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我的老師初二作文

時間:2021-04-28 19:21:03 初二 我要投稿

【精選】我的老師初二作文匯總七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我的老師初二作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師初二作文 篇1

  又是一年春,我遇見了你。

  飄逸的長發(fā),脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪,搖曳蹁躚。夢中仙女,亦是你這般模樣。

  你待人溫和,聲調(diào)平緩甜美。總是邁著輕盈的步伐來到課堂,你的聲音平靜時若明月清風(fēng),憤怒時如萬馬奔騰,發(fā)笑時似玉泉流瀉,沉靜時如秋水長天。都說人淡如菊,你在我心中卻同菡萏般,濃郁、驚艷。

  我了解你,是因為版畫。

  幼時學(xué)過些,有幸成為了興趣組的組長。要干的事很多,列名表、貼名貼、點名、點筆。你卻在一旁看書,我撇嘴:“張老師,你真閑那!”你笑而不語,但眉眼間分明露出“瞧你說的,我很忙哎”的模樣。

  版畫很難,力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上,一手持板,一手握刀。刀柄搭在虎口處,夾住慢慢向前移。那次,由于刀鈍了些,又也許刀柄與手指肚摩擦過久,手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細(xì)心地發(fā)現(xiàn),輕輕提起我的手,皺著秀氣的柳葉眉,淡然一笑:“你呀,活該。”邊說邊拿創(chuàng)口貼,撕開透明薄膜,對準(zhǔn)傷口,拇指按緊中間,放下。又似乎覺得放錯位置,微側(cè)頭,瞇起眼,仔細(xì)“端詳”起來。我笑說:“張老師,你老花呀?”你卻不生氣,脆生生地蹦出“丫頭,你遠(yuǎn)視啊。”引來全班哄堂大笑。接下來,你手把手地教我如何剔板,留白。你的手法嫻熟,我頗有些青澀,但此刻,無比地默契。

  你說,我說版畫社團(tuán)的印刷工。

  的確如此,教室里,總會看到一個擼著袖子,擺動著胳膊,大力滾動著油筒的身影。而你站在另一頭,中指按住橡膠板,另一只手握住手機(jī)“笑一個。”

  初冬,太陽暖融融地照著,早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙,走進(jìn)教室,如進(jìn)家門般習(xí)慣地開燈、關(guān)窗,無意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期,它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致,猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝,童稚懵懂,如吾家有女初長成。我靠近,陶醉著它獨有的芳香。恍惚覺得這盆栽有著特殊的寓意,如你,又如你身邊的我們……

  你一直像個大姐姐,看起來二十幾歲的模樣,卻不知,你已三十好幾。是因為你太會“裝嫩”吧。

  如今,已然明白。是因為,你對我們的愛,造就這不老容顏。感謝你,張老師!

我的老師初二作文 篇2

  提起我的老師有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就是李老師。

  她的年齡不大,高高的個頭兒,一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛,看上去非常有學(xué)問。她的臉上總是帶著微笑,說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

  是她給了我們母親般的愛。

  記得那時我們剛進(jìn)入初中的時候,我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動,因為那時老師不在場,所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午,其他班都走了,老師把我們留下一個一個地教,幫我們指導(dǎo)。

  有一天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑,有一位同學(xué)由于跑得太快,剛到終點摔了一跤。這時,老師非常緊張,看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重,老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,老師一直陪在他身邊,直到檢查結(jié)果出來為止。

  漸漸地,軍訓(xùn)活動結(jié)束了,他不但沒有參加比賽,而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時,我們卻在學(xué)校快快樂樂地學(xué)習(xí)。

  就這樣,一個月過去了,我們學(xué)到了很多知識,而他卻一無所獲。他進(jìn)校時,老師為了能夠讓他像我們一樣,得到更多、更廣的知識,不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補(bǔ)課,讓他取得好成績。慢慢地,又一個月過去了,經(jīng)過老師的辛苦,自己的努力,他終于趕上了其他同學(xué),老師心里這個沉重的擔(dān)子也放下了。

  “是啊,多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,時時刻刻關(guān)心我們,呵護(hù)我們,而且還非常理解學(xué)生的心情。

  回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后,開始上課了,這件令我難以想象的事情發(fā)生了。

  上課的第一天,上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時我感到非常陌生,而且很害怕,因為我小學(xué)數(shù)學(xué)成績就不好,加上她的嚴(yán)厲,使我更加恐懼。

  剛開始內(nèi)容很少,她講完以后提問我們一些問題。當(dāng)時我心里非常緊張,就怕叫到我,沒想到老師真的叫到我了。這時,我正在想:如果回答錯了怎么辦?這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問題。我說:“是自然數(shù),”老是慢慢的對我說:“那是小學(xué)講到的,我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了,一分鐘,兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走,老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后,老師用嚴(yán)厲的口氣對我說:“這是剛才講過的,現(xiàn)在就忘,你什么時候能記會?”老師批評了我,我感到很委屈,因為我從來沒有受到任何老師的批評,這還是第一次。

  不久,一個月過去了,第一次月考漸漸的結(jié)束了,成績出來了。一天下午,老師正在發(fā)數(shù)學(xué)卷子,當(dāng)念到我的名字的時候,我緊張地走到老師面前,看到自己分?jǐn)?shù)——48分,老師問我:“你小學(xué)數(shù)學(xué)好不好?”“不好,”我慢慢的說。“小學(xué)不好初中還想不好嗎?”老師邊說邊用手打在我的脖子上。頓時,我終于忍不住了,小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來,此時我恨不得想一步跨到座位上。

  回到家,我把上次老師讓我和這次發(fā)試卷的事情告訴了媽媽。最后,我對媽媽說:“我不想上學(xué)了,”媽媽聽到這句話后問我:“為什么?”“因為我害怕,不敢上那位老師的課,”我用難過的心情對媽媽說。

  第二天,媽媽到學(xué)校和老師談了話,老師知道了我的情況,對我說:“學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,只要品行不出問題就行,在學(xué)習(xí)上多努力,比如這次考5分,下次的目標(biāo)是7分,達(dá)不到這個目標(biāo),只要你努力就行。”此時此刻的我輕松了很多,感覺老師是多么偉大。我想,以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中尋找快樂,我會開心每一天。

  從那以后,老師了解我了,知道我心里在想什么,而且非常關(guān)心我,從來沒有說過一句讓我傷心的話。每次當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難而傷心的時候,她總是在鼓勵我,安慰我,幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著:“多好的一位老師啊!”

  是啊,快樂的初中生涯已經(jīng)結(jié)束了,在那些日子里,我得到了老師多少關(guān)懷啊,得到了老師多少幫助啊!李老師,在這里我感謝您,感謝您對我的關(guān)懷,感謝您對我的幫助。

  說起感謝,我真的不知道該用什么來感謝您。我的成績不好,沒有給您一份滿意的答卷,也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是,請您不要傷心,我會努力學(xué)習(xí)知識。

  老師對社會的奉獻(xiàn)是無私的,她耗費了大量的心血甚至畢生精力,培育著我們祖國的新一代。她就像園丁,長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭,燃燒著自己,卻照亮了別人。

  她的教導(dǎo)如滴滴甘泉,滋潤著我們的心。

  她,是一位多么可親可敬的老師啊!

我的老師初二作文 篇3

  漫漫長夜,抬頭望天,干凈的天空上,總能看到滿天繁星,它能給予我們美的感受,但在我心中,沒有什么東西比星空更加淵博,更加深遠(yuǎn)。

  星空能傳授給我們哲學(xué)。

  當(dāng)一個人漫步郊外,四周寂靜無聲,頭頂上是一片浩瀚的星空,若此人失意時,星空會給予他啟迪,讓他領(lǐng)悟到世界的精彩,從而振奮;若此人成功時,星空會給予他啟迪,讓他感受到無邊的深遠(yuǎn),從而謙遜;若此人迷茫時,星空會給予他啟迪,讓他明白到群星的光輝,從而奮斗。怎能說星空不是一個偉大的哲學(xué)家呢?

  星空亦能洗禮我們的感官。

  城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當(dāng)我漫步鄉(xiāng)間,雖遠(yuǎn)離城市的喧嘩,但心中卻仍想著高節(jié)奏的生活。只有當(dāng)我抬頭望天,看到群星璀璨,如各色寶石散落在蒼穹之上時,我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引,不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾,當(dāng)你厭倦了現(xiàn)在的生活,看看天空,看著滿天繁星,你會有不同的感受。

  星空所能教給我們的太多,從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索,我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。

  我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們,用豐富的知識告誡著我們,也用他的言行規(guī)范著我們。王爾德曾說:“我們都身處陰溝里,但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的`執(zhí)著的探索精神!

  星空,是我最好的老師。

我的老師初二作文 篇4

  我的老師,她在我困難的的時候幫忙我,在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上,在我生病的時候百般問候。

  我的老師已經(jīng)40多歲了,但依然十分的漂亮,她穿這一席黑色的長裙,她扎這長長的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。

  記得有一次,我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒,因為肚子太痛,暈過去了,那時下著大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,老師看著我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒著傾盆大雨,把我背去附近最近的醫(yī)院,去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號,過了幾分鐘,醫(yī)生幫我檢查完后,開了藥,要去一樓拿藥,那時電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然后又上來7樓把我扶下4樓打針,護(hù)士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,老師立刻把護(hù)士叫過來,幫我打針,2個小時后,針?biāo)蛲炅耍蠋熡职盐冶郴丶遥一氐郊液螅蠋煱盐曳龅酱采希乙惶稍诖采希⒖叹退耍蠋熭p輕地走了。

  第二天,我去到學(xué)校,上課的時候沒看見老師,之后才明白,老師因為昨日冒雨把我背去醫(yī)院,自己也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。

  雖然此刻已經(jīng)上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”

  老師為我們付出太多,也許你已經(jīng)忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,必須會讓你有一種想哭的沖動,老師,多么神圣的名字啊!老師為我們付出青春,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,老師,請讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋老師。

我的老師初二作文 篇5

  自我出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了許多,也遺忘了許多,在時間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途,有許多位老師為我指點迷津。人生中第一位老師,是母親。然后,有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師,雖只有一面之緣,但令我難以忘懷……

  那年,去黃山游玩,山路雖已鋪上了石階,卻還是坑坑洼洼,崎嶇不平。向前望,如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,站在它高昂的頭上,于是,我一次次抬起腳,向前方艱難行進(jìn)著。一路上,有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨,我見到了我的老師。

  她是一位山上的小販,每天都往返于山頂與山腳,她看起來毫無懼色,肩上擔(dān)著一個扁擔(dān),我不知道里面裝了什么,但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看,的確很重。她已不再年輕了,一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲,但臉上如山路般一層層的皺紋,卻無法掩埋。她駝著背,脊椎似乎已變了形,看起來十分矮小,像十多歲的孩子。

  我追在她身后,氣喘吁吁地爬了一個鐘頭,才等上她停下來喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水,清澈如玉,一雙手卻如山間的枯木,指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜,目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人,投入了那片青蔥的樹林,漫無目的地漂浮著。

  我找準(zhǔn)了機(jī)會,問她每天的往返累不累,她露出一口有些發(fā)黃的牙,笑著說:“習(xí)慣了,養(yǎng)家過日子嘛,我孫子還在家等著呢!”也許,她身后的家人,就是她不懼嚴(yán)寒酷暑,讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動力吧。

  她又一次起程了,腳步輕快卻又悠揚(yáng),在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次,我沒能追上去。但每每遇到困難,我都想起她青藍(lán)色的頭巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己,我的家人還期待著我凱旋。

  每每憶起,我都會想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進(jìn)了一片水洼,卻不停歇的向前走去,沾了水的腳印在青石板上,像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……

  她是我的老師,樸實又無人知曉的老師,她教會了我:別怕,努力面對挫折吧,你的家人,就是你向前的動力,是你最堅實的后盾!

我的老師初二作文 篇6

  清晨,途經(jīng)一座小橋,赫然發(fā)現(xiàn)橋旁多了一棵“小樹”。

  好一棵白楊!說它小不小,說它大也不大。它的樹桿已經(jīng)彎得不成樣子,但那厚重的紋絡(luò),試想一番,摸上去,定然凸凸凹凹,高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根,炎日不停地曬著它,可盡管如此,它那堅強(qiáng)的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。

  這就是堅毅的品格,永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的,沒有毅力,遇到困難總是“迎難而退”,而“小樹”卻讓我明白,如何才能在如此堅硬的水泥中找到往下扎根的夾縫,如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯,努力的總會有收獲;懶惰的,最終給予你的是失敗。樹尚且如此,我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活,何不拼搏一番呢?

  從最初發(fā)現(xiàn)小樹到現(xiàn)在,一晃四年過去了,小樹也長成大樹了。已經(jīng)上了初中的我,每天都要途經(jīng)這座小橋,這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語。

  “老師”越長越高大,這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地,每晚,這里都有無限的樂趣。

  記得一個周末的晚上,我去那里湊個熱鬧,竟看見了一位吹笛少年,站在那樹下,對著河面揚(yáng)笛。笛聲悠揚(yáng),婉轉(zhuǎn)飄向那無盡的河端,回過頭,再看那樹,竟是一切熱鬧的中心,火花石磨擦的一瞬間,哦,我明白了。

  那是樹的回饋,那是樹無言的報恩。它小的時候,人們照顧它,給它澆水,給它除草。長大了,它卻來照顧我們。將我們從四面八方聚集起來,一起享受這快樂的時光,所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會我知恩圖報,讓愛傳遍整個世間。樹啊,您真是我生命中的“老師”!

  樹是我的老師,我的老師是樹。

我的老師初二作文 篇7

  “福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。

  “福爺”原名周后福,在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他,每天都會攜著重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復(fù)一日,年復(fù)一年,為了讓我們的物理成績有所提升,他不在家里安享天倫,寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁,給我們最悉心的滋潤與呵護(hù)。

  因為有了福爺,我們八(2)班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。

  開學(xué)第一節(jié)物理課,福爺?shù)谝淮伍W亮登場。

  “大家好,我叫周后福,大家可以叫我周老師。”福爺滿面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師,于是,我們的膽子大了起來。

  “老師,您多大了?真帥!”

  “這位同學(xué)真聰明,我四十多歲了。”

  “老師!您真的很帥!”

  “噢!這位同學(xué)真的很聰明啊!”福爺又是一臉燦爛的微笑。

  這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。

  一次物理晚自習(xí),一同學(xué)實在手癢癢得不行,全然不顧福爺目光的圍追堵截,從抽屜里摸出一本厚厚的小說,開始津津有味地看起來,任憑福爺怎么使眼色,他就是不理不睬。

  “這位同學(xué),連我的課都敢馬虎,膽子不小啊!前面來!”福爺手拍驚堂木,一聲斷喝。可憐那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場”了。

  “來!在這兒站著,老在抽屜里摸來摸去,你尋寶啊!”

  福爺安頓好那位同學(xué),又眉飛色舞地開始他的精彩演說了。

  站在講臺前的同學(xué)開始還規(guī)規(guī)矩矩,慢慢地,又開始不自在了,雙腳在地面不停地滑來滑去。

  “你動什么動?站在我眼皮底下還不老實。”福爺拿起半截粉筆,“來!我給你畫個圈,看你怎么動!”

  福爺俯下身去,在那個同學(xué)腳邊畫了一個圈:“我告訴你,要敢走出這個白圈,看我怎么治你!”

  “哈哈。畫個圈圈詛咒你!”我們捧腹大笑,頓時,教室里亂成了一鍋粥。

  一年時間轉(zhuǎn)瞬即逝。

  “哎!馬上就是最后一節(jié)物理課了,怎么玩啊?”有些調(diào)皮的學(xué)生又開始蠢蠢欲動。

  “不如咱們找福爺要簽名吧!”聽了他們的點子,我們連聲叫好。

  那天,福爺上完課,在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去:“老師,您給我簽名留念吧!”

  “是啊!老師,我也要!”

  “我也要。”

  “還有我。”

  我們在底下一臉虔誠地望著他。

  福爺不忍心斥責(zé)我們,終于軟下心來:“好吧!先讓我練一練。”

  “耶。”講臺周圍頓時人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。

  “老師,把字寫大些,行嗎?”我們又開始雞蛋里挑骨頭。

  “這你們可不懂,簽大了就不秀氣了!”福爺邊說邊笑成了一朵花。

  這時,一女生拿著自己給福爺設(shè)計的簽名,走上前去,豪情萬丈地說道:“福爺,十年后拿這個簽名去美國問路,絕對會有人把您帶到我那兒去的。”

  福爺也沒說什么,還是一臉迷倒眾生的笑容。

  那是他最后一次放縱我們。

  升入九年級,福爺不再教我們了,但還是總能看見福爺微笑地看著他的每一個學(xué)生。

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