識點,如同催眠曲一般。上眼皮就和下眼皮打架一樣,最后終于妥協,閉上了。一陣微風吹過,那夾雜著汗味的風拂過每個人的臉龐,我好像看見了寂靜的教室,變熱鬧了起來,又好像看見的,還是那無聲的教室。
我的青春充滿聲音。
天陰沉著臉,小雨淅淅瀝瀝的下著,你的心情也如同這天氣般。你手里拿著試卷,看著上面鮮紅的分數,終于,小雨轉大雨,你哭了起來。這時你聞到了一股淡淡的煙草香,你知道那是爸爸,但你不敢回頭,你怕他看到上面的分數會打你,會罵你,但他沒有,它只是將傘伸到了你頭上,把你抱在懷里:“傘,可以遮蔽天上的雨,卻遮不住心里的雨,既然遮不住,那我們就讓它好好洗一洗,然后換一種心情去面對。”
果然,你變得勤奮了起來,你每天都積極回答老師的問題、每天按時完成作業、認真聽講。你改掉了你害羞的毛病,遇到不會的題,便去問老師,遇到解不開的問題,和同學一起討論,你知道你變得不一樣了。再一次考試,你看著上面的分數,開心的笑了。一陣風吹來,你仿佛又聞到了那天下雨時泥土和青草的味道,雨停了,天晴了,你又感受到了那溫暖的擁抱。
我的青春充滿溫暖。
也許你的青春充滿迷茫;也許你的青春充滿坎坷;但只要你充滿信心和希望,堅定地向終點跑去,那些不好的東西只會成為你的踏腳石,讓你變得更成熟、勇敢,讓青春充滿歡聲笑語。
我的青春充滿美好。
青春是絢麗的,燦爛的,多彩的,我青春歲月中更是滿滿的美好!
初二的我的作文 篇6
在所有人的眼里,媽媽都是一位平和、與世無爭的人,她之所以不爭,我覺得那是因為她不在乎,名與利在她心里不是輕如鴻毛,而是連鴻毛萬分之一的份量也沒有,在這個世界上,她深深在乎的,她緊緊攥在手里不放的,只有我!
姥娘經常嘮叨的一句話就是:沒有見過像她那樣愛孩子的!是的,我也覺得沒有,媽媽愛我愛得有點神經質,哦,不是“有點”,是“非常”!
小時候的許多事,我不知道,都是后來聽說的,聽爸爸說,聽姥娘說,聽我媽媽的同事說,但我相信這所有的“道聽途說”,因為,今天的媽媽依然沒有好轉的跡象,她愛我!依然——神經質!
我曾經有個姐姐,出生后不久夭折,這件事對媽媽的打擊很大,以至于在我出生后,媽媽患上了很嚴重的焦慮癥、恐懼癥!她不能睡覺,她總以為她一旦睡著,我就會出意外,就會像風一樣飄走!(她不知道,她已經給了我最好的,我還能看得上哪里呢!今生,我就賴上她了!)她要時時刻刻睜著眼睛看著我,她要聽著我的心跳聲才能安心,在我出生后的第一個月里,她從沒有一覺睡過15分鐘。曾經一挨枕頭就能睡著的媽媽,遇上我,就有了另一種體驗:失眠!
而我似乎就是為了折磨媽媽而來的!
剛出生的那幾個月,我常常無端地哭鬧,我一哭,媽媽就恐慌到要崩潰,她自己說,手心里全是汗,心跳加速,她神經質地認為:我會哭著哭著就背過氣去,沒了呼吸。所以只要我一哭,就會被媽媽帶著去看醫生,好在那時我們家離鄉醫院不遠,有時一天要去兩三趟,那位兒科的牛叔叔幾乎成了我的“家庭醫生”,他曾經偷偷地對爸爸說:孩子很健康,她媽媽神經有問題,曾經那樣開朗樂觀的媽媽,遇上我,神經就有了“問題”:我哭我鬧,她就緊張到不知所措,我不哭不鬧,她也要時不時地聽聽我有沒有心跳!
四歲,我發高燒,輸完液之后,也不退燒,連續三個晚上,媽媽眼睛都不眨,就那樣搬個小板凳坐在我的床前,緊緊盯著我,打個盹都不敢,她聽醫生說:用棉球蘸白酒擦手心腳心眉心,可以物理降溫,就奉若神明,一遍又一遍地給我擦!隔一段時間就給我喂一次白開水,嘴里還反反復復地念叨著:老天爺,求求您,讓聰聰好了吧,讓我替聰聰生病吧!有次半夜我醒了,聽見她這么念叨,我就說了一句:我不要媽媽替!她嚇得趕快捂上我的嘴,又開始了她的碎碎念:孩子說得不算,孩子說得不算!天哪,她竟然是怕老天爺聽見了我的話!曾經把課講得精彩絕倫的媽媽,遇上我,就變成了一個沒有文化的農村大媽,為了我,她誰都可以去求,當然,包括老天爺!
五歲半,我輸液過敏,瞬間沒了心跳,她鬼哭狼嚎一般地呼喊我的名字,我被打了救心針,搶救過來以后,醫生說要繼續輸液,媽媽哪里還敢讓我輸液,她緊緊地把我抱在懷里,瘋了一般地指著醫生吼叫:不準碰我的孩子!不準碰我的孩子!曾經那么溫和那么有教養從不會與人爭吵的媽媽,遇上我,就變成了潑婦!我知道,因為我好了,媽媽不會追究醫生的責任,如果我那次不好了,媽媽一定會跟人家拼命的!不,不,她會自己沒命的!
七歲那年,我上小學三年級,同桌是班主任的兒子,我不知道怎么得罪了他,他號召班里的同學孤立我,老師也不喜歡我,那是一段灰暗的日子,細心的媽媽總能準確地感知我的情緒,那段時間里,她曾給我寫過一篇文章:《媽媽陪你一同走過》,許多人看過都哭了,文章中有句話,我永遠記得: 孩子,媽媽要告訴你,人這一輩子,要走好長好長的路,任何人都會在某一段路上,遇到問題,所以孩子,這并不可怕!更何況,你遇到的所有問題,媽媽都會和你共同面對! 媽媽就在你一轉身一伸手就能夠著的地方!永遠都在!其實,不只是這樣,我覺得我需要她的時候,從來不需要轉身,不需要伸手!她一直在我的前面保護著我!曾經那么膽小怕事的媽媽,遇上我,她立馬變得堅強勇敢無所不能!她是我的“超人”!
初二的我的作文 篇7
那天——是我的十歲生日,一大早媽媽就把我叫了起來,說把我帶“喜洋洋”化妝。我了個伸懶腰把窗欄一拉,哇!好大的霧。霧好似一位慈愛的母親,輕輕地撫摸著你的臉頰,讓人感到無比的溫暖!
我坐著媽媽的電瓶車,在馬路左右兩邊來回看著。路兩邊的大樹,和我一樣冷的沒有知覺,路上的行人來來往往,有的在跑步;我的在匆匆往往的趕時間;有的在和伙伴慢悠悠的走著,一起聊天……
到了喜洋洋,一位漂亮的大姐姐把我領到了化妝臺前,嫻熟的動作不一會兒頭發就扎好了。忽然,一人在我后面一拍,我嚇得半死,回頭一看原來是表妹和她的媽媽呀!表妹急忙把她送給我的禮物擺到我的面前,嘴里還帶著有節奏的“當當…當當…”哈!原來是一個毛茸茸的玩具狗呀。我高興地說謝謝。表妹腦筋一轉說:“姐姐,你要報答我呢!”我說怎么報答,她鬼鬼祟祟地在我耳旁說:“叫這個大姐姐幫我也化妝!”我哈哈大笑,既然表妹都說了,我也只好讓她如愿啦!
中午,來了好多爸爸媽媽的朋友、親戚。我坐在邊上的一個搖椅上在擔心不久的將來我該怎么上臺說話呢,又望了望窗外,眼看要到中午了,太陽公公笑我說:“你看你,真膽小!”想著想著,聽見有人叫我,原來是我那些小伙伴呀,表弟說:“姐姐,生日快樂,我送你一個奧特曼,這是我最喜歡的,現在我送給你哦,她會好好的保護你的!”我笑瞇瞇地說:“好呀!謝謝!”接著,他們又送了:會說話的娃娃、衣服、寫字、漂流瓶、芭比娃娃……
晚上,我趴在床上,看見床頭有幾本書和一封信,原來是爸爸媽媽送我的禮物,信上寫道:“平時,爸爸媽媽忙,沒有空照顧你,你一個人學會了自立,我和你爸爸很欣慰……這是我和你爸爸送給你的幾本書,這書是你一直想要的但媽媽沒空幫你買……希望你學習魯濱遜的意志,遇到任何艱難險阻不要畏懼,要去勇敢的面對…。”淚水涌出了我的眼眶,我看了看書果然是我很想要的書:《愛的教育》、《名人列傳》、《魯賓遜漂流記》。
如今,每當我拿起那幾本書都會想起那些往事。
初二的我的作文 篇8
他要么是要有型的、俊俏的,帥氣中帶著一抹溫柔或狡黠,或者空靈與俊秀集于一體的,就像詩經中溫潤如玉的謙謙君子,亦或是有著運動員的體魄與果敢,漂亮的扣球與反擊盡顯男性之魅力。
一直以來,這些目標形象就是我對魅力男生的理解。可是有一天,鄰家的一個哥哥卻改變了我的粗拙認知,他讓我開始對所謂的魅力有了新的定義和思索。
那是一個夏天的雨季,因為近期連綿不斷的雨的攪擾,所以我悶得沒有一點好心情。因為家住舊小區,每每下雨,那年久失修的磕絆道路,就會堆積很多的雨水,不僅道路難走,鞋子總會濕掉,還會引得身上帶滿一些黑豆似的泥點。
像往常一樣,放學后,我皺著眉頭正往家趕,原本發愁要怎么安全走過堆滿雨水的路。誰知,剛到小區門口,我便看到一個小哥哥正在急匆匆地來回搬磚頭,他瘦弱的身體,已經被雨水淋濕了。雨水順著他的頭發流了下來,只見他用手抹了下不知是被雨水還是汗水打濕的眼睛,渾然不覺地繼續忙碌,不多時,兩行整齊的用磚堆成的小路便成了形,剛好解我燃眉之急,那一刻,我覺得他好帥,好高大,好有魅力。
就是這么一個善良有愛心的優秀男生,如果不是媽媽告訴我,我是不會把他和他糟糕的父母聯系到一起的。這還要從鄰居每天的吵鬧聲中說起。不知何時起,每天晚上我都會聽到聲嘶力竭的叫喊聲,從隔壁傳來的,也就是那個小哥哥的家。從之前的恐懼到現在的習以為常,天長日久,雖然我已經習慣了這種聲音的存在,但每每想象那樣的畫面,仍舊會覺得心有余悸。
直到有一天,我居然從這些噪雜的吵鬧聲中捕捉到了不同的聲音,別具一格的清晰與純粹。當時的我,實在難掩好奇,便把耳朵湊到門縫邊,努力排除干擾,側耳傾聽。啊,居然是讀書的聲音,一個淡淡的男生的聲音,標準的普通話帶著磁性聲音的渾厚,夾雜在那些不堪入耳的聒噪和謾罵聲里,這樣的聲音直擊人的心扉。
我實在不敢想象這是怎樣的一種力量與淡定啊,盡管帶著些許的憂郁與感傷,無奈與彷徨。但我知道,小哥哥心里肯定住著一個美好而堅定的理想,或許還有祈禱爸爸媽媽能夠和平相愛的愿望,透過那些清晰而自信的成長音調,我仿佛也能捕獲屬于青春的正能量。
后來的日子里,我時常還會途徑那個在雨水中鋪墊的小路,偶爾碰到那個小哥哥幫助小區里的居戶收拾東西。我的心里,總是被他的善良和暖心所打動,看到他那么自信從容待人接物,總是微微動容。對于小哥哥而言,家庭的長久不和睦氛圍,不僅沒有讓他有怨言,反而是,總是讓他帶著淡淡的笑容。
這恰好印證了泰戈爾的那句“世界以痛吻我,而我卻報之以歌”,小哥哥沒有帥氣的外表,顯赫的身份,但卻善良溫和有愛。小哥哥沒有一團和氣的家庭氛圍,但卻總勇敢擔當地給予他人幫助。如果說,成長會給你帶來新的認知定義,那么我想,心靈美的小哥哥就是此時我心中,最當之無愧的魅力男生楷模。
【有關初二的我的作文合集8篇】相關文章: