【熱門】六年級的作文十篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
前幾天，媽媽從市場上買來5只小甲魚。它們既可愛又聰明，有趣極了！
小甲魚是一種爬行動物，形狀像烏龜，背甲無紋，邊緣柔軟。小甲魚除了肚皮的軟殼是黑白相間的，其它的地方都是深墨綠的。它們身長八厘米左右，背上馱個“大盔甲”，就像一塊長滿青苔的礁石。它們的盔甲上有許多小黑點，盔甲下面還有一條又細又短的尾巴呢！它們有一個伸縮自如的腦袋，四只又粗又短的腳。
小甲魚膽子很小，如果有人輕輕敲了一下它的背甲，它就會把頭伸進去，我想：這就是它防御敵人進攻的一種“盾牌”吧！過了一會兒，當沒有危險情況時，小甲魚又會把腦袋慢慢地伸出來。
小甲魚雖然膽兒小，但是它吃相很狼狽。有一次，我把幾只小蝦放在它們面前，我站在一旁靜靜地等待它吃小蝦。一會兒，我似乎聽見“咔嚓，咔嚓”的聲響，我一看，原來是小甲魚在吃小蝦。它先用兩只前腳按住蝦初中，后來把里面的蝦肉剝出來吃，吃完后又躲到菜葉下面睡大覺去了。
自從有了這5只小甲魚之后，我的生活增添了許多樂趣。
六年級的作文 篇2
12月26日中午，金山小學小記者們參加了一個有趣的活動，叫“神奇的干冰”。
課堂開始了，一個長著胡子的中年老師出現在眼前，他走向講桌，問大家“你們知道干冰是什么嗎？”大家踴躍回答，有的說是干掉的冰，有的說就是普通冰，還有的說是固體冰，液體冰……，一個五年級的同學回答正確，他說“干冰是一種零下78、5度的冰，因為溫度太低，人體不能長時間摸干冰。”老師請這位同學做小助手，老師補充說干冰就是固態的二氧化碳，二氧化碳正常狀態下是氣體，在加壓和降溫的條件下，變成固態的二氧化碳，稱做“干冰“。眼看著一個一個同學走上講臺，我也舉手了，可是第一個活動開始了，老師讓第一組小助手把一塊干冰放進水里，干冰立刻變成了氣體，一點一點冒出了瓶子，老師問：“干冰為什么碰到自來水就變成了氣？”我站起來回答：“因為干冰很冰，碰見的自來水對于干冰來說太熱了，所以干冰會變成氣。”老師聽后很滿意，又問大家：“如果你家里保存干冰，放在哪里最好？”同學們立刻亂成一片，有的說冰箱，有的說紙箱，還有的說餐巾紙里……，老師從笑瞇瞇變得越來越嚴肅，我站來回答道：“棉被。”同學們立刻轟動了，有的說我毛病，有的說我瘋了，還有的和好朋友小聲議論著什么。老師請我走進小助手團，同學們更轟動了，老師請我講解答案，為什么是棉被，我說：“因為棉被可以阻止外面的空氣和里面的空氣流通，溫度不相交接，所以干冰仍是冰的。”老師十分滿意，第二組小助手的活動開始了，老師讓我們把一塊干冰放進礦泉水瓶里，一下子，氣冒了出來，老師讓我們把氣球口套在瓶口上，氣球居然一點一點變大了，老師讓我們把氣球撥下來，松開手，氣球飛了出去，一下子變回了原樣。就這樣，第三個活動和第四個都過去了。
那干冰有什么作用呢？“干冰”熔化時，不會像冰那樣變成液體，它直接蒸發成為溫度很低的、干燥的二氧化碳氣體，因此它的冷藏效果特別好；星級賓館、酒樓制作的海鮮特色菜肴，在上桌時加入干冰，可以產生白色煙霧景觀；飲料中加入干冰塊，飲用時涼爽可口，杯中煙霧繚繞；干冰還可用于舞臺煙霧效果，還可以用于人工降雨等等。一眨眼間活動結束了，我們還都意猶未盡。
我們學到了很多知識，小記者團進校活動真好，我希望下次還有這樣的活動。
六年級的作文 篇3
今天，早上我起來我正要叫醒媽媽，讓她去上班媽媽說：“等一會兒到，七點半在叫我。”我開始打著肚子餓了的幌子讓媽媽起來，沒想到媽媽還真中招了。其實我真的餓了，我去下面條和弄好媽媽朋友給我們的現炒的辣醬。結果我聽見媽媽說：“哎呦這霧，怎么這么大。”我趕緊往窗戶外去看，發現真的哎。這濃濃的大霧簡直叫人看不清在這里面到底用什么，我下完面條吃完了，我給媽媽盛上了因為媽媽說：“最好在霧還沒有變大的時候，我就可以到鄒平！”沒想到媽媽剛走爸爸問我：“你媽走了？這么大的霧還去？”我說：“我媽剛走，怎么了霧又變大了？”爸爸說：“你自己看看吧！”我一看真的是越來越濃了，這是我想起了車禍，又想起了周五晚上的那場車禍。我本來想給媽媽打個電話的，結果又想起了媽媽和我的一些語言，我想媽媽絕對會說：“孩子媽媽，必須要去要不然老師辛辛苦苦約來小寶寶，不可能就讓這么一場霧給白費了吧！”一想到這里我開始反復告訴自己：“媽媽一定不會有事情的，媽媽一定不會有事情的……”我一直對我自己的說了成千上萬遍終于克服住了我的心。
我想這場大霧一定不會全部是，天氣的影響絕對會有我們做的不好的地方而導致了今天出現霧霾天氣。我今后一定要保護環境，不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰讓我們的世界不再有霧霾的天氣吧！
六年級的作文 篇4
暑假里，我看了這本《一路風景》，感觸很深。
一棵生長在懸崖上的小野花，沒有人注意過它的存在，但是沒有任何目的的，它還是綻放了。一株野草生長，生長在石縫里，兩塊大石頭擠壓著它，使它沒有生長的空間。可是它卻毫無畏懼地穿過了石縫，在陽光下綻放出生命的容顏。這，是一種生命的美麗
讓我們為野花野草鼓掌!
一陣雨過后，一堵古老的圍墻上有了一點綠色。幾個月后，曾經的一點綠色早已經爬滿了墻頭，這就是爬山虎。你瞧，這墻是多么地陡，而爬山虎卻毫不猶豫地選擇了這個不適合生長的地方生長，這需要多大的勇氣啊!可是它還是選擇了這里，在陽光下展現自己的活力。那也是一種生命的美麗。
讓我們為堅強的爬山虎鼓掌!
雛菊綻放時花朵很小，星星點點，散布在草坪中，像是灑了一地的金子。金子沒有生命，雛菊卻能夠綻放自己。它們從不刻意張揚，卻總是博得人們的喜愛，那是一種集體的美麗。
讓我們為微小的美麗鼓掌!
其實，只要我們真心地仰望，任何微小的事物，我們都能發現一種美麗，學到一些生活之外的東西，這需要我們先透視自己的心靈,讓自己變得純粹。所以，發現微小的美麗，也是一種對情操的陶冶。
讓我們為微小的美麗鼓掌!
六年級的作文 篇5
文藝界留傳著一句不朽的名言──生活中處處都是美，只是缺少發現。的確，當心靈被瑣事羈絆時，我們往往忽略了周遭的幸福和感動。
有一個周末，我因著小感冒到醫院看病。一座白色巨塔的大廳里，遍是呻吟的受苦者和急切排隊掛號的病患家屬。吵雜而彌漫藥物的氣息使我猛烈地快要作嘔，我急忙轉彎闖進廁所。一瞬間，一臺輪椅反方向被推了出來，我趕緊剎了腳步倒退兩步。椅座上是一位年邁的婦人，渾身被管子注入。我連聲道歉，就怕剛才的莽撞使她受了驚嚇。出乎意料的，婦人用幾乎無法伸張的臉回我一個微笑，并以聽不見的氣音用唇語表示“謝謝”。剎時，溫暖的泉源涌入我的心房，醫院之于我，不再是冷冰冰的房子。
十月的清晨，我赴了秋蟬的盛邀，到鄰近的公園聆聽牠們在枝頭上高歌的狂想曲。秋風颯颯，我面對馬路坐下，看飄零的樹葉片片從眼前飛過，聽蟬只激昂的鳴叫 轟然而下，又嘎然而止。母親曾告訴我，蟬是蟄伏于土里十幾年的昆蟲，當牠們離開土壤，攀上枝頭，就在夏、秋兩季間結束生命。這么說，現在令人震懾的音響，是牠們奏出的最后樂章了吧！蟬懂得生命的可貴，懂得在短暫留下燦爛，而身為人類的我們，豈可隨意遇挫就放棄自己？當若無其事的騎士乘著摩托車飛掠，我卻已了然蟬只傳授的生命哲理。
海倫。凱勒的一場重病使她失去聽覺、視覺，但憑著一顆純然潔凈的心靈，她發現生命的諸多美妙與幸福，活出精采亮麗的一生。
而我們，何不也懷著無所羈絆的心胸，用心去體察生命？
六年級的作文 篇6
創新，是老少皆知的詞語，也是人人都有的，并且也是所有人實力的一部分。他是世界發展最重要的東西之一，生活中也是必不可少。
20世紀，是一個科技如做火箭般突飛猛進的時代。然而其中也少不了創新的蹤影，沒有創新，也就沒有如今這個發達的社會。他是歷史上的“偉人”，人們的“老師”，也是走向巔峰的，一條毫無弊端的捷徑，他更是我們實力的一部分！
我們雖不如歷史大發明家去創新這個世界，可是也能創新我們的生活。去以創新的方法解除生活的難題，可能會有別人不認可，或者實在有漏洞，可是也比走前人的腳印好。正如李可染說的“踩著前人的腳印，最佳結果也是亞軍。”如果真的有人不認可，甚至質疑，那也要以實際行動去屈服他。因為，創新，也是我們實力的一部分！我們不喜歡別人質疑我們的創新！
曾經，我有一個孔明鎖，可是，我無論如何也無法打開。怎么也找不到規律，我的`腦子仿佛被冷凍了一般，無法破了。我就只能胡亂開，開著開著，一根木條猶如一個救星，掉了下來，把我從無解的境界解救出來。我接著亂開，不知是老天寵幸還是什么，一個木條又掉了下來，我頓時明白了奧秘。不到五分鐘便把這如十八層地獄的結構拆的散架了。可是復原又成了一個難題，我又胡亂拼湊，最后有三根木條奇跡般搭建在了一起，無比頑強。研究了一會兒，又發現了奧秘，立馬就拼湊了起來。我把這種方法叫胡亂法，專門破孔明鎖。可能別人已經創新過了，可現在也是我自己的方法。因為，創新也是我自己實力的一部分！
創新，是一個方法，是一個詞，是一種能力，也是一個意義。創新，也是實力的一部分！
六年級的作文 篇7
父母，一提到“父母這個詞，多數同學想到的不是父母那雙溫暖的手；早早就做好了等你回來吃的美味無比的飯菜；當你做了好事，那表揚你的話語，而是那張你認為很嘮叨的嘴巴。以前，我也是這群學生中的一名，不知父母的愛有多深、有多濃、有多偉大。一直把他們那默默地付出當成天經地義、理所應當的。那天我從一件事，一頓飯中明白了——尊敬父母。
那天我們正在上自習課，突然，教室里傳來一陣敲門聲，原來是一個白發蒼蒼的老爺爺，臉上滿是皺紋，他笑瞇瞇的仿佛做什么好事，顯得很和藹，手里拿著一本品德書，用一口河南口音說：“我找我孫女。”只見一個女生紅著臉，跑出了門外，用一個不滿的眼神瞪了他一眼，老爺爺呆住了，接著說：“孫女，這本書你忘拿了。”那個女生出來后把門關上就對那個老爺爺說：“誰讓你來的，這本書我用不著，我們今天沒有品德課，我跟你說了多少遍在我的同學面前講普通話，你就是不聽，你以為你說的很好聽？你那個河南大口音就跟個破鑼一樣……”頓時那個老爺爺就像一個犯了錯了小孩子“嗯，你既然用不著那我回去了。”爺爺轉過頭，露出一臉委屈，在寒冷了天氣下，騎著一個自行車，向家的方向騎去。那個女生還氣呼呼的回到了座位上。我想這個女生怎么這樣啊，你爺爺冒著寒冷的天氣，來給你送書，你卻這樣。我為他打抱不平。放學了，我回到家，把書包放下剛想對媽媽說，我今天見到事。我不禁一愣，她是一個不尊重長輩的壞孩子，難道我就是一個孝敬父母的好孩子嗎？那夜我失眠了，我做的不合格，我想我應該做些什么。第二天下午我們放假媽媽上班，于是我對這個家的付出開始了，我擦了地，收拾了衣服，擦了家具，4點鐘我走進廚房想做點飯。于是我決定炒一個菜，煮了點粥，當粥被我盛到碗里時，我發現我煮的粥太稠了，這時媽媽開門走進來了，看到這些飯時驚訝的不得了，當天晚上我看著媽媽那吃得津津有味，我的眼眶紅了……
我現在明白了—父母的愛比天還高比海還深。
六年級的作文 篇8
“媽媽”，一個多么親切的稱呼呀！是的，她不但是你最親近的人，還是你人生道路上的引路者，教你說話，教你如何做人。
我的媽媽是一個普通的農民，也是一個家庭主婦。在她那飽經風霜的臉上，已留下了深深的皺紋；那雙充滿期待的眼神的眼睛里，則常常布滿血絲；而那雙做慣了農活的手，早已長滿了老繭。小時侯，我常常依偎在媽媽的懷里，聽她講故事；牽著她的手，學唱兒歌。
記得有一次，冬天到了，媽媽見我沒厚衣服穿，便織毛衣給我。由于白天沒時間，只好利用晚上的時間織。
冬天的夜不僅很冷，還很漫長，再加上織毛衣不是一件容易的事，所以一般人是受不了這樣的“煎熬”。但媽媽卻以她那驚人的毅力忍受著。有時織一會兒，走到床邊，替我將被子蓋好。就這樣，直到將毛衣織好放在我床邊時，媽媽的手早已被凍得通紅，全身冷得直打哆嗦。
第二天，我發現了放在床邊的毛衣，便迫不及待地穿在了身上。并沒有詢問毛衣的由來，只是高興有毛衣穿了。而媽媽并沒有多說什么，只不過看見我高興，自己也露出了笑容。
光陰似箭，日月如梭。我已經十三歲了，在也不是小時侯那個不懂事的我了。每當想起媽媽為我操心的事，我就感到無比慚愧，為什么那時候我那么不懂事呢？回想一下，從小到大，我身邊的事物改變的太多，但唯一不變的是媽媽對我的愛。
六年級的作文 篇9
我是一只調皮可愛的壁虎，而我的尾巴是我的好朋友，為什么呢？下面請我這位小壁先生來告訴你吧！
“嗯嗯嗯，聽好了。”
有一次，我在墻壁上玩耍的時候，有一只可惡的大粗蛇來到了我玩耍的地方。嗚嗚，這只大粗蛇太兇了，一下子把我的尾巴咬斷了。我嚇的趕緊逃跑。我回到家看著被咬斷的尾巴，痛哭起來。我暈暈乎乎的睡了一給晚上，當太陽伯伯身上的陽光照到我的身上的時候，我才知道該起床了。我一看，哇!我的尾巴一下子長的這么長了。哇哈哈!哇哈哈！我高興地在床上亂蹦!
從此，我變的更加珍惜我這條尾巴了。
我每天和它說話，玩耍，睡覺，起床。它很快就成了我的一個不可缺少的伙伴。
每當我遇到危險的時候，它都會去幫我抵擋危險。而我，眼睛直直的看著他慢慢恢復。
當我快樂的時候，它和我一起分享。
當我寂寞時，我就知道它在和我說悄悄話，雖然它不能說話，但在我心中，它就是活的。當我傷心難過時它在我的身上游來游去，弄得我渾身癢癢，哈哈大笑。
我的尾巴，是我的哥哥，是我的爸爸，也是我的好玩伴。
六年級的作文 篇10
生命，對人，動物來說都很重要，你熱愛過生命嗎？
我熱愛過，我熱愛人的生命，更熱愛動物，植物的生命！
植物，這詞也代表生命。在我們人類的心中，植物是沒有生命的。其實是我們人類錯了，而且大錯特錯，錯的很離譜：植物是有生命的。它們和我們一樣都是有生命的；和動物一樣都有著很頑強的生命。一株小草是一條生命； 一棵樹木是一條生命；一片樹葉是一條生命；一朵花是一條生命。啊！大自然存在著無數的生命，而且，無處不在。只要我們肯用心去傾聽，就可以聽見它們的每一聲心跳，它們的呼吸。
可我們卻不斷地傷害它們，破壞它們。雖然它們不論被我們怎樣傷害都不吭一聲，但是它們也有感情：快樂，悲傷，高興，痛苦，歡欣，難受。
不管是動物或是植物都是有感情色彩的。不僅人類，動物和植物有生命，就連石頭，泥土，一顆小沙甚至一滴小小的水珠兒都是有生命的。當它們被我們用來破壞傷害大自然的時候，它們感到非常悲傷，一直在哭泣；當它們被我們用來做好事的時候，它們感到非常快樂，歡欣。
所以我們應該要好好地去保護和愛惜它們。
是啊！我們應該去熱愛生命，用我們的心去熱愛，呵護每一條生命，不要因為某些原因而互相傷害，互相破壞。請保護它們，因為它們和我們一樣都是地球的孩子。
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