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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-05-12 12:54:01 四年級(jí) 我要投稿

【精品】小學(xué)四年級(jí)作文匯編十篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇,歡迎大家分享。

【精品】小學(xué)四年級(jí)作文匯編十篇

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,從一年級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在,我都在一天一天地在長(zhǎng)大。

  母親節(jié)的日子,媽媽拖著疲憊的身體,氣喘吁吁地回到家,我感覺媽媽臉上有一種勞累的神情。我就對(duì)媽媽說:“媽媽,你今天上班太辛苦了,我?guī)湍愕贡阕聛硇桑葧?huì)兒,我?guī)湍阆茨_,等你洗完腳,一定會(huì)覺得非常舒服的。”媽媽驚訝地看著我,過了一會(huì)兒才說:“是嗎?你能為我服務(wù)?你還是第一次為我洗腳呢!”

  我立刻跑進(jìn)衛(wèi)生間,找出了一個(gè)洗腳盆,打開熱水器的水龍頭,往里面盛了水,用手試了試水溫,嗨,正合適,于是我小心翼翼地把腳盆放在沙發(fā)旁邊,然后,我走到媽媽跟前,牽著媽媽的手,讓她坐在沙發(fā)上,我?guī)蛬寢尠岩m子脫了,讓她慢慢地把腳放入水中,我用我這雙胖乎乎的小手,一邊幫媽媽搓洗著,一邊按摩著,還不停地仰起頭,問媽媽:“媽媽,舒服嗎?”媽媽欣慰地看著我,說:“我們辰辰真是長(zhǎng)大了,懂事了。我現(xiàn)在感覺非常舒服,謝謝你!”我聽了媽媽的話,心里美滋滋的,甭提多高興了。我說:“媽媽,如果你感到疲倦的話,我都可以為你服務(wù),因?yàn)槲沂悄愕馁N心小棉襖呀!”聽了媽媽的表?yè)P(yáng)聲,我覺得我真的是長(zhǎng)大了,我相信在不久的將來,我會(huì)做一個(gè)更加懂事,孝順父母的好孩子。愛在我的世界里,愛在我們的生活里。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  動(dòng)物、植物、人都是有生命的,生命是什么呢?我一直想弄個(gè)明白。

  有一天,我從書柜里找到了我小時(shí)候的碟,我很好奇,打開一看,里面記錄著我小時(shí)候蹣跚學(xué)步的樣子。只見我扶著沙發(fā)慢慢的向前走,我慢慢地松開了雙手,試探著向前走了幾步,突然跌倒了,我大哭了起來,媽媽把我扶了起來;過了一會(huì)兒,我又試探著向前走了幾步,又跌倒了;這次我沒哭,自己爬了起來,又勇敢的向前走了幾步;可是,又跌倒了……通過堅(jiān)持不懈的努力,我學(xué)會(huì)了走路。

  現(xiàn)在看到這些,我覺得很感動(dòng),我很小的時(shí)候,面對(duì)困難是那么的勇敢。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中,遇到過許多的困難,我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)呢?有人選擇逃避,有人選擇勇敢的面對(duì),還有人選擇尋求幫助,而我選擇勇敢的面對(duì)。如果遇到挫折時(shí),我們不要退縮,勇敢面對(duì),并解決它。普希金曾說過“勇敢是人類美德的高峰”。

  我的腦海里總想著小時(shí)候?qū)W走路的樣子。在成長(zhǎng)的過程中,在某個(gè)地方的某件事中,我們有過挫折和失敗。但生命只有一次,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它,讓生命之花綻放,使自己活的更精彩。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  每個(gè)人都收到過禮物。在收到禮物的時(shí)候,你的感覺是怎么樣的?

  記得在我十一歲那年,過生日那一天,正等著有人來送我禮物。突然,我聽到了敲門的聲音。我想現(xiàn)在會(huì)是誰(shuí)來,于是就提高嗓門問:誰(shuí)呀?是我,小華!我馬上跑過去開門。我一邊走到房門口,一邊在想:不知道他會(huì)送我什么禮物。我開了門,看到他兩只手空空的,心中十分不高興。我只是請(qǐng)他走進(jìn)門,就沒有多理他。

  后來,吃過蛋糕以后,他居然對(duì)我說:小慧,現(xiàn)在我?guī)闳ヒ粋(gè)地方,你一定會(huì)喜歡的!我就跟著他走了出去。

  我出了門,走了一會(huì)兒,看到他帶我來到新華書店。我就跟著走了進(jìn)去。進(jìn)了書店,他問我:小慧你喜歡看什么書?我說:我寫不好,現(xiàn)在我最想看的就是方面的書。他說:好,我們就去看一看方面的書。

  我們找到了放書的書架。于是,兩個(gè)人就在那里看了起來。我們一邊看書,一邊吃東西。看了一會(huì)兒,小華給我看一本書,問我:這一本書你看怎么樣?我翻了一下書說:很好!好,那就買這一本書。他說。

  我們就買下了這一本書。然后,小華對(duì)我說:現(xiàn)在,我們?nèi)ス珗@玩好嗎?我說:好!那我們先把這本書放在你的家里,再去玩。

  我們把書放下就去公園玩。進(jìn)了公園,我們先來到草地上玩,還在草地上聊天說笑游戲。接著我們來到蕩秋千那里玩。我們?cè)诠珗@里玩得非常高興,幾乎連時(shí)間都忘了。

  時(shí)間不早了,我們只得出了公園回家去了。來到我家,小華只玩了一會(huì)兒就走了。等他走后,我發(fā)現(xiàn)他在新華書店買的書還留在我的家里沒有拿走。我連忙找電話去告訴他書忘在了我家里。他連忙說:小敏,今天是你的生日。我想送你一件禮物,送你一本書。可是,不知道你需要什么書,所以就讓你自己到書店去買。我這才恍然大悟。我想自己看到他沒有拿禮物來就冷淡他真是太不應(yīng)該了。

  雖然,這只是一本書,但對(duì)我來說是非常珍貴的,至今,我還保存著。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  以前,在我們的陽(yáng)臺(tái)上有兩大株木耳菜,可它們不知道什么時(shí)候被“轉(zhuǎn)基因”了!

  一開始,木耳菜很正常,葉子嫩綠嫩綠的,莖也是細(xì)細(xì)的,讓人看都覺得它們很無助,我就給它們架了兩根小竹棍,沒兩天,它們就顯得精神多了。我們的客人看到小木耳菜苗,都會(huì)稱贊很好看,我因此沾了光。

  可沒一兩個(gè)月,木耳菜就不對(duì)頭:它們一個(gè)勁地往上爬,好像變成了兩株爬山虎!我妹妹卻樂了,她整天大叫:“爬山木耳菜”,也不知道是不是聽到了妹妹的大叫聲,木耳菜的葉子變粗了,而且還凹凸不平。味道有一點(diǎn)苦。

  以前,我以為我的兩株木耳菜是一種新形的。我找了相關(guān)資料,才知道這叫“雜交”,就是對(duì)不同的植物基因合到同一株植物身上,比如:蜜蜂采了苦瓜花粉,再采絲瓜花粉,如果蜜蜂將苦瓜花粉灑到了絲瓜花里,絲瓜成熟后就會(huì)變得像苦瓜一樣苦。

  那我的木耳菜一定被爬山虎給傳染了 ,可蜜蜂呢?“蜜蜂”(是馬蜂)在我媽房間,爬山虎在我家樓下的一片荒地里啊!

  新形木耳菜“之謎”被我解開了。雖然它們現(xiàn)在已經(jīng)枯萎了,可它們的奇特讓我長(zhǎng)了很多知識(shí)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  從前有一個(gè)樵夫,每天上山砍柴,年復(fù)一年,日復(fù)一日,過著平淡的日子。

  有一天,樵夫跟平常一樣上山砍柴,在路上撿到一只受傷的銀鳥,銀鳥全身包裹著閃閃發(fā)光的銀色羽毛,樵夫欣喜地說:“啊!我一輩子從來沒有看過這么漂亮的鳥!”于是把銀鳥帶回家,專心替銀鳥療傷;在療傷的日子里,銀鳥每天唱歌給樵夫聽,樵夫過著快樂的日子。

  有一天,鄰人看到樵夫的銀鳥,告訴樵夫他看過金鳥,金鳥比銀鳥漂亮上千倍,而且歌也唱得比銀鳥更好聽;樵夫想著,原來還有金鳥啊!從此樵夫每天只想著金鳥,再也不仔細(xì)聆聽銀鳥清脆的歌聲,日子過得越來越不快樂。

  有一天,樵夫坐在門外,望著金黃的夕陽(yáng),想著金鳥到底有多么美?此時(shí),銀鳥的傷已經(jīng)康復(fù),準(zhǔn)備離去;銀鳥飛到樵夫的身旁,最后一次唱歌給樵夫聽,樵夫聽完,只是很感慨的說:“你的歌聲雖然好聽,但是比不上金鳥;你的羽毛雖然很漂亮,但是比不上金鳥的美麗;”銀鳥唱完歌,在樵夫身旁繞了三圈告別,向金黃的夕陽(yáng)飛去。

  樵夫望著銀鳥,突然發(fā)現(xiàn)銀鳥在夕陽(yáng)的照射下,變成了美麗的金鳥;他夢(mèng)寐以求的金鳥,就在那里,只是,金鳥已經(jīng)飛走了,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,再也不會(huì)回來。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  過年了,我家每年都要包餃子。南方人喜歡吃水餃,我也不例外。但今天我可不能光顧著吃,我長(zhǎng)大了,得自己學(xué)會(huì)包餃子,許多事得去嘗試。

  “篤篤篤……”這是奶奶在剁餃子餡。因?yàn)槿叶紣鄢燥溩樱责W兒和皮便準(zhǔn)備了不少。我將手洗干凈,再用毛巾擦干。奶奶拿著搟面杖,嫻熟地?fù){著一塊塊面皮。媽媽拿起一塊餃子皮,用筷子把一些肉餡放進(jìn)去,再把餃子邊捏攏,然后兩個(gè)手指靈活的轉(zhuǎn)動(dòng),不到兩秒就捏出了好看的花邊。我也學(xué)著媽媽的樣子,一步一步跟著做。但包餃子可沒那么容易,在裝餡的步驟我就出了問題:控制不好量。一會(huì)兒加一些,一會(huì)兒又得挑出一些。如此反反復(fù)復(fù),我也摸索到了一些規(guī)律。餃子肉得剛好,吃起來口感更好,只需兩筷子,而且必須只夾到筷子頭的部位。

  解決了這個(gè)難題,我又遇到了另一個(gè)難關(guān):捏花邊。這可是個(gè)技術(shù)活,需要頭腦靈活、速度快。可我有時(shí)候光顧著一頭,另一頭就“露餡”了。我嘗試半天,還是沒能成功,做出來的既不像餃子也不像餅。我十分沮喪,難過得快要哭出來。這時(shí),媽媽走過來,對(duì)我笑著說:“沒事的啦。我第一次還沒你做的好呢。凡是不能急于求成,要想做的好,首先要細(xì)心。來,我教你。”媽媽拉著我的手,一邊做一邊講它的技巧。慢慢地,我做的一個(gè)比一個(gè)好,看著它們鼓鼓的小嘴,我開心地笑了,心里像吃了蜜一樣甜。

  一碗清淡的水餃,蘊(yùn)含我數(shù)不清的汗水與努力。同時(shí)也讓我明白了:只要能堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲!一句話,一件事,使我終身難忘。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

  每當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),五官就開始聊天對(duì)話.今天,他們?yōu)檎l(shuí)的`功勞大而爭(zhēng)吵了起來。

  第一個(gè)說的便是嘴巴了:“我的功勞可大了!每當(dāng)主人要和別人溝通的時(shí)候,派上用場(chǎng)的便是我了。主人肚子餓了,也是我及時(shí)為她補(bǔ)充能量,不然你們現(xiàn)在早就餓死了!”

  “你這是說的什么話!難道我眼睛就不重要了嗎?”眼睛憤憤不平地說道,“人們都說眼睛是心靈的窗戶,只有我才能讓主人看到這美麗的世界!”

  “你們哪有我鼻子重要,我可以幫主人識(shí)別這世界上的所有味道。我還可以幫助主人呼吸呢!”鼻子不平地說。

  這時(shí),耳朵生氣地說“你們誰(shuí)都不及我的功勞大。”“我能夠讓主人聽到四面八方的聲音,有任何的風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過我的法耳!”

  過了一會(huì),反應(yīng)慢半拍的眉毛說話了。“嘿!你們都忘了我吧,我一直小心翼翼地保護(hù)著眼睛,我的也是有功勞的!”

  最后,大腦發(fā)話了“你們這么吵,主人能休息好嗎?”于是,大家都安靜下來了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

  今天下午,看著許多小朋友在小區(qū)的院子里堆雪人,我就喊著爸爸一起去堆雪人。我們一會(huì)就來到小區(qū)的廣場(chǎng)上,雖然天很冷,雪放在手里也很涼,但玩起來一點(diǎn)不覺的冰涼,我們還和其它小朋友一起在草地上堆起了一個(gè)大大的雪人,我還從家里拿了一個(gè)紅蘿卜當(dāng)成雪人的鼻子,雪人可漂亮了。

  終于堆雪人了,整個(gè)冬天我都在想著堆雪人。也算是夢(mèng)想成真了!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

  每個(gè)人都有童年,每個(gè)人的童年都不一樣。我的童年是五彩繽紛的,我的童年是難忘的。

  記得讀大班的時(shí)候,放暑假了,天氣很晴朗。我和爸爸乘車回家鄉(xiāng)玩。家鄉(xiāng)的表哥提議去小河里捉魚,我高興得又蹦又跳。不一會(huì)兒,爸爸收拾好東西便出發(fā)了。

  來到河邊,我看到河邊有幾棵大樹,青青的草叢,使人神清氣爽。我迫不及待地卷起衣袖,挽起褲子,懷著興奮的心情走進(jìn)了河里,河里的水涼涼的,舒服極了。河水清澈見底,小魚們?cè)谒镉蝸碛稳ァM蝗唬铱匆娨粭l全身黑乎乎的小魚,像威猛的“黑將軍”,拼命地?cái)[動(dòng)著尾巴,我想:這么神氣,讓我捉住你,看你還有沒有那么得意。然后,我拿起大罐子,迅速地向小魚撲去,小魚看見有東西向它撲來,以最快的速度游走了,河水濺了我一臉,狼狽極了,表哥在旁邊笑得前俯后仰,爸爸笑著說:“兒子,捉魚不是這樣捉的,你先看看爸爸怎樣捉。”說完,爸爸拿起大罐子輕輕地放進(jìn)水里,小魚還在自由地游著,爸爸用力地向小魚撲去,一下子,幾條小魚就被灌進(jìn)大罐子里了,我和表哥忍不住拍起手來。我和表哥按照爸爸說的方法來捉,果然,都捉了很多條小魚,我們別提心里有多高興了!天黑了,我們才滿載而歸。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上四年級(jí)了。但回想起童年的往事,還是覺得很開心。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇10

  晚上,我睡得很熟。雖說我看似若無其事,呼呼大睡,其實(shí),我正在做一個(gè)香甜的美夢(mèng)。

  我夢(mèng)見我回到了學(xué)校的教室。但是,有些地方不太一樣了,我看了看手表上的日歷,忽然茅塞頓開。原來,我現(xiàn)在在20xx年了啊!我再仔細(xì)看了看周圍,有很多都不一樣了。

  教室門上有一個(gè)圓形按鈕,只要這個(gè)班上的學(xué)生把大拇指放在按鈕上,按鈕就會(huì)變成綠色的,門就會(huì)立即打開。如果不是這個(gè)班的學(xué)生,按鈕就會(huì)變成紅色,同時(shí)還會(huì)發(fā)出“滴滴”的警告聲。進(jìn)了教室門,你的桌子就會(huì)移動(dòng)到你的面前。等你坐上去后,它就會(huì)自動(dòng)移動(dòng)到你的位置。等到中午和下午放學(xué)時(shí),又亦或是地面不干凈的時(shí)候,會(huì)有一個(gè)辛勤的機(jī)器人幫我們掃地、拖地、灑水等等。到換季時(shí),空調(diào)還會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,讓同學(xué)們始終處在一個(gè)舒適的環(huán)境里。在老師講課時(shí),老師講到哪兒,黑板上或者多媒體上就會(huì)顯示出相應(yīng)的內(nèi)容。這樣的話,老師前一天就不用那么辛苦的備課了。如果老師要打開多媒體的話,只要相應(yīng)的學(xué)科老師大聲說出學(xué)科名字,多媒體就打開了。如果有學(xué)生上課亂動(dòng)亂講話的話,多媒體就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。如果檢查作業(yè)的話,老師也不用親自檢查了,會(huì)有一臺(tái)機(jī)器,機(jī)器會(huì)先自動(dòng)掃描一下作業(yè),然后打?qū)虼蝈e(cuò),繼而寫上評(píng)語(yǔ)......

  “叮鈴鈴”,突然我被一陣吵鬧的鈴聲吵醒了,我立即從夢(mèng)鄉(xiāng)返回。我揉了揉眼,把鬧鐘關(guān)掉。“原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”我自言自語(yǔ)道。但是,不管它是不是夢(mèng),我還是要努力學(xué)習(xí),發(fā)明出一個(gè)真正的神奇教室。

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