【實(shí)用】夢(mèng)想初三作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的夢(mèng)想初三作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想初三作文 篇1
很喜歡盧思浩的一句話:“你現(xiàn)在一無(wú)所有,但你擁有一切,因?yàn)槟阌信1频膲?mèng)想。”
我們擁有著令人羨慕的青春年華,我們都有一個(gè)轟轟烈烈的夢(mèng)想,想著長(zhǎng)大后我應(yīng)該成為怎樣偉大的人。但我們迷茫,不知道未來(lái)路在何方,夢(mèng)想的遠(yuǎn)方離我們總是遙遙無(wú)期。很多時(shí)候,我們跟著別人的腳步,踏著別人走過(guò)的路,走著別人的人生,追求著別人口中“轟轟烈烈的青春”。可是,你有沒(méi)有想過(guò),時(shí)間一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),回頭去翻記錄本的時(shí)候,你那所謂轟轟烈烈的別人的人生給你留下的是怎樣的空白?你耍知通時(shí)間一天天過(guò)去,我們被迫著成長(zhǎng),成為自己想要的或不想要的模樣。也許你說(shuō)夢(mèng)想于你形同虛設(shè)。因?yàn)槟悴恢烂魈旌鸵馔饽膫(gè)會(huì)先來(lái)。可是,有了夢(mèng)想,你才會(huì)順著某個(gè)指向標(biāo)走,以你喜歡的方式生活。
當(dāng)然,夢(mèng)想不能只在夢(mèng)里想想。我知道,夢(mèng)想注定是孤獨(dú)的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。追逐夢(mèng)想就像走鋼索,你孤獨(dú)地前行,你不知道自己什么時(shí)候會(huì)掉下去,所以你必須非常努力,才能保持平衡,你也不知道前面會(huì)發(fā)生什么,可你必須往前走。即使你迷茫,你害怕,時(shí)間依舊拖著你,挑戰(zhàn)仍在等著你。很多人沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方,是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他們?cè)谀酀舻膲?mèng)想之路上沿途拆返了。可是你看,經(jīng)歷了1850次失敗的史泰龍沒(méi)有放棄追逐自己的電影夢(mèng)想;身高只有160cm的博格斯沒(méi)有放棄追逐進(jìn)入NBA的夢(mèng)想:收過(guò)十五次退稿的凡爾納沒(méi)有放棄追逐自己的作家夢(mèng)想,最后他們成為了佼佼者,有著令人艷羨的人生。我喜歡的青年作家七堇年說(shuō)過(guò):”如果有天你淹沒(méi)在人潮中,庸碌一生,那是因?yàn)槟銢](méi)有努力活得豐盛。”誰(shuí)的成功都不是一蹴而就,多少人在無(wú)情的歲月里摸爬滾打才達(dá)到夢(mèng)想的殿堂。
可是我們呢?始終在為自己的懶惰找借口,從來(lái)都是以急躁的心靈在等待實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的到來(lái)。你要知道,坐事其成的幸運(yùn)從來(lái)不會(huì)眷顧拋棄夢(mèng)想的人。我想我們都應(yīng)該為了夢(mèng)想努力一回,努力到自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧為止。因?yàn)橹挥羞@樣,在接下來(lái)的生活里才能得到比成功更重要的東西,這些都是我們一次次跌倒所累積的面對(duì)未來(lái)的資本。我們所有努力只為離夢(mèng)想更近一步,即使到最后你不能實(shí)現(xiàn),但你能在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力中,找到了你喜歡的自己。
“生活很累,但夢(mèng)想很美。“有時(shí)候就是因?yàn)槲磥?lái)的不可預(yù)測(cè),我們才有努力到達(dá)夢(mèng)想遠(yuǎn)方的動(dòng)力。也許一路上我們需要披荊斬浪,需要路過(guò)峽谷黑暗才能接受大海的洗禮。但是,有一群和我們一樣追求夢(mèng)想的朝圣者,奔著不同的夢(mèng)想,一起到達(dá)想耍的遠(yuǎn)療。
夢(mèng)想初三作文 篇2
夢(mèng)想好似遙遙無(wú)期,卻又近在咫尺。從我出生起,我就已攜帶者我那不斷變化的夢(mèng)想走上那漫漫的人生道路。
“媽,這是什么中學(xué)啊?校院好漂亮啊!”“這是xxx中學(xué),這可是一所有名的好學(xué)校。”“那我以后就上這里。”這段對(duì)話已不知停留在我?guī)讱q時(shí),只是依稀記得那是我最初的人生記憶與我的第一個(gè)夢(mèng)想。媽媽早已忘了這段對(duì)話,而我的心卻仿佛被這段話埋了一粒種子,它不斷在我心中長(zhǎng)大,長(zhǎng)大。
我清楚的記著我第二個(gè)夢(mèng)想,我想當(dāng)一名醫(yī)生。記得那時(shí)正趕上非典,我從沒(méi)有那么想當(dāng)醫(yī)生,我多么想設(shè)計(jì)出偉大的藥物使人們不再遭受困惱,讓人們快快樂(lè)樂(lè)地生活,那是我第二個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想隨著我的年齡的增長(zhǎng)而增多,我想過(guò)當(dāng)廚師,當(dāng)老師,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人,也想過(guò)帶著父母周游世界,甚至遨游太空。但是很多夢(mèng)想也隨著時(shí)間的推移而破滅。我攜著我越來(lái)越多的夢(mèng)想步入了我六年級(jí)的課堂。
即將來(lái)臨的小升初使那年的夏天顯得格外炎熱,而我的心卻無(wú)比冰冷——我的右手腕骨折了。我夢(mèng)想著我的右手康復(fù),重新拾起那架在左手上的筆奮筆疾書。而現(xiàn)實(shí)卻告訴我,只能用左手去迎接那即將而來(lái)的小升初考試。我瘋狂地練習(xí)著左手寫字,但不管我如何努力,得到的只是那幾只丑陋的“蚯蚓”或橫或豎的彎曲的趴在稿紙上。
在小升初的考場(chǎng)上,我努力的將字寫得更好,雖然依舊不美觀但卻稍有進(jìn)步。雖然寫得吃力,卻依舊寫的一筆一畫,為什么呢?因?yàn)槲矣幸粋(gè)夢(mèng)想。
幾日后,成績(jī)出來(lái),我竟然考進(jìn)了xxx學(xué)校,那就是我前段時(shí)間的夢(mèng)想啊!我竟然實(shí)現(xiàn)了。驀然回首,這個(gè)夢(mèng)想竟與我人生第一個(gè)夢(mèng)想不謀而合,攜著夢(mèng)想,而又追尋著夢(mèng)想的我實(shí)現(xiàn)了我第一個(gè)夢(mèng)想!
夢(mèng)想,就像一盞指路明燈,照亮著我前進(jìn)的方向;夢(mèng)想,就像一位舵手,掌控著我航行的路途;夢(mèng)想,就像一位恩師,撥開(kāi)我眼前的層層迷霧;夢(mèng)想,就像一位老朋友,鼓勵(lì)著你、我、他前進(jìn)的步伐。夢(mèng)想告訴我們,只要肯努力,肯吃苦,夢(mèng)想就正在被你所攜帶的路上。
我,攜著我已完成和未完成的夢(mèng)想繼續(xù)走向那茫茫的人生道路……
夢(mèng)想初三作文 篇3
“我的夢(mèng)想,閃耀著彩色的光,張開(kāi)翅膀,飛到想去的地方……”如此美妙的旋律,帶著對(duì)未來(lái)的向往,我不斷地行走在筑夢(mèng)的路上。
小時(shí)候,我常常在有陽(yáng)光的清晨,坐在大樹(shù)下玩弄著我心愛(ài)的拼圖,陽(yáng)光暖熱,透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙,形成炫麗的光柱,依稀看見(jiàn)在光柱間的的起伏。小小的我,認(rèn)真的玩弄著手里的拼圖,神情固執(zhí)又認(rèn)真。當(dāng)我找到塊拼圖正確的位置時(shí),高興的心情讓我自豪,可有時(shí),我又會(huì)為手中的拼圖如何放置而皺起眉頭,這時(shí)我的媽媽就會(huì)陪著我坐下,只手抱著我,邊笑著說(shuō):“別急,孩子,你告訴媽媽你現(xiàn)在最大的夢(mèng)想是什么?”“我的夢(mèng)想是拼好它!”我不假思索地回答,媽媽便陪著我拼好了地圖。小時(shí)候,在媽媽的幫助和陪伴下,我實(shí)現(xiàn)了個(gè)又個(gè)充滿童真的愿望。
漸漸地,我己經(jīng)長(zhǎng)大了,從4歲到11歲,從幼兒園到小學(xué),現(xiàn)在我覺(jué)得我小時(shí)候的夢(mèng)想,太幼稚了,要是問(wèn)我現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答,希望五(1)班這個(gè)大家庭能夠團(tuán)結(jié)致!
這個(gè)學(xué)期,我們由小班級(jí)變成了大班級(jí),來(lái)自三個(gè)不同校區(qū)的同學(xué)匯聚堂,開(kāi)啟了五年級(jí)之旅。可是我發(fā)現(xiàn),我們這個(gè)班有點(diǎn)兒“與眾不同”:下課別的班在文明休息的時(shí)候,我們班像在“孫悟空大鬧天空”;大課間活動(dòng)別的班排隊(duì)井然有序,我們這個(gè)班像在“逛菜市場(chǎng)”;早讀課別的班書聲朗朗,我們班像是“小和尚念經(jīng)”……這個(gè)家,留給我的第印象就是三個(gè)字——亂糟糟。然而,幸運(yùn)的是,我們的班主任并沒(méi)有放棄我們,她告訴我們:團(tuán)結(jié)是最美的音符,擁有了最美音符的旋律怎么會(huì)不動(dòng)聽(tīng)呢?難道你們不想讓這35個(gè)音符奏出最美的旋律嗎?老師接受開(kāi)始像盤散沙的你,但是老師更希望通過(guò)你們眾人的努力,展現(xiàn)在老師眼前的是群斗志昂揚(yáng)、團(tuán)結(jié)奮斗的你們!”周周過(guò)去了,老師陪伴著我們,提醒著我們,關(guān)愛(ài)著我們,我發(fā)現(xiàn),我們這個(gè)“與眾不同”的班開(kāi)始慢慢改變了,就在前段時(shí)間,我們班還 被校長(zhǎng)選中參加《班班有歌聲》的合唱比賽呢!我想:這真是個(gè)好機(jī)會(huì)啊,我們這次得團(tuán)結(jié)致,好好練歌,爭(zhēng)取鳴驚人。在音樂(lè)老師的安排下,我們分為高聲部和低聲部,我們兩個(gè)聲部,經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的教導(dǎo),我們兩個(gè)聲部配合的十分默契,最后得到了臨安市全小學(xué)第三組合唱團(tuán)的等獎(jiǎng),聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),感覺(jué)太不可思議了,個(gè)個(gè)跑到班主任面前告訴她這個(gè)好消息,老師和我們樣歡呼雀躍,還 大大地表?yè)P(yáng)了我們。通過(guò)這件事,我們班變得越來(lái)越有愛(ài)。此時(shí)此刻正在成長(zhǎng)的我,在老師和同學(xué)的陪伴下,我相信,我的夢(mèng)想會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)……
前幾天,在老師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真閱讀了《筑夢(mèng)路上》這本書,其中有個(gè)篇章頁(yè)講到了團(tuán)結(jié),不過(guò)這個(gè)團(tuán)結(jié)和我所說(shuō)的班級(jí)團(tuán)結(jié)可不樣,書本里面提到的團(tuán)結(jié)可是國(guó)與國(guó)之間的團(tuán)結(jié)呢!“花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園,”說(shuō)得真好,仍記得暑假里的里約奧運(yùn)會(huì),許許多多的國(guó)家?guī)е鴬W運(yùn)的精神走進(jìn)地球村,這不就是世界團(tuán)結(jié)的美好現(xiàn)象嗎?世界那么大,我們?cè)趺茨懿粨肀兀渴前。覀冎袊?guó)的飛速發(fā)展吸引著世界的目光,中國(guó)已離不開(kāi)世界,世界同樣離不開(kāi)中國(guó)。這和平團(tuán)結(jié)之路仍然在不斷壯大,這雖然是“中國(guó)夢(mèng)”,但是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不正也需要我們莘莘學(xué)子的努力嗎?《你來(lái)我往地球村》這個(gè)內(nèi)容我翻看了遍又遍,我們五(1)班是個(gè)家,我們的中國(guó)和世界不也是個(gè)大家庭嗎?慢慢地,我又發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想和小時(shí)候的夢(mèng)想變得不樣了……
少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,堅(jiān)持不懈,長(zhǎng)大為祖國(guó)添份光榮。既然在我的'心里播下了夢(mèng)想的種子,那我就應(yīng)該不斷地澆灌,使其萌芽。行走在筑夢(mèng)的路上,定不會(huì)帆風(fēng)順,但我會(huì)懷著顆堅(jiān)持的心始終擁抱著我的夢(mèng)想,“中流擊水,浪遏飛舟!”
夢(mèng)想初三作文 篇4
他瞥了一眼成績(jī)單,不帶有任何感情色彩的問(wèn)了我一句:“你在學(xué)校抽煙了。”我沒(méi)有聽(tīng)出這句話是肯定句還是疑問(wèn)句,只好默不作聲。
讓我沒(méi)想到的是,他突然站起來(lái)甩了我個(gè)很響亮的耳光。我從小沒(méi)被這么用力的打過(guò),腦袋一直嗡嗡的響。我真的沒(méi)有想到他會(huì)打我!也沒(méi)想到他手勁這么大。
他沒(méi)有說(shuō)話,拉著我走進(jìn)書房。看他的臉色我知道那一耳光并沒(méi)有讓他消氣。
他從桌子底下拉出一個(gè)木頭箱子,那個(gè)箱子是我裝畫的。里面還有我從小到大收集的各種畫冊(cè)。
他把箱子倒扣,一沓沓的素描紙和厚厚的畫冊(cè)砸在木質(zhì)的地板上發(fā)出很沉悶的聲音。我再也不能沉默了。冒著再挨耳光的風(fēng)險(xiǎn)上前拉住他:“爸,你要干什么!”我想那時(shí)候我的聲音已經(jīng)有了些哭腔。
“你天天畫!畫!畫!能畫出什么名堂!”他拿起一沓畫完的速寫質(zhì)問(wèn)我。
我沒(méi)有說(shuō)話,因?yàn)槲覍?shí)在不知道應(yīng)該說(shuō)什么才好。
他猛地拿起一張開(kāi)始撕,兩半,四半,八半……
我想去阻止他,可是我真的沒(méi)有勇氣。我聽(tīng)到紙張撕裂的聲響,很大很大,好像在一口口吞噬著我。又好像是一種嘲諷。
“蘇北!蘇北!你為什么不去攔著他,那些是你靈魂的孿生,是你的心血!你怎么那么沒(méi)有用呢!”
看著那些我攢著早餐錢買的畫冊(cè)變成碎片,我再也忍受不住這種折磨。用最大的力氣的拉住他。我剛想怎樣偽裝眼淚,卻又一陣陣鼻酸。
“別撕了,不要,不要。”
他只是看了我一眼說(shuō):“你啊你,讓我說(shuō)你什么好!”之后用力地推開(kāi)我,頭也不回地走出了書房。
我不知道父親那種恨鐵不成鋼是怎樣的感情,也不知道他往煙灰缸里扔了多少只煙頭。
那晚我沒(méi)有睡,找了很多卷透明膠帶粘畫冊(cè)。
我知道父親也沒(méi)有睡。
我一直在心里告訴自己,蘇北你絕不可以掉眼淚。
如果說(shuō)我成長(zhǎng)了,那一定是因?yàn)槟且煌怼?/p>
被停課的那幾天,我只是安靜的在家粘畫冊(cè)。幾乎不怎么和父親說(shuō)話。他也只是做好飯菜敲敲我的房門。那幾天,是我中學(xué)時(shí)代以來(lái)最平靜的日子。沒(méi)有嘻嘻哈哈的打鬧,沒(méi)有老師的呵斥,也沒(méi)有門外的自習(xí)的課。
夢(mèng)想初三作文 篇5
三年前那個(gè)熾熱金黃的八月,為了一個(gè)夢(mèng)想,我們背起行囊踏上不同的求學(xué)征途。今日的我們?yōu)榱四莻(gè)夢(mèng)想相聚于此,重新?lián)P帆,共踏征途。
縱使烈日驕陽(yáng),我們無(wú)怨;縱然揮汗如雨,我們無(wú)悔。
站在樓道,望著校園,它覆蓋過(guò)白雪,萌發(fā)過(guò)嫩綠,浸染過(guò)金黃,競(jìng)放過(guò)嫣紅。花開(kāi)花落,韶光似水,我們終會(huì)離開(kāi)這里,走向遠(yuǎn)方。
看著教室中的一個(gè)個(gè)埋頭苦學(xué)的身影,耳聽(tīng)得筆尖沙沙的聲音;談?wù)搯?wèn)題的聲音此起彼伏,這些都寄托著我們的心聲,我們絲毫沒(méi)有停止追逐夢(mèng)想的腳步。
看看疾步走向餐廳,兩小步并作一大步回宿舍的身影;為了有一個(gè)清醒的頭腦投入學(xué)習(xí),我們洗臉依舊是一盆涼水;為了那個(gè)夢(mèng)想,我們沒(méi)日沒(méi)夜地做習(xí)題,爭(zhēng)分奪秒看資料,瘋狂地讀書,拼命地把知識(shí)往腦子里塞……
昨天是今天的基石;明天是今天的希望。正如今天的蛹化成明日的蝶,今天的種子長(zhǎng)成明天的參天大樹(shù)。高三的生活誠(chéng)然布滿了荊棘,充滿了艱辛,然而為了夢(mèng)想而不懈奮斗的勇氣與精神將化作我們一生的財(cái)富,指引我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)不要再沉默了,要勇敢地?fù)]灑自己,當(dāng)我們披荊斬棘抵達(dá)美麗的大學(xué)校園時(shí),我們發(fā)現(xiàn)所有的付出都是值得的。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,為了那個(gè)夢(mèng)想勇敢向前沖!