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我的老師初二作文

時間:2021-05-07 14:36:17 初二 我要投稿

【精品】我的老師初二作文匯總五篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的我的老師初二作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

  進入中學后,我最擅長的還是語文,所以,順理成章,對語文老師也是甚多喜愛,頗多無奈的哪一種。

  我的語文老師實在也沒什么特點,非要說的話,就一句最經典的語文話語“人同此心,心同此理”。這話說好不好,說壞不壞,可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。

  喜的是一次我在舉行主題班會的時候,老師有事出去了,只剩下我一個人支持了,當時可就傻了。平常老師在的時候,教室里舉行班會是叫一個典型的“規矩,安靜”,誰知,今天老師一走,教室里就鬧翻了天,實在是鬧得厲害。

  我于是忍不住發作,吼了幾聲,一瞬間的安靜之后,卻又是大翻天的活躍氣氛,連我說話的余地都沒有了。我當時真的是很無奈,只能囫圇吞棗的進行著環節。到了做游戲的環節,有一方輸了,所以規定要出來表演節目結果出來的人卻寥寥無幾,真是不配合啊!我當時心里就吶喊,真是煩。最后演講也沒了興趣,就讓大家提游戲意見,開始是爭論不休,靠著主題。后老就變成了開玩笑,無理取鬧了。說什么“CF,反恐……”我當時就揍他們一頓,“這能玩?你給我玩玩看!”我就沖他們吼,結果也沒什么效應,大家聊到游戲上就越發起勁,我當場就大哭了……

  語文老師后來就來了,估計是被隔壁的我們吵到了吧。看到我們的這幅情形,就開始明白了。然后就開始批評我們了。其中林我印象最深的是那段話:“難道班主任不在,就沒有了規則了?要知道,人同此心,心同此理啊,你們這樣鬧,看到了別人的感受了么?想一想啊,要是你們每個人都遭遇到這樣的情景你們大家會有和感想呢?”

  老師的話語仿佛一字一句都刻在了我的心里,我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促,我的心卻久久不能平靜。對啊“人同此心,心同此理。謝謝您,老師!”

  不過,喜中難免會摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節語文課下了之后,我剛把語文書收進書包里時,才發現日記本還在書包里安靜的躺著呢。當時我的心就一驚:完了,早上作業交錯了,把積累本錯當日記本交了,因為他們的封面幾乎一樣,只是顏色不同罷了。

  于是我趕緊跟老師說了一下,老師用懷疑的目光看了我一下,我的心頓時一顫,忽的有了幾分驚慌,老師這是什么意思?不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時放了下來,誰知道,又接了一句:“是不是早上來補得呀?怎么會交錯呢!鞭D身而走的我腳步停了一下,辯護的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨:老師怎么能這樣的無理?

  后來我在批改的日記本里看到了這樣一句話:人同此心心同此理。要記住教訓,老師還是相信你的,不要在這樣冒冒失失得了!

  當時心里就有股說不出的感受來,變一股腦的行動了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標注了大名,還有名字呢。不怕看不見,再交錯了。

  人同此心,心同此理。不需要任何言語的修飾,只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財富。當然她也是一個好老師,他用著這顆心來從事著她輝煌的教育工作。

我的老師初二作文 篇2

  走了,才會珍惜;

  遠了,才會回憶。

  現在,我想念老馮了。——題記

  發起火來讓我們害怕的,是老馮;聊起天來讓我們捧腹的,是老馮。握著他送我的棒棒糖時,我才真正意識到,他不再教我們了。

  回憶,開始像天邊的晚霞一般燃燒。

  他是老師,給了我最大的鼓勵。

  那是一次晚自習,我注意到講臺上的那個身影;野档臒艄庹丈涞剿耢o的臉上。那額頭的皺紋,顯得格外清晰。只見他時而皺眉,時而低語。與此同時,我的心也忐忑著。剎那間,老師停住了筆,舉起幾本作業:“現在表揚隨筆得A的同學,聽到名字,請站起來:溫梓霆……”

  我懸著的那顆心終于落下,聽到自己的名字后,毫不猶豫地站起來。

  馮老師也滿意地向我一點頭。一個認可的眼神,一個鼓勵的動作,在我的心中定了格。

  他如父親,給了我們最好的關懷。

  一次周末研學,我們兩個班在曲阜,由馮老師一人代領。中午吃飯時,馮老師與我們七八個女生圍坐一個餐桌。剛開始,大家都有點拘謹,而馮老師邊吃邊給我們介紹菜名的來歷,沒有一點架子,是那樣的可親可愛,我們才漸漸放松下來。

  隨后,服務員送來一大碗小米粥。透亮的米粥里,清晰可見密密麻麻的小米懸浮著,粥上泛著一層薄薄的米油,熱騰騰的蒸氣直往上冒,空氣里很快就氤氳滿了米粥的香味。出門在外,能看到這樣一碗溫馨的小米粥,是再好不過的了。

  所有人的目光都集中在這碗小米粥上,卻不知如何下手——只有一把被沾滿菜渣的勺子。不錯,誰都不愿第一個拿那把勺子,去“污染”那碗湯。

  馮老師若有所思地推了推眼鏡。他舒一口氣,奮力將那碗小米粥端起,小心翼翼地倒進了自己的碗中。

  我們面面相覷,甚是不解。

  只見他將那菜勺子放入了自己的碗中,舀了舀后,菜湯、菜渣和油珠紛紛落入了他的碗中。勺子已被涮得干干凈凈了。

  “孩子們,快,盛粥吧!”他慈祥的話語中帶著關愛。

  所有人都默默不語。我望著他那碗滿是菜渣和油星的粥,心中涌過一絲愧意……

  提起筆,就有說不完的話;放下筆,還有好多話沒有說。老馮,感謝你,在我的生命中留下了那么多寶貴的回憶。

  昨日的感慨已經化為泡影,窗外的夕陽似乎燃成了火。也好,那就也燃燒我的思念吧。愿老馮可以看見這滿是思念的夕陽。

我的老師初二作文 篇3

  不知不覺,初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間,使人流連忘返。風過無痕,記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

  一大早進了教室,最先看到的不是同學,而是已經坐到講臺上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中,為自己爭口氣。在課堂上,他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我,只見他手舞足蹈,指給我們看。嘴里不停的說,只要他看見有同學走神或沒認真聽,他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學,有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友,與我們一起打籃球,還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課,這就是我辛勤的英語老師。

  每節語文課下課后,同學們都會圍著語文老師過關,而語文老師也會笑瞇瞇的接受,有時同學不吃飯找她過關兒,她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神,因為她講得有聲有色,完美的畫面浮現在我面前,讓我們身臨其境,就是我辛勤的語文老師。

  而數學老師也緊隨其后,她時常會主動找一些同學談心,順便輔導同學不會的題。

  在最美的年紀遇到最辛勤的老師,望在初三最后一年與老師一起努力,過一個完美的,不留遺憾的初三生活。

我的'老師初二作文 篇4

  嗯,你們聽我說,這地中海氣候……”,瞧這節是地理,可別惱,地理可有趣呢!有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,戴了一副眼鏡,顯得特別可愛,樸實的笑容。這就是我們的地理老師。,正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結下不解之緣。

  曾記得剛上初中的時候,我非常的討厭她,很不喜歡地理,由于一點一點的轉變,可能是緣分吧,在上初一下半年的時候,一個偶然的機會,讓我由煩改變成喜歡,漸漸地我發現她很好!

  在上初一下半年的時候,有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了,看看自己的名次比以前退后了好幾名,此時好像周圍的一切都在笑話著我,小草露出了它那諷刺的笑朝向著我,我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲,跟她說了,朋友不斷的安慰我,每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來,就在這時我上辦公室給地理老師背地理,老師說:“怎么了?怎么哭了?”我說:“沒事!边@時我的眼淚已經情不自禁的流了下來。老師說:“哎呀,別哭了!什么沒?”我說:“三大主課這次都不好,都大意了!崩蠋熣f:“不要緊,在這次失敗中吸取教訓,下次好好考,別那么在意,沒事的我相信你,下一次一定要加油!蔽艺f:“嗯!蔽业难蹨I又留下來了,老師說:“乖孩子,明天再背吧!蔽艺f:“不了,老師要不然該落下了!”老師說:“那別哭了!”我笑了笑。我在心里想,謝謝你親愛的老師,真的沒想到,您會這樣,我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂,我們吃的不是很好,而她卻給我咸菜,雖然在別人的眼里不算是什么,但是在我的眼里則是美味的大餐!她不斷地幫著這我。在學校里她不斷地幫助著我,我倆很是好,我有什么事都和她說!相互關心著!

  她就是我可愛的地理老師,她勝似我的親人,親愛的老師謝謝您,不管以后怎樣我都不會忘記你,你對我的好一直埋藏在我的心里,你在我的心里永遠是最棒的!

我的老師初二作文 篇5

  老師多么偉大的一個職業啊!他將知識傳授于我們,卻不圖任何回報,就猶如春蠶一般,默默的、無私的奉獻著。

  來到初中生活的第一天,我遇到的就是您,您傳授我知識,我卻認為是理所應當的;你教我做人,我卻完全不放在心上;您對我如親兒子一般,我卻完全不領情。直到今天,直到這一刻,直到這一秒,我才明白您對我的良苦用心。

  記得在一節課上,我在下面開小差,您點了我的名字,讓我起來回答問題,我緩緩地站起來,用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯了,但心中更多的是憤怒和恨,恨你為什么要點我的名字。我一句話也回答不出,只好說不知道,這樣做換來了您的一句話:“下課到我辦公室來!”我只好踏著那沉重的步伐,懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門,也不敢離開,心中一直在糾結。

  開?不開?心里無限的循環,下課時間也所剩無幾了。終于,想著被嚴厲地批評一頓也無所謂,

  我鼓起了勇氣,選擇打開了那一輕而已重的門。

  但和我想象的不同,發生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開,迎來的是一句溫柔的話;“快過來!蔽襾淼侥愕纳磉,你不是嚴厲地批評我,而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪,但心中卻有一種說不出的幸福,因此我改變了我對學習的態度。

  還記得我每次寫作業都特別慢,盡管我不會因為慢而不完成作業了,但每次都是遲交。于是您專門多布置作業給我,我感到非常生氣,認為您是在故意為難我,但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業的我,到有一些課余時間的我,最后到能完全自由掌控作業時間的我。您卻突然不再多布置作業給我,我恍然大悟,又明白了你對我的良苦用心。

  “一日為師,終身為父!蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時候都不會忘了您,有您這一位偉大的好老師真好!

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