【精華】小學四年級作文匯編6篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學四年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
我的媽媽對我非常嚴格，經常嚴厲地注視著我�？伤龂绤柕难酃庵谐錆M著溫柔、可親。媽媽長著一頭烏黑的頭發，一雙明亮、有神的眼睛，高高的鼻梁，苗條的身材。
媽媽對我非常嚴厲，比如我寫的漢字，媽媽總是要求一筆一劃照著田字格寫，否者就要全部重寫�？墒�，我只想盡快寫完作業，字就會寫地歪歪的，斜斜的。后果就是被媽媽批評，然后毫不留情地讓我重寫。這是，我就想媽媽太兇了，一點都不溫柔！
但媽媽不是經常這么兇的，她會借題發揮。媽媽很喜歡運動。周末，她會帶我一起鍛煉。我倆愛打羽毛球，可媽媽每次都贏。一次，我很不服氣地說：“媽媽，你打快一點，我能接住你的球�！彼娴脑酱蛟娇�，最后白色的羽毛球像風一樣飛了過來，我手忙腳亂，結果球打在了我的頭上。媽媽不失時機地說：“要做好一件事，只有想法是不行的，還要有行動。你想打好羽毛球，平時不練習，最終是打不好的。你想做個優秀的學生，平時不努力，最終怎們可能達到目的？”我明白的點點頭。
媽媽充滿愛心。一天，我放學回家，“呀！”我驚訝地嚇了一跳，家里居然多了一只毛茸茸的小狗，小狗的腿受了傷，媽媽出來接水，看到我嚇得不動彈，就跟我解釋到：“ 這只可愛的小狗是我在回家的路上發現的，當時它的小腿受了點傷，無精打采地躺在路邊，眼里充滿了哀傷。我看著心疼，就把它帶回來了，剛給它洗過澡，敷了藥，還喂了食。你看它現在開心的樣多可愛！你以后可要好好照顧它。”聽了媽媽的話，我連連點頭，并在心里暗想我要像媽媽一樣愛護小動物。
我的媽媽既嚴厲又溫柔可親，在母親節那天，我要告訴她：“我愛媽媽！”
小學四年級作文 篇2
我太爺爺家在一片松樹林里，由幾年，他每次過春節的時候都會給我驚喜，前年，它送了我一只小松鼠。
小松鼠的毛很密，毛里隱藏著的蟲子特別多，它經常躺在我們的身邊，似乎讓我們給他抓小蟲子，它很瘦，尾巴也很長，毛茸茸的，它頭上有一撮很不聽話的頭發，我們不得不剪了它，可幾天后又長出來了，其實它自己也想把頭發壓下去，可不知怎么就是老不聽話，所以它的外號叫“野�！�。它的樣子從遠處看，真像一個小絨線團。
“野�！毕矚g吃堅果，它用兩只小爪子捧起堅果，用牙一咬“咔嘣”一聲，外殼開了，它把外殼扔掉，一笑口一笑口的吃，吃掉一個，又一次向我要。這松鼠有些怪，它支持松子和堅果，其他的一律不吃。它睡覺的時候，用尾巴當被子，也不到指定的地方去睡，卻睡的很香，非的等它一兩個小時，或使用大米和松子讓它吃，才會把它引醒，哎，不但貪吃還貪睡呢？
有一次，我忘了給它喂食了，它就自己跑到放松子的地方，東扒西抓，結果把米袋子給抓破了，一大堆白米把它給活埋了，我把廚子打開了，一見小松鼠，又看米袋，明白了怎么回事，把米袋弄好，又去抓它，在四樓展開了一場人鼠大戰。
結果，太爺爺到我們家幾天后，就把小松鼠帶走了，把小松鼠放回了松樹林，后來，太爺爺家里就有了一個小盒子，里面放了一小盒子松子，我知道，“野�！苯洺䜩磉@里吃松子，而盒子，也是專門為它準備的，我現在非常想念它。
小學四年級作文 篇3
此刻，美麗又多姿多彩的常青第一學校的門即將推開。
“這座學校真漂亮��！”遠處傳來驚嘆聲。的確，這一點也不夸張。
一進大門，你就可以看到棕色的墻上鑲著銀色的“主體、文明、健康、發展”八字。兩邊灰白色的粗柱子上刻著崇尚文明、尊重個性、人文素養等字樣。
兩邊的樹整齊的排成一排，被板凳包圍著，板凳又被小草叢包圍著。就像花生一樣，有層皮護著，皮又被殼夾著。如果坐在板凳上說說話、聊聊天是多么愜意的時光呀！
穿過帶著朗朗讀書聲的干凈的紅色教學樓，綠草茵茵帶著古典韻味的“育園”就展現在你的眼前。進去看看怎么樣？你要是不想，那就太可惜了！在“育園”里，如同穿梭到了古代。你靜靜的走著，左邊有塊奇石，后面長滿了竹子，好似“孔雀開屏”，又像“一花盛開”。穿過刻著“育園”二字的石門，就有旁邊的竹子微微“彎腰”，像你正在一扇竹門中走動。再走，你的右邊出現了一個木制小亭子，走過去，在上面一邊坐著，一邊看矮籬笆外的`小孩子們嬉戲或者在如此安靜之地看看書，欣賞欣賞這里的景色之美，也別有一番風味。
走進操場，活潑的氣氛就像一幅攤開著的畫，在你眼前活生生的“跳出來、跑出來”。孩子們在上面玩雙杠、跳跳繩、踢毽子。一行銀杏樹在風兒的撫摸下，飄落下星星點點的銀杏葉，就像銀杏葉鋪成的小路一樣。每次上體育課，路過這里，讓風兒吹著自己的頭發，腳丫踩在這銀杏小路上“真舒服！”，我贊嘆道。
往前走吧，遠處的朦朧中，怎么好似地上有一座彩虹橋在參天大樹旁呀！走進來看，原來是五彩繽紛的“花朵孩子”簇擁著大樹爺爺呢！它們好像都動了起來。大樹爺爺正在講故事，花朵孩子們津津有味的聽著。你躡手躡腳的靠近，發現風兒姐姐怕大家熱，在一旁幫忙扇風。
突然，霧被吹開了。取而代之的是我們勤勞的身影∶老師在傳授知識，學生正在全神貫注的聽著。風兒姐姐嘛，嗯，哈，由空調、吊扇或講課的老師代替了。
講了這么多，有點記不住了。最后來拍張照吧∶“三、二、一，喊茄子！”
在照片里，蔚藍的天空點綴著朵朵白云，一棟棟紅色教學樓屹立在“育園”邊。地上有一個美麗的、漂亮的藍色大操場。草皮閃著迷人的光芒，中間還有一群天真的孩子。
小學四年級作文 篇4
高湖鎮中心小學是一座美麗而整潔的學校。
走進學校的大門，首先映入眼簾的就是一大片綠色�；▔镌灾S許多多的樹木，一簇堆在另一簇上面，那翠綠的顏色，像是溫潤的碧綠雕琢而成，綠得是那么可愛、誘人。那嫩綠的小草猶如綠毯般，又香又軟，睡在上面舒服極了。每當我經過那郁郁蔥蔥的花壇時，總能聞到淡淡的清香，不像蝴蝶花那樣香氣刺鼻，也不像牽�；菢忧宓瓱o味，這種花帶著絲絲甜味，使人神清氣爽。你們知道這是什么花嗎?對了，就是芬芳宜人的桂花，它的迷人清香溢滿了校園的每一個角落。
花壇附近就是健身器材，那里可好玩了。一下課，同學們就紛紛跑出教室參加各式各樣的體育運動。這里的“太空漫步機”“跑步機”“騎馬機”“雙桿”“四人蹬力器”……都是小朋友們最喜歡的，多來玩玩這些體育器材還能使小朋友的身體更健康，更強壯呢!所以我也很喜歡玩。每當下課，不論是低段的小朋友，還是高段的大朋友都會去那里玩耍一番。
走過健身器材區，就來到教學樓前。在大約7000多平方米的大片土地上兩幢披著粉紅色外衣的教學樓顯得格外引人注目。前教學樓共有三層，是一至三年級同學的學習場所，另外還有體育室、多媒體教室、美術室等專用教室;后教學樓共有4層，是四、五、六年級同學學習的場所，一樓還有音樂室、少先隊隊室，2樓有實驗室、儀器室等，3樓除了教室外還有校長室、教導室等領導辦公室，4樓有多媒體教室，圖書室，電腦室，階梯教室等等，各種專用教室各有各的用處，說也說不清，道也道不完。
登上教學樓，樓道兩旁都掛著內容豐富多彩的手抄報、五彩的畫、形式多樣的手工制作等同學們的作品，人物、花草、風景、幾十幅畫沒有哪兩幅是相同的。
與教學樓遙遙相望的就是師生宿舍。它與教學樓一樣也披著粉紅色的外衣，共有5層，里面住著許許多多的老師和一些外地的住校生。1樓是學校的食堂，那里非常寬敞，一張張桌子排得整整齊齊，一排排椅子閃閃發光。每天的吃飯時間這里可熱鬧了，吃營養餐的同學排著長長的隊伍，大家如同聚餐一般高高興興的圍在一起啃著雞腿，聊著學校的新鮮事。
高湖鎮中心小學到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會可以到我們學校細細游賞。
小學四年級作文 篇5
我記憶深刻的親人和朋友有很多，今天我就和大家說一說我的姐姐----路文慧。
我的姐姐體形高高的，瘦瘦的。頭上烏黑、茂密的齊肩短發總是那么整齊,粉嘟嘟的蘋果形臉上長著細細的柳葉眉,水汪汪的大眼睛下面長著一個可愛的鼻子和一張小巧的嘴，牙齒潔白而整齊。
她非常愛美,鏡子是她的朋友，早上鏡子看她的臉，他也看鏡子的臉。中午和晚上還時不時的和鏡子相互觀摩，來糾正。自己的衣冠。有一次，我禁不住問“姐姐，鏡子有這么重要嗎？”“ofcoure”姐姐用標準的英語說。鏡子不但能給我糾正衣冠，還能幫助我糾正自己的缺點。古人不是說“‘以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以正言行�！晕乙粩嗉m正自己，”姐姐繼續說著。
她還特別注意自己的衣著，每次上學的時候，都把衣服整理的整整齊齊，給人一種干凈利落的感覺。我說：“你是在上怔前把衣服穿的利利索索的，是為了能打一個勝利漂亮的仗而提供保障��？”姐姐說：“是啊，無論干什么事，利利索索，不拖拉，就能把事情干漂亮�！�
他還很熱心，他和爺爺奶奶的感情還很好，每周末我們回奶奶家，見了面，她就和爺爺奶奶喋喋不休地說個不停，逗得他們哈哈大笑。吃東西的時候，她也總惦記著爸爸媽媽、爺爺奶奶。還總是幫助大人，幫媽媽拖地、掃地、擦桌子……都不在話下，還常常幫爸爸媽媽晾衣服、端水、拿毛巾……總之說也說不完。
他還對我特別好，每次放學回家，她總是偷偷地給我手里一些好吃的、好玩的。在我學習的時候，她也會給我讓路，她正在電腦上聽課，要是到我讀英語的時候了，她會主動讓給我。當爸爸媽媽不在的時候，因為我膽子特別小，她就會在我的房間耐心地跟我在一起，等待著。我做作業遇到不會的題時，只要喊一聲“姐姐。”她便馬上放下正在做的事情，給我細心地講解，直到我弄明白了，她才欣慰地走開。
這就是我的姐姐，一個既臭美又熱心的人，相信你一定喜歡她。
小學四年級作文 篇6
在小學生涯里，總會有表揚和批評。而作為學習一直不好的我是多么渴望被老師表揚一次，或者瞄我一眼也好��！就這樣，直到那次，我的到了表揚……
記得那次是一次語文課，老師打著幻燈，提出問題讓我們回答。只見那一雙雙的手舉了起來，好似一片汪洋大海，而我被淹沒在了里面，就像一只小螞蟻，是多么地渺小。我心急如焚，像掃描機一樣掃著書本，可還是沒找著，嗨，再來一遍。就這樣，我足足看了十遍，才看到了正確答案。我剛舉起了抖動的手，就聽呂老師響亮地喊了一聲：“呂思成，你來回答這個問題！”我當時心里就像有一頭小鹿在嘭嘭亂撞。
我小心翼翼地站了起來，用蚊子般的聲音回答了這個問題。老師見我回答完了，便叫我坐下。就這樣，這節課照常上完了，可老師和我的“談話”并沒有結束。下課時，呂老師把我叫到了她的跟前，和藹地對我說：“你上課回答問題不是挺好的嘛，你以前怎么不舉手呢？下次可不能這樣�！蔽冶砻嫔想m然嗯了一聲，心里卻像吃了蜜一般甜。
放學后，我拉著姐姐的手上下搖晃，高興地喊著：“我終于被表揚了，我終于……”姐姐還以為我的了精神病。當然，這也是我舉手生涯的開始……
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