有關五年級作文300字合集九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文300字 篇1
這是我珍藏很久的一張照片，這張照片是前年我在長沙植物園游玩時照的，至今我仍小心翼翼的保存著它。
照片上，我和爸爸騎在馬上，我的手拿著韁繩，眼睛平視前方，一匹高大英駿的馬載著我們緩緩前進，這就是我第一次騎馬留下的照片。
一看到這張照片，那天發生的事情仿佛又浮現在我眼前，記得當天陽光明媚，植物園里的花草格外鮮艷，我和爸爸，媽媽欣賞完那里的花草樹木之后，我們來到了慕名已久的跑馬場，只見寬闊的跑馬場上，幾匹高大威猛的棗紅馬不停地載著游人在跑動，我一看到這個情景就被吸引住了，于是，我也加入了騎馬的行列，由于是我第一次騎馬，我要爸爸陪我一起騎，騎在馬上，我用腿來住馬肚，并輕輕敲打它，微風從我的耳邊輕輕吹過，兩旁的花草不斷地往我身后退去，我贊嘆自己的勇敢和自信，也覺得自己下子高大了許多，過了一會兒，馬開始加速前進，我坐在上面，一巔巔的，仿佛坐在大海波浪的船上一樣，真是讓人提心吊膽，謝天謝地，總算把一個回程騎完了，留下的印象讓我到今不能忘懷，小學
五年級作文300字 篇2
我的家里住著兩個小貴族，我對它們照顧得無微不至。它們就是我的好朋友—小金魚。
我的小金魚長得十分特別，一條是“鵝頭紅”，它長著乳白色的身子，微微有些透明，鱗片在陽光的照射下透射出五彩的光芒。它最特別的是頭上那一塊血紅色的“寶石”，鮮紅鮮紅的，漂亮極了。另外一條是“虎斑魚”，身上相間著黃、黑、紅三色花紋，挺著將軍肚，看起來霸氣無比。
小金魚慢慢游動時，胸鰭前后擺動著，操控著方向，背鰭不停地搖動著，負責在水中前進。它們的嘴一鼓一鼓的，好像在使勁對我說著什么。小魚們十分貪吃，每一次我喂食，它們都游上水來，朝水面用力一啄，便飛快地游下水面，它們有時還會盯著一顆食物，同時沖向它，來了個“嘴對嘴”，每看到這一幕我便哈哈大笑起來。安靜時，它們一動不動地潛在水底，仿佛睡著了一樣；頑皮時，他們在假山、水草間玩耍，一會兒游到假山里，一會兒游到水草旁，像是在捉迷藏。
小金魚美麗又淘氣，真令人喜愛。
五年級作文300字 篇3
他，中等個，又矮又瘦，一副眼鏡，掛在與他那極不相稱的鼻梁上。他雖然有這樣那樣的不足，但他卻擔任著班里較多的職務。
記得那次運動會，辦理要選一些跑步快的同學，參加接力比賽，輪到他跑時，于是他就邁開他那雙強有力的大腿，一步，兩步…….終于他被選上了，可同樣被選上的同學，卻嘲笑那些跑步慢的同學，而他卻不，在不停的為同學們加油助威，鼓勵同學們不要氣餒，再接再厲。同學們經�？匆娝┧笤谖覀兩磉�，不停的為大家加服務。在他的鼓舞下，那次的決賽我們班集體獲得了第二的成績。
他不僅為班集體服務，而且還愛幫助同學改正缺點，記得有一次，我光顧著玩，因此忘了寫數學左右作業。第二天，當組長找我要作業時，我頓時傻了眼，于是我隨便找個借口，說沒有帶。老師讓我下午把作業交給他。放學時，我對他說我沒有寫作業，讓他不要告訴別人。當我下午把作業交上去時，卻出乎意料的被老師教育了一通，事后我才知道是他告的秘，我不但不責怪他而且還特別感謝他。因為通過這件事使我明白了做人的道理，知錯就改，——浪子回頭金不換。
哦，我忘了告訴你，他就是張翼翔，一位最值得我為他喝彩的人。
五年級作文300字 篇4
開始雨并不大，一滴接一滴。慢慢地，天越來越暗，雨珠連成了串，像一個玉珠穿成的窗簾，這個“大窗簾”把整個大地都籠罩著。雨點打在房檐上，濺起了水花。 打在湖水里呈現出一個大波紋。雨在一剎那間變得十分猛烈。打在窗子上，聲音非常大，啪，啪。雨聲不斷，地上的水聚成了一條條的小溪，流向路邊。過往的汽車 不停地打著燈，用雨刷刷著車上的雨水。地面上濺起了一個個水泡。不一會兒雨停了，天空中升起了太陽，還有一條像五彩絲帶一樣的彩虹。推開窗子，迎面吹來泥 土的清香，，小青蛙在荷葉上不停地叫著，外面的植物好像洗了一個澡，個個那么精神，讓人看了心情舒暢。這場雷陣雨像是一首歌，時大時小。又像一個郵遞員把 生命之源“水”送給我們，讓它滋潤著大地。
五年級作文300字 篇5
今天是星期天，天氣晴朗。我們迎來了實小東校區三年級部的家長開放日。
一大早我們就在家梳好頭發，化好妝，穿上舞蹈服來到了學校。想起前一陣天氣那樣寒冷，有幾個同學都感冒了，大家也顧不上，認真排練，就是為這一天做準備。這一天終于來了，我們的心情是無比的激動與緊張。
在一陣輕快的音樂聲中，我們的表演開始了。第一個節目就是我們班的跳的舞蹈《花兒朵朵向太陽》。站在舞臺上，我遠遠看到臺下的媽媽。媽媽正在認真地觀看我的節目。心想：媽媽是多么辛苦啊！每天有做不完的家務活，不管是風霜雨雪，還是盛夏酷暑，每天都按時接送我上學。我又看到了我們的老師，想到老師也是多么辛苦�。±蠋熅褪切燎诘膱@丁，我們是祖國的花朵。這學期在老師的幫助下，我的學習有了很大的進步。想到這，我更加認真表演了。我暗暗下決心：老師、媽媽我不會再辜負你們，我一定認真學習，長大做一個對祖國有用的人。我們的舞蹈結束了，臺下傳來家長熱烈的掌聲。
短短一個小時的表演結束了。雖然這次家長開放活動結束了，但是給我留下了深刻的印象，令我終生難忘！
五年級作文300字 篇6
以前，森林沒有人類，只有鳥兒。
有一天，鳥王孔雀病了，病得很重，眼看要不行了。鳥兒們不知道怎么辦，急得團團轉。鳥王孔雀說：“我從來沒見過火焰，見到了它我就有救了�！兵B兒們聽了不知如何是好—它們也沒見過火焰。旁邊的`一只小灰鳥聽了，悄悄的離去。
小灰鳥心想，一定要救鳥王，因為孔雀很美麗。它發誓一定要找到神仙，祈求火焰，救救美麗的鳥王。
第二天，小灰鳥早早出發，尋找神仙。它飛過千山萬嶺，歷盡艱辛，終于見到了神仙。小灰鳥一五一十把鳥王孔雀生病的情況和愿望告訴了神仙。神仙被小灰鳥的誠心所感動，答應了小灰鳥。但神仙有個條件，小灰鳥必須獻出自己的生命。為了美麗的孔雀，小灰鳥毫不猶豫地同意了神仙的條件。
小灰鳥飛回來的當天晚上，天上掉下了一團大火球，落在森林里，燃起一片火海，非常美麗。鳥兒們見了高聲歡呼起來，孔雀見了火焰病也好了。
這時有一個小身影悄悄地飛進火海，火焰越來越亮，飛出了一只金色的大鳥——火鳳凰，飛向天空……
五年級作文300字 篇7
在我們的社區里，有這樣一個人，她因為好心而出名，她就是我的鄰居——人人皆知的好心人“魏大媽”。
她的面孔別具一格，她的眼睛閃閃發光，好像能看見一切需要幫助的人，她的鼻子很小，小的好像只有兩個鼻孔一樣，她的耳朵很大，像能聽見所有人求助的聲音，她的頭發烏黑發亮，但是也摻雜著幾根白發；這就是她。
說起她的好事，三天三夜也說不完，她不是幫張大爺買煤球，就是給劉大娘送雞蛋，而且在我最無助的時候也幫助了我。
那天，我吊在脖子上的鑰匙丟了，爸爸出差了，媽媽加班還沒回來，而我只能在門眼里眼巴巴地看著中午媽媽給我留的饅頭還有香腸，不一會太陽公公下山了，我的肚子咕咕的叫著，我開始恨起門來，害的我餓肚子；哎為什么們要上鎖？
忽然眼前出現了一個人，是魏大媽，她善解人意說：“我說你這孩子怎么不回家，是把鑰匙丟了吧？”“是……是的，我……的鑰匙丟了”我支支吾吾的說道�！澳窃趺床辉挘憧催@孩子，走到我家吃餃子去”。說完就像趕小羊羔似的把我拉上樓去了。然后我在她家吃了頓餃子。她熱心的說：“以后再進不了家就來我家吃，還不要錢，別不好意思”！我連聲道謝：“好，好”！
這就是我的鄰居，活雷鋒一樣的好心人。
五年級作文300字 篇8
冬爺爺蹣跚地走了，春姑娘邁著輕快的步伐來到我們身邊。
“春天來了，小草鉆出了地面，呼吸著新鮮的空氣，嫩綠嫩綠的，十分可愛�！�
“春天來了，花兒展開了花瓣，散發出淡淡的花香，普通而純樸，令人喜愛”。
這是我最喜愛的小詩。家鄉里，冬天剛剛逝去，春天悄悄到來。春天，是我最愛的季節。百花爭艷，菜園變成了花園，是我最愛花兒了。春天一到，遍地是花，置身于花海之中的那種感覺，別提多愜意啦！
春天來了，萬物蘇醒。清晨，借著外面的晨光，我決定去探望初到的春天。
走出家門，小鳥兒飛到屋檐上，對我唱起了歌，雖然我不懂，但我不需要懂，鳥兒的歌是唱給大自然聽的。
繼續向前走，走進菜園。菜園里，嫩綠的小草上全是露珠，像一顆顆散開的水晶珠，在晨光下閃閃發光，十分漂亮。美麗的花兒們呢，還沒有開放，好像一個個沉睡的少女，正在養精蓄銳，準備充足的精力綻放出自己火焰般的活力……。
不知不覺，在一輪紅日的沖擊下，新的一天又開始了……
春天來了，我愛春天。
五年級作文300字 篇9
俗話說得好“一年之計在于春�！贝禾焓遣蓍L鶯飛的季節，小樹苗也渴望春光。因此。今天我要趁3月12日植樹節和幾個小伙伴去山上植樹。
這天，我們帶上鏟，水桶和樹苗去山坡上植樹。我們選擇了一塊泥土比較濕潤的地方，由于這里的土很軟，好挖，小樹苗也好長。我用鏟子刨坑，小紅來栽樹，小麗去提水。一個個坑刨好了，小紅拿著樹苗小心翼翼地把它栽到坑里，小麗和我趕快再把土填好，接著小麗把提好的水往里慢慢地倒著，為了能觀察小樹的生長過程，我們做了一個標記：在這棵小樹苗前面立了一塊牌子，上面寫到：“愛護小樹，人人有責�！�
接著我們耐心地把所有的小樹苗一一栽好，澆上水，讓它們快快長大。
看著我們栽好的小樹苗，我們聯想著未來：夏天到了，火熱的太陽烤得人們睜不開眼睛。這時，我們以前在山上栽的小樹突然長大了，一棵棵參天大樹遮住了強烈的日光，形成了一把巨大的遮陽傘。人們高興地手舞足蹈，紛紛跑到大樹下乘涼。
在這里，我愿小樹苗快長大，好為人們遮風避雨，納涼避暑。每一個人多栽一棵樹，那全世界就會多載億棵樹。想創造美好環境，不能只靠一個人，讓我們手拉手，共同創造出這漂亮環境！
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