【推薦】高考作文600字合集7篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的高考作文600字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考作文600字 篇1
生活中每個人都有煩惱,我也不例外。目前,我遇上了一件苦惱事,每天都為沒有自己的鑰匙而煩惱。
也許是父母覺得我太小,也許是家中常有奶奶在,我一直沒有自己的鑰匙。每次放學回家,我都不能從后門直接回家,因為沒有后門鑰匙,我得從前門繞過去才能到家。繞道也算小事,被關在門外,望著家門不能進,那才讓人著急,讓人煩惱。
有一次放學回家,因為沒有鑰匙,家里也沒人,我被關在門外整整一個小時。在這一小時內,我趴在家門口做作業,書包成了臨時凳子。等我做完作業,拿起書包一看,粉紅的書包變成了灰黑色。
我做完作業呆呆地站在家門口,目睹太陽公公漸漸下山,天色慢慢變黑,心里難免十分落寞。不知過了多久,我聽見一個溫和而又熟悉的聲音在叫我——媽媽回來了,我竟然有些激動不已,被關在門外一個小時終于可以回家了。
媽媽把門打開后,我把被關門外的感受告訴她,說自己趴在家門外真像一只被主人拋棄的小狗,希望主人開門悅納它,我多想有一把屬于自己的鑰匙。媽媽說家里不是有奶奶嗎,可那天奶奶偏偏不在家。大概又過了半小時,奶奶終于回來了,原來她沒帶手機,一時不知時間,還以為早著呢!
還有一次也是因為沒有鑰匙,被老師批評了一頓。那天上學,因為走得急,走在半途中才想起數學書沒帶,我便趕忙回家去取。可回到家門口,家里卻沒有人,又只好往學校飛奔而去。老師見我氣喘吁吁的,又沒帶書,把我狠狠地批評了。
真的,我多希望有一把屬于自己的鑰匙啊!那樣,我就再也不會為進不了家門而煩惱。
老師的話:說真話,訴真情,小孩子沒家門鑰匙,進出很不方便,自然引發煩惱。兩件事一詳一略,很好地突出了中心。
高考作文600字 篇2
殘存的記憶就像沙灘上零星的貝殼,撿起,珍藏。時間的沙漏,沉淀著無法逃離的過往,暗淡的雙眸,不由得被昨夜的風神傷。翻開那泛黃的照片,猶記,那時花開…
——題記
揭開塵封的扉頁,臨摹一份青春的藍圖,夠不夠凝煉?如詩般的婉約,如歌般的柔美。我在那黃昏下打馬而過,尋花開花落的悠然。那時沒有斑駁的星云流轉,把這剎那定格成永遠。
青春像一首無韻的詩歌,沒有起伏,跌宕。那時的燈光簧火,都被深藏。那時,我們一起談論過夢想,那時,花開繽紛,溢滿芬芳,那時蜂蝶流連,共同刻下青春的誓言。盡管知道那無法兌現,愿攜著那美好的愿景,共同走遠。堅信明天的太陽還會從地平線升起,普照大地。堅信那昨夜被雨水打濕的花朵依然芬芳。堅信明天的我們風采猶然。
現實戳穿了多少幻想,歲月燃盡了多少流年。點許的青春年華夾雜著明媚的憂傷,空留我一人獨賞一池落花。
晨起側響的梵唄,伴著那無韻的箜篌,如泣,如訴。撫動琴弦,聆聽那余音低吟。暮雪塵埃,也許不久,我也可能會背起行囊,告別青春,遠離故鄉,沒有惜別的離殤,沒有多余的話語衷腸。懷著憧憬與希望,奔波他鄉。
人生的路上充滿踉蹌,或許,你也像我一樣迷茫。當發現那微小的契機與希望,你我步履蹣跚,跌跌撞撞,走上跟前,卻發現它已走遠…抱膝靠樹旁,想起那青春的時光,想起那談論過的夢想。或許,因為那一抹眼光,心底迸發了力量。重建希望的雕塑,奔跑在路上,縱然激水滄浪,路途茫茫,仍矢志不渝走向前方,因為我有青春的夢想。
歲月憔悴了僅存心底的一點生機,把現實勾勒的如此不堪。每當我煩惱苦悶時,依稀記得那時花開,那是對青春的懷念。
明月撫窗,一世的繁華如昨日的夢境,虛無縹緲,曇花一現。待到我垂暮之年,我想,那時的花依然開得嬌艷…
高考作文600字 篇3
大是見多了各地的風土人情,對于家鄉的青瓦白屋,多是有了些許卷狀,僅因那小屋青澀得讓我感傷!
又是一個瀟灑的雨季,那淡淡的風雨的浸香還在這冰冷的空氣里沉寂,路邊的些許泛黃的草葉上,僅是裝載了這個秋的落寞。然而這樣的蕭瑟景象,終不及那幾間雨中飄搖的房子來得苦澀!
裊裊炊煙緩緩升起,又是新的一天,因為凜冽的風并不能穿透叢林,那抹朦朧的色彩隨即便充斥了整片林子,就連灼眼的翠竹亦是感染了它的憂傷,心甘情愿的為自己涂上一抹乳白。那座略顯滄桑的房子便于那迷蒙幻彩間,顯出了其最原始的本色。或許于這世間,他本是枯舟一葉;或許于這世間,它就屬那可憐的乞討者;或許于這凡塵,他只能化名為悲涼!
原,初升的太陽也有融掉一切的本領,滴滴晨露緩緩地敲打出生命的進曲,卻以沖刺的速度綻放出一生的奇跡。它們在疼痛中驕傲著,就正如這墻,悠遠的它們總以滄桑自居。它們也驕傲著,只是這種驕傲已被那層層的厚土掩蓋,偶飄下的塵粒,僅是它們掙脫束縛的符號!
如今,太多的唇紅齒白掩蓋了其本色。看那,那棟新裝上霓虹燈的豪宅正炫耀著自己的著裝。花花綠綠的衣裳包裹了太多的無賴,唯有凄凄艾艾地躲在風中凝噎,化作一縷幽幽倩魂,疲憊與這世間百態。
這兒,我尋到了一處,土灰的墻體滿是皺紋,錯落地裝上滄桑的綠裝。雖是卑微得可憐,可我卻獨獨感受到此處那未被金錢蒙蔽的價值。這是一個提升靈魂的地方。我仿似懂了,古往今來,多少閑人的隱居之情不被當代君王所理解,只因他們出生于那紅墻赤柱之間,他們怎會懂得這世間有一種風情,名曰:閑云之態!
土墻也好,茅廬也罷,只要他們脫離了其本質,在華麗的土墻茅廬,也不過是掉了味的糖果。而我們這逃不出俗世的百姓,也只能在利益包裹的外殼下,去毀壞這塵世中最美的祭奠,來筑成字符和這個社會的宮墻!
高考作文600字 篇4
亮點,我心目中的亮點是一滴晶瑩剔透的,雨后綠葉上的小水珠,它靜靜地流過我的心靈,洗滌我心靈的污垢,至今,我仍未忘懷。--題記 “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,鐘聲是如此清脆,同學們一個接著一個走回教室。老師猶如往日,走向教室,只見手中拿著一沓畫滿紅筆的試卷,教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學們,讓他們發下去。只見一個同學朝我走來,他的眼神愣呆了,他把師卷遞給了我。我漫不經心地翻開師卷,怎么?57分?
我愣住了,手心的汗水把師卷的一角弄濕了,我無言可說,由107分下降到57分,我確實不能接受著現實,我的腳不停地在顫動,手心的汗依然流個不停。 在回家的路上,我不停地埋怨,不停地自責,57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀,我無法面對媽媽,我無法面對媽媽對我的期望。走到門前,我不敢敲門,我在門前呆了10分鐘,隨后鼓起勇氣,輕輕地敲了敲門,媽媽把門打開了,臉帶燦爛,說:“女兒,今天的菜可新鮮了,快來品嘗媽媽的手藝。”
我一句話也沒有說,放下書包,靜靜地看著媽媽,媽媽走到我的身邊,摸摸我的臉蛋兒,問:“告訴媽媽怎么回事,媽媽替你解難。”我輕聲地說:“我數學測驗57分。”只見媽媽一句話也沒有說,跑進了房間。接著,我手中持拿著卷子跑進了房間,只見媽媽吾住她那布滿歲月蒼桑的臉狹,,我用我那通紅的手把媽媽的手輕輕地拿開,緊緊的握著媽媽那冰冷的手。
只見媽媽眼中的淚花中的亮點在我眼球里閃過,那一滴淚花滴在我的手背,是那樣地溫暖,是那樣地晶瑩,它悄悄地流過我那冷冰冰的心田,它悄悄的洗滌我心靈的創傷,它悄悄地給了我溫暖,它悄悄地給了我能量,媽媽什么話也沒有說,只是不停地流淚,此時的我,眼睛一下子模糊了,猶如斷了線的珠子。 這一滴也許是淚花中的亮點,也許是激勵的亮點。
高考作文600字 篇5
智者,善仰望星空,發現理想之星;智者,當腳踏實地,為實現理想而努力奮斗。理想,須仰望星空,讓其高遠;理想,須腳踏實地,使之實現。
——題記
仰望,繁星閃爍似理想,我們不難找到屬于自己的那顆;低頭,卻發現長路漫漫,困難重重。
有志者,事未成
王安石曾作文記一天賦異稟的孩子,仲永。仲永五歲便能即興做詩,出口成章,雖然未嘗接觸書本,其詩之文理皆有可觀者。鄉里邑人無不對其大加稱贊,其父更是引以為豪,仲永也心存大志,誓當一朝宰相。然而,王安石卻以一句“泯然眾人矣”結尾,緣何?仲永徒有大志,父子二人自恃才能,整日忙于拜訪鄉里,四處題詩以圖利,未曾繼續學習,由此,仲永天賦完全消失。
仲永乃有志者,然不知腳踏實地,實現理想又從何說起呢?
蠻干者,事難成
有了目標就等于成功了一半,那么沒有目標一味蠻干呢?恐怕,只有事倍功半吧。
羅納爾多叱咤世界足壇之時,他也打算在商界試試手。一時沖動下,他在老家開了間酒吧,名之“R9”。由于沒有完善的經營計劃和明確的經營目標,開業沒多久酒吧便連連虧損,盡管羅納爾多用自己的薪金試圖挽救,但酒吧還是關門了。事后,他虧損了近千萬資產。 且不談高遠,理想尚未明確便撒手蠻干,難成大事!
理想遠大,加以腳踏實地的努力,成功便近在咫尺
他出生在法國的一個移民家庭,他典型的外國名字,讓他在巴黎的童年變得不幸,所有的孩子都歧視他,欺負他。一天他在日記中寫道:“我不是想成為總統,我必須成為總統。”從此他培養起獨立自強的.性格,發憤學習,以優異的成績考取巴黎第十大學法學碩士學位,畢業后苦練演講技能,加入了希拉克的右翼陣營,后來真的成為法國總統。他,叫薩科齊。 當仰望星空遇到了腳踏實地,偉人由此誕生。
智者,善仰望星空,發現理想之星;智者,當腳踏實地,為實現理想而努力奮斗。
高考作文600字 篇6
榜樣是什么?榜樣是船,讓我揚起希望的帆,帶我駛向勝利的彼岸;榜樣是燈,照亮人生的道路,驅走黑暗的彷徨;榜樣是指南針,為我指引前進的方向,讓我不再迷惘。在我們的身邊,也有值得我學習的榜樣。媽媽告訴我,那位賣油的小姑娘就很值得我學習。
那是一個星期天,我的媽媽早早的來到集市場上買油,攤前站著一位小姑娘,濃濃的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛。媽媽撐著傘問她:“一瓶食用油多少錢?”“一瓶四十元五角,買兩瓶八十一元。”小姑娘清楚的回答。媽媽正準備掏錢,還沒一會兒功夫,小雨轉成了大雨。媽媽急忙的抓出五十元,遞到了她手里。邁著大步一邊撐著傘跑回家,一邊喊:“送到我家去吧,麻煩了……”說著就把自家地址告訴了她。
沖進家門,媽媽就氣喘吁吁的坐在沙發上。我迎上來就問:“油呢?”媽媽正想把涌到嘴邊的話講出口,卻欲出又止。她后悔的想起:“那位小姑娘與自己的年齡相差那么多,連自己提那油,還沒走回家就筋疲力盡了,何況是一位小姑娘!她不會領了那50元就跑了吧?”我看見媽媽的臉,頓時大驚失色,幾乎一切事情都明白了。
過了半小時,我愁著晚上沒菜吃,準備把門鎖上。突然,一陣輕輕的敲門聲從耳邊響起,我激動地打開門,見到的是那位小姑娘!她提著那沉甸甸的油,緊握著要找的十元,冒著傾盆大雨來給我送,豆大的汗珠和雨水交混在一起,雨水順著頭發流下來,瓶子里的油只搖晃。我們感到很愧疚,她守信用給我們送來了東西,我們卻那樣懷疑她!
她向我道歉:“對不起,這是找你的十元。我來晚了,先走了。”她把十元錢塞進我手里。
我伸出手想叫住她,只見她已經雙手抱住腦袋,鉆進茫茫大雨中……
大雨“嘩嘩”的下著,這時,我手中的十塊錢似乎已不是十塊錢,這十塊錢中包含著信譽,包含著小姑娘誠實守信的一顆心。她走后,我一直以她為榜樣,她誠實守信的品質值得我們學習。
高考作文600字 篇7
生活處處有語文,只有在生活實踐中才能更好地提升語文素養。——題記
提升語文素養的途徑主要不外乎:課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。在課堂有效教學和課外大量閱讀的過程中,我想我們更多的是被傳播了思想、知識,只是不斷地進行知識的儲備,而非能真正地理解和更好地將其轉化為自身的精神力量、自身的語文素養。我認為只有在生活實踐中才能更好的體會到語文的魅力,才能更好的提升語文素養。
在生活中提升語文素養的方式主要有:聽、說、讀、寫。
不見高山,如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂,如何才能理解“會當凌絕頂,一覽眾山小”?“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,不親自臨江眺望,如何能感受到波濤滾滾,大江東流的宏偉氣勢!如何能體會到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過“行舟綠水前”,又如何能感受到“潮平兩岸闊,風中一帆懸”的和順,只有通過生活實踐才能更好地理解古詩文之韻味,從而提高閱讀理解能力,提升語文素養。
與人交流是一門藝術,在與人交流的過程中也體現出一個人的語文素養。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語文素養!而想要提升自身的語文素養,就要在生活中學會聽別人說,在實踐中學會自己說,通過不斷地聽不斷地練習,才能讓自己聽與說的能力得到提高,從而不斷地提升語文素養,學會更好地與人交流!
生活中處處都有語文,生活中隨處可見的對聯橫幅等,都是語文生活化的體現。要在生活中感受和學習語文,通過練字、寫對聯、著文章等方式,不斷提高自己寫的能力,通過寫的能力的不斷提高,來不斷地提升自己的語文素養!
無論是課堂有效教學,還是課外大量閱讀,最終到要回歸到生活實踐中。只有在社會生活實踐中體會、感受語文的魅力,熏陶自身,在社會生活實踐中不斷提高自身聽說讀寫的能力,才能更好地提升自身的語文素養。
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