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五年級的作文

時間:2021-04-30 18:52:05 五年級 我要投稿

五年級的作文匯總十篇

  在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的五年級的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文匯總十篇

五年級的作文 篇1

  迎著和煦的春風,沐浴著溫暖的陽光,春季正向我們一步步走來。

  今天我和媽媽去找春季,剛下樓看到的就是那一碧如洗的藍天,好似一顆巨大的藍寶石。溫暖的陽光直射在我的臉上,籠罩著全身,但還是能感覺到幾分(初春的)寒冷。

  我和媽媽繼續前進,走到我栽的小樹下,發現在樹枝上有許許多多的小葉苞,說不定在哪天晚上就綻開了呢!別看我的小樹婷婷玉立在那兒,可它的樹枝已經不知什么時候被折斷了,那為什么還能長出葉苞呢?可能是春季有會讓植物死而復生的魔力吧!草地上的小草又長出了綠油油的新芽,就像鋪上了一層綠色的絲綢。桃樹、杏樹也長出了醉人的花苞,只有柳樹看起來像在睡覺,怎么也叫不醒。

  小河里的冰也漸漸融化,恢復了以前的生機,清澈見底。

  廣場上又多了許多小朋友,他們有的踢皮球,有的互相追趕,還有的在地上做游戲…盡情地享受著這快樂的童年。

  小鳥在樹枝上來回飛翔,好像在尋找朋友,有的站在枝頭無憂無慮地唱著春季的歌。

五年級的作文 篇2

  我的爺爺今年59歲,是一位小學教師。他有一輛久而不舊的老鳳凰自行車。如今,他不但有摩托車,還有小車,卻仍然喜愛那輛舊自行車。我不解問:“爺爺現在小車都有了,為什么老舊自行車不扔掉,還那么珍惜擦了又擦?”爺爺笑而不語。我很好奇爺爺對這輛自行車的感情!

  有一天,我很認真地請爺爺講一講這輛自行車的來歷。爺爺很興奮地講:“四十年前,我剛參加工作,在鄉下教書。那時候,我們國家很落后,交通很不發達。爺爺用了半年的工資,吃力地買了這輛鳳凰牌自行車,興奮得一夜睡不著。就這樣,這輛自行車風里雨里去伴隨我二十年,是我上班的交通主要工具。你爸爸讀書接送也用這輛自行車,你說它對我們家貢獻大不大?”原來這輛自行車不但對我爺爺有貢獻,對爸爸也有貢獻,難怪爺爺一直對它保管有佳。

  爺爺繼續說:“改革開放二十后,生活水平提高了,我又用半年的工資買了一輛摩托車來作為上班交通工具。改革開放四十年,我用積蓄輕而易舉地買了一輛小轎車,圓了我開小車的夢”。

  我奇怪地問:“爺爺,你當時買一輛自行車激動得一夜睡不著,現在買一輛小轎車都不興奮?”爺爺接著說:“四十年前,自行車非常少,當時我是學校里第一位買自行車的老師,能不興奮嗎?如今你看滿街的小車川流不息。改革開放四十年,小轎車已普及家家戶戶,所以就不興奮了,只能說具備了時代的要求,適應時代的發展”。爺爺笑容滿面地說:“明年我退休了,這自行車就成了休閑鍛煉、運動工具,又成了我“親密伙伴”。

  是啊,這輛自行車從主要交通工具變成休閑運動健身的工具。它歷經改革開放四十年, 見證了國家從貧困到富強,從落后到現代化的歷史。爺爺三次買車說明改革開放四十年,中國發生了翻天覆地的變化,進步飛快,發展飛快,經濟迅速發展,人民生活水平不斷提高,科學技術日新月異。

  啊!讓我告訴世界,中國命運自己主宰;讓我告訴未來,中國進行著接力賽。承前啟后的領路人帶領我們走進新時代。

五年級的作文 篇3

  生活就像一個大舞臺,每天都在上演著不同的故事,這些故事就像吃進嘴里的食物一樣,有著酸、甜、苦、各種各樣的滋味。

  酸

  那次,我和弟弟玩“鬼捉人”的游戲,弟弟當“鬼”,他把蠶絲被蓋在身上就來抓我。可好景不長,弟弟用手亂撩,只聽“啪——”一聲音,把媽媽最喜歡的燈罩玻璃臺燈給打碎了。媽媽聽到聲音趕來,一看地上的碎片就似乎全明白了。她問弟弟:“軒軒,這是你干的?”“不是,絕對不是!”弟弟很堅決地回答著。“好你個小兔崽子,竟然敢說謊,氣死我了。”媽媽接著又轉過臉來問我:“那肯定是你弄的了!”“不是我弄的”“你還狡辯”我不敢再說了。于是,受了媽媽一頓訓斥后,我傷心地哭了,心想,弟弟,偶恨你!

  甜

  上個星期五,我滿心歡喜地跳回家,和我同路的同學說:“瞧,你那得瑟樣!嘆,我還真羨慕你考得那么好,我肯定得挨揍。”我沒說什么,只是笑了笑。回到家,我馬上蹦到媽媽跟前說:“我今天考了100分,是數學哦!”媽媽滿臉驚喜地說:“真的,不過你可不要驕傲呀,要繼續努力!”“嗯!”呵呵,聽了媽媽的話,我心里甜滋味的。

  苦

  昨天晚上,我和弟弟睡一床。午夜時,我做了一個夢,我來到一個地方,樹木蔥籠,山清水秀。我走到一個森林里,越往里走,樹木就越黃、越枯。這時,我一不小心落入沼澤里,身上一點力氣也沒有,最終被沼澤吞沒。我嚇得驚醒了,這時才發現弟弟那雙臭腳正放在我的鼻子上,我把他那腳拿下來。誰知我剛要睡著,他又把腳放上來了。這樣來來回回折騰了十多次,最后我累得不行了,只能用被子捂住鼻子,再讓他把腳放上來,嘆,真是可慘呀!

  其實,生活是多姿多彩的,只要你細心地去觀察,去品味,總能從中找出一些讓你回味無窮的滋味。

五年級的作文 篇4

  我的愛好很多,但我最大的愛好是看書。

  看書是我最大的興趣,我尤其愛看關于科學方面的書,這些書,占了我家書架的二分之一還多。

  在這些書中,《世界知識》最讓我著迷。

  記得在二年級時,爸爸去北京出差,無意間,在書店里發現了新出的《世界知識》。爸爸明白我愛看書,就買下了它。

  一到家,爸爸把書給我,我如獲至寶。我一翻開書,就被第一頁上的精彩資料和圖片深深地吸引住了。

  從此,我與這本書結下了不解之緣,我每一天都要翻翻它,不看心里就像缺了點什么。

  日復一日,年復一年,我如饑似渴地讀書,從書中獲得了豐富的知識。

  去年科技節,學校在五年級開展了一次“科普知識競賽”的活動,我義無反顧地參加了。當然,賽前我每一天都沒少看《世界知識》。賽時,我用心動腦,搜索大腦中積存的知識,過五關,斬六將。決賽中,我又應答自如,一舉拿下5分,為班級的勝出下汗馬功勞。

  之后,同學們一有空,就把我里三層,外三層地包得嚴嚴實實,聽我講歷史和科學故事。這些可都得歸功于我愛不釋手的《世界知識》及其他課外書呀。書成了我的良師益友,我對書的興趣也越來越濃厚,業余生活我除了買書就是借書。

  從此,不管課堂和課外,只要一提到關于科學方面的東西,我總會滔滔不絕地說個沒完,同學們還送我一個外號“小博士”。今年,六一,我還以全票透過,榮獲校“書香少年”,激動之余,難以表達。

  我愛書,愛看書。因為書讓我獲取知識、明白道理、收獲成功。書伴我成長,我和書有不解之緣。

  我要永遠持續我的愛好,堅持每一天看書。

五年級的作文 篇5

  春節的前一天(即除夕),我們一家正在開開心心地吃團圓飯,忽然,窗外“雷電交加”,“電閃雷鳴”,我們跑到窗臺,欣賞那美麗的煙花。 閃爍的“銀河”剛剛流淌而過,中空的煙花表演就開始了。只見一個個彩色的光球騰空而起,接二連三地在廣袤的夜空綻放了,形成一顆顆紅色的彗星,拖著一條條金黃的尾巴,多像一匹匹靈動的貂裘啊!緊接著,空中又綻開了朵朵彩蓮:紅的,黃的,綠的……五彩繽紛,與劃過天際的彗星交織在一起,顯得更加美麗。緊接著,低空躥出一條條火龍,打著旋兒飛出去,在空中綻出金燦燦的小雛菊。數不清的小雛菊一起綻開,連成一片,織成了一塊綿延的錦緞,像天邊的霞光那樣耀眼……低空小雛菊還在次第綻放,高空的表演又登場了了。

  深藍的夜幕下綻開了一簇簇的大花團,花團里紅的花,綠的草,還有星星點點的紫色藍色的小野花,大大小小的花團竟相綻開,真像一個百花園!這時,百花園中出現了笑臉,不用說,肯定是天上的仙女被人間奇景吸引,拿著花束散花來了,你看那空中灑下的片片花瓣,飄飄灑灑、五彩斑斕。,煙花綻開后,傘兵也來了,空中出現了一個個小降落傘,邊往下降邊灑著彩色的寶石。

  這次的煙花表演真精彩。

五年級的作文 篇6

  一走進公園,一股靜謐的感覺油然而生。

  小路是靜的。穿梭在鵝卵石小路上的平底鞋有序的走著,不仔細聽,好像沒有一點聲音。就連活蹦亂跳的小孩子也擔心踩疼了小路似的,輕輕的走在小路上,不愿發出響亮的聲音。小狗好像也受了感染,也輕輕地跟在主人后面,把長長的毛拖到地上沒有一點聲音。仿佛一切都生怕打破這靜謐的氛圍。

  涼亭是靜的。品茶的人們輕輕走上臺階,坐到石凳上。把他們帶來的茶具一一擺開,還沒聽到聲音,茶水好像就坐著滑梯輕輕溜到茶杯里。輕輕端起茶杯,小小喝上一口,品一品,點點頭,開心笑一笑,不由得豎起大拇指,告訴人們“好茶好茶。”

  孩子們玩耍的地方是靜的。秋千停了,上面坐著一個戴眼鏡的女孩,他掏出一本書,仔細地看了起來。調皮的蝴蝶也來瞧瞧她在看什么書。男孩子們做在足球上閉目養神。不懂事的小孩子坐在花壇邊上,靜靜地看著他們。

  大家都喜歡這公園的靜,大家都在享受著大自然給予的靜謐的快樂。

五年級的作文 篇7

  在我家鄉的園子里,有一棵石榴樹。它很平常,平時沒人給它澆水,也沒人給它施肥。

  春天到了,園子里的石榴樹上露出了一個個尖尖的小腦袋,咦?那小腦袋是什么呀?噢!原來是春天的生機勃勃啊!剛開始小嫩芽還是黃里帶點綠,還有一層白色的小絨毛,像是一件白色的毛衣,真可愛。后來,小芽漸漸的越長越大,慢慢的就變成了稍長一點的淺綠色葉子。很快石榴樹枝上變出來了一個個鮮艷的,紅色里有一點淺綠的黃色小喇叭,像一位大魔術師一樣。大概有二十天左右,小喇叭便謝了,落在地上,好像給地面鋪上了一層花地毯,走上去軟軟的。花謝之后,在開花的地方會結出一個個小“家伙”。一串一串掛滿枝頭,像一個個小燈泡。它們一個個都張著嘴巴,像個調皮的小娃娃,枝上長滿了刺,保護著自己的孩子。

  夏天悄悄來到人間,小家伙們的嘴越來越大,小臉也越來越大,越來越紅,大概是因為高興看到了這個生機勃勃的世界!一個月不見,原來一串的小燈泡現在成了一個個小燈籠,壓彎了紙條,仿佛在歡迎我們。

  秋天到了,一個個小燈籠開始變得火紅火紅的;大的也有小碗口那么大。有幾個小家伙,因為太高興了,把肚皮都給笑破了喲!大事不好了,有幾只調皮的小鳥在偷吃石榴!

  晚秋,葉子一片一片飄落下來,像一只只蝴蝶翩翩起舞。葉子飄在地上,給石榴樹蓋上了一層棉被。

  冬天來臨,大雪紛飛,雪花落在樹枝上,給石榴樹穿上了一件棉衣,孕育這新的生命。

  雖然是冬天,石榴樹現在看上去光禿禿的,但是她在孕育著明年春天葉子的茂盛,花朵的美麗,果實的累累。

  我不僅喜歡她為了明年堅持不懈的精神,更要學習石榴的默默無聞的精神,希望也可以像她一樣結出一串串豐盛的果實。

  我愛家鄉的石榴樹。

五年級的作文 篇8

  時間流逝,一晃20年了,我都30歲了,開了公司當上了老板,也都也該回家鄉看看了,不知道爸、媽和我的同學、老師還好不好啊,就這樣我立刻開著汽車回家了。

  在路上我還在想家鄉會變成什么樣子的呢?爸、媽的身體怎么樣了,那個房子會不會變好一點呢?那個操場會不會變得好一點呢?……這一切問題我都想快點知道,一進村口,啊一切都變了,原來家家戶戶都是一層樓,可是現在家家戶戶的房子都變成了2層樓或3層樓了,路兩側的樹木比以前多了許多,接下來就該去我的家里了看看我的'爸、媽怎樣了,一到家的門口,一進家門先看了看,一切都煥然一新,家具全部都變了,電視換了一個屏更大的,爸、媽也都很健康,我給爸媽說:“我現在都已經開了公司,當上了大老板。”爸、媽都夸我,我還問了問爺爺奶奶怎么樣,爸媽說:“他們都很好,每天都鍛煉。”姐姐和弟弟怎么樣,媽說:“姐姐和弟弟也都很好,你就放心吧!”啊我真是好喜歡這里啊!

  然后該見見我的同學了,我、李雨涵、范佳悅、尹佳琪、范乾乾、我們約好了地點之后,我們幾個都稍微胖了一點,之后我們就迫不及待地開始聊天了,都說了說現在都是干什么的,生活條件怎么樣,然后又說了說我們上學時,快樂的童年,然后我們又一起去看望了田老師,田老師也已經很老了,不過還是看起來那么有精神,我們就和老師來聊聊天,想想以前那段時光可真是那么美好!

  啊!這一切都這么美好了,20年后的家鄉可真的太美了,我好喜歡我的家啊!

五年級的作文 篇9

親愛的媽媽:

  您好!人們常說“父愛如山,母愛似水”,想起您對我的付出,我一直都難以忘懷。

  記得在老家,我和表哥在院子里打掃衛生,我們之前因為一點別的事情正鬧別扭,我當時不知道有一個小木棒是哥哥的寶貝,就把它給扔了,表哥看見了非說我是故意的,就用掃把掃我的臉,我生氣極了,就也用掃把掃了回去。就這樣兩個人打起來了。您看到了就說:“你干嘛?”我把事情的經過說了一下,您對我說“沒事,洗下就行了。”然后您就去安慰哥哥。我心里不僅不服氣還很傷心特別恨您。心想“您到底是誰的媽媽啊!”事后您才告訴我,兄弟姐妹之間要團結互愛,不能因為一點小事情打架傷了兄妹的感情。要做一個講道理有素質的人動武那是莽夫……我聽了之后感覺很慚愧。原來您是用另一種方法告訴我您愛我,更希望我能夠懂得道理。

  媽媽,您是我們家最辛苦的。洗衣、做飯、打掃衛生、整理……統統都包在身上。我的學習更是您百忙中的重點。有時您深夜下班回來還要為我批改作業、簽名,然后給我寫留言,告訴我哪里錯了?那些地方應該注意,那些地方不應該錯……我起床時您又上班走了,看到您那么忙碌那么辛苦,我時常一個人淚流滿面。

  媽媽,您像教官一樣教我做人,像生活阿姨一樣幫助我,您付出多少汗水啊!媽媽,謝謝您,我愛您!

  最后,敬祝媽媽身體健康,天天快樂。

  您的女兒:XXX

  20xx年11月11日

五年級的作文 篇10

  “我的未來不是夢,我的心跟著希望在動……”這首《我的未來不是夢》鼓勵了多少失去希望的人們,重新站立起來。

  每個人都有一個夢想,而對有些人他們只當作是一場夢境,是遙不可及的。

  例如,世界上有很多都是從出生就注定是聾啞的人,他們從到達這個世界上,聽不到鳥的歌唱,聽不到溪水的伴奏,聽不到孩子們爽朗的歡笑。而自己看到很開心,想和他們一起,玩但是自己又表達不出自己的情感,想到這里,他們又跌到了深淵。

  他們通過想象,想象自己有一天可以和別的同學說話,能聽到沒有聽到的,但卻只能夠想象。

  有一個老師在網上看到了他們,她很同情他們,她自愿教他們學習,雖然他們已經不抱有什么希望,但是他們還是去了。老師教給了他們一些手語可以用手語交談,他們重拾起了一份希望。

  有一次老師無意間聽到了《我的未來不是夢》這首歌,她想:如果我把這首歌用手語交給他們,他們會不會更加充滿希望,心動不如行動。第二天上課時,她就把這首歌用手語教給了他們,他們“聽”到后十分開心,他們每個人都很十分認真的學習,老師也感到高興。她想:也不能一直用手語交談,我必須想個辦法。

  突然有一天,老師在與她的好朋友在一起對話,因為她的朋友的聲音很小,只能通過口型來分辨。想到這里,她高興得跳了起來,嚇壞了她的朋友。老師笑著笑著就走了,那個朋友叫她,她都沒聽見。

  她把口語交給了那些聾啞的孩子,那些聾啞的孩子都非常聽話,他們都認為他們的老師就像一抹陽光,照亮他們黑暗的地方指引他們。

  經過了兩三年的時間,那些聾啞的孩子,經過了長期堅持不懈的努力,他們終于能夠開口說話了,雖然很不順利,但是他們已經知足了。他們開始開口能說出話的時候,老師已經潸然淚下了。他們把老師包在中間大哭了起來。有高興的淚,有感動的淚,有成功的淚。

  他們把未來的夢想變成了現實,不要把夢想當作一切遙不可及的夢,只要肯付出,堅持不懈的努力,就能把夢想變為現實,就像那首歌一樣“我的未來不是夢”。

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