小學五年級作文匯總10篇
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學五年級作文10篇,希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
《kisstherain》,雨的印記,一首很好聽的鋼琴曲。
年輕的鋼琴家Yiruma,這個在英國長大的韓國人,浪漫敏感而有才情,他在滿天星光的夜晚,忽然間一場雨,頓發靈感,寫下了這首曲子。把東方古典的抒情與西方典雅細致的音樂風格相融,鋼琴來演繹,干凈而澄澈,雨滴般透亮清爽,一種平和的憂傷。
難得有這樣微涼的夜晚,窗外有細雨,捧清淡的香茗,聽著這支曲子,極易懷想一些略過心頭的,若有若無的瞬間,總在想,雨留下的印記,是什么樣呢?抑或是一種透明的哀傷,一種若有若無的恍惚?
白云從藍天隱去最后身影,以雨的蹤跡來找尋前世的記憶,從綠蕉蕊里,從碧荷葉間,從翠竹叢中,悄悄與它們低語,泠然的脆響,輕靈的印記,點滴潤澤飽滿。那時有風,只是清風,落雨,且是微雨,天地清寧,歲月靜好,唯有斜風細雨飄在綠色的韻律里。
如果以雨留下的印記,相伴于我,我則不想枯坐在窗前,那會有無盡的傷感和悵惘,雨中的心,應當是恬淡明凈的。
該是撐著紙傘走在昔日的小巷里,看青石板的路面映著雨后斜陽;該站在村居的茅檐下,聽雨落在舊缸中的滴噠聲;該倚在初相識的小橋上,賞雨后湖面菱葉滾落的瑩露;該坐在野渡的舟子里凝望遠山,默想一些拂過心頭的陳年往事……
大雨濕身,微雨濕心,滂沱的大雨,來不及體會慢節拍的憂傷,而輕飄的微雨,最能潤澤心內黯然的波紋,并一點點慢慢洇
濕,直至熨得緞般光滑,玉般圓潤,帶著水面綠萍的清新氣息。被雨點濺濕的印記,漾開層層明朗,是綻放在藍綢上的白色碎花,只待陽光重新喚醒行云流水里的從前。
哪年的山巔,春草初萌,被淋濕的故事,在傘下的背影里漸行漸遠,辮梢上雨的印痕,滴著青橄欖的晶亮幽怨。也曾行在異鄉街頭,轉過暗的長街轉角,總覺得你在什么地方喚我,放慢腳步,向雨絲蒙蒙里回顧,聽到歲月深處熟悉的輕嘆。某個蒼苔雨冷的階前,桐葉滴落一樹凄涼,悲歡從容亦淡定,聆聽雨的寂音,才知,走過的路,已一程又一程……
行過千山萬水,總想收集雨的印記,織成素淡的書箋懸在月下角落,等著有一天靜靜去讀,卻猛然聽到花落的聲音,緩緩落瓣,已攏合了雨的影蹤,帶走它稍縱即逝的痕跡。不經意間,一如這黑白的鋼琴鍵,有節奏地跳躍在手中,卻無法把塵埃里舞動的時光,拉回到過往。
小學五年級作文 篇2
我老家門口的旁邊有一片小草地,上面種著各種各樣的花,花開時節,姹紫嫣紅,美麗極了。但是,有一株“野草”卻夾雜其間,我總覺得它擠在眾花之中,有點煞風景,因此我不太喜歡它。
不知從什么時候起,那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客,可是卻總是比別的花長得“結實”一些,也略高一點“個頭”。雖不大喜歡它,但因它總是高過其它的花草,偶爾我也會小覷它幾眼。慢慢地,我發現那小小的葉片中間居然抽出了幾根細小的莖蕙,它們像孩子一樣擠在葉片中,被葉片母親呵護著。
沒過幾天,臺風摩羯來了,它使勁吹著大地上的萬物,許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關閉門窗躲進了家里。透過窗玻璃,我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風中東搖西擺,似乎快要被風吹的連根拔起,我想它肯定躲不過這一劫了。風越刮越大,草地上的小樹苗倒了,那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。
風終于停了,我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發現那棵“野草”竟然還在。它不僅活著,而且那些細小的莖上還抽出了幾個小花苞!
原來它不是一根“野草”,而是一株我不知名的花!看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁,我不得不佩服它那強大的生命力。
隨后的幾天,偶爾也會狂風驟起,傾盆雨下。但它都能頂著風雨,茁壯地成長。漸漸地開出了一朵又一朵,潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強,它們勝過草地上其它的花。
它雖然不那么耀眼,但它不懼風雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。
它也一直讓我難以忘懷。因為它讓我懂的了生命的榜樣和意義!
小學五年級作文 篇3
雖然我性格開朗,但是煩惱也是有的,那便是嫌自己的個子太矮了。要知道,在生活中,矮給我帶來了不少遺憾呢!
有一次,媽媽帶我去上海迪斯尼樂園游玩。我既開心,又興奮,心想:平時學習任務重,天天做功課,沒時間出來玩。這次終于可以大玩特玩了。我心馳神往,恨不得插上翅膀飛過去。
進園后,我拿了快速通道票,直奔“創極速光輪”。這個活動項目就是坐在摩托車上,以很快的速度飛馳。想想都令人激動啊!平時,不是地鐵就是轎車,從來沒有機會坐摩托車。誰知,要去排隊的時候,有我們看到了一塊警示牌。上面寫著:“只限身高122厘米以上的乘坐。看到這句話,我的心頓時涼到底了,因為我的個子矮,還沒有到規定的身高。失望的心情可想而知,我只能抬頭對著“創極速光輪”望了又望,然后依依不舍地離開了。我低著頭,心里暗暗地說:“長高吧,長高吧,長高了就能玩兒個痛快了。”
后來,媽媽又帶我去玩了其他游樂項目。許多都是有身高限制的,我實際能玩兒的并不算太多。
瞧,個子矮連玩兒都難以盡興,是不是很麻煩啊?所以,我決定多運動,多吃飯,多吃排骨,多長個兒。為了長高,拼了!
小學五年級作文 篇4
秦淮河邊,二月風起,風箏尤多。沿著路邊,一個個風箏飛在空中。
陸仁賈說:這風箏雖身骨單薄,卻不畏艱難,直上云天,真是值得我們學習。
說得好,我剛想贊揚,只聽陸仁義反駁道:學你頭啊!這風箏華而不實,徒有其表,有什么好學習的?學習它自夸啊?那你就不用學了,你已經很厲害了。陸仁賈今年說他要考全班第一,故說他吹牛。
這風箏在大風肆虐中還能迎風飛翔,當然厲害。陸仁義是陸仁賈的組長,管得很嚴,故此諷刺她。
你這個飛翔,看我不給你打碎,看你飛不飛得起來?
正當局勢一發不可收拾時,我同桌來了:這風箏也挺慘的,被繩子拴住了,不得自由。
就是,被繩子拴住就飛不高了。被違紀住就考不好了。陸仁賈一邊盯著陸仁義,一邊說。
哼,飛高了又怎樣,還不是借著大風的力量飛上去的。自己沒能力,還說是因為被繩子和違紀給拴住了。沒風,風箏不就是一片紙么?陸仁賈成績不好,但靠小組成績好竟做了作業。陸仁賈氣紅了臉。
夠了。我見大戰爆發,急忙打圓場,快回去寫作業。
同一個風景,你可以說它好,也可以說它壞,有理即可。陸仁賈、陸仁義誰對?都對。
同一片浮萍,可以是身單力薄卻用綠來點綴水塘;也可以是無根無心,綠無底氣。
同一株老樹,可以是堅守陣地,不為狂風寒雨改變;也可以是倚老賣老,占著地方不讓位。
同一道陽光,可以是溫暖心靈的慈母;也可以是流汗人們的惡魔。
同一場雪,可以是清晨潔白的精靈,同學玩耍的笑臉;也可以是平安夜壓死人的稻草,老乞丐淚的緣由。
同一樣事物,同一個現象,眼光不同,結論便不同。眼光若有理,結論便正確。真相,不只有一個。
小學五年級作文 篇5
今年一放暑假,媽媽就給我說,你到秋季一開學就是一個五年級的小學生了,要趁暑假學著幫媽媽做家務活。當時我一聽心想不就是家務活嘛,so easy!包給我啦!
放假第一天,媽媽說那咱就開始實行計劃吧。第一天你先干點簡單的活吧,大家吃過飯讓我擦桌子和洗碗。吃過飯后,我就開始我的勞動了。我先把所有的盤子碗慢慢的收拾到廚房,這中間因為手滑和拿的有點多差點,如果不是媽媽中途接住,他們就粉身碎骨了。接住該擦桌子了,我拿著抹布三兩下就擦好了,還很驕傲的對媽媽說,你看我已經擦干凈桌子了。媽媽說:”我檢查一下哦。我拍著胸脯說,你放心檢查吧!我正在等著媽媽的表揚,可是卻聽見媽媽說你來看看這桌子上,我湊近一看,桌子上還有一些食物殘渣,并因為抹布沒擰干桌上布滿了水漬,有點不好意思的撓撓頭,媽媽對我說干什么事都要認真仔細,來不得半點馬虎。我聽了媽媽的話,在接下來的洗碗過程中我就認真的一個個清洗。媽媽夸我做的很棒,并說無論做什么事只要去干、去學都能做好!
通過這件事使我明白了,在學校學習中,也要養成認真、仔細的.好習慣!任何事情只要努力去做都能做好的!
小學五年級作文 篇6
前段時間,科學老師發給我們一些蠶卵,讓我們回家自己動手孵化。這些蠶卵比芝麻還小,圓圓的,灰不溜秋的,我有些將信將疑,這些小不點兒真能孵化出蠶寶寶嗎?
回到家后,我把蠶卵放在棉花里,因為科學老師講過,蠶卵要有一定的溫度才能孵化。接下來的幾天,我一放學去看我的蠶寶寶孵化了沒有。盼星星盼月亮,直到第五天,我照例打開棉花,驚喜地發現白色的棉花上有幾個極細小的,黑黑的小毛毛蟲在蠕動,我高興地叫起來:“我的蠶寶寶孵化出來了!我的蠶寶寶孵化出來了!”我趕緊找來一個小紙盒,又拿了一片桑葉,用一根牙簽小心翼翼地把棉花上的蠶寶寶撥弄到桑葉上,再放進紙盒里,我不禁又擔心了起來:這么小的蠶寶寶,它們會吃桑葉嗎?
第二天早上,我一起床就迫不及待地打開紙盒,發現嫩綠的桑葉上多了幾個小小的洞洞,還有一粒粒黑黑的大便,蠶寶寶呢則正躺在桑葉上伸著懶腰呢。看來我的擔心是多余的,這些小東西能吃會拉,健康得很哦!
在我的悉心照料下,我的蠶寶寶一天天地在長大,我發現它們原本黑黑的身體漸漸變成了深灰色,棕褐色的頭部也依稀可分辨了,它們吃桑葉的速度也越來越快了,身體也變越來越長越來越胖了,有時候我發現它們吃飽了就昂著頭,好像在說:“小主人,謝謝你每天給我們吃這么嫩的桑葉。”
通過這段時間的親身經歷,我覺得養蠶寶寶是一件多么有意思的事呀!
小學五年級作文 篇7
看!下雨了,大自然的小精靈來了。它可會千變萬化的喲,如果不信,就跟我來看看吧。
音樂家
雨精靈可是大自然里,名副其實的天才音樂家哩!聽!“叮叮咚咚,叮叮咚咚”,它在屋檐上唱歌呢;“沙沙沙,沙沙沙”,原來是落在樹葉上的雨精靈在為它伴奏啊;“嘩嘩啦啦,嘩嘩啦啦”,瞧,落在小河里的雨精靈也來湊熱鬧了……一串串優美動聽的聲音,匯成了一首奇妙的樂曲,回蕩在大自然的每一個角落里。
舞蹈家
你瞧,雨精靈也是一位出色的舞蹈家哩。它停落在荷葉上滾動起來,跳起優美的旋轉舞;其它的雨精靈也快速地加入這跳舞的隊伍里來,落在大石頭上飛濺四處,跳起了拉丁舞;還有的落在池塘里,跳起了交誼舞……
魔術師
雨精靈走到哪,哪兒就生機勃勃。你看!雨精靈停在了剛種下的種子上面,種子就發芽了;雨精靈落在竹林里,小竹筍就長高了;雨精靈飛到花園里,一下子就百花齊放,美麗極了……
雨精靈是不是十分可愛?我很喜歡它,你們喜不喜歡它呢?
小學五年級作文 篇8
我是一個生長在南京的人,我喜歡南京這座城市,因為它有風景秀麗的玄武湖,雄偉的長江大橋,熱鬧繁華的夫子廟,古建筑的朝天宮,歷史悠久的南京古墻城,為南京解放而犧牲的雨花臺烈士陵園,還有中華民族的革命先驅孫中山的陵園。南京還有美味的美食,如鹽水鴨,烤鴨,鴨血粉絲湯,小籠湯包,還有馳名中外的秦淮小吃。
但我還是最喜歡南京的梧桐樹,因為夏天,我們出門的時候就不用打傘,可以躲到樹下乘涼了。它的樹冠很大,所以面積很大,能容納很多人,它的樹冠高大樹干高大,枝葉茂盛,生長迅速,易成活,耐修剪,非常適合南京的氣候和土壤。我問爺爺,為什么梧桐樹在南京非常非常多?爺爺告訴我,因為1928年,為迎接孫中山奉安大典,南京市在中山南路等沿途栽種了2萬棵懸鈴木,南京人俗稱其為“法國梧桐樹”。到解放以后,南京每年又重新在其他道路上種植了法國梧桐樹,所以才有成排成列的法國梧桐樹。
每年春天梧桐樹就會長出新的嫩芽,等到夏天,嫩芽會變成茂密的樹葉,為我們在炎熱的夏天躲避熱辣的陽光,給我們的城市撐起了一把大傘,使室外的溫度降低了不少。等到了秋天,最讓我不忍心看到樹葉漸漸變黃,一片片樹葉掉落下來。后來我在課堂上聽老師講,樹葉發黃凋落是為了度過這寒冷的冬天,更加有利來年的生長。
梧桐樹看起來很普通,但是它無私奉獻,不求回報,為我們的南京這座城市做出了很大的貢獻。我以后要學習這種精神,好好學習,為建設美麗的南京做出貢獻!
小學五年級作文 篇9
“春游去哪你知道嗎?”“好像是濟南吧,不過我想去濰坊!”“我也想去濰坊呢!”
陽春三月,四月快到了。往年,四月我們就開始籌備春游的事情了。可是今年卻一點動靜也沒有。急得我們啊,是恨不得去校長辦公室問問校長,今年到底還去不去春游。可是誰敢啊,校長可不是老師,脾氣很難琢磨呢!
我倒是不著急,不著急才怪呢!我都好幾次問老師了,老師說只要校長同意我們就去。祈禱中……校長,你可一定要同意去春游啊!如果去春游,我們感激不盡啊!
可是校長聽得到嗎?聽到會同意去春游嗎?唉……
我們要春游!我們要春游!
小學五年級作文 篇10
今天,陽光明媚,風和日麗,是一個出游的好日子。今年學校的秋游就定在今日。今年的目的的地跟前兩年一樣還是在洽湖村。 到了學校,我走進了班級的大門,看到同學們帶了許許多多的零食。班級的一角里擠滿了同學,我好奇地擠進去一瞧,哇!有的同學還帶了燒烤架,我大吃一驚他們組吃燒烤,還帶了黃瓜,韭菜,雞翅等。這時,我聽到廣播里傳來一個聲音,原來是林老師通知我們,有秩序地到南面操場集合。我們排著整齊的隊伍出發了,我看見鐵路橋的兩周的樹都長滿了果子鮮紅嫩綠的,心想;要是我去摘果子的話,那就好了,可是我們還是要趕路哪!
這時,到了目的地是我們先打開背包拿出牛皮紙,鋪在地上。把所有帶的零食全倒到牛皮紙上。接下來,大家就開始分工合作,有的留守在大本營挖洞,有的去找樹枝,有的去拾石頭。等大家回到大本營后,組長挑選了幾塊大塊平整的石頭放在洞的兩側,然后,再把鍋放置用手搖了搖鍋,試試看是否平穩。我們都用佩服的眼神看著他,這才是問之無愧的組長呀,經驗多豐富!這時,我在一旁幫忙把柴火放到鍋下方,組長就拿著打火機把樹枝點燃。剛開始,我們還耐心地在一旁等待水燒開,但過了好久,鍋里還是沒動靜。于是我們就在一旁玩悠悠球,每個人都做了一個招式。這時,組長一聲大叫;‘‘水開了’’。我們都迅速地圍到鍋邊,只見鍋蓋邊冒出了向煙。大家都開心地歡呼起來。不一會,我們就吃了熱騰騰的面條,我特別開心,覺得今天的面條特別好吃,連老師都對我們的面條贊不絕口。
今天,真是一個難忘的日子,我在這次秋游中, 嘗到了自己動手煮的面條,這種滋味是我永遠留戀。
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