【精華】高考作文400字集錦4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高考作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文400字 篇1
1.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。《詩經(jīng).小雅.小雯》
2.冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。杜甫《夢李白》
3.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。李煜《虞美人
4.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝眺樓做官別校書叔云》
5.苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。秦韜玉《貧女》
6.此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。李商隱《錦瑟》
7.天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。白居易《長恨歌》
8.別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。白居易《琵琶行》
9.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之煥《涼州詞》
10. 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。.李清照《醉花陰》
11. 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。李清照《聲聲慢》
12. 此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。李清照《一剪梅》
13. 少年不識愁滋味，愛上層樓.愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。辛棄疾《丑奴兒.書博山道中壁》
14. 人到愁來無處會(huì)，不關(guān)情處總傷心。黃庭堅(jiān)《和陳君儀讀太真外傳》
15. 今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。白居易《琵琶行》
16. 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。孟郊《登科后》
17. 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。杜甫《聞官軍收河南河北》
18. 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜甫《聞官軍收河南河北》
高考作文400字 篇2
我們天天聽到“寫作必須真實(shí)”這句話，我們天天接受“……不真實(shí)扣分”這樣的告誡，我們天天在為“如何才是真實(shí)”與“如何是不真實(shí)”而苦惱。今天我們就來談?wù)劇罢鎸?shí)”這個(gè)問題，同時(shí)也談?wù)劇疤摌?gòu)”。
我們寫作文時(shí)，肯定是應(yīng)該寫身邊真實(shí)發(fā)生過的事，寫真實(shí)看到過的景和物，寫心中真實(shí)的情感。老師也會(huì)這樣布置，如《校園里發(fā)生的一件事》，就是要你寫校園里真實(shí)發(fā)生的事，而不應(yīng)該是沒發(fā)生過的是；如《軍訓(xùn)》要寫軍訓(xùn)過程中印象最深刻的細(xì)節(jié)，自己從中受到的教育；如《春游》，要寫在春游中看到的具體景物；如《同桌》，要寫同桌的特點(diǎn)及我和同桌的故事。寫的這些主要內(nèi)容，必須是“真實(shí)”的，事情主體必須是“真實(shí)”的，就是說“這件事確實(shí)發(fā)生過”。但是，這件事的具體細(xì)節(jié)又是可以“不真實(shí)”的，可以是“虛構(gòu)”的。怎么回事？讓我解釋一下。
寫《校園發(fā)生的一件事》時(shí)，事件中的某個(gè)細(xì)節(jié)是可以虛構(gòu)的。如：“那件事好像是發(fā)生在操場上，記不清了，也可能是教室里……”這時(shí)我們就可以將他固定在操場上，也可以將他固定在教室里，固定在哪里，都不是“不真實(shí)‘，因?yàn)橹饕录恰闭鎸?shí)“的，就可以了；又如”當(dāng)時(shí)那個(gè)人是張海，還是王剛？“寫誰都可以，甚至可以虛構(gòu)為王子鵬。寫事件過程時(shí)，事件的某個(gè)細(xì)節(jié)也可以沒發(fā)生過，如當(dāng)時(shí)他手中什么也沒拿，但你可以虛構(gòu)”他拎著書包“，”雙手艱難的拖著椅子“，”扛著鐵鍬興沖沖地走來“。
高考作文400字 篇3
生活在物質(zhì)最豐富而精神最貧瘠的年代，我們面對無限的選擇，而唯獨(dú)無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但不管我們身處何地，我們都可以選擇詩意地棲居于散發(fā)著泥土芬芳的大地，過有意義的生活，不是嗎？
蘇東坡一生宦海沉浮，三起二落；寫的詩正是他多舛命運(yùn)中美好人性的流露。蘇東坡20歲中進(jìn)士，此后或在地方，或在朝廷為官。風(fēng)平浪靜時(shí)，他載歌載舞唱逍遙：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”風(fēng)雨來襲時(shí)，他窮且益堅(jiān)唱豁達(dá)：“誰道人生無再少？門前溪水尚能西。”蘇東坡被貶后來到黃州。黃州本是一個(gè)不值得夸耀的小鎮(zhèn)，但在詩人的眼里，簡直就是天堂。他在耕耘之暇，望江上風(fēng)帆上下，水天相連，一片蒼茫。在生活拮據(jù)的時(shí)候，他用獨(dú)特的烹調(diào)方法燒出“東坡肉”“東坡湯”；在海南饑餓的日子，他甚至發(fā)明“吞食日光止餓法。”他自己造酒、制墨、蓋房子，還自己編歌，教村民們演唱。
蘇東坡一生雖是悲劇的一生，但也是充滿詩意的一生。他的耀眼光芒刺痛了一雙雙慣于獻(xiàn)媚的眼睛。他總是那樣曠達(dá)灑脫，從容淡定，眼里只有秋風(fēng)幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、學(xué)生的芒鞋和那被雨淋濕的脊背留給世人。他以自己的堅(jiān)守，給后世樹起了難以企及的高標(biāo)。
延綿幾千年的文化長河，無處不透的詩意！那個(gè)機(jī)智巧妙地諷諫齊王的忌諱，是詩意的；那個(gè)如話家常般用于娓娓的話語打動(dòng)了趙太后的觸龍，是詩意的；自投汨羅為愛國的屈原，是詩意的；忍辱含垢著史書的司馬遷，是詩意的`……
高考作文400字 篇4
我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的時(shí)候。田間小道的兩旁，觸目是蒼翠，滿眼是蔥蘢，小麥、大蒜、洋蔥都拼足了勁競爭著生長。在生長中競爭，在競爭中生長，一幅和諧的競爭生長圖景，一派欣欣向榮的景象。一行楊樹，蔥郁繁茂，宛若一道綠色的長城。它們一個(gè)向南側(cè)身，那么另一個(gè)就向北側(cè)身，都在努力地尋找著自己的發(fā)展空間。就連大樹下的小樹，也努力地側(cè)著身子生長。它們也在進(jìn)行著生存的競爭，它們都找到了自己的發(fā)展空間。一幅多么和諧的生長競爭圖景，大自然因此充滿活力，大自然因此而美麗。
我看到一幅美景。成群的鴿子飛落在收割后的田野上，它們悠閑地漫步、覓食。有時(shí)它們會(huì)發(fā)出咕咕的叫聲，那是在呼喚它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。無疑，它們每個(gè)都想吃到更多的食物，但是它們之間沒有你爭我斗。爭的是在地上尋找，而不是別個(gè)口中之物。它們也在競爭，它們在友好地競爭。美麗的鴿群在藍(lán)天碧野間飛翔，一幅多么美麗的圖景。
我看到一幅美景。那是兩千多年前的趙國，廉頗負(fù)荊請罪，由藺相如的門人領(lǐng)著來到了藺相如的府上。廉頗見到藺相如，叩首便拜，藺相如趕忙扶起廉頗，請廉頗上座，將相交談甚歡。他們之間有競爭，但為了國家的利益，他們不計(jì)較個(gè)人的恩怨和地位的高低，然后才有趙國的興盛。廉藺交歡，千古傳為美談。競爭必須有美好的人情蘊(yùn)含其中，才能使競爭者各施才智，共同創(chuàng)造偉大的功業(yè)。
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