精選三年級的作文匯編五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
星期一的下午，我放學回家去，走到春天超市門前，看到一位坐輪椅的奶奶，正從超市出來，忽然，刮起了大風，下起了大雨，老奶奶萬分焦急。
就在這時，背后傳來一陣清脆的喊聲：“老奶奶，我來幫您。”老奶奶聽到喊聲，似乎就知道是誰，臉上頓時露出了笑容。我一看，原來是一位十一二歲的小姑娘，她長得眉清目秀，烏黑的頭發(fā)披到肩上，她穿著一件粉紅色的衣服，顯得更加漂亮。她頂著大雨像一只蝴蝶飛到坐輪椅的老奶奶眼前，氣喘吁吁地說：“奶奶，我跟您說過，您要出門我會及時來推車的，今天怎么又自己一個人出來了？”說著，趕忙推著車到一家商店去避雨。
我也到那家商店避雨，這時，我聽到她倆的談話。老奶奶說：“你每天都來陪伴我、照顧我，爸爸媽媽知道嗎？”小姑娘笑瞇瞇地說：“怎么不知道？他們還很支持我呢！”
我覺得這個小姑娘很善良，她尊敬老人，主動幫助行動不便的老奶奶，她的爸爸媽媽也都是樂于助人的人，所以才會培養(yǎng)出這么好的孩子，我要向她學習，做一個樂于助人的少先隊員。
三年級的作文 篇2
以前，我養(yǎng)了一只小鴨子，我小心翼翼地把它抱回了家。它一到家，就叫個不停，我心里想：不滿意嗎？真驕傲！
說起它的脾氣，可真是有點奇怪。說它乖巧吧，的確是的。它會安靜地趴在自己的小房子里，無憂無慮。可是它如果要去透透氣，就會讓我?guī)ネ妫绻也幌肴ィ蜁帽獗獾男∽靵沓赌愕囊陆恰?/p>
它要是高興，就會像個小尾巴，一刻不停地跟在我屁股后面。去玩的時候，它也從不會跟錯人，還會扯著我的衣角去大草坪上休息，兩個烏黑的眼睛呆呆地望著天空，溫暖的陽光照耀在它毛絨絨的黃色羽毛上，要可愛有多可愛。它在下雨天，也會跑到小賣部躲雨，還不忘記在里面玩耍。小鴨子會用毛絨絨的毛來蹭你的脖子，把頭伸過來讓你幫他把毛理順。它還會豐富多腔地叫喚，有時是長長的“嘎~嘎”聲，有時是清脆的“嘰~嘰”聲，像小鳥的鳴叫。它心情不好的時候，會躲在小屋里，就算你把它抱出來，它也會掙扎著跑回去 ，活像一個害羞的小姑娘。
我過生日的那天，它比誰都興奮，在桌子底下鉆來鉆去，就算有人差點踩到它，它也毫不在乎。在大家唱生日歌給我慶祝生日的時候 ，它也會興奮地唱著歌。我們開始吃蛋糕的時候，它會在我的大腿上跳來跳去，像是在跳舞。我調皮地在它的嘴巴上抹了點奶油，樣子真逗！
我愛我的小鴨子。可是，它的壽命不長，幾個月后就死了。我永遠永遠不會忘記我的小鴨子，我也會一直愛著它。
三年級的作文 篇3
讀書是每一個人，幾乎要接觸的一件事，但每個人讀書的態(tài)度就有所不同，我讀書的態(tài)度是有時和圇吞棗，有時能細細領會。
請聽聽我平時讀書囫圇吞棗的故事吧。記得有一次，數(shù)學老師給我們講長方形的周長計算公式時，我只記住了公式，沒去領會公式的來由，結果在一次考試中，有一道題要寫長方形公式的來由，最后，我思考了許久，還是沒寫出來，考試成績出來后，我只考了85分，那時，我很后悔，為什么在老師和我們理解公式來由的時候，我不去細細領會呢？后來，我問了老師，弄懂了長方形公式的意義。
平日里我讀書也有細細領會的時候。記得有一次，老師給我們上語文課時，其中“浮想聯(lián)翩”一詞，老師只是讀了，沒說其意思，我下課后，馬上去問了老師這詞怎么解，老師表揚了我，說我讀書能“細細領會”。
讀書的.收獲可多啦：我學會了做人的哲理，學會了生字詞，計算公式，英語單詞，科學原理……記得有一次，我到公園去散步，突然看見有人隨便采摘花草，我急忙跑過去說：“請快停下來！”他們聽了，贊揚我說：“真是一個好學生啊！”
書，還真是讓人成長的營養(yǎng)品啊！
三年級的作文 篇4
我喜歡小白兔，它的身子白白的，長著兩只長長的大耳朵，還有一雙紅色的小眼珠。
小兔子愛吃胡蘿卜、青菜，反正它吃素食。小兔子喝清水，有時它很淘氣，我一不留神，它就會在房間又是跑又是跳，有時還跑到汽車的后備箱里，要花很長時間才能抓住它。
我喜歡小白兔是因為它很可愛，現(xiàn)在小白兔在農村很少見，只有在寵物店才能看到幾十只，價格在一百元左右，只要有水沾在毛上，小白兔就用力把水從身上弄干。
三年級的作文 篇5
在這一段時間里，我遇到了很多 我熟悉的老師，其中讓我印象最深刻的老師就是——潘老師。潘老師長著一個瓜子臉，他的眼睛大大的，說起話來一閃一閃的，像天上的星星。我的潘老師也很臭 美，眼睛上還畫著眼線呢！潘老師的眉毛是彎彎的，高興的時候，眉毛翹起來，而生氣的時候眉毛卻往下的。高高的鼻梁下還長著一個小小的嘴巴，還有一卷波浪一 樣的頭發(fā)。
我的潘老師不僅長得漂亮，而且工作認真，你們要是不相信的話，那就聽我細細道來。
早 上、中午、晚上都有她在為我們忙碌的身影。早上潘老師在為我們上課，中午她在教室管理我們，晚上她在自己的家里批改作業(yè)呢！有一次，潘老師上完第一節(jié)課， 她就匆匆走出了教室，后來就一直沒來，我四處尋找，也找不到潘老師，一直等到中午，潘老師才出現(xiàn)在教室里，馬上改起作業(yè)來，現(xiàn)在我才知道，原來潘老師生病 了，嗓子疼，又發(fā)燒了，去醫(yī)院看病了，可是一回來又給我們批改作業(yè)，給我們上有趣的科學課，你說我們的潘老師工作認不認真啊？
潘老師一直是我敬佩的老師，我一直把潘老師的每一句話，每一個字都一直深深烙印在我的腦海里，潘老師在我的印象中散發(fā)出七彩的光芒。
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