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中考話題作文

時(shí)間:2021-05-06 13:01:10 中考 我要投稿

【精選】中考話題作文合集3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的中考話題作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】中考話題作文合集3篇

中考話題作文 篇1

  《在初三中考的日子里》,看到這個(gè)題目,我想了很多很多。中考,這是個(gè)什么樣的字眼?它能讓你魚躍龍門變蛟龍,也能讓你努力一世白辛苦。雖然那只是初三的使命,但對現(xiàn)在的我們來說意味著什么?

  我以一個(gè)旁觀者的身份對待高考。看著電視上一篇篇關(guān)于高考的報(bào)道,我覺得無聊;對于考生家長們的瘋狂舉動(dòng),我只是微笑;面對考生們的緊張心境,我面無表情。

  當(dāng)然,我做出這樣的表現(xiàn)只因?yàn)槲椰F(xiàn)在還在初一分不清東南西北地過日子,中考好像離我還有一段距離吧。但仔細(xì)想想,兩年后等待著我的是什么?未來,我們的年華將怎么渡過?

  現(xiàn)在,每天也有不少時(shí)間花在教室里,狹小的教室里容納了太多的學(xué)生和書本,顯得十分擁擠。夾雜著一絲緊張氣息的混濁空氣不斷鉆入鼻孔,讓人窒息。但想想初三的學(xué)子們,和我們比只有過之而無不及。

  但想這么多又有什么用呢?難道我會向他們一樣去做這么多嗎?不會,這不是自暴自棄,也不是怨天尤人。而是我清楚,我只能一步步前進(jìn),不會大翻身。所以,我只能一步步努力,來迎接未來。

中考話題作文 篇2

  人生就好比一個(gè)玻璃瓶,只有我們不斷往里添加各種顏色,我們的生活才會豐富,多彩。

  十四年前的某一家醫(yī)院里:“快看!快看!出來了!出來了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看,給我看看。看著小鼻子小嘴兒,太可愛了!”“咦!這剛出生的小孩咋長這樣,真丑。”“你剛出生那會兒,不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭,我便到這個(gè)歡樂的大家庭中報(bào)到了。于是,玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。

  十年前在家里:“爸爸,媽媽,今天老師表揚(yáng)我了,老師說我很乖。”“寶寶真棒!走!媽媽給你買吃好吃的去。”“嗯。”于是,我牽著爸爸媽媽的手,在玻璃瓶中加了點(diǎn)溫暖的橙色。

  六年前的某一節(jié)體育課上:“我們比賽吧!”“好啊,比什么?”“800米跑。”“可以。”“我當(dāng)裁判!我當(dāng)裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服,再比一次!”于是,我氣喘吁吁的奔跑在賽道上,還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)狞S色。

  四年前在圖書館里:“……”于是,安靜讀書的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。

  一年前來到新的環(huán)境時(shí):“你……。你好,我是新來的同學(xué),我們可以當(dāng)……朋友嗎?”“當(dāng)然可以啊。”于是,在我結(jié)交新朋友的同時(shí),玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。

  半年前在家中:“家里有好多氣球,有什么用呢?……不如,用他們做面具吧!”于是,我把紙粘在氣球上,做成了形形色色的面具,又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍(lán)色。

  一個(gè)星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習(xí)備考時(shí),我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。

  ……

  拿出記憶中的玻璃瓶,紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫……現(xiàn)在已經(jīng)有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂,有溫馨,有平靜,有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!

  可這只是我們成長路上的一部分,我們還需要更多的色彩來填充它,不是嗎?

中考話題作文 篇3

  話題作文是近年來高考、中考中出現(xiàn)的一種作文新樣式。但中考高考的形式略有不同,高考的話題作文是試卷提供一段話(一則寓言、一段假設(shè),一道題目,一種情景),總之是提供一個(gè)思考范圍和選題范圍,而這個(gè)范圍往往是現(xiàn)實(shí)生活中被廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題,以這個(gè)問題或以這段話的理念為話題,由考生以創(chuàng)新精神進(jìn)行自由度較大的寫作。而中考則比較明確地給考生提供一個(gè)既開放又有限制的詞語,由這個(gè)詞語作為中心調(diào)整,通過幾句提示性的語言,規(guī)定了一個(gè)寫作的大體范圍,至于文體、主題、材料等則由考生根據(jù)題目的提示、要求選擇,自由發(fā)揮,即由考生自主決定文體,自主確立主題,自主選擇材料,自主選用寫作技巧,靈活地選擇合適的展示自己作文特長的內(nèi)容和形式,考生的寫作自主權(quán)得以充分的發(fā)揮和張揚(yáng)。

  話題作文寫作范圍寬泛,表現(xiàn)手法靈活,表達(dá)手法多種多樣,從某種意義上來說,話題作文可以在更大程度上克服部分學(xué)生死記硬套作文的陋習(xí),使考試更趨于公正、公平。

  按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,話題就是談話的中心。那么,話題作文就應(yīng)該以題目提供的話題這個(gè)詞語為談話的中心進(jìn)行寫作。

  一、進(jìn)一步由考生決定文體

  淡化文體雖已提倡多時(shí),但實(shí)際上一般的命題作文很難真正做到,而且,對淡化這個(gè)詞究竟怎樣理解,考生心中著實(shí)無數(shù)。一些命題作文的題目本身,客觀上對文體的選擇就有較大的限制,無法變更也無法淡化,如:《我經(jīng)歷的一次小挫折》(1996河南、福建,1997貴州銅仁)、《我的歡樂》(1998上海)、《我也銜過一枚青橄欖》(20xx年上海)等題目,只宜寫記敘文,很難寫成說明文或議論文。而話題作文除了在提示中再三強(qiáng)調(diào)文體不限外,話題本身這個(gè)詞語,對文體的選擇余地確實(shí)要大得多,當(dāng)然,如能像高考作文那樣,強(qiáng)調(diào)文體自選則更明確,這就為應(yīng)試者提供了海闊憑魚躍,天高任鳥飛的自由寫作天地,在引導(dǎo)張揚(yáng)寫作個(gè)性,展示寫作才華上有了新的進(jìn)展。以湖北武漢20xx年中考以服務(wù)為話題的作文為例,在文體方面,可以敘述一次接受服務(wù)或付出服務(wù)的經(jīng)歷,寫成記敘文;可以從某種現(xiàn)象或某個(gè)事件出發(fā),闡述自己對有關(guān)服務(wù)問題的看法,寫成議論文;也可就某個(gè)服務(wù)項(xiàng)目,寫清這項(xiàng)服務(wù)的過程、流程、注意事項(xiàng)等,寫成說明文。總之,只要口子開得小,內(nèi)容寫得實(shí),題旨挖得深,無論哪種文體,都可迸發(fā)出五光十色的思想火花,寫出精彩的來。這樣的寫作,更多地尊重了創(chuàng)作主體――作者,也更好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性。

  二、進(jìn)一步打破思維定勢,給考生廣闊的思維空間

  由于文體由學(xué)生自主決定,寫作范圍也極為寬泛,考生對話題就有了更為廣闊的思維空間,內(nèi)容的選擇自然就十分豐富。寫作時(shí),考生對話題既可以作順向思維,又可以作逆向思維;既可以進(jìn)行形象思維,又可以進(jìn)行邏輯思維,還可以幾種思維并舉,在家庭生活、學(xué)校生活、個(gè)人成長等方面,篩選、聚焦材料。這樣,有利于不同類型、不同層次的考生發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。

  三、接近考生生活實(shí)際,使考生真正有話可說

  從考試實(shí)際看,考生的寫作內(nèi)容,不外乎三個(gè)方面:個(gè)人、家庭、學(xué)校,由于初中生的生活面較窄,脫離了學(xué)生生活實(shí)際的必然寫不好,這已是被無數(shù)事實(shí)證明了的。供學(xué)生寫作的話題,于學(xué)生的生活實(shí)際,又沒有定死在某一點(diǎn)上,所以容易喚起考生思維上的共鳴,便于他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個(gè)&ldqu;話題&rdqu;,無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關(guān)。

  話題作文可按以下順序進(jìn)行寫作:

  (1)要根據(jù)話題這個(gè)詞語及有關(guān)提示、要求,結(jié)合自己的寫作優(yōu)勢,確定的文體和的大體范圍。如寫記敘文,還應(yīng)該進(jìn)一步確定使用何種人稱進(jìn)行寫作。

  (2)根據(jù)提示要求及自己確定的文體、寫作范圍,給命題。俗話說:題好一半文。話題作文既然允許自擬題目,而且也規(guī)定了評分標(biāo)準(zhǔn),考生就不能放棄展示自己寫作功力的機(jī)會。作文題首先要準(zhǔn)確,角度要小,內(nèi)容要盡量具體,還可以在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫,力求使閱卷者一見鐘情。命題過程實(shí)際上是一個(gè)對自己將要寫的進(jìn)行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程,所以萬萬不可粗心大意。如以對話為話題而擬訂的幾個(gè)作文題(對話是20xx年福建廈門的話題作文):《對手間的對話》《我和爸爸的文學(xué)對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。

  (3)主題確立。材料選定后,就應(yīng)該選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记蛇M(jìn)行寫作,使以獨(dú)特的面目出現(xiàn)。盡管話題作文寫作范圍寬泛,但由于同齡人相似的經(jīng)歷、閱歷和相近的思維層次,撞車的可能性仍然很大,因此,選用適當(dāng)?shù)膶懽骷记桑Y(jié)合文體的不同表現(xiàn),使即便是相同的主題,相似的材料也有一個(gè)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,呈現(xiàn)出與眾不同的面貌,使讀者(閱卷者)對的可信度和愉悅感。

  這三個(gè)步驟環(huán)環(huán)緊扣。實(shí)際上,除了第一、二兩個(gè)步驟外,話題作文的這個(gè)寫作順序與一般的命題作文并沒有多大差異。而且,話題作文與命題作文一樣,同樣要講究立意深刻,選材新穎,布局巧妙,條理清晰,語言流暢等,雖然要求高了些,但既然是要求,自然要超出目前學(xué)生們的水平,這應(yīng)該是不言而喻的。

  寫好話題作文,要注意以下幾個(gè)問題:

  1、生活要深入

  其實(shí),生活要深入是寫好任何的最基本的要求。生活,是寫作取之不盡用之不竭的源泉,沒有生活,哪來的寫作材料?只有深入到生活中去,觀察、體驗(yàn)、感悟,才能掌握大量的寫作素材,才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料,寫好作文,才有可能。命題作文是如此,話題作文也是如此。因此,考生首先要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注社會熱點(diǎn),貼近現(xiàn)實(shí),貼近生活,使自己的作文內(nèi)容鮮活。當(dāng)然,這里也需要多讀多思,不斷積累,博覽課外讀物,咀嚼時(shí)文英華,注意消化吸收,為我所用,話題作文才能真正有新穎別致的可能。

  2、擬題要到位

  話題作文大都要考生自擬題目,有的考生貪圖省事,直接就把話題當(dāng)作題目。其實(shí),這是極不明智的做法,是萬不得已才采取的下策。因?yàn)樽鳛?ldqu;話題&rdqu;的詞語,覆蓋面極為寬泛,輕易用這個(gè)詞語作為作文題,無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語,調(diào)動(dòng)自己的個(gè)人閱歷、生活積累和對生活的感悟,緊扣話題這個(gè)詞語,深入思考,在這個(gè)詞語的前后加上若干個(gè)詞語進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充,恰到好處地?cái)M訂出適合自己寫作的'的題目;也可擬訂一個(gè)字面上和話題這個(gè)詞語并無關(guān)系,而實(shí)際上與這個(gè)詞語有強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息,以便從多方面制約、幫助自己的寫作,同時(shí)還可給閱卷者帶來愉悅感染。

  3、文體要得體

  話題作文文體不限,指的是不限制用哪一種文體,以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作,并不等于文體的泛化(當(dāng)然,如果考題能像高考一樣,提示;文體自效果可能會更好一些)。文體的選擇可以隨意,但選定后,保持文體自身的規(guī)范與和諧卻是必要的。有的考生把文體不限誤以為可以寫成不管什么樣的文體,結(jié)果出現(xiàn)一些記敘文議論化、議論文記敘化、散文雜感化之類的,搞成一種文體的大拼盤大雜燴,信筆胡言,非驢非馬,客觀上影響了內(nèi)容的表達(dá),這是不可取的;為了標(biāo)新立異,有的考生甚至還寫出一引起令人震驚的另類作文,這更應(yīng)該及時(shí)糾正,以免延誤大事。誠然,現(xiàn)在有些報(bào)刊上確實(shí)有些不倫不類,文體特征不鮮明,令人難以卒讀。我們考生畢竟還處在學(xué)習(xí)寫作階段,文體的特征一定要鮮明,這既便

  于自己寫作,也便于閱卷者閱卷。正確的方法是根據(jù)自己的擅長揚(yáng)長避短,選擇文體,確定自己是寫什么文體后,就要在自己的中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。形象思維發(fā)達(dá),會編故事,善于記敘描寫的考生可選記敘文來寫,在中要表現(xiàn)出語言的形象性;抽象思維發(fā)達(dá),說話條理清晰,善于條分縷析的考生可選說明文來寫,在中要表現(xiàn)出語言的科學(xué)性;邏輯思維發(fā)達(dá),會思辨議論說理的同學(xué)可寫成議論文,在中要表現(xiàn)出語言的嚴(yán)密性。其實(shí),還可以寫成童話、寓言、劇本、書信、日記等等。當(dāng)然,這里也不反對寫合乎要求的比如夾敘夾議的,因此,考生平時(shí)就應(yīng)該多培養(yǎng)一些規(guī)范的文體意識,多養(yǎng)成一些高質(zhì)量的文體風(fēng)格,在考試中就可以多一些選擇余地。

  4、巧要運(yùn)用

  話題作文要在打好基本功的基礎(chǔ)上注重寫作技巧的運(yùn)用。寫作技巧,說穿了就是巧妙地安排和表現(xiàn)作者已經(jīng)選定的有關(guān)材料,使作者初定的主旨得以充分表現(xiàn)的方法。必須承認(rèn),寫作是有技巧的,尤其是這類充分張揚(yáng)寫作者個(gè)性的作文,如果不用寫作技巧對選定材料進(jìn)行錦上添花般的著色添彩,就猶如一潭死水。考生在平時(shí)訓(xùn)練中就應(yīng)努力打好寫作基礎(chǔ),逐步形成個(gè)性化的語言,然后根據(jù)自己的寫作功底與個(gè)性,打破一著鮮,吃遍天的狹隘意識,著重掌握幾種不同類切合自己寫作習(xí)慣,張揚(yáng)自己寫作個(gè)性,顯示自己語言特色的寫作技巧,認(rèn)真多學(xué)幾招,以適應(yīng)不同的寫作。

  5、點(diǎn)題要明朗

  點(diǎn)題是用簡明扼要的語句把的中心思想提示出來,話題作文作為一種應(yīng)試,應(yīng)該讓閱卷者在短期內(nèi)就有一個(gè)明確而正確的印象,了解這篇的材料和題旨,恰如其分的點(diǎn)題就能起到這樣的作用。在恰當(dāng)?shù)牡胤?一般在結(jié)尾處,也可用題記的形式出現(xiàn)在文首),恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題,不但在結(jié)構(gòu)上收攏全文、收束文脈,更重要的是,讓讀者(閱卷者)能及時(shí)充分、準(zhǔn)確地把握的中心思想,對做出恰如其分的評價(jià)。話題作文的點(diǎn)題,一般可以采用明點(diǎn)的形式,在適當(dāng)處出現(xiàn)和題目中關(guān)鍵字眼相同或大致相同的詞語,直接解釋和說明題目的含義,提示出的中心思想,以得到讀者(閱卷者)的認(rèn)可并贊同,當(dāng)然也可以用象征式、比喻式、聯(lián)想式的點(diǎn)題,但這類點(diǎn)題要求比較高,一般不易掌握,考生應(yīng)該慎用。

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