【精華】春節五年級作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的春節五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
春節五年級作文 篇1
中國的傳統節日有很多，比如：重陽節.中秋節.清明節.元宵節.春節……其中我最喜歡的就是春節了，因為春節有一個古老的傳說，我給你們說說吧。
傳說，從前有一個叫“年”的怪物，每當過年的時候，它就會來到村子里危害人類，吃牛.羊，所以人們一心想除掉這個怪物。可是，無論人們用什么辦法，也都無法趕走“年”。一個小孩無意之中點燃了竹子，發出噼里啪啦的聲音。“年”被嚇跑了，人們都很高興。后來人們為了紀念這個高興的日子，就在這一天放鞭炮，家家戶戶張燈結彩。
每年我和爸爸媽媽都一起回老家過年，每一年都很高興。過年的前一天，也就是大年三十，我和媽媽去商店買了新衣服和紅艷艷的春聯，又買了魚，因為大家都說“年年有余”，買了一些水果和蔬菜，還有糖和花生。回到了家，我們就貼春聯，我故意把福字貼倒了，爸爸回來一看說：“福到了”。意義就是福到了。有的人把燈籠掛在大門上，張燈結彩，非常漂亮。這天晚上，一省省花炮聲，像打雷一樣，接連不斷。整個天空，盛開著一朵朵美麗的鮮花。第二天早上，我們都起得很早，去鄰居家拜年，每個人的臉上都帶著笑容，嘴里說著吉祥和祝福的話。
中國的傳統節日——春節，帶給我無限的快樂。
春節五年級作文 篇2
春節，是一個使人難忘的節日。在這一天，人們穿新衣、看春晚、放鞭炮……
最難忘的就是放鞭炮了。春節的晚上，我和一起在外面放鞭炮。我們買了許多鞭炮，有“地雷”、“竄天”……我先拿了一個“地雷”，點燃導火線，我就立馬跑到了別的地方。“地雷”已經“開花”了，那，不低于排山倒海了！
我爸爸拿了一個”竄天”的炮。我覺得非常奇怪：它為什么叫“竄天”呢？難道是它能竄到天上去嗎？我繼續疑惑不解的看著：爸爸點燃導火線，便跑到了我這兒。那個“竄天”的導火線燃了起來。我疑惑不解的看著，只見：“竄天”一下子轉了起來，它身邊燃著火花，等那些火苗快沒的時候，目瞪口呆的景象發生了：那個“竄天”突然飛了起來，在空中又燃起了火花，那火花比那時更旺更焰。
這次春節給我留下了許多不解之謎：為什么那個“竄天”在快到的時候又飛了上去，而那些火焰也比以前的旺？當然，這次春節給我留下了許多好記憶、些許快樂、還讓我忘都忘不了這次的春節，這次的放鞭炮。這個春節的放鞭炮成了我心中永遠都忘不了的記憶，給了我許多問題，也給了我許多快樂。這就是我春節的難憶。
春節五年級作文 篇3
“過年了，過年了！”讓我期待已久的`新年終于到來了，我又可以和哥哥、姐姐團聚了，又可以在一起吃團圓飯了，這不哥哥、姐姐都來了。
這次，我和哥哥、姐姐要自己包水餃。我拿來奶奶拌好的餡和面，開工了，我和哥哥負責搟皮，姐姐負責包，我搟呀搟，終于搟出一個圓的皮兒，我又搟了一個方的皮，哎呀，看著奶奶搟皮時很容易，可到了我手里面皮和搟面杖咋都不聽指揮了呢。哥哥看了我搟的方形的皮，搖著頭幫我整了整，才變成了圓形。姐姐一開始包的很好，可隨著我搟的皮越來越多，她就有些手忙腳亂了，水餃餡從面皮中漏了出來，奶奶過來指點說水餃皮中間太薄了，中間要厚一些才不會漏餡。哦，原來還有這么個竅門呀。水餃終于包好了，我看著我們包的水餃就發現不大對勁了，水餃根本不一樣大，但這是我們第一次包水餃，下次一定包的更好。
“哈哈哈……”哥哥、姐姐指著我的臉大笑起來，我趕緊去照了照鏡子，原來我的臉上摸上了很多面粉，變成了大花貓。
水餃煮出來了，雖然漏了一些餡，但我們品嘗著自己的勞動成果卻非常快樂！過年真快樂呀？
春節五年級作文 篇4
節日是一種文化現象，春節更是如此。春節在中華民族傳統文化語境下，是最隆重的節日。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，與宗教、祭祀、慶典、聚會等相聯。傳統的春節，有關于“年”獸、萬年創建歷法、熬年守歲、貼春聯、賞冰燈等各種傳說；有掃塵、春聯、門畫、倒貼“福”字、守歲、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習俗；有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗；還有大年初一不掃地、不走后門、不打罵孩子、相互祝賀新年萬事如意等風俗……
春節文化的魅力，使春節成為最有凝聚力的節日。每當春節來臨，背井離鄉的游子都紛紛趕回家中與親人團聚，每年一度上億人次的“春運”高潮，說明了春節在中國人心中的地位。與春節相關的年俗，早已由一種禮儀漸變為一種打在每個中國人身上的烙印、一種融入每個中國人血脈的習慣、一種浸入每個中國人骨髓的文化因子。
活動目的：
了解春節的習俗，了解春節的各地民族習慣。
活動形式
1、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統節日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。讓學生較全面地了解與新年有關的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節的由來、禮節及相關習俗。
2、到超市、飾品屋、節日禮品屋等進行參觀、調查、訪問，上網查詢有關資料，培養學生收集整理資料并根據資料進行分析問題，解決問題的能力。
3、能利用信息技術收集有關各地民族春節的信息。培養學生對收集到的信息進行處理、匯總和應用的能力。
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