實(shí)用的高考作文600字集合五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的高考作文600字7篇，歡迎大家分享。
高考作文600字 篇1
晴朗多云的日子悄悄過(guò)去，走過(guò)春夏秋冬，站在被夏雨打濕的水泥路上，思緒像云朵一樣一朵一朵蔓延，讓我想起那個(gè)夏天的你我。
那一天，數(shù)學(xué)考試的失敗讓我心情倏然，理智一片混亂。每當(dāng)我從書(shū)上抬起頭來(lái)，我酸痛的肩膀和酸澀的眼睛讓我更加煩躁。淚流滿面，悲傷充斥心頭，大腦一片空白。
突然，你推開(kāi)門，我趕緊擦眼淚。還好我偷偷嘆了口氣，你沒(méi)注意到你看到我汗?jié)竦亩绦洌谑悄懔嘀婏L(fēng)扇進(jìn)來(lái)，給我插上電源，打開(kāi)風(fēng)扇，調(diào)整風(fēng)速防止作業(yè)被風(fēng)吹起來(lái)。然后你給我端了一杯牛奶，親切的對(duì)我說(shuō)：孩子加油，期中考試結(jié)束了，還有月考，但是你不能放松！說(shuō)完，你就離開(kāi)了。
悲傷再次充斥了整個(gè)房間，期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)還在我心中徘徊。我一直告訴自己：不要想，不要想。所以我把全部精力放在理解數(shù)學(xué)題上。隨著草稿紙一張張的用完，數(shù)學(xué)題就由我來(lái)解決了。突然，我陷入了一道數(shù)學(xué)題，我的作文被一篇又一篇的草稿紙?zhí)顫M了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，但我卻毫無(wú)頭緒，我的煩躁占據(jù)了我的大腦。我大吼了一聲，特別大。
你沖進(jìn)來(lái)了，孩子。怎么回事？我一句話沒(méi)說(shuō)，你走過(guò)來(lái)看到桌上的草稿紙，然后你意識(shí)到。這個(gè)問(wèn)題解決不了嗎？來(lái)給我看看。看到你順手拿起一張草稿紙，抄下標(biāo)題，做好圖，然后離開(kāi)。
我蹲在房間的角落里，眼淚不停的流出來(lái)，期中考卷又回到我的腦海。我開(kāi)始迷茫，不知道該怎么辦。
唰唰唰唰唰筆在紙上劃動(dòng)的聲音傳入我的耳中。我抬頭站了起來(lái)。隨著聲音傳來(lái)，我站在門口，擦干眼淚，發(fā)現(xiàn)你在不停的算計(jì)。地上有一堆草稿紙，我手里攥著一個(gè)鈍的。一股熱浪涌上我的眼眶，我輕輕走了進(jìn)去。媽媽，你詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，然后沖我笑了笑。看，孩子，我解決了這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)著你的解釋，一股暖流流過(guò)我的心。
媽媽，感謝您的公司在成長(zhǎng)的路上。我很開(kāi)心。
高考作文600字 篇2
還是幼年的夏天，我在炎熱的街邊碰到一位銀發(fā)的外 國(guó)老太太。我張口說(shuō)了一句“Hello!”但她卻微微一笑，回了我一句字正腔圓的“你好!”
那時(shí)那個(gè)場(chǎng)景，至今仍記憶猶新。多年之前，我們的街道上鮮有外國(guó)游客，人們見(jiàn)到外國(guó)人多是驚奇，偷偷地多看他們幾眼，膽大的會(huì)用英文沖他們打招呼。而那個(gè)夏天的那來(lái)自藍(lán)眼睛的“你好”，讓幼小的我心中升騰起一種自豪的東道主的感覺(jué)，在心里種下一顆叫作“自信”種子。
多年之前，魯迅先生曾皺眉緊緊追問(wèn)：“中國(guó)人失去自信力了嗎?”這個(gè)問(wèn)題我們現(xiàn)在可以挺起胸膛回答：中國(guó)人，是有自信力!比如越來(lái)越多的“你好，中國(guó)!”
紐約時(shí)代廣場(chǎng)上，播放著中國(guó)形象的紀(jì)錄片;薩馬蘭奇戴著色彩繽紛的五環(huán)眼鏡沖中國(guó)問(wèn)好;非洲跳躍的麋鹿睜大了眼睛眺望著呼嘯而過(guò)的坦贊鐵路上的`列車;而在歐洲的許多商店中，許多服務(wù)生已學(xué)會(huì)了用中文向黑眼睛黃皮膚的客人詢問(wèn)……世界在向中國(guó)說(shuō)：“你好，中國(guó)!”
而如今，中國(guó)人不再看到外國(guó)游客就驚奇不已。老巷中，而那位背包客正向四合院門口的老人微笑致意，我們已漸漸學(xué)會(huì)如何微笑著回應(yīng)那句“你好，中國(guó)!”
這一切，都是源于中國(guó)的騰飛與崛起。正是因?yàn)橹袊?guó)已揮動(dòng)著巨大的羽翼，我們才擁有放眼世界的自信，自信地問(wèn)一句“你好”而非用“Hello”來(lái)回答世界的問(wèn)候。
我們?cè)?jīng)徘徊過(guò)，曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)，曾經(jīng)走上錯(cuò)誤的道路，曾經(jīng)失卻了自己的主見(jiàn)。歷史的教訓(xùn)告訴我們，必須要有自信，自信者包容而謙虛，懇切而有主張。這種寶貴的自信，我們終于尋了回來(lái)，不信，就聽(tīng)一聽(tīng)那響徹云霄的一聲“你好，中國(guó)!”
世界在向我們招手問(wèn)好，這句“你好，中國(guó)!”代表著世界對(duì)中國(guó)的尊重與認(rèn)同，也折射出中國(guó)的日漸強(qiáng)大，然而，我們?nèi)圆粦?yīng)沉浸于獲得成績(jī)的欣然之中。我們需要的是更加務(wù)實(shí)、謙虛與平和的態(tài)度，向世界呈現(xiàn)出一個(gè)更加自信而沉穩(wěn)的中國(guó)，讓和諧美好的聲音在世界響成一片——“你好，中國(guó)!”
高考作文600字 篇3
“愛(ài)”
每月一次的摸底測(cè)試就要來(lái)臨，身為學(xué)霸的趙凡信心滿滿，心底思索著這次該讓父母帶自己去哪里玩。而平常上課不怎么認(rèn)真喜歡調(diào)皮搗蛋的劉明心底是一陣發(fā)涼，早知道老師會(huì)來(lái)這招，上課就聽(tīng)點(diǎn)講的，這下子要考試了，可怎么辦啊?
不管那些成績(jī)好的還是成績(jī)差的學(xué)生怎么想，測(cè)驗(yàn)的日子還是來(lái)到了。
老師將試卷分發(fā)下去，拿到試卷的時(shí)候，趙凡心里一陣高興，這些都是老師講過(guò)的，而他又剛好把這些掌握了，想到這，他趕緊填上自己的名字后，開(kāi)始做題。而劉明則相反，看著這些題就一陣頭大，偏偏這些好像老師說(shuō)過(guò)都是重點(diǎn)，考試可能會(huì)考到的，而他卻沒(méi)有當(dāng)回事。
成績(jī)公布那天，趙凡不出意料的拿到了100分，而劉明則只有55分。回到家，趙凡的父母知道自家兒子考了100分，趙凡的媽媽抱著兒子親了又親，對(duì)趙凡是百依百順。劉明則是相反，劉明的媽媽看到兒子只考了55分，恨鐵不成鋼的跟在他后面打他，劉剛的臉上還有一個(gè)分明的巴掌印。
挨了打的劉明上課再不敢調(diào)皮搗蛋，筆記也漸漸的多多少少做一點(diǎn)，而考了100分的趙凡則相反，他覺(jué)得自己很聰明，輕輕松松就拿到了100分，他心里期盼著下一次考試的到來(lái)。
時(shí)間過(guò)去的很快，轉(zhuǎn)眼又是測(cè)試的時(shí)候了。
劉明考了61分，而趙凡因?yàn)樘羁疹}錯(cuò)了一題，扣了2分，只考了98分。趙凡心里安慰自己，就丟了2分，爸媽不會(huì)責(zé)怪他的。回到家，劉明的媽媽看見(jiàn)兒子的成績(jī)有所提高，抱著兒子親了一口。而趙凡的媽媽在看了兒子的成績(jī)后，對(duì)趙凡的臉上就是一巴掌。
其實(shí)父母是愛(ài)自己的孩子的，只是他們用錯(cuò)了方式，我們都應(yīng)該多些體諒，去尋找錯(cuò)誤的根源，而不是一味地打罵。
高考作文600字 篇4
月考過(guò)后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來(lái)，上面寫(xiě)著許多關(guān)于高三的榜單和通知，突然覺(jué)得我的高二已經(jīng)走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我看不到一點(diǎn)曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣，明白了自己貼在書(shū)桌上的那句話不再有故做姿態(tài)的意味。高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考。“為了高考，做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢?”我想著。每天的日子在不停地重復(fù)，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得!
早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題：“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對(duì)著成堆發(fā)下來(lái)的還飄著油墨味的復(fù)習(xí)資料，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷：“最近紙張是不是降價(jià)了，以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多?”隨后，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書(shū)捏著筆拼命背歷史，分朝代和專題背，背到連書(shū)都想扔到窗外去;中午吃飯時(shí)嘴里塞著飯同時(shí)翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己想得比國(guó)家總理還忙;放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文;晚上做一大堆數(shù)學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著一杯咖啡，其實(shí)有沒(méi)有咖啡無(wú)所謂，我也沒(méi)喝過(guò)幾次，或許僅僅是一個(gè)象征性的東西罷了……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì)不會(huì)讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里，只知道機(jī)械般地吃著飯，上著課，做著題，平靜得如同家鄉(xiāng)的小城，永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么大事發(fā)生。
高考作文600字 篇5
人是有感情的，因此人也往往將自己的感情加于周圍的世界中，這就決定了人看窗外的世界時(shí)往往帶著不同色彩的眼鏡，而眼鏡的顏色是由每個(gè)人的心態(tài)決定的。
比如詠蟬，就唐朝詩(shī)人而言，官場(chǎng)春風(fēng)得意的虞世南聞蟬聲而感慨：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”字里行間洋溢的是大志高潔；仕途不順的李商隱則低吟：“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。”身陷囹圄的駱賓王聞蟬聲而嘆息:“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。”同樣的蟬在不同的人眼中，其特點(diǎn)竟如此懸殊。
當(dāng)然，同一個(gè)人在不同的時(shí)期，對(duì)窗外世界的看法也是不同的。青年時(shí)代的杜甫胸懷大志，眼中的世界四海升平而心中也是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，在他眼里，道路永遠(yuǎn)如一馬平川般順暢、美好；安史之亂后，飽受流離之苦的杜甫則寫(xiě)出了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，在他看來(lái)窗外的世界結(jié)起了一層厚厚的冰霜。
可見(jiàn)，同樣的外物因人的心態(tài)不同而不同，同一個(gè)人也會(huì)因心態(tài)的不同而看到不同的外物。而我們做一件事往往也是這樣，當(dāng)我們只看重結(jié)果時(shí)，周圍的一切及過(guò)程在我們的眼中就是黯淡的，或枯燥，或乏味，正如藝術(shù)大師羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”而當(dāng)我們不僅重結(jié)果，而且重過(guò)程時(shí)，我們就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)美好無(wú)處不在。這些美，包括人情的美、創(chuàng)造的美、自然的美……
看社會(huì)如此，看他人亦如此。法國(guó)哲學(xué)家薩特說(shuō)過(guò)：“他人就是地獄。”一個(gè)人同他人相處，如果自己是個(gè)非常挑剔的人，這樣，只看到別人這樣那樣的缺點(diǎn)與不足，用一雙冷眼看世界，那么他永遠(yuǎn)也不會(huì)從他人那里得到溫暖，得到的只是不安與失落。如此說(shuō)來(lái)，他人一定是自己的地獄！但如果你更多看到的是他人身上各種美的光環(huán)，比如樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，比如認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，那么即使在數(shù)九寒冬你也會(huì)從他人那里感受到溫暖，這時(shí)他人也許就是天堂.
窗外的世界一片生機(jī)，抑或一片荒涼，就在于你用什么樣的心態(tài)觀看。
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