實用的小學三年級作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的小學三年級作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級作文 篇1
在孝義市南部有一個美麗的公園—勝西湖森林公園。哪里樹木茂盛,空氣清新,湖水筆綠,鳥語花香,是一個美麗的令人神往的地方。
春天,樹木發芽了,柳樹搖著“她”那長長的辮子在空中迎風飄揚。高大的楊樹必知的站在地上像一位英俊的壯士。松鼠好像一只只小刺猬,他一年四季都是穿著綠油油的衣裳……湖水解凍了,叮叮咚咚在唱著一首美妙的歌曲。魚兒在水里自由自在的游來游去,好像在和人們捉迷藏。美麗的白鵝一邊在水里捕魚,一邊欣賞著自己美麗的倒影。
夏天,樹木的葉子開得茂盛,好像一把打傘。正好可以給人們乘涼,人們躲在樹下,有的使勁扇著扇子,有的有說有笑的聊天,有的下象棋,有的坐在涼亭下看風景,還有的孩子們拿著長棍子觸樹上的知了。人們乘著船觀賞著荷葉、荷花。綠綠的荷葉是小雨的太陽傘,青蛙成群結隊地調到田野里捕捉害蟲。小雞熱得耷拉著翅膀。狗熱得吐出了舌頭;蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著“知了,知了”。
秋天,樹葉變黃了,黃黃的葉子在空中落下,好像滿地是金子。野花枯萎了;菊花開放了,紅的如火,黃的賽金,白的如雪,粉的似霞……那美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭,好像給人們展示自己的美麗。
冬天,下雪了。地上是雪白色的,好像地上鋪滿了白花花的銀子?罩酗h著雪花,仿佛天女在散花。公園里熱鬧非凡。孩子們喜歡雪,只見他們戴著手套,圍著圍巾,他們堆雪人,打雪仗,滾雪球…… 不一會兒,一個白胖的雪人就呈現在眼前了。然后,再給雪人按上眼球、鼻子、嘴巴,還有帽子和圍巾,活像電影《超能陸戰隊》中的`大白!
我的家鄉真是個美麗的地方,我能不喜歡我可愛的家鄉嗎?
小學三年級作文 篇2
在森林里住著小熊一家。小熊家門前的樹很礙手。熊爸爸很生氣,第二天早晨,熊爸爸就扛著大鋸走出家門,要把這棵樹砍倒,被小熊發現了,于是它急切地跑出家門,出盡全力拉住爸爸的手問:“爸爸,你為什么要砍這棵樹?”熊爸爸生氣地說:“因為這棵樹很礙手!毙⌒苷f:“這是我朋友的家呀!如果你把它砍倒,我的小朋友會搬到別的地方的。我沒有了朋友會很寂寞的,你一定不想讓我感到寂寞的吧!如果你不想就請別砍這棵樹!毙馨职钟X得很有道理。父子倆就高高興興地回家了。
七星瓢蟲、啄木鳥、小灰兔、小松鼠聽了小熊的話都說:“小熊真可愛!
小學三年級作文 篇3
夢是無邊無際的,夢是美好的。夢也是我們的渴望,夢更是我們發奮的目標;只肯完成夢的人,才會成功。我夢見世界萬物都在和平共處,人們也懂得節約用紙。有人還發明了能造樹木的機器用來抵擋沙塵暴、和洪水汽車都是海陸空通用的,人們也明了空氣凈化器,可以把臭氣凈化成新鮮空氣。還發明了一種能凈化身體有害物質的藥丸。只要按幾個按鍵飛車就出現在你的面前。只要你按手機上的0鍵機器人保姆就會給你做飯、掃地、干活多方便呀!
你只要對電視機說你想看的節目,它就播放那個你想看的節目。你睡著了,他就會自動關閉,如果你醒了它就會自動打開,而且還是你剛才看的那一集不多也不少,剛剛好。如果你累了,只要按一下1鍵,機器人保姆就會給你捶背。這個機器人保姆不費電。如果電視機沒電了,她會把自己的電傳給電視機這樣電視機就可以看了。全國的小朋友都成為了好朋友,都和平共處,人們也發明了動物翻譯機,來翻譯動物的語言,因為人們想更接近動物。了解動物。人們也懂得珍惜大自然,來植樹造林。
夢里的世界是多么美好,是多么幸福美滿。我寧愿沉睡在夢里也不愿面對現實,如果真的只能面對現實的世界。那么只能用盡全力來改變世界,如果你聽了,你會覺得很可笑,我們人類怎么可能改變世界。公司到最困難的一刻都能改變局面。人們亂砍伐樹木這不就讓地球到最困難的一刻,難道我們就改變不了世界?讓我們一起努力一定能改變世界。
小學三年級作文 篇4
【設計理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學的主要媒介形式。強調繪本閱讀后的寫作,是學生進行一個再創造,實現再提升的過程。
本設計根據三年級兒童的特點,抓住繪本這種獨特的習作介質,挖掘這則繪本故事獨特的寫作價值,創設情境,引導學生仔細觀察畫面,借用支架的引領,通過描述畫面,情節想象,習得寫作和修改的方法,激起兒童充分的表達沖動。
【教學目標】
1. 閱讀繪本,發現故事中有趣的地方,選擇其中的一個場景,學習把故事寫得具體,并嘗試修改故事。
2. 激發兒童的表達欲望和寫作興趣。
【教學重點】
學習圍繞中心句寫一段話的寫作方法,從繪本插圖中選擇其中的一個場景,嘗試把故事寫具體。
【教學難點】
嘗試修改自己的故事
【教學過程】
一、談話導入,放松心情。
同學們,很高興見到大家,能和大家一起上課學習.真好?吹胶竺婺敲炊嗟穆犝n老師,你們的心情怎么樣?不緊張吧。請把心情再放輕松點吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎?這節課老師給大家分享一個有趣的繪本故事,故事的主人公是一位可愛,頑皮的小朋友。
二、走近繪本,認識大衛
1、同學們現在看到的圖畫是這個繪本的封面,仔細看看這個封面,你獲得了哪些信息?(作者 翻譯等)通過仔細觀察,從一個簡單地封面我們就獲得了這么多的信息,大家真了不起。
2、這個小男孩的名叫大衛,誰來跟他打個招呼。
嗨,大衛您好,我是沁園路小學的 ,我喜歡 ,你愿意和我交朋友嗎?(師及時點評)
3、你覺得大衛會是一個怎樣的孩子呢?學生自由猜測,師板書相關詞語。
4、老師總是這樣說大衛:不可以推人,不可以……說起他淘氣的事,那可是三天三夜也說不完呀。想不想認識他?.
三、引導觀察,了解大衛
1、出示大衛賴床的圖畫:你看到了一個什么樣的大衛?學生用自己的話說。師及時點評。
2、老師觀察到的結果是這樣的:
大衛愛賴床。早上六點,太陽公公早早地起了床,家里的鬧鐘也歡快地演奏起來,可是大衛就像是沒聽見一樣,依舊在呼呼大睡。你瞧:他雙手捂緊耳朵,身子一個勁地往被子里鉆,嘴里還不停地嘟囔著:“再睡五分鐘,再睡五分鐘……”可是,等到他睡了“五分鐘”之后,早讀課已經開始了。
3、你覺得老師寫得怎么樣?好在哪里呀?(仔細觀察 合理想象 動詞用得好)
4、想不想跟老師學習這個寫作的本領。板書課題:圍繞中心句寫一段話
四、仔細觀察,學習方法
1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個怎樣的大衛?(愛搞惡作劇,調皮,貪玩)
2、你能不能根據下面的文字,向我們講述一個關于大衛的故事。同桌互說。
五、用心記錄,講述大衛。
1、學習剛才的表達方法圍繞“大衛總是安靜不下來”和“大衛愛在桌子上亂畫”寫一段話。
2、師巡視指導。
3、挑選優秀習作進行講評,其余學生嘗試進行修改。
六、推薦閱讀“大衛系列”繪本。
小學三年級作文 篇5
星期天,我去外婆家玩。外婆家有一只貓,全身是黑白相間的,有一對尖尖的耳朵,和一雙圓溜溜的眼睛,走起路來總愛翹著尾巴,昂著頭,就像一位高貴的公主。
我非常喜歡跟它玩,可它好像總不領情似的,就是不愿意搭理我。于是我找了根繩子,飛快地跑到二樓,將粗粗的繩頭放下去逗它。第一次我抖了抖繩頭,它沒理我。于是我加大幅度,像旋風似的抖動繩頭,這下,它可能是覺得很新奇,就走了過來,好奇地去用爪子碰了碰繩頭。這時我一抖,嚇得它縮回了爪子,往后退了幾步。于是我放慢動作,輕輕抖動,它便放心大膽地走了過來。這次它先目不轉睛地盯著繩頭,突然猛地撲了過去,想咬住繩頭。說時遲,那時快,我猛一抽繩,它便撲了空。我暗自得意,心想:大家都說貓動作快,今天可輸在我手里了?蛇沒等我這高興勁過去,便覺得手里的繩子沉了許多,我朝下一看,只見它已經死死咬住繩頭。我想把繩頭從它嘴里拉出來,可是卻把它經拉上來了。我想萬一它松口摔下去,那可不得了,它可是我外婆家抓老鼠的功臣啊。所以我只好認輸了,把整條繩子放了下去。
這次我玩得真開心,下次我得用另一種方法讓它陪我玩。
【實用的小學三年級作文合集5篇】相關文章: