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高考作文600字

時間:2021-05-03 12:50:39 高考 我要投稿

【實用】高考作文600字匯編3篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的高考作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】高考作文600字匯編3篇

高考作文600字 篇1

  有人說,不要老想著你沒有什么,而要想到你擁有什么;也有人說,不要去想著你擁有什么,要想到你沒有什么。細細想來,確實如此。當你失去的時候,不要耿耿于懷,懊惱不已,不如享受自己已有的,也許會輕松許多。當你已擁有了自己渴望的東西,回顧一下,是否失去了什么,還欠缺什么,切忌不思進取。

  面對苦難,知足讓自己更加愉悅地去克服它。知足常樂,知足,苦難的止痛劑。

  雙腿癱瘓,終身只能與輪椅相伴,史鐵生終究只是個普通的人。他不是神,有過迷惘,想過輕生,但他終究是戰勝了自己。盡管自己不能像劉易斯那樣在賽場上跨過鮮紅的終點線,但自己還有頭腦,還可以暢所欲言。他把自己的所思所感,化作一泓沁人心脾的清泉,浸潤著世人那干渴的心靈。正因為知足,他樂觀地面對苦難,從容地面對死亡。如果當初他屈服于苦難,不懂知足,又何來今天。

  “如果這一生不幸,我希望有來生,如果這一生是幸福的,我今生已是滿足的了。”是啊,沒有高官厚祿,但我有怡然自得、無拘無束,沒有健全的身軀,但我有靈活的大腦。知足讓自己活得更瀟灑。然而,面對苦難要知足,卻不代表凡事都安于現狀,不思進取。銳意進取,不滿足于一點小小成就,才可能綻放人生的光芒。

  同樣的起步,卻有不同的終點,原因在于取得成績時的態度,沾沾自喜終究止步不前。明確目標,更加不懈地為之奮斗,才可能達到成功的彼岸。

  面對成績,不滿足讓自己更加充滿斗志。“不想當將軍的士兵不是好士兵。”拿破侖的話告訴我們,不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點亮世界,袁隆平用汗水使饑餓遠離,貝多芬用血淚感動世界。是什么讓他們取得如此輝煌的成績?是不滿足。不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄;不滿足讓袁隆平田間揮汗,幾十年如一日;不滿足讓貝多芬失聰后仍不舍不棄。知足,讓傷痛化為力量;不滿足,讓平庸蛻變為偉大。知足卻不滿足,讓人生的麥田收獲迷人的黃金。

高考作文600字 篇2

  從閱卷情況來看,有4個不必要的'失分點,考生要留心:

  1、錯位答題。少數考生答案“錯位”,再用箭頭標注,這反而造成兩道題全部失分。“因為高考是網上閱卷,老師只能看到掃描后對應的答題內容,若出現錯位,兩道題都會失分。”考生一定要把卷面的大、中、小題號對應好,防止答案錯位。

  2、書寫不規范、字跡不清。高考試卷的第15題是默寫填空題,按照要求,只要寫了一個錯別字,該空就沒有分。考生普遍存在的問題是別字多,特別是同音(近音)錯誤字多。另外,有的考生筆墨太濃,掃描后字跡變成小黑點;有些筆墨太淡,掃描后很不清楚;還有的學生字擠得太緊,這些都給閱卷帶來難度。

  3、忘寫作文題。有些考生的作文忘了寫題目(高考作文題目沒寫,直接扣分),或字數明顯不夠,這些無謂的失分太不應該。

  4、寫作與材料“分離”。有的考生沒有處理好材料和題目的關系,把材料和題目割裂開來,文章中找不到材料的“身影”,這些都有偏題之嫌。

  答題技巧

  1、考生一定要注意選筆,字跡清晰,不要寫得太擠,答題不要出現錯位。

  2、閱讀題注意在相應答題區間,篩選重要詞句,然后結合自己的理解歸納概括,用自己的話作答,注意語言的連貫。

  3、高考閱卷是分點給分,基于這樣的評分標準,考生在答題時最好是分層作答,分條表述,把自己能夠想到的意思盡量多的答出來,不要抓住一點就洋洋灑灑、盡情發揮,卻不及其余。

  4、注意文言文翻譯題采分點體現在哪些方面,解答古詩鑒賞題的步驟有哪些,文本閱讀簡答題及探究題如何明確“問什么(題干要求,命題及答題指向)”“答什么”“怎樣答(答題步驟)”。

高考作文600字 篇3

  正如冰心奶奶所說:“生命不是永遠快樂,也不是永遠痛苦的,快樂和痛苦是相生相成的”,其實我們的生活不也是這樣嗎?苦中有樂,樂中也會摻雜著苦的,這大概就是生活的真啼吧!

  本學期在我們9年級學習了《愚公移山》著篇課文,這是一個廣為流傳的故事,讀后感觸很深,也許大家都會推崇愚公這種人定勝天的思想,但是我不僅疑惑了,以現在的高新工具若要“移”此二山,也不是一項簡單的工程,且愚公“年且九十”,正如智叟所說:“以你殘年余立,曾不能毀山之一毛,有奈王屋土石何”。這就不得不讓我們深思,了,是什么力量讓他去移山呢?難道僅僅是為了“直通豫州,達于漢陰”而“畢生平險”嗎?什么力量讓他由于如此毅力去干呢?也許是移山的樂趣促使他這樣做的吧!

  移山固然苦,但愚公能持之以恒的堅持下去是因為“有樂存焉”吧,是這種樂趣打消了移山之苦,樂和苦相生相成使愚公有了精神上的動力,促使愚公為了生活而去移山。

  有時候我就想,我們學習真是苦。的確,是很苦的,星期天幾乎算是沒有過,早晨5或6點就要起床,晚上又有晚自習,作業占去了所有空閑時間,課本搶走了整個思維,真是苦啊,但是與其說我有毅力堅持下來了,不如說那是因為我在學習上找到了樂趣,才促使我去不斷的學習的啊!

  也許我們每個人都有這樣的經歷,例如:別人說:數學是枯燥的,如果你一心鉆研它,努力解決它等到結果算出來以后,你就會有一種成就感的,那時枯燥無味的數學也會為你帶來樂意的。即使是學習是苦的,但是,如果不屑努力的話,相信吧,成功的花環也會博得你笑容的!

  我們不難發現快樂和痛苦永遠給予每個人都是公平的,就好像今天我在這里苦想作文一樣,如果說也這算一種苦的話,我是苦了些,但是馬上就要創作完成的文章會給我帶來樂趣的。

  所以,在我看來,樂和苦構成了我們的整個生活。

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