【推薦】四年級的作文匯編9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
我心目中的十運會 第十屆全國運動會將在金秋十月的南京召開。金秋的南京桂花飄香，秋高氣爽，是運動員發揮最佳的季節。
南京奧體中心是新建的，雖然它的面積還不到1平方千米，但是里面的體育設施樣樣俱全，籃球場、足球場……
十月份到了，在這豐收的日子里，十運會展開了。開始是傳火儀式，經過幾個人的傳送，十運圣火終于送到了奧體中心，點火儀式開始了，火炬里點燃了十運圣火。
在現場，有很多人在那里，等著自己要看的比賽。在奧體中心的一邊，有個巨大的十運會吉祥物——金麟。它的諧音是金陵。在另一邊，有一個主席臺，臺上是十運會主席宣布首次比賽是什么項目，在哪個廳展開。
比賽開始了，首先是100米田徑比賽，場上的隊員生龍活虎，直奔終點，真是人人爭做第一，場外的觀眾席上暴滿，人人都在吶喊助威，轉眼間，第一名沖過了終點，他大喊一聲“耶！”，這時場外傳來了一陣歡呼聲原來是為他加油的人高興極了不禁歡呼起來。同時，記者來了，差不多有幾十個吧，他們為著冠軍采訪他。接下來是別的比賽，每場比賽的觀眾席都暴滿。他們手拿加油棒，大聲為隊員加油，隊員們個個拿出絕招與別人一決勝負。他們記住一句話：勝不驕，敗不餒他門記住這句話，一直奮斗下去，我們要學習他們。
幾個星期過去了，這次盛會結束了，這次盛會中，場場都是精彩的比賽。這次盛會中，有許多觀眾都是遠到而來看來我們中人都很關心這次盛會呀！
四年級的作文 篇2
成長中的快樂像滿天的繁星，其中最亮的一顆，就是這次大作文的滑雪經歷。
在去往滑雪場的路上，同學們交頭接耳，議論著關于滑雪的事情，同學們都對滑雪十分期待，我也不例外。到了滑雪場，令我大吃一驚，因為我原以為滑雪場是白茫茫一片，可現實卻相反：滑雪場竟然有那么多好玩的東西，我迫不及待地換好鞋，進入了滑雪的場地。
進入了滑雪場，教練先讓我們走走試試，再慢慢地滑。根據教練的要求，我們握著雪仗，用力往后推，身體半蹲、前傾，膝蓋往前頂，重心向下移，整個人就會慢慢往前挪動啦。我們反復練了幾遍后，教練領著我們上了“魔毯”，然后往下滑。站在高高的山坡上的時候，我真是嚇了一跳，原來從上面向下看，這個坡這么高啊！我不由得把手中的雪仗握得更緊了。第一次滑時，教練拿著我們的雪仗，讓我們握住，并用外八字減速。第二次是教練拿走我們的雪仗，讓我們自己往下滑。沒有了教練的幫助，我緊張萬分。往下滑時，我懷里像揣了一只小兔子，“怦怦”亂跳，沒有了雪仗，我的手也開始不聽使喚地亂摸一氣。終于滑下來了，我不但沒覺得害怕，還覺得異常興奮。這真是一次難忘的經歷！
今天我不僅學會了滑雪，還明白了遇到困難不能輕易放棄，只要堅持不懈就會成功。而且，總有一天，我們將會長大，在沒有幫助的時候，我一定會勇敢地去面對困難。
陶然亭冰雪世界，感謝你給了我一次這樣快樂體驗，通過滑雪，我感受到了成長中快樂的滋味。
四年級的作文 篇3
我的校園十分美麗，有成排的樹木、寬闊的大操場、整齊的教學樓，最引人注目的還是我們校園里的大花壇。
大花壇位于3號教學樓的正前方，呈圓形，花壇里栽種了一種富有靈性的太陽花。早晨，當太陽升起的時候，太陽花把它嬌巧而美麗的小花瓣緩緩地張開，享受雨露的滋潤；中午，太陽高照，小小的太陽花害羞了，都低下頭來好像在竊竊私語；傍晚，太陽落下山去，太陽花又把它那可愛的小花瓣慢慢地收攏起來，開始閉目養神了。
花壇正中央立有一座雕像：一位男同學和一位女同學敬著少先隊隊禮，仿佛在說：“歡迎你們到校，你們一定要好好學習，健康成長，長大以后成為國家的棟梁，努力回報我們偉大的祖國。” 我們都愛護這座雕像，每當我們看到它就要自覺停下腳步凝視片刻，深深地體會這座雕像的含義，這已經成為我們勤奮學習的動力。
親愛的小朋友們，這就是我們校園的大花壇，如果你能到我們學校看到它，就能體會到它的內在美，你就會喜歡上它。
四年級的作文 篇4
在我們成長過程中，難免會碰到一些煩惱，可能是父母的嘮叨，作業的負擔，特長班的訓練。我們就像背著一座大山的老人，在艱難的行走。
遇到煩惱“前進”還是“后退”？
冰心曾經說過：“倘若世間沒有風和雨，那枝上的繁花，又歸何處？只惹得人心生厭惡。”
如果你沒經歷過“得不到”或“已失去”，我相信你應該沒有一絲煩惱了吧！可是世界上誰沒有煩惱呢？
遇到煩惱是“享受“還是”埋怨“？
即使可以去解決煩惱，去避開煩惱，但是這樣是遠遠不夠的。有些人經常為一些小事而埋怨自己，他們為什么不去學學去享受煩惱，讓煩惱變成一種樂趣，那么生活就多一些樂趣了！
這么說遇到煩惱就去追求煩惱，追求煩惱不如去享受煩惱。
朋友們，如果享受煩惱，那么生活就充滿樂趣，“絆腳石“就變成了”“踏腳石”了！
四年級的作文 篇5
寒冷的冬爺爺急匆匆地趕回家鄉了，美麗的春姑娘悄悄地來到了我們的身邊。
春天來到了小河邊。結冰的小河融化了，河水又叮叮咚咚流著了，那聲音像彈琴一樣好聽極了。小蝌蚪，小魚兒在水里歡快地游來游去，好像在做游戲。暖暖的春風溫柔地吹著河邊的柳樹，柳樹姑娘梳著長辮子，在微風中跳起舞來。
春天來到了田野里。莊稼都開始生長起來，一片綠油油，生機勃勃的景象。金黃的油菜花滿山遍野，遠遠望去就像鋪了一層金黃色的地毯。小朋友們都忙著出來放風箏了，農民伯伯在田里辛勤地勞作，頭上冒著汗水，臉上卻透著喜悅，好像看到了秋天豐收的景象。
春天真美麗啊！我愛美麗的`春天。
四年級的作文 篇6
我們班有性格迥異的男生女生，男生有男孩子的味道，女生有女孩子的靈氣。
我們班的男生女生都有一個大特點：爭強好勝，真正的“公有公的理，婆有婆的理”。要說我認為是男生強還是女生強，答案絕對男生，因為我就是男生嘛！瞧，那兒又吵起來了。女生說：“女生強，女生比男生心細！”男生說：“男生強，男生比女生大方！”女生扯著嗓子反駁：“那只是小部分！”男生粗著脖子辯論：“男生又怎么粗心了？”既然說的都有理，那還吵個什么勁兒？他們不知道，我也弄不清，只知道“吵架才是硬道理” 。
女生的確細心，比許多男生都細心，比如說吧，上次數學老師在大家不經意的時候布置了一項作業。結果，有22名同學沒有完成，其中有14名男生和8名女生。如此懸殊的差距難道還不說明問題嗎？女生的缺點也是有的，玩游戲時總是耍賴。一次玩拋沙袋的游戲時，就算大家都看見那個女生被砸倒了，她怎么也不會承認；如果大家都看見她沒有被砸到，結果自己摔了一跤，摔哭了，她就會一口咬定是你砸到了她。
男生要比女生大方。就說同學們要修窗簾那次吧，因為我們夠不著窗簾，就站在靠著窗簾的那張桌子。桌子的”男主人”大方地讓他們修，而“女主人”喋喋不休：“哎呀，你們的鞋臟死了，桌子都弄臟了，都怪你們這些修窗簾的人……。。”其實，為了修窗簾，他們是站在了“男主人”那邊，而”女主人”那邊只是踩了一腳。男生的缺點，就是太喜歡欺負女生，幾乎每次男生女生的爭端，都是由男生挑起的。
在春游時，要爬一些較陡的山路。女生有時爬不起來，男生就會熱心地幫她們。等爬到最后，女生不會嘲笑男生爬得慢，男生也不會譏諷女生，只會裝著樣子炫耀一番。野餐時，男生總是為忘帶小刀，剪刀，紙巾，垃圾袋，這是就得向女生求助嘍。我們班的男生女生吵得再厲害，也有無法泯滅的同學之間的友誼。
我們班的男生女生之間就像是有一根繩子，有時男生女生拔河，拔得面紅脖子粗；有時也會用它來傳遞同學之間的無限友誼。
四年級的作文 篇7
有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，也有人喜歡白雪皚皚的冬天，我喜歡的是綠樹成蔭的夏天。
夏天的魅力在于炎熱。風婆婆早已飛到了十萬八千里之外。連樹上知了的歌聲也變了調：“熱死了，熱死了，該裝空調了。”美麗的花兒都低下了頭。一棵棵高大而粗壯的樹木，就像一把把巨傘，小狗也躲到巨傘下去休息。小鳥和人們都躲在自己的屋子里不出來。
夏天的魅力在于美麗。到處綠樹成蔭，粉色的荷花在池塘中亭亭玉立，在翠綠的荷葉的映襯下，顯得更加美麗了。大片大片的向日葵好像金色的海洋。太陽公公出來了，向日葵抬起了頭，好像在對太陽公公說“太陽公公早上好！太陽公公早上好。”
夏天的魅力在于快樂。孩子們的考試結束了。等待著他們的是美味又可口的冰淇淋，是快樂的游戲，也是夢一般的暑假生活。夏天給孩子們帶來了無限的樂趣。
炎熱、美麗、快樂就是夏天的魅力！
四年級的作文 篇8
我突然見我有忘記了一個人,我找找哩。“大爺、大娘、兩位哥哥,還有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、二大爺。”還有誰呢?二大娘?
我又后來我又問二大爺,二大娘呢?他說:“二大娘暑假她不來。”我問為啥,二大爺又說:“她還有許多活還沒有干完呢,你等著暑假,他可能回家的。”原來,不問不知道,一問嚇一跳,原來他從家玩去了,不叫上我。”我在家里幫著爺爺,奶奶打掃好衛生,玩會哦。
我又想到了一件事,就是給我錢買東西去了。我又拉著兩位哥哥去大游樂場去哪里玩去。那里的風景真好,水美,一看就想去河邊拿著去釣魚去,看誰釣的多誰有獎勵。我和我哥哥玩了很多東西,比如打籃球、打兵乓球、踢足球、打羽毛球等等。反正都是好玩的、有趣的,兩個哥哥他們對我真的好。
四年級的作文 篇9
在經過了六個晝夜的急救之后，奇跡并沒有像人們所渴望的那樣，降臨到殷雪梅老師的身上。一個偉大的靈魂悄然逝去，離開了她至愛的親人，離開了她傾注畢生心血的教育事業，離開了她牽腸掛肚的學生。
三月三十一日上午，金壇市城南小學組織數百名學生前去觀看革命傳統教育影片。隊伍剛出校門，一輛失控的小轎車迎著學生飛馳而來，眼看就要撞上了。說時遲，那時快，在這危急關頭，只見五十二歲的殷雪梅老師張開雙臂，奮不顧身地將走在馬路中的六名學生推開。六名學生的性命保住了，殷老師卻被小轎車撞出了二十五米之遙，頓時鮮血直流，昏迷不醒，被送往醫院搶救。盡管人們竭盡全力，但是仍沒能挽留住殷老師的生命。
看到了殷老師舍己救學生英雄事跡的報道，我忍不住留下了眼淚，我的內心受到了極大的震撼。殷老師那感天動地的壯舉讓我刻骨銘心。
殷老師只是一位普普通通的小學老師，她為什么會在這生死悠關的瞬間，做出如此驚天動地的壯舉？我深信，這絕不是殷老師一時的沖動，這是她對事業的無限忠誠，對學生的無限愛心的表現。當小轎車飛馳而來的時候，她完全可以做出另外一種選擇——自己躲開。但是她沒有！因為身邊有她所熱愛的學生。當危險出現時，是愛的力量促使她沒有絲毫的猶豫，飛身上前，用自己的血肉之軀保護了孩子們。她把生的希望留給了學生，把死的結果留給了自己。就在她奮力一推的那一刻，她用自己的生命鑄就了一個永恒的瞬間，用她的精神為我們樹起了一座豐碑，她用無私的愛心感動了整個中國！
殷老師留給我們的不僅僅是她救下的六位學生，她為我們留下了受益不盡的精神財富，她真正無愧于老師的稱號，在殷老師的追悼大會上，有這樣一幅挽聯道出了人們的心聲：慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古！
讓我們永遠記住這樣一位平凡而又偉大的老師，她的名字叫——殷雪梅！
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