小學(xué)五年級(jí)作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
提起她我就渾身起雞皮疙瘩,她有一雙水靈靈的眼睛,櫻桃似的嘴巴。看起來(lái)是個(gè)很文靜的小女孩,可誰(shuí)知道她竟是“暴龍”。
證明:記得一次叔叔沒(méi)空叫我?guī)б幌旅妹茫贿M(jìn)我的房間就看見(jiàn)我剛剛買的的悠悠球(上次我的悠悠球就是被她摔成兩半的)對(duì)我說(shuō):“我要悠悠球,旺旺你快給我。”“不行,我剛剛買的,自己都沒(méi)來(lái)得急玩。”她見(jiàn)我不給她便爬上椅子去拿,我見(jiàn)了趕快把悠悠球拿走。“旺旺哥哥給我玩一下嘛,我等一下就還給你。”不行。”我斬釘截鐵地說(shuō)。
她見(jiàn)不行就要強(qiáng)攻,握起拳頭向我打來(lái),我見(jiàn)不妙立即躲開(kāi)。她向我沖來(lái)抓住我的手,想把我手中的悠悠球。我一把手一舉高他就拿不到了。
她就不搶了,把我的筆盒拿起摔在了地上了,見(jiàn)什么就扔什么。就在我拿她沒(méi)辦法時(shí),叔叔回來(lái)了才“治”住這頭“暴龍”。
你說(shuō)這只“暴龍”夠不夠暴。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一句話說(shuō)得好:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中,要是缺少了書(shū)這種東西,他的生活必定會(huì)黯然無(wú)光,沒(méi)有了光彩。只要一個(gè)人的生活中有了書(shū)在左右陪伴,那他的生活肯定會(huì)豐富多彩。
書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗;書(shū)籍就想開(kāi)墾過(guò)的土地,功夫下得越深,果實(shí)長(zhǎng)得越豐碩。所以只要多讀書(shū),就會(huì)有意想不到的收獲。
書(shū)還像一位導(dǎo)游,帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水;書(shū)還像一位朋友,在你寂寞時(shí)陪伴你;書(shū)更像一位無(wú)聲的老師,教給你無(wú)盡的知識(shí)。之所以要有書(shū)陪伴,你也有最好的伙伴,你的一生將不再孤獨(dú)。書(shū)還可以明智,可以修德,可以養(yǎng)性,可以育人……
我喜歡書(shū),我不但喜歡他的各種用途,還愛(ài)他精彩絕倫的內(nèi)容。看書(shū)時(shí),我完全沉醉在故事的情節(jié)中,書(shū)中的內(nèi)容時(shí)而緊張,時(shí)而放松,時(shí)而讓你憤怒,時(shí)而讓你歡喜,當(dāng)故事歡快時(shí),我會(huì)哈哈大笑;當(dāng)故事悲哀時(shí),我會(huì)無(wú)限同情;當(dāng)故事情節(jié)憤怒時(shí),我也會(huì)很惱火,有時(shí)還會(huì)沖桌椅發(fā)泄一下心中的不快。它那豐富多變的內(nèi)容讓你無(wú)不感受到它的魅力,它的魂魄。但是讀書(shū)要讀好書(shū),不能去讀影響心身健康的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)楹玫腵書(shū)猶如一葉輕舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我是一株草,無(wú)名也無(wú)姓,每到春天,我便鉆出地面,和我的兄弟姐妹一起給大地帶來(lái)綠色,讓世界充滿生機(jī)。和煦的陽(yáng)光照得我們曖陽(yáng)陽(yáng)的,鳥(niǎo)兒飛過(guò),留下串串歌聲,風(fēng)兒吹過(guò),我們便跳起歡快的舞蹈。這無(wú)憂無(wú)慮的生活多么美好!可最近的日子,卻過(guò)得膽戰(zhàn)心驚,因?yàn)椤?/p>
“沙沙沙沙”“哎,又來(lái)了!”我們齊聲抱怨。原來(lái),不遠(yuǎn)處一群調(diào)皮的孩子又來(lái)踢足球了。“哎,我們今天又要遭殃了!”可不是嗎,一只腳猶如泰山壓頂般地踩了下來(lái),幾株小草倒了;接著又是第二腳,第三腳,第四腳……被踩倒的小草兄弟,小草姐妹們無(wú)數(shù)。輕者,缺胳膊斷腿,再也不能跟著風(fēng)兒舞蹈;重者,低著頭,“血”從身體里流了出來(lái),生命在瞬間結(jié)束。“哈哈哈!”孩子們?cè)教咴綒g,難道你們就一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們小草無(wú)助的哭泣嗎?
“哎喲!”怎么了?我們?cè)兟曂ィ沁叺膬晌淮髽?shù)伯伯被當(dāng)成了“門柱”,一位小朋友一腳將球踢向了“球門”,可是頑固的球卻重重地打在大樹(shù)伯伯的肚子上,大樹(shù)伯伯疼得彎下了腰,痛苦地哀鳴著。這時(shí),足球又“殘暴”地飛向了一朵剛剛盛開(kāi)的小花,頓時(shí)“血”花飛濺,葉子被打得七零八落,一朵美麗的鮮花就這樣香消玉殞了。“足球,你太霸道了!”“足球,你睜開(kāi)眼睛看看我們!”……小草兄弟們圍著足球群體而攻之,可足球兩手一攤,無(wú)奈地說(shuō):“mygod!難道這是我的錯(cuò)嗎?”
在我們小草眼中,世界多么大,多么美,可我們又能看多久呢?我們多么希望能多看一眼這美好的世界啊!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的小書(shū)房,雖然面積很小,但用途很大;雖然不豪華,卻很完美。它是我幸福的小城堡。下面,我就來(lái)好好介紹我的這個(gè)小城堡。
一走進(jìn)小城堡大門,映入眼簾的,是中央放了一張,長(zhǎng)一米八的大書(shū)桌。這個(gè)大書(shū)桌,簡(jiǎn)直是魔術(shù)師的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)之時(shí),書(shū)桌上擺滿了我的“小助手”。左上方是一盞淺灰色的護(hù)眼臺(tái)燈,還有一個(gè)深黑色的筆筒。每天放學(xué)回家,我就坐在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)。書(shū)桌的右上方,是一臺(tái)筆記本電腦,爸爸媽媽經(jīng)常用它查找各種各樣的資料,還能幫我解決各式各樣的難題。學(xué)習(xí)之余,它又搖身一變,變成我們“體育的大舞臺(tái)”。桌上的“小助手”一收,一塊特制攔板一擺,我和爸爸就在上面“噼哩啪啦”打起乒乓,經(jīng)過(guò)一陣陣廝殺,打得我們大汗淋漓。書(shū)桌旁邊,隨意放了兩把休閑椅,我和媽媽坐在一起,有時(shí)一起開(kāi)心的聽(tīng)英語(yǔ),有時(shí)一起搖頭晃腦的背古詩(shī),還有時(shí)一起眉飛色舞的聊校園的趣聞。小城堡不時(shí)蕩漾出我們歡快的笑聲!
小城堡的北面,墻上是兩扇一塵不染的大窗戶,它帶給我意想不到的驚喜。不管是早晨明媚的陽(yáng)光,還是夜晚皎潔的月光,都能透過(guò)窗戶,灑進(jìn)我的小城堡,小城堡顯得更加溫暖。媽媽還給它定制了一個(gè)淺綠色的“衣服”——窗簾,上面印了一片片竹葉。我常常站在窗前,窗外,是鱗次櫛比的高樓大廈,是川流不息的人群,一陣微風(fēng)吹過(guò),我卻仿佛置身于這片密密的竹海中。
小城堡的南面,墻上一排書(shū)柜,占據(jù)了這半壁江山,它帶著我尋找無(wú)限的寶藏。書(shū)柜分上下兩層,上層是玻璃櫥窗,里面放滿了各種各樣的書(shū)。這里有幫我提高寫(xiě)作水平的《優(yōu)秀作文》、《小考滿分作文》;有我最感興趣的《三國(guó)演義》、《水滸傳》;還有我不說(shuō)話的老師《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《英漢小詞典》。下層,是我的一個(gè)私人小空間,里面放著我的小秘密,至于是什么呢,嘿嘿!那我可不告訴你!
在小城堡的東西兩側(cè),墻上共貼著我最心愛(ài)的三張地圖,分別是《世界地圖》、《中華人民共和國(guó)地圖》和《無(wú)錫交通旅游地圖》,它們帶給我無(wú)窮無(wú)盡的遐想。站在這些地圖前面,我欣喜若狂地找著了世界最長(zhǎng)的大河——尼羅河;激動(dòng)萬(wàn)分地找著了中國(guó)最大的沙漠——塔克垃瑪干沙漠;還 發(fā)現(xiàn)了無(wú)錫東鄰蘇州,南瀕太湖,西接常州,北臨長(zhǎng)江。我享受著世界各地帶給我的快樂(lè)!
我的小書(shū)房就是我幸福的小城堡,它陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng),陪伴我追尋美好的夢(mèng)想。我愛(ài)我家的小書(shū)房。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
做一條馬路,真好!
車輛在我身上來(lái)來(lái)往往,要是沒(méi)有我———平坦的馬路,車輛就只能在石子路上搖來(lái)晃去,讓人很不舒服,而且交通也會(huì)渾亂。因?yàn)橛辛宋遥嚥艜?huì)平穩(wěn)駛過(guò)。
做一條馬路,真好!
我為人們服務(wù)。因?yàn)橛辛宋遥藗兿氲搅嗽鯓幼屲囎痈欤蔷褪歉咚俟贰T诟咚俟飞掀嚨哪Σ翜p少了,它們?cè)谖疑砩巷w速駛過(guò),給人們帶來(lái)了方便。
做一條馬路,真好!
我通往全國(guó)城鄉(xiāng),偏僻的鄉(xiāng)村,再也不會(huì)因?yàn)榻煌ú槐愣鵁⿶懒恕N铱粗蠹业男θ荩睦飫e提多高興了!
做一條馬路,真好!
人們?cè)谖疑砩袭?huà)著各種各樣的交通標(biāo)志,黃線、白線,斑馬線我都見(jiàn)過(guò),還有那些方向箭頭,我都看過(guò)無(wú)數(shù)遍了。人們這樣做的目的就是為了防止交通事故,讓車輛更好地行駛。
做一條馬路,真好!
但我身上也經(jīng)常染上鮮血,還有零零碎碎的玻璃,那些車子破爛不堪,人們雖然做了許多措施,但交通事故也時(shí)時(shí)發(fā)生……交通安全,是我最大的愿望。
我望著藍(lán)天,看著車輛,看著這氣象萬(wàn)千的世界,我高聲地說(shuō):“做一條馬路,真好!”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
王老師是我們的英語(yǔ)老師,她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們,自此已經(jīng)六年了。王老師的頭發(fā)短短的,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,總是掛著令我們感到親切的笑容。
王老師講課幽默風(fēng)趣,時(shí)不時(shí)會(huì)加上一段精彩的課外知識(shí),大家都聽(tīng)得津津有味。
王老師不但講課幽默風(fēng)趣而且很少批評(píng)同學(xué),她總是進(jìn)行說(shuō)服教育,讓大家知道錯(cuò)在哪?自覺(jué)改正錯(cuò)誤。有一次,因?yàn)槊魈煲河危瑢W(xué)們都非常的興奮,上英語(yǔ)課的時(shí)候,大家沒(méi)有專心的聽(tīng)講,都在不停的講話。這時(shí),王老師舉起手,做了一個(gè)停止說(shuō)話的手勢(shì),等大家靜下來(lái),她和藹的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我知道因?yàn)槊魈煲河瘟耍銈兌急容^興奮,但我希望大家能克制一下,將這些話留到明天再講,到時(shí)候我一定會(huì)和大家一起討論。好么?”經(jīng)王老師這么一講,大家都安靜下來(lái),大家還互相提醒:“不能說(shuō)話,老師這么尊重我們,不能讓老師失望。”
王老師不僅尊重同學(xué),而且特別有耐心。記得有一次,我因?yàn)樯『荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課,等到病好可以上學(xué)了,面對(duì)著英語(yǔ)書(shū),我只有在心中暗暗焦急,書(shū)上的單詞我?guī)缀跻粋(gè)都不會(huì)。忽然,一個(gè)溫和的聲音傳到了我的耳中:“倪蕙心,你下課來(lái)我的辦公室補(bǔ)課吧!”我頓時(shí)感到一陣欣喜,慌忙之中高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下了課,我連蹦帶跳,高高興興地來(lái)到了英語(yǔ)辦公室。一進(jìn)辦公室,王老師見(jiàn)了我,馬上叫我坐下,并關(guān)切的問(wèn)我:“病好了么?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“那一定要多喝水啊!”老師又說(shuō)。隨后,開(kāi)始給我補(bǔ)課。她先了解我不明白的的知識(shí)點(diǎn),然后針對(duì)不懂的地方進(jìn)行逐一講解,王老師講的詳細(xì)而透徹。講解過(guò)程中還不停的問(wèn)我:“這個(gè)地方會(huì)了吧!”“現(xiàn)在這個(gè)句子明白了吧!”等。聽(tīng)完老師的講解,我頓時(shí)豁然開(kāi)朗,問(wèn)題迎刃而解。然后,王老師又給我復(fù)習(xí)了以前的功課,最后十分認(rèn)真的教我做練習(xí)題。補(bǔ)完課后,王老師又輕輕地摸摸我的頭,和藹可親地說(shuō):“雖然現(xiàn)在知識(shí)學(xué)會(huì)了,但回到家可別忘了復(fù)習(xí)啊!”
我們的王老師就是這樣一個(gè)和藹可親、知識(shí)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,在她的帶領(lǐng)下,我們更加熱愛(ài)英語(yǔ)了。老師對(duì)我們嘔心瀝血,讓我想起了一句話:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。王老師的所作所為使我對(duì)王老師充滿了感激和尊敬也是我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
感謝王老師給了我這樣一段難忘的師恩!
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