精選初一的老師作文匯編十篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的初一的老師作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”早在古代,人們對于老師的定義就是無私的,仁愛的。每個人的一生當(dāng)中都會遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時,老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽的入迷,時而又開懷大笑,時而又冥思苦想,可以說老師為了使課堂活起來,可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課后老師可是個賞罰分明的人,只要那位同學(xué)的表現(xiàn)好,就可以與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂的交談;時而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些,老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的,平時我們的作業(yè)并不多,可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句,就這樣日積月累,寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書,讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁,像無私的春蠶,潛移默化的教導(dǎo)著我們,而我覺得,老師是一位開采者,發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點。讓它發(fā)光發(fā)亮。
初一的老師作文 篇2
我們每個人都有一個心中的好老師,他是你心中不可多磨的靈魂,是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由(自處借鑒在塑生命的人)。
我們小學(xué)班主任是一位平易近人,和藹可親的好老師,雖然年邁,但是我還是覺得她美麗,雖然很瘦,但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵。是那么溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過,總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù),從未嫌棄過。就如母親一樣的關(guān)愛著我們。
還記得我剛?cè)雽W(xué),總覺得自己長大了,但卻沒有如我的預(yù)期一樣,踏入了校園的第一腳,證明著我站在了另一個起跑線上。總是對這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感,什么都要去試一試,摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進(jìn)了班中,來到這我有點膽怯,差點沒哭出來,慈愛的班主任來了,站在了講臺上,用溫柔而堅定的語氣說著,來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺階一個個進(jìn)行了調(diào)解,從這,我喜愛上了這位好老師。
剛上課,同學(xué)們多很積極,而我卻沉默在了,同學(xué)們都很開心,而我呢?我萌發(fā)了一個想法,拼了他們都行,我為什么不行,老師便問道:“誰知道a有幾畫呢?”我想都沒想,“一畫啊!’老師很無奈的看著我,神情嚴(yán)肅起來了,便走我身邊邊。我以為老師要批評我,意想不到的是老師只是和藹的說:”沒事,你在想想。“我這才緩過來。“兩畫”聲音低塵了。“很好”老師高興道,而我卻無精打采。老是說:“怎么了不高興嗎?”我沒認(rèn)真回答老師的問題“”這不怪你,你不是也回答的很好嗎?”我這才放行,便起了勁,課堂第一次,我感到了美好,便積極發(fā)言。
記得,一天的下午放學(xué),全校同學(xué)都相繼放學(xué),而我們班卻還在辦里……因為那時我們?nèi)抢蠋熒鷼饬耍蠋焻s沒發(fā)火,只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué),老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動,讓人深思。終于講完了,同學(xué)們懂了,但老師的嗓子卻啞了,老師那時候也是有孩子的,8:00多才回家,為了我們老師也拋開了一切,在這啞了幾天的情況下老師沒有請假而是正常的給我們上課。
還記得有一次,我們班的伍港,陳舉在打掃除中相繼受傷,還不輕,老師聽后,放下手中的磚塊,便來到受傷人員中,焦急的拿來看了看,說:“趕緊用水沖沖,小心細(xì)菌感染。”說完后,我便去買創(chuàng)口貼,到了班里,老師也不忙去看看他們的傷勢,確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件,老師總是給我們提前打預(yù)防針,細(xì)心的給我們警告,不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時還是會嚴(yán)厲的。
老師就如你的母親那么的偉大,老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關(guān)愛著你,是你的叮囑,伴隨你一身,是一盞明燈,指引你走向成功的道路,是羅盤,給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂,是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。
初一的老師作文 篇3
在我小學(xué)的時候,有一個是我終生難忘的老師,她就是我的語文老師——閆老師,他的教學(xué)方法獨特,他是多么和藹可親,他35歲左右。他個子大大的,臉上布滿了紅血絲,戴著一副眼鏡,右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。
他就像我的父親一樣,使我無時無刻都感受到父愛,記得有一次上體育課,當(dāng)時是夏天,我跑步一不小心把腿擦傷了,我和體育老師請了假,自己一瘸一拐的回了教室,老師看見了我在班里坐著。問我:"你怎么不出去玩,這可不是你的風(fēng)格呦”我說:”沒事“就是擦傷了。老師走過來,說:“這怎么能沒事呢?你在這等著,我去取紗布“過了一會兒,老師走過來,先用消毒水在我的傷口上擦了幾次,又將棉球放在了我的傷口上,再用紗布包扎好。說:“你以后小心點,下課少運動。”我說:“OK,沒問題。”老師正要回辦公室時,又說:“一定要小心啊。”我說:“嗯”
你看,我的老師多么好,多么和藹可親,好像是我第二個父親。這個愛,也就成了我的動力,就算不是為我,也要為老師,父母想想,所以,我一定要加油,為了老師的期望,為了父母的期望,為了我的夢想前進(jìn)。
初一的老師作文 篇4
老師,您就像蠟燭,把您所有的光和熱都奉獻(xiàn)給了我們;老師,您就像蜜蜂,把您所有辛苦釀的蜜都給了我們;老師,您就像露珠,為我們無私奉獻(xiàn),自己也不求回報……老師,我贊美您!
老師,在我們的人生旅途中,您扮演著一個不可缺少的角色。是您,豐富了我們的心靈,打開了智慧的大門,照亮了人生的道路,傳授了畢生的知識,老師,您為我們付出了一切一切,老師,我贊美您!
看著講臺上您繪聲繪色的講解,那雙沾滿了粉筆灰的手和那張口干舌燥的嘴,我的心不由得感慨起來,老師,您竟有這樣大的魅力,這就是老師的品格吧!
使我印象最深刻的就是我們的數(shù)學(xué)老師戴老師,記得有一次,戴老師的腳不小心崴了,而且比較嚴(yán)重,但戴老師并沒有向疼痛屈服,她在家里休養(yǎng)了幾天后,便又來給我們上課,盡管上課時走路還是一瘸一拐的,上下樓還需要人攙扶,但是她并沒有說一句怨言,強忍著疼痛堅持了下來。也許,這就是老師這份職業(yè)的偉大吧!
老師,您多像默默無聞的樹根,您使小樹苗茁壯成長,又使樹枝和掛滿了豐碩的果子,卻不要報酬。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種希望,播種祖國的未來!
三年級的時候,我們認(rèn)識了英語老師程老師,他是一位十分稱職的好老師,比如說有一些差生有問題不懂的,程老師就會主動上前給他們講解,他是那么的耐心,他用他的汗水和心血滋潤著我們。看著為我們講課講得滿頭大汗的程老師,我心里激蕩了起來:老師,您為了我們付出了那么多,我即使兩鬢白發(fā),也要尊敬地對您說一聲“老師”。
假如我是詩人,我將用滿腔的熱調(diào)寫下詩篇,贊美那浩瀚而又深遠(yuǎn)的大海,并獻(xiàn)給我那胸懷博大,知識精深的老師們!
老師,您為了我們,流下了數(shù)不盡的汗水與心血,您是多么地希望,我們長大能夠成為祖國的橫梁之才。所以,您為了祖國的明天工作著,努力著,老師,我贊美您!
老師,伴隨著我們成長的腳步,您既是慈祥的媽媽,又是嚴(yán)厲的爸爸,您打開了我們的心房。
老師,在我的人生中,您的位置是不可取代的,再多的語言也傾訴不了我對老師的贊美。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始開。”老師,我贊美您!
初一的'老師作文 篇5
我的班主任既嚴(yán)厲又溫和,他是一個一生都使我難忘的人。
第一次看到他時走進(jìn)教室時,他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉,讓整個教室的氣氛都凝固下來,沒有人敢搞半點小動作。班主任張開嘴說:“我姓區(qū),從現(xiàn)在開始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個校園,就是我們一中的學(xué)生,也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生,就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī),我們也在全神貫注地聽著。嚴(yán)厲刻板,這是他給我的第一印象。
后來,一個學(xué)期又過去了,我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服,班主任親自帶我到他的那棟公租樓里,給我倒了杯開水,叫我吃了藥,然后他就叫我到那坐著。他可愛的女兒便過來與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開冰箱,取出食材,然后又忙碌起來。我就這樣看著,原來班主任也有下廚做飯的一面,真是少見啊。我在心中默默感慨,頓時不由得生出一陣敬畏之情。“彤科姐姐,你過來,我告訴你個小秘密。”他的女兒正親昵地喊著我。“啊?”我愣了愣。“你過來嘛,就過來一下下。”女孩沖著我撒嬌,還未等我走過去,她便急著跑過來,拉住我的手,叫我俯下腰來,因為她實在是太小了。她湊到耳邊,輕聲地說:“我告訴你個小秘密,我爸爸平時就像只老虎,特別兇,他還打過我屁股呢,哼。”我剛想笑,小女孩便捂住我的嘴巴:“別告訴我爸爸,不然他會罰我的。這是秘密,可不能讓他聽到……”
說罷,班主任從廚房里走出來,手中還端了一碗面。他將面放在我面前:“多吃點,你臉色都白了,多憔悴啊。這是我親手做的,味道可能不太好,你先嘗嘗。”班主任一臉微笑道。“這……老師我不餓,我只是頭暈,低血糖罷了。”我尷尬地笑著說。“這怎么行,低血糖就得多補充營養(yǎng),快點,這是我布置給你的作業(yè),完成不了你就得挨罰。”出于無奈,我只好吃下了那碗面,頭一次吃到班主任做的面,說真的,那碗面表面看上去不太美味,但我總覺得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛。這就像班主任一樣,表面酷似冷酷,無情,嚴(yán)厲,但實際卻十分溫和,親近。班主任對待每個同學(xué)皆是如此,當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候,他會親自帶他到他的樓房,先讓他吃藥,再親自做上一碗面,當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時,他會親自開車送他回家……盡管他對我們關(guān)愛有加,但我們有好多同學(xué),都還不太喜歡他,不愿意上他的課。
就在這幾天里,我們班就發(fā)生了一件事,還是因為那個同學(xué),把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,班主任點名叫同學(xué)上來做題,便點中了她。她雖是個女生,但卻是我們班上最不聽話的一個,經(jīng)常違紀(jì),上課老是睡覺。“班主任特別想你了,來,上來做一下這兩道題。”他笑著說,可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里,只是伏著桌子睡覺。老師重復(fù)了幾遍,請她上來,可她卻不屑地說:“我不上去,我不會寫。”“請你站起來!端正你說話的態(tài)度!”班主任生氣了,但那個同學(xué)根本沒有要站起身的意思。“全班同學(xué)都給我站起來!我現(xiàn)在給你們兩個選擇,一是你們把這位同學(xué)請上講臺去,二是幫我把她給我請出去!”班主任瞬間變了臉色,我們都害怕了,一個個都惶恐不安的從位子上站起來。“每個同學(xué)都要知道在這個班級里是要干什么的,任不得由你肆意猖狂!不想學(xué)習(xí)就給我出去。”幾分鐘過后,那位同學(xué)才站起身,向講臺上走去。“懶的人就會為自己找借口。我忍你很多次了。”班主任生氣地說道。接著他又把那位同學(xué)批評、教育了一頓,可那位同學(xué)絲毫沒有知錯、悔改之意,還跟老師頂了嘴。
“托這位同學(xué)的福,我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒有知錯的意思,那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時候都要給我站著聽課,讀書時也要給我站著,誰也不許坐下!你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎?你們就是以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的嗎……”說到一半,班主任停住了,那一刻,我清楚地看到了,班主任流淚了,兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來。他正努力地收回眼淚,他不想讓我們看到他哭,他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……
我知道,班主任是個經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的人,真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心,時時刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲,有時也會有些過分,但他對待我們就像一位父親對待孩子一樣,總是關(guān)愛照顧我們,我對他的感激是說不完的。
我的班主任,一個讓我們既愛又恨的人,一個我永遠(yuǎn)都敬佩的人,一個使我終生受益的人,一個使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人,一個使我永遠(yuǎn)感激的人……
初一的老師作文 篇6
小學(xué)的老師和初中的老師似乎有些區(qū)別,但都是無私的老師。
就說我的小學(xué)老師吧,她長的高高的,眼睛大大的,眉毛長長的,吃的不胖,長得很好看。她就是我的小學(xué)老師——郝麗娜。我記得第一次見到她的時候,我和她還鬧過一些誤會,現(xiàn)在想起來我還覺得很丟人,那是因為我不小心罵了她一句,結(jié)果我和她差點打起來,但她處處讓著我。所以我第一次見到她的時候覺得她不是一個善良的老師,但是,不久有一件事讓我對她改變了影響。
那是在一次課間,兩名同學(xué)互相打鬧,一名同學(xué)用力過度,把另一名同學(xué)推到墻上,這名同學(xué)當(dāng)場大腦出血,把老師和同學(xué)們嚇壞了,老師趕忙打急救電話,同學(xué)們也都有力出力。不一會,急救車來了,老師趕忙把受傷的同學(xué)抬到急救車上,然后給受傷同學(xué)的家長打了電話。這是,我已經(jīng)看見老師滿頭大汗也不擦擦,于是我過去給老師擦了擦。老師說,謝謝啊!這時,讓我改變了對老師的影響。從此,我跟老師的關(guān)系越來越越好。
通過這件事也讓我明白了一個道理,老師是世界上最無私的人。
這就是我小學(xué)最無私的老師。
老師,我愛你!
初一的老師作文 篇7
老師是我們指引方向的指南針,指引我們正確的道路。我們的點滴進(jìn)步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾焕蠋熛窈酱I(lǐng)著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師,她像媽媽一樣對我們嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。顧老師有長長的頭發(fā),鏡片后是一雙睿智的大眼睛,響亮的聲音對待同學(xué)平易近人。她的個子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別,她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色,仿佛讓人身臨其境一般,遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多,布置的作業(yè)還不少,而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的重點講,不懂的問題我們就在課上提出來問,她在給以評價,在課上,遇到不認(rèn)識的字,她就會編一個順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。
顧老師的語言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語文課時她的朗讀課文引人入勝,聽老師讀課文,簡直就是一種享受啊!顧老師多才多藝,我們不懂得東西,她就在黑板上畫,畫的跟真的一樣,還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師,們這次期中考試不錯所以我們這次期中考試不錯。有一次,我明天就要語文考試,由于太累了,我寫完作業(yè)就想睡覺了,媽媽問:“你的語文要不要再復(fù)習(xí)下啊?”“不用了,考那么簡單的卷子,我一定會考得很好!”說完就睡覺了。第二天,考試結(jié)束的時候,我心里說:“這次這么簡單,我肯定可以拿100分的,媽媽一定會表揚我的。”結(jié)果卷子一發(fā)下來,怎么才考88分,連優(yōu)秀都沒拿到,一下子愣住了,結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn),我回到家,認(rèn)真的復(fù)習(xí),結(jié)果有一次考試臨近了,考試中我發(fā)揮得很好,結(jié)果考了100分,老師對我說:“不要太驕傲啊,要連續(xù)保持。”您把知識交給了我們,讓我們從一個懵懂的小孩變成了一個才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好,她這種無私奉獻(xiàn)的精神,我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了,我們一定要好好學(xué)習(xí),回報老師!
初一的老師作文 篇8
又是一個嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣,夾雜著一絲泥土的氣息,是我的心情也非常急躁,但那一節(jié)課,是我變得輕松起來!
說到公開課,每個人多多少少會有些緊張,我也同樣如此,再加上煩悶的心情,也不知道這堂公開課,我會踴躍舉手嗎?
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過后,我們便迎來了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師,為什么說他是陌生的呢,因為他從來都沒有教過我們,更別說見過了;那有為什么說是熟悉呢,因為上課的前一天,他來見了我們一面,話說“有些人認(rèn)識很多年還是很陌生,有些人才見了一面就感覺認(rèn)識了幾輩子”。他和藹可親,讓我一見他就有一種似曾相識的感覺。首先,老師跟我們開了個小小的玩笑,他說他很喜歡打籃球,但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”,便在下面竊竊私語,不料,老師猜到了我們討論的話題,笑著說:“你們是不是不相信我能打籃球啊?”我們異口同聲的說:“是――!”這次的上課氛圍變得“熱”起來。時間一分一秒的流過,教學(xué)內(nèi)容也一點一滴的走過。漸漸地,同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師,也忘記了這位老師的陌生,都紛紛舉起了積極的手,課堂氣氛更活躍了。頓時,我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍,又也許是小松鼠的乖巧漂亮,給我以輕松而清爽的心情。
初一的老師作文 篇9
上了初中,我的老師自然就更換了。開學(xué)第一天,同學(xué)們都在想自己會遇到什么樣的老師。每位同學(xué)都想遇到一個好老師。可是,現(xiàn)實是殘酷的,也是仁慈的。上了一上午的課,我連一個老師姓什么都沒記住。因為實在太討厭了。一開學(xué)的第一節(jié)課就開始講課,煩都煩死了。這就是現(xiàn)實殘酷的那一面。然而,他仁慈的那一面,就在這時體現(xiàn)了。
上課鈴響起,我們的心一直在砰砰的跳著,因為我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時,一個個子一般,肚子很大,頭發(fā)很少的老師出現(xiàn)在了我們面前。“他姓什么呢?看樣子是一個挺仁慈的老師,那他那真實的一面又是怎樣的呢?”每個同學(xué)都在想。這時,老師在黑板上寫了一個大大的“胡”字。他說:“我姓胡。”然后在后面寫了“占華”兩個字。“我叫胡占華。”他說,“時間長了,你們就會發(fā)現(xiàn)胡老師除了頭發(fā)少點就沒別的缺點。”他拎著他那稀少的頭發(fā)說道。“哈哈哈哈哈……”全班同學(xué)笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個字。他說:“以后你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學(xué)生了。”“哈哈哈……”我們笑得更歡了。這時他說:“我給你們講的好玩的東西。”
“你們都知道‘錢隆’吧!”“知道知道!”我們答道。“就是看見錢眼睛都龍了。”“呵呵呵呵呵……”胡老師帶頭笑了起來。“有一次啊,他在宮殿里,覺得吧沒事干,于是就要去游玩。這時他拿起了iphone5,打了個電話,內(nèi)容‘喂,親愛的,你現(xiàn)在有事嗎?’‘小老大,怎么了,我沒事啊’‘哦,那就好,你上我這來,咱一會去游山玩水去’‘哎,好嘞,我這就到’乾隆掛了電話,又給游樂場打了個電話‘你給我準(zhǔn)備條船,我一會過去’剛掛電話,他親愛的就到了。然后開著勞斯萊斯到了游樂園去游山玩水了。在往湖中央的路上,看見錢眼睛都龍了的那位,看到了一幅畫面,那是在山上,有一片古樹,這時,說到‘親愛的,我出一副對子,你看看你能不能對出下聯(lián)’‘好嘞小老大,你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點文才的主,他能出出來什么對子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木為柴山山出’這時,他親愛的一愣,然后想到,小老大平時挺2的,到能出出來這個,可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來,就對乾隆說‘小老大,你讓我想想,一會告訴你’這時,她看到了一幅畫面,夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起,老師便說:“這這對子你們回家想想,預(yù)知后事如何……”“請看下集!”胡老師還沒說完,我們就搶著答道。
啊~我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊!!胡老師,我們喜歡您啊!
初一的老師作文 篇10
老師的愛,如春天的細(xì)雨,澆灌著大地,滋潤著新苗,而我們則吮吸著雨露快樂成長。
老師的愛,如秋日的東風(fēng),吹黃了稻谷,吹香了果實,而我們則在這柔風(fēng)中感受著老師對我們的愛。
老師的愛如清泉,滋潤心田;老師的愛如大山,深深質(zhì)樸,老師的愛如花朵亦如綠葉,老師的愛如果實的成熟,老師的愛……
很多人都體會到過師愛和母愛,但很少是從一個人身上體會到這兩種愛,而臥,就是很少人之一。
我心目中最可愛的老師是我的媽媽。
我生長在教師家庭,父母都是老師,我說的第一個字,會做的第一個數(shù)學(xué)題全是他們辛苦的結(jié)晶。
媽媽是一個稱職的母親,更是一個稱職的老師。在我上小學(xué)時,媽媽就時不時地給我灌輸初中的生物知識,并且經(jīng)常一個問題問好幾遍。
當(dāng)我上初中時,特別是我是初二時,媽媽為了我特意向?qū)W校要求把她調(diào)到初二級部。她是生物教師,每次考試前,她都是會幫我把學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理一遍,她從不要求我多做題,她總是說:“多做沒用,做一個對一個,做一個記一個才重要。”
媽雖不嚴(yán),但她有“狠”起來的時候。記得當(dāng)時初二暑假,對,正是這個暑假。每年假期我都要預(yù)習(xí)下下一學(xué)期的課程,今年也不例外,但當(dāng)我預(yù)習(xí)到數(shù)學(xué)的“圓”時,我犯了難。
當(dāng)我把這個難題告訴媽媽時,媽媽開始一節(jié)節(jié),一章章地教我。讓我記憶猶新的是一個晚上。那晚上我正好預(yù)習(xí)到《正多邊形和圓》這一節(jié)。在預(yù)習(xí)中我有幾個問題不太會,想讓媽媽幫我講解并計算出來。但媽媽只是講解了,卻讓我一個做題。我把這節(jié)看了三遍,才好不容易做出來。隨后,媽媽又給我出了幾個類似的題讓我做。
大半個小時過去了,我只做出兩個,另外兩個死活都想不出來,想讓媽媽給我講解,但她只說了一句話“我相信你”。就這樣,在冥思苦想但大半天后,我終于做出來了。
是媽媽對我的信心使我有了信心,使我有了相信自己能做出來的籌碼。
媽媽的愛,是母愛亦是師愛。
我心目中最可愛的老師——我的媽媽。
另外,在教師節(jié)來臨之際,我衷心祝您——老師:
節(jié)日快樂,萬事如意,開開心心。
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