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七年級作文500字

時間:2021-05-09 18:18:55 初一 我要投稿

【推薦】七年級作文500字集合十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的七年級作文500字10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】七年級作文500字集合十篇

七年級作文500字 篇1

  星影人煙盡,萬家燈火熄,月落惆悵意,我獨望茫茫。靜影單坐,面之巨黑,心有不暢,唯誰與知?

  花謝花萎,樹枯樹盡,人之常情內,何要于我置之去,蒼穹萬物,人皆之情誼,投之目光,賜之以語,不求話語好,不想目光贊,只求有。眾目睽睽下,何有贊許與羨慕,只有貶低罷了,不計貶低,但求有,知足,吾方尚未加冠,且有四年,為何人生慘敗,心擾不盡啊!何德何能奢求些什么,想必目似人。

  心中的委屈啊,也沒人聽我訴說,只有記錄罷了,只有徘徊,徘徊在鄉(xiāng)間林路,獨憶傷心,只因我生活未嘗快樂滋味。

  陽光已被謝幕,如似黑爪的色彩隨之迎來,星呢,睡了嗎?還是被打落了?還是躲起來在默默獨自承受著巨大委屈與痛苦,月亮,你的光呢?你借著陽光的光呢,它被毀滅了嗎?它被淹沒了嗎?還是承受著星一樣痛楚。對我而言,陽光已消散,黑暗的魔爪加深加深的蔓延……蔓延……在心頭涌動,在心臟深處發(fā)散,痛苦的陰影,何以消散,難道只能這樣,默默的忍受嗎?為什么?一切的一切,都是我的命運在掌握我,我還曾說我要掌握命運,看來是無稽之談,我太傻了,怎么可能。

  黑暗的魔爪啊!你來吧!世界的主宰者啊!你向我灑下痛楚吧!難道天生我想必就是為著承受而來!何必奢求……

七年級作文500字 篇2

  就在上星期六,我在家閑著無聊就出去溜達溜達。走到了公園,遠遠地就聽到有人在吆喝:“快來看啊,來套圈了,走過路過莫錯過,十塊錢八個圈。”

  我的目光掃了掃地上的小攤,看到上面擺著許多零食,飲料,玩具。我心想:反正現(xiàn)在也沒事干,正好身上有十塊錢,沒準能套到什么呢,這樣我豈不是賺大了!

  我心里美滋滋的。我趕緊從口袋里掏出十塊錢還了八個圈。我拿到了八個圈,站在里物品兩米遠的地方。手中緊緊攥著那幾個圈,緊張得不行。我一邊深呼吸,一邊揣測著套哪個更有勝算。穩(wěn)了一會,我開始了,第一次我投向了我最愛的零食,“咻”的一聲飛了出去,本以為套中了,誰知它卻飄向了別處,氣的我直跺腳。第二個開始了,我調整好狀態(tài),我又將圈扔了出去,我感覺這回套中了,可它卻一個反彈,彈到地上彈走了。真的氣死我了,當我投第三個時,竟然又被風吹走了!我想:我今天運氣怎么這么差,哎,怎么回事。

  最后連續(xù)套了好幾個,一個都沒中。我一無所獲,什么都沒套中,還賠了十塊錢,我只好灰溜溜的走了。

  回到家,我好好反省了一下,我真是:“賠了夫人又折兵啊。”后來我觀察了一下,終于明白了,套圈其實就是圈套啊!原來,他們做的圈都很輕,很容易受到風的干擾,造成拋的不準。然后那些圈都是彈性極好的鋼圈,碰到硬的動西會彈到其他地方。還有就是失敗了就會造成心理問題,覺得自己套不準了越來越緊張就更套不準。哎,以后再也不貪小便宜了,哪有天上掉餡餅的好事啊,以后再也不上套了。

七年級作文500字 篇3

  這天,我沒事趴在窗邊,我雙眼直直地定著窗外的那棵大樹。突然,我的視線中就失去了所有的東西,就只剩下了一樹的葉了,它們在一陣陣我?guī)缀鯚o知覺的風中不斷搖曳、擺動,它們的動作使我陷入了沉思……

  這滿樹的葉在暖春中,還只是那不起眼的小疙瘩,綠綠的、油油的,雖很小,卻也是一種美。可是小疙瘩再好、再美,也總會成為那風身后的匆匆過客。于是,我就越發(fā)得感覺這些小生命是那么的可憐又可愛,我不禁希望自己也能像他們一樣,用一種“過后不思量”的態(tài)度去生活。想象一下,當一陣微微膩膩的風從南方吹來,這些無憂無慮的小生靈便與她打個真誠的招呼,與她說一些隱蔽的悄悄話,然后,快樂地將她送走;等到下一位游客來臨時,他們便不動聲色的與他們聊天,之后便形同陌路,互不相識。

  倘若我們的生活也是如此,那么,這個無趣的人生是否會重新煥發(fā)出新的輝煌?也可能生活因為原本的不如意沒有消失,又變得更加了無生趣?更有可能在這個物質的社會中人與人之間的針鋒相對,使得原本很友善的面孔變得不認識了?這些都只是猜測,可是真的好害怕這一切……都會因為世界的快速發(fā)展而一一呈現(xiàn)?

  于是,心像是被什么東西深深地揪了一下,又好似是被旁人用一根很細很細的針用力地扎了一下。總之就是很痛很深很難以忘懷,不知道這種深入人心的痛楚,是不是會一直都跟著?

  “你在干嗎呢?”一聲清脆的聲音喚醒了我。我一抬頭,哦,是她,是我最好的朋友,也是我的同桌。這時,我又習慣性的回頭看了看外面的那棵樹,他依舊在搖啊搖,說不定他真的會成為我心中的守護神吧。

七年級作文500字 篇4

  他們用肩筑成了一道風景線!

  他們用肩挑起了自己的一片天!

  他們的名字叫“棒棒軍”!“軍”本該是指軍人,警察一類的,但用在他們身上也并非不妥,之所以叫“軍”,我想,也自有它的道理!

  棒棒軍是靠力氣吃飯的,他們掙錢的唯一工具就是一根扁擔。扁擔兩頭用繩子系上,再將重物系在繩子上,他們就挑著扁擔,爬坡上檻。他們的腳向前走一步,扁擔就“吱呀吱呀”,這聲音遍及整個重慶城,也別有一番風味。

  或許可以用臧克家的《老馬》來形容:背上的壓望肉里扣,他們橫豎不說一句話,只是把頭沉重的垂下。

  他們就是不辭辛勞工作著,而他們卻是精明的:

  ——他們知道從哪里到哪里該怎樣叫價;他們也知道什么時候在什么地方有人需要他們,所以,他們總會在顧客極多的地方三五成群,并且適當抬價。而在一些特殊的時候:如什么節(jié)日,冷天或熱天的時候,他們也會找些理由:“這天氣多熱呀”“你看這里都沒有什么棒棒了”……`

  精明的棒棒軍卻又都是老實之人。

  雖然他們會抬價,會叫價,但他們決不會欺騙顧客。他們不會做出像出租車司機一樣繞遠路的事,也不會作出像一些老板一樣亂漲價的是。他們是用他們的誠信獲得了大家的信任。

  棒棒軍,勤勞又老實;

  棒棒軍,能稱的上“軍”!

七年級作文500字 篇5

  我叫王煒,今年11歲了,讀一年級(初中),歡迎大家和我做盆友,呵呵。

  我的頭十分的大,正所謂“大頭大頭,下雨不愁,人家有傘,我有大頭。”眼睛圓溜溜的,時不時有點“賊眉鼠眼”,國字臉上有一個小小的疤痕,口也大,正所謂口大吃四方,我的口內有兩個“守門大將”,看我的嘴巴大門。豐子愷曾說過他的口里有一群‘匪’,我也有同感呀······

  我的優(yōu)點是記憶力好,就如今天,老師上課講完了一篇文言文《木蘭詩》,課文是‘唧唧復唧唧……安能辨我是雄雌。’一下課我就背得了。怎么樣,厲害吧。

  我也有缺點,甚至我的缺點比優(yōu)點還多得多。比如說粗心吧,有一次考試,我認為志在必得,十分快速地交卷了,結果只考了85分,名落孫山了,這個缺點我會努力改正的。

  我喜歡玩電腦,我還玩出了‘名堂’,不僅將電腦的主機管燒壞了,而且我還把互聯(lián)網的`病毒給下載了,以致老爸大動肝火,將我狠狠的P了一頓,55555555555555……

  我的夢想是科學家,專發(fā)明能提高人智力的食物。我就把我發(fā)明的東西叫‘神奇面包’,到時候我就做1000個,999個給智障的人吃,還有一個給自己吃。嘻嘻,我也得享受享受我自己的發(fā)明品嘛。

  這就是我,獨一無二的我。

七年級作文500字 篇6

  思維對于每一件事都有不同的意見。

  有一位大學教授問他的學生“一加一等于幾”同學們個個看起來神情尷尬,多在想:一加一不等于二嗎?可我們已經是大學生了,老師怎么會讓我們回答這種幼稚的問題呢?難道是我在老師講課的時候沒注意聽。許多同學在紙上寫出了一大堆的草稿,還有的學生急得抓耳撓腮。幾分鐘過去了,那位雙目如潭的教授發(fā)問了:“誰能回答我的問題呢?”沒有一個同學吭聲,頓時教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

  難道這些學生正的不會回答這道題嗎?可他們又為什么沒有說出口嗎?的確,一加一等于二是連幼稚園都懂得的,他們現(xiàn)在是大學生,將要步入社會當然不會想到老師會提這樣的題目來讓他們解。當然他們無法用一個孩子的思維方式去回答,也不敢在眾人的面說出那真正的答案,連這起碼的勇氣也沒有,又談何理想!

  在生活中我們也常遇到這樣類似的問題,對自己的答案總是充滿質疑,興許你的答案就是正確的呢?生活好似波濤澎湃的海洋,船只經常會遇到緊急情況,但船只在遇到礁石時能輕巧地躲開,在碰到暴風雨總有應急的措施。在這其中,我們應保持清晰的思維方式,來肯定地爭對事件作出決定,否則說不定就會船毀人亡,為自己造成嚴重的損失。

  不論在生活中還是學習上都不應該把簡單的事情考慮那么復雜,比如說一位乞丐繼承他親戚的遺產,一夜之間成了億萬富翁,記者問他今后打算怎么過,他給了我們出乎意料的答案,用這些錢買一根好一點的拐杖,換一只完整的碗,繼續(xù)他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個簡單的要求,在沒有知道之前,有著上千種猜測,都與他的內心想法沾不上邊兒。

  大家每個人的思維方式都是不同的。

七年級作文500字 篇7

  太陽早已消失在地平線上,月亮的身影悄然出現(xiàn),幾顆小星星也在天空中偷偷眨眼睛,此時的我正在房間里,與作業(yè)為伴。

  剛剛和弟弟一起看開學第一課,越看越高興,媽媽卻叫我回去寫作業(yè),說看的時間太長了,作業(yè)就寫不完了。我也只好不情不愿地回去寫作業(yè)了,此時已經十點十五分了。

  我慢騰騰地打開練習冊又慢悠悠的做題,媽媽則是在一旁催我快點,說:“照這種效率初二又加了兩科,你什么也寫不完,以后能學習好,能考上好高中嗎?”我不理媽媽,可手中的筆揮動的速度還是快了一點兒。

  過了一會兒,媽媽去睡覺了,我立刻放下手中的筆,想看會兒書。書架上擺放著我假期沒看完的《青銅葵花》,我把本拿下來,偷偷看了起來。

  偷看的滋味并不好受,一邊看著還要一邊擔心有人過來,所以我把書放下,卻并沒有寫作業(yè),而是看著外面漆黑的夜空發(fā)呆。忽然間,我發(fā)現(xiàn)在對面樓上發(fā)現(xiàn)了一個還亮著的窗戶,并沒有掛窗簾,能看清楚里面的人也在奮力的寫作業(yè)。他應該比我略大一些,他的眼下仿佛是放了一塊吸鐵石,一種無形的力量在吸引著他,忘記了時間。也忘記了世間萬物。

  看到這一幕,我突然想起剛剛在開學第一課里面的那位外國老人,大家都叫他“漢字叔叔”。他22歲第一次接觸了中國漢字,便喜歡上了漢字并開始研究。研究漢字成了他的夢想,為了更多地了解漢字,向其他人分享,他花費了四十多年的時間和所有的積蓄,疾病也沒能打斷他對夢想的追求。一個外外國老人為了堅持自己的理想都可以這么執(zhí)著,我又為什么不能為實現(xiàn)我的理想去努力呢?想到這里,我又開始奮筆疾書。

  夜,更黑了,更清冷了,可我心中對理想的追求更堅定了,照亮我道路的燈火也更明亮了。

七年級作文500字 篇8

  冷風颼颼吹來,輕而易舉攻下我的防御系統(tǒng),眼前這幕景,使我的心房情不自禁的將鎖一個個解開,待“它”探索我內心最深處的心跡。

  我走進了這空洞虛無的時空,一抬頭,“哇!”蓊郁高大的樹林,隱蔽了我的視線,但卻給人一種氣派儼然的威嚴感,每棵樹都猶如用無情冷酷的眼神看著我,盯著 我向前進,像是在指引些什么……,“砰!”心中捶下重重一擊,多哀愁的夜啊!像是神秘的夜女士,時而湛藍,時而黑,彌漫著憂郁的氣氛,但是月先生,卻溫柔的散發(fā)光暈,靜靜陪著夜女士,并召集星星孩子們?yōu)橐古可l(fā)耀眼光芒,加油打氣……。

  我回到現(xiàn)實,看著身旁這位憔悴而蒼白,硬撐著身子到外頭透透氣的病人,我輕撫她日漸灰白的秀發(fā),為她靜靜蓋上被子。再次凝望著這片星空,我多想像月一樣,能守護著我最摯愛的親人,使她像夜一樣永久陪伴著我,而不是像樹林里的枯葉,隨時準備掉落,凋零在這個時空,而隨風消逝、遠走……, 觸到傷心處,內心如海水般波濤洶涌,悲傷與無能為力的痛,隨著一條條涓涓細流,滑落臉龐,一顆顆珍珠滴上草地,仿佛使這片草原也跟著怏怏不樂,啜泣了起來。

  我爬起身,像是領悟些什么似的,了解到只要默默的支持著她,用愛的光暈包圍著她,也會有那么一天,夜能喜悅起來,健康的朝我揮揮手,看!現(xiàn)在的夜,不就轉為漂亮的寶藍色,甜甜的對著我笑嗎?

  冷風再次吹來,我卻只感到一陣涼爽的微風,沁入我的心脾,真希望能再一次“舊地重游”,回到那段美麗時光,再次走進──梵高的星夜。

七年級作文500字 篇9

  秋來臨了。它不僅帶來了絲絲寒意,還譜寫了一首秋曲。秋,輕撫著飄下的落葉。小樹林里,落葉戀戀不舍地離開了樹冠,低沉的旋律回響在耳邊。花也零落了,融入泥土中,卻心甘情愿。的確,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,奉獻了就不會寂寞。四季輪回,新葉總會再長出來的。耳邊回蕩著激昂的旋律……秋,輕撫著低頭的麥穗。農田了,麥穗齊齊地低下了頭,向大地鞠躬,感謝養(yǎng)育之恩,深情的旋律響起。農民們則在忙碌,收割著糧食和水果。秋是豐收的季節(jié),人們可指望著秋糧過冬呢!

  瞧,那邊有幾個小伙子頂著烈日割著麥子。它們的衣服都濕透了,緊貼在背上。“嘿呦——嘿呦——”充滿激情的旋律在麥田里飄蕩著。秋,輕撫著蘇醒的校園。秋意味著暑假的結束,新學期的到來。走進校園,令人眼前一亮的不是優(yōu)美的環(huán)境,而是濃厚的學習氛圍。教室里,花壇旁,草叢邊,處處有“子曰”“詩云”,充滿活力的旋律在書聲中奏響。操場上,有不少同學在練習長跑。四百米的跑道忽然顯得那么長,但他們仍堅持著,心里默數(shù)著圈數(shù)。太陽在熱也不在乎,腿腳在酸也不在乎,目標只有終點,就在前方,中速稍慢的旋律在一步步艱難的行進下滑過。秋曲就這樣演奏著。秋疑惑了,到底是誰譜寫著秋曲?

七年級作文500字 篇10

  自從上一中之后,我就認識了我們的年級長——政教處主任“建哥”。他的教學水平、性格等因剛認識還真不好說,但他的外貌卻很突出——一雙牛眼,臉蛋胖胖的,嘴巴的下唇總是向上稍稍翹起,見到我們學生的時候眼睛總瞇一下,顯出一副很“大牌”的樣子。對了,他的肚子很大,像懷孕了似的,在人群之中,他的肚子是絕對突出的。

  說到“大牌”在開會的時候他也的確是有那么幾分呢。上一次年級召開大會的時候,他挺著他那大肚子,雙手交叉到身后,嘴巴又習慣性地翹起,裝出一副不可一世的樣子。批評我們的時候可是毫不留情地怒罵,每次一看到建哥那雙牛眼睛瞪著我們,我都覺得渾身不自在地一陣悚然。

  記得上次,建哥給了我一次溫柔的批評——在學校里學生是禁止騎自行車的,可那次,我與同學一邊推車一邊聊天,我也不知怎么地就不知不覺地坐上了自行車,剛好被建哥看到。“你!給我下車,什么名字?”他喝道。我被這突如其來的喊聲嚇了一跳,回頭一看,mygod!他正在我后面站著呢。“我……我……”我支支吾吾說不出。“念你是初犯,放你一馬,回去寫檢討。”什么,我的待遇太好了嘛,才寫檢討。“記住,寫300字以上!”啊!主任啊,你給我練筆的機會呀?

  我們恨他是恨他,但是,也有愛他的時候,就是每次發(fā)獎品時總是發(fā)給我們實用的體育用品,這時我們就大呼他萬歲了。

  哎,面對建哥啊,我們是又愛又恨!可實際上,透過他怒瞪的一雙大眼,我分明看到的是藏在眼后深深的愛,那種老師對學生恨鐵不成鋼的愛!

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