【精華】中考分析作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中考分析作文3篇，希望能夠幫助到大家。
中考分析作文 篇1
學習就是讀、寫、說，讀是索取的過程，在閱讀中收集信息，了解生活，豐富情感，建立正確的人生觀，提高思維和認知水平；寫和說是釋放的過程，表述所見所聞，表達對生活的感悟，對自身和社會的認識。練習寫作是一個長期積累的過程，考試是一個短暫爆發的時刻。因此，研究考試就要研究考試要求和試題的發展變化。
一、關注《初中語文新課程標準》和《考試說明》，明晰二者在寫作能力方面的要求。
《初中語文新課程標準》對寫作要求的前5條是：
1．寫作時考慮不同的目的和對象。
2．寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。
3．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創意的表達。
4．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。
5．寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。
這些寫作要求可分為兩個能力層級：一、內容具體、明白清楚、有理有據；表達方式恰當，條理清楚；感情真摯。二、運用聯想和想象，豐富表達；力求表達自己的獨特感受；力求有創意的表達。
《20xx年語文課標卷考試說明》的寫作要求是：
1．根據題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條理清楚地表達自己的意思，力求有創意地表達。
2．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的順序和詳略。
3．寫記敘性文章，做到內容具體；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。
4．能正確使用常用的標點符號。
《考試說明》的要求更加具體，更強調基礎的等級，注重基本要求，比如：書寫、標點、不寫錯別字等等，面向更廣大的考生，在此基礎上，強調作文的個性。
二、關注北京市中考作文命題的發展，它在命題形式和寫作內容上的特點。
北京市20xx-2006年中考作文回顧：
20xx年大綱卷
在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物，那么請說說你最想喝彩的是什么？
當然，你如果對“喝彩”有自己的認識，也請暢所欲言談談看法。
請以《喝彩》為題寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。
20xx年大綱卷
題目： 需要我
20xx年海淀卷
“學做人”是青少年成長中至關重要的課程。下面列出的幾條人生準則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考？請你據此寫一篇作文，或寫出初中生活中與這一準則相關的經歷和感受；或就你對這一準則的理解談談自己的看法。
要接受自己——世間萬物都有自己獨特的價值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣，先接受自己，試著去發現自己的優點，挖掘自身的潛力。
要欣賞別人——欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長補己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時，這個世界在你眼中也會變得更加美麗。
要為自己的行為負責——負責任，是一個人最基本的品質。只有當你懂得為自己的所作所為負責，而不是逃避責任或在別人的目光中才勉強承擔責任時，你才真正地長大。
文體不限（詩歌除外），題目自擬。
20xx年大綱卷
開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
文體不限（詩歌除外），題目自擬。
20xx年海淀卷
也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場面曾讓你激動過，也許劉紹棠《本命年的回想》中那鄉土氣息濃郁的年俗曾令你向往過。是啊，我們有那么多充滿民族特色的傳統節日：春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節……近年來，像圣誕節、愚人節、母親節這些西方的節日，也開始在我們這塊古老的土地上“閃亮登場”，而且受到了一些人尤其是年輕人的青睞。你了解某個節日的來歷、風俗嗎？回首往事，哪個節日最令你難以忘懷？對于中國傳統節日和西方節日，你有哪些看法和感受？
請你從以上三個角度中任選一個，自擬題目，寫一篇作文。
20xx年大綱卷
題目：勞動
勞動，是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許多許多……
請結合自己的經歷或感受，寫一篇文章。
文體不限（詩歌除外），題目自擬。
20xx年課標卷
20xx年12月印度洋海嘯發生后，英國媒體有這樣一則報道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前，英國一位年僅10歲的女孩蒂莉·史密斯，憑借自己在學校里所學的地理知識，預測出將有威力強大的海嘯發生。她立即讓父母發出警報，疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。
這則報道喚起了你的哪些回憶？引發了你怎樣的思考？請結合自己的經歷或感受，從沉著、自信、關愛、知識的力量中選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
從北京幾年來的中考作文來看，作文命題形式愈來愈多樣，越來越開放。逐步體現新課程理念，內容更加貼近學生的實際，也更加人文化，主要表現在以下幾點：
① 幾年來北京市的作文命題新式多樣：命題、半命題、材料、話題，無論哪一種作文形式，都沒有審題障礙，提示語能起到引導作用，引導學生延展思考的寬度、深度，幫助學生選擇寫作的角度，讓所有的學生充分發揮寫作才能。作文題目既限制又開放，設定多個角度，為考生提供了廣泛的寫作空間，有利于考生放開思維，寫出真情實感。
②淡化文體，不限制文體可以給學生提供多種文體選擇的余地，既可以寫成一般的記敘文，同時也可以寫成議論文等其他文體題目，學生可以通過擅長的文體展現個人的寫作才華，充分尊重了學生的個性。
③寫作內容和范圍越來越注重貼近學生的實際生活，注重學生的親身體驗，對生活的感悟和思考，引導學生在生活中作一個有心人，注重觀察，勤于思考，豐富情感，加深認識，關注自我。
比如《開端》既可以寫自身某個經歷、體驗的開端，也可以記敘他人的經歷和體驗的開端，還能針對社會、國家某些重大事件的開端展開……學生可以從學習工作、常人小事、社會熱點、重大事件，人文情感、自然奧秘等等方面擷取最打動人的`心靈的鮮活的寫作材料。一般水平的學生可以做到文從字順表達自己的情感和觀點，而有些水平較高的學生就可以在選擇鮮活材料、著眼獨特構思、發表獨特見解上大顯身手了。
20xx年海淀卷的作文題，表現出對傳統文化的繼承和思考。學生既可以寫與某個節日相關的人或事，表達獨特的人生經驗；又可以寫中外傳統節日的區別和這種不同帶來的文化差異，還可以寫對傳統節日的認識、態度等等，引發獨特的思考；寫作內容可深可淺，能反映出學生認知水平的高低、情感態度的差異。
從作文的題目來看，注重對學生情感態度與價值觀的正確導向，越來越強調內容貼近生活，寫真情實感；貼近時代，關注人文；倡導自主，寫出個性。
因此，《初中語文新課程標準》下的語文考試，將更加注重對情感態度價值觀的考查 注重學生力求表達自己的獨特感受和真切體驗，力求有創意的表達。
在復習備考時，應該了解北京作文考試的具體要求的變化、發展的規律。使不同層次的學生完全展示自己的寫作水平。
中考分析作文 篇2
今年的中考作文題保持穩定，但注重的是在穩定中求理性。
【難度分析貼合標準】
“適合”這道作文題延續去年“廣州風格”的命題風格，貼近學生生活，更容易在身邊小事尋找寫作素材。讓學生都有話可說，符合中考寫作標準。
【寫作分析思考生活】
《適合》這個題目，相信每個同學都覺得不難寫，因為畢竟在我們生活中會經常討論這個問題：我和某某人不適合、某某物品不適合我、某某地方不適合生活等等。而且，“適合”是一種很主觀的體驗，只要能夠圍繞“適合”這個主題，扣住自己所想的主旨就好，因此學生不容易跑題。
但是，像這樣的題目想要拿高分并不容易。有些同學只會單純的談生活中“是否適合”的事情，而不能對“適合”的背后進行理性的思維。譬如：“什么樣的狀態（對象）才是適合的”、“不適合的原因是什么？”、“不適合應該怎么辦”、“有沒有方法可以讓‘不適合’的變成‘適合’的”。
如果學生能夠從對“適合”的感性思考，上升到理性思考，適合自己的才是最好的，這樣的作文才有可能得高分。這也符合廣州中考命題的趨勢：讓學生在生活中學語文，在生活中“思考生活”。
龍應臺的《獨立宣言》告訴了我們兩代人思想差異，不同地域的文化差異。這其實沒有好壞之分，于是我們思考：什么才是適合的。便有了如此的作文題目。
中考分析作文 篇3
1、隨時變化法
隨時變化法一般運用于描寫日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫刮風、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時變化法描寫景物，一定要注意仔細觀察時間的推移過程中，景物所發生的細微變化，這樣才能言之有物。在描寫景物時，要把時間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時間進程感。其次要把景物在各個時間里自身特征的變化描寫具體，使讀者好像看到一場景物變化的小電影。
2、日內變化法
同一景物在一天內不同的時刻，景色是不一樣的。采用日內變化法描寫景物，我們必須隨著時間的變化而變化，去勾畫景物的不同畫面，并做到各有側重，避免畫面相似。采用日內變化法描寫景物，不能只改變景物的地點，但是側重點可以變化。這樣，才能做到同中有異。
3、定點換景法
運用定點換景法描寫景物，首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點。因為表現同一事物時，立足點不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現的面貌也各不相同，表達效果大不一樣。其次描寫時要注意把觀察點交代清楚，即使不用文字作專門說明，也應該讓讀者能從描寫中領會到作者觀察的立足點和角度方位。此外，描寫時要按照一定順序，即由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。
4、定景換點法
同一景物，從不同的位置去看，所呈現的面貌是完全不同的。采用定景換點法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。采用定景換點法描寫景物首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點時要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠及近，或由近及遠，或由左到右，或由右到左。此外描寫景物時，注意從不同的側面去反映，使讀者對景物有整體感。
5、移步換景法
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
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