實用的四年級作文匯編九篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
“班長，快射門！快射門！”球迷的吶喊震耳欲聾，我又一次代表學校參加了足球對抗賽，我是多么自豪。殊不知，我從一位普通球迷到主力，這一路走來并不容易，也得到了很多人的鼓勵、支持。
在這次班級足球對抗賽中，我們隊獲得了一個點球的機會，這是一個可以擊敗對手的絕佳機會，隊員們把這次重要的機會給了我。一聲哨響，我開始助跑、射門、動作一氣呵成，遺憾的是角度過高，足球飛出了球門。此刻我感覺非常對不起我的團隊，是我卻錯過了這次得分的機會。我怕隊員們會指責我，但是他們把我圍住，拍拍我的肩膀說：“沒事，我們還有機會！”我的足球隊教練也過來指導我說：”沒關系，忘掉那個沒罰進的點球，接下來的比賽多打對方的左邊路，記住多傳球少盤帶，我們都相信你的實力，加油！”聽了教練和隊員的鼓勵，我立刻滿血復活，繼續跑動、傳球，在第47分鐘的時候從左路攻進致勝的一球。
而我剛剛學習足球時基本功、體能都不行，是爸爸每天晚上陪我出去，慢跑練習體能，帶球練習技巧。爸爸告訴我：“練習足球的過程異常艱難，但只要你努力了總有一天你會成為一名會踢足球的孩子”。也正是由于爸爸每天不辭辛苦的陪練，我的進步神速，我現在已成為草場街小學的主力前鋒。
當我站在校級足球聯賽的領獎臺上，我知道，這獎杯的背后站著很多人，有每天陪我練習的爸爸，有每周陪我訓練的教練，還有每場和我通力配合的隊員。此刻為金，請收下我對你們最真誠的謝意。
四年級作文 篇2
每個人的內心都有一個頑皮長不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。游戲對每個孩子而言，有著“致命”的吸引力。
而對于我們，自然玩過數不勝數的游戲。今天就玩了一個名叫“兩人背靠背起立”的游戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學的表現了。
在此之前，老師簡要說了規則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱于胸前，然后一起起來，限時兩分鐘，看哪組最快站起來就獲勝。”介紹完游戲規則，游戲開始了。
在前三組的“斗爭”中，其他觀眾笑得前俯后仰。到最后一組尤老師與趙倩上場了，她倆坐在地上，按規則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，仿佛把吃奶的力都使出來了，而另一邊的尤老師也很著急，但顯出一副無奈的樣子，也許是心有余，而力不足吧！趙倩在用力的同時，還說了一句令我們哄堂大笑的話：“尤老師，你起來啊，別光坐那兒啊！”
比賽完了，我們個個汗流浹背，有的人因為贏了而自豪；有的人用的時間長了，但毫不氣餒，依舊在練習，還有的盡管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語中。
這個小游戲不但給我們帶來歡樂，還告訴我們，在生活中，不能一個人“蠻沖”，而要與伙伴一起去“打拼”！
四年級作文 篇3
“三月的天，孩子的臉”天氣說變就變，剛才還陽光明媚，瞬間天空變得陰沉沉的，不久，大雨嘩嘩地傾瀉而下，灰蒙蒙的天地間像掛了無比寬大的珠簾。在公交站點等了不一會兒，公車來了，我迅速跳上車。車上的乘客雖然不多，可是也沒有空位子了。我只好就近找個靠扶手處站好。
車子在雨中緩緩行進著，到站了。隨著車門的開啟，只見一位白發蒼蒼的老奶奶撐著雨傘，正步履蹣跚地上車好像很吃力的樣子。我連忙沖過去，扶起老奶奶，“奶奶，您慢點，小心呀!”“謝謝你!小姑娘。”我和奶奶還沒站定，車子就啟動了，我們倆不由得晃了一下。幸好我及時扶住了旁邊的椅背。“奶奶，您沒事吧?您站好，我幫您找個位子。”我一邊扶著老奶奶，一邊環顧了四周，希望有人會主動讓座。座位上的有叔叔，阿姨，還有的是一些上中學的哥哥，姐姐。他們有的正談天說地聊得正歡，有的埋頭玩著手中的手機，有的'望著窗外裝著什么也不知道……嗨，怎么一點愛心都沒有，這些人真是的。看來，我得開口請他們讓位了。我心里正盤算著怎樣開口為奶奶找位子。這時，坐在最后排的一位叔叔站了起來，朝我們走來，“大媽，來坐我那，我扶您過去。”在叔叔的攙扶下，奶奶終于坐穩了。我懸著的心也放下了，我長長的舒了一口氣。“謝謝你呀!小伙子。”奶奶激動地說。“不用謝!這是我們應該的。再說，我也是向這位小姑娘學習的呀。”說完，叔叔朝我微笑著點點頭。我也對著叔叔會意地笑了。也許是被這位叔叔感染了，車上的人都朝我們投來了贊許的目光。
不一會兒，車到站了，叔叔下車了。就在車門即將關起的那瞬間，我再也忍不住，跳過去喊道：“叔叔，你真棒!你就是我心中的活—雷—鋒—”叔叔回過頭，什么也沒說，只朝我笑了笑。
車子又緩緩啟動了，透過車窗，望著在雨中漸漸遠去的背影，只覺得叔叔的形象在我心中越來越高大……
四年級作文 篇4
紅巖鎮是我的家鄉。家鄉在修建公路，工人爆破巖石后，有人看見被炸開的一塊青石中有三葉蟲化石。
知道這個消息，我和同學一起去實地考察。我們穿行在散亂的巖石堆里，小心翼翼地尋找三葉蟲化石的蹤跡。爺爺告訴我，這里有很多化石。可是，我們幾乎找遍了亂石堆，就是沒有發現化石的影子……
太陽曬得我熱汗直流，嗓子都冒煙了。我心想：回家吧！忽然，我一低頭，看見腳下這塊石頭上鑲嵌著一只三葉蟲！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
我從書中了解到三葉蟲化石也叫蝙蝠石。三葉蟲，屬古節肢動物，生活在海洋中，種類繁多，大小不一。它們的身長從1厘米至1米不等。三葉蟲生于寒武紀，滅絕于二疊紀末期。
我們家鄉這一帶的青石板中，還有3億多年的海洋生物化石。了解了三葉蟲化石的成因，我知道了家鄉這塊土地在3億多年前竟然是汪洋大海。由于地殼運動，陸地升起，海水下降，我們這里才變成陸地，這些三葉蟲變成了化石。
四年級作文 篇5
暑假，在奶奶家過，奶奶家在農村，是個避暑的好地方，連空調也沒有裝呢！那么我們是怎么避暑的呢？
諸葛亮借東風。到林子去，林子里的東風最猛！看，綠樹成蔭，太陽光一點兒也撒不進來。可以放一張桌子，一把椅子，安心看書，做作業。這是天然的氧吧，也是避暑的勝地，給了我很大的涼爽。讓人心曠神怡！有一次，樹林外天氣很熱，知了很不耐煩地在樹上叫著“熱死了，……”，而我卻在林子里不知不覺地睡著了，這一覺睡得很踏實、很舒服，也很長！
如果離開樹林，使用鐵扇公主芭蕉扇。奶奶家有各式各樣的扇子，扇子形狀各異，琳瑯滿目地出現在我面前，使我眼花繚亂。隨便我挑，奶奶告訴我：“楓葉形的那把扇子風力最大”。于是我拿起楓葉扇，坐在家門口的臺階上，邊扇邊聽林子里小動物們的合唱聲，心情別提有多好了！
晚上乘涼。太陽下山，奶奶把家里的院子用水潑干凈。把桌子和椅子拿過來。晚上的風一陣一陣，帶著稻花香。天上有星星與月亮。家家戶戶都乘涼，很熱鬧。到十點以后睡覺。屋子里已經涼快了。
暑假慢慢過了，夏天老人也緩緩地走了。爸爸來接我了，可我還想在這住下去。但是第二天就要上學去了，我只好戀戀不舍地離開了奶奶家，離開了這個躲避酷暑、炎熱的地方。
四年級作文 篇6
提到孩子考試成績下降，很多家長都會先去指責孩子不好好學，不是上課不注意聽講，就是課下貪玩不學習，反正成績不好都是孩子的原因造成的，但從根源上來看，孩子的學習成績和學習習慣是密切相連的，而學習習慣好不好則與家長有著直接的關系。所以，照這個推理，孩子學習下降，需要反思的首先應是我們家長：孩子之所以會出現學習成績大幅度下滑，問題究竟出現在哪里？拋開孩子是否努力的因素，先從家庭教育中找找原因。
一般來說，依靠父母督促學習的孩子自制力就會較差些，小學時候課程少，父母一用心，基礎就是稍差些也能馬上補了回來，但這容易讓孩子養成依賴心理：就算課堂上學不懂也沒關系，反正回家爸爸媽媽會給我講。這樣一來，孩子很難有系統的學習方法，也很少做到能合理地分配學習時間，盲目的學習讓孩子看起來平日很用功，但成績卻怎么也提高不上去。
至于升入初中后，孩子學習成績下滑，如果有上課注意力不集中、自制力差、應付作業等現象，這應是學習動機和興趣不夠。作為家長，我們首先就應該保持淡定，不妨暫時降低一下期望值，千萬不要拿以前小學時候怎么怎么樣，現在怎么變得什么什么樣，諸如此類的話語來刺激孩子，也不要拿著小學時候的標準要求孩子馬上達到。緩一緩，給自己一個反思的機會，也給孩子一段找差距的時間，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會一直落后于他人，而一味受到我們強制打壓的孩子思維空間則必定會受到限制。
一般情況下，我是不贊成孩子在這種狀態下報輔導班的，學習方法和基礎知識是造成孩子學習成績差異的根本原因，孩子學習成績下滑，報個輔導班，或許短期內會有些提高，但學習方法在輔導班是學不到的，為了提高一時的成績而丟了孩子能力的培養，倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學習方法，從鞏固孩子的基礎知識入手，一點一點地把成績給補回來。
在這個特殊時期，我覺得，適當的陪讀和監督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家長的指責，無疑更會感覺雪上加霜，所以，孩子成績不盡如人意，我們除了要及時寬慰孩子，還要不露聲色地擔起陪讀和監督的責任，適當地幫助孩子解決一些學習難題后，逐漸減少輔導次數，讓孩子慢慢去找答案，盡快進入自學模式。考試過后，更要和孩子一起進行考后分析，查缺補漏，找到孩子的知識薄弱點來制定接下來的學習計劃，并監督孩子堅持實施下去。但這也只是權宜之計，一旦感覺孩子進入學習狀態，就要悄悄放手，盡量讓孩子養成獨立思考和解決問題的習慣。
畢竟，學習路是要孩子自己走的，在某種意義上來，我們做的越多，孩子的依賴性就越強，而這卻是最不利于孩子成長的，所以，不管我們為孩子做什么，都要時刻記得，現在我幫孩子，是為了能盡快放開他的手讓他自己走自己的路，這才是為了孩子而做的長遠打算啊！
四年級作文 篇7
鄉下的月光別有一番獨特的韻味，使我難以忘懷。夜晚，我緩緩走進外婆鄉村盡頭的竹林中，盡情享受著竹林里的清新的空氣，感受著夜晚竹林里的涼爽的晚風。
月光從竹子細碎的葉片空隙中篩落下來，我走在映滿斑斑點點的石板上，走入深林。石板的盡頭是一間小小的茅草屋，里面住著一個七十幾歲的老和尚。這是我第一次走到石板盡頭。平時我總是走到一半就跑回外婆家。可今天我心里只想把這條石板路走完。走進這間茅草屋，那位老和尚正跪在墊子上，雙手合著十，嘴里念著一串串經。他的屋里只有一張竹床，一個墊子。一把竹椅子，一個茶壺，兩個小茶杯和一個玻璃水壺。和尚看見了我，趕忙停止念經，匆匆站起身來，拿起水壺就往門外跑，步履匆匆。我也跟他一起去。老和尚用他那生滿老繭的手撥開一小叢葦芒花。一條小溪飛進我的眼睛，小溪波光粼粼，清朗溪水映滿了有點暗淡的月光。老和尚往水壺里灌滿一壺溪水，就拉著我細嫩的小手，趕回茅草屋。
老和尚用那壺溪水，給我沏了壺菊花茶 ，特意在里面放了幾片青竹葉。我喝了幾口茶，那茶味道真是清極了，帶了幾分月光的味道。老和尚笑了笑，再給我倒了一杯茶，然后慢條斯理地談起了道：“道是萬物的根源，道如果說出來，那就不是道了。道講究的是以柔克剛！”老和尚輕聲說，好像生怕驚擾了窗外那一輪皎結的明月和一片竹林。
我望了望窗外的明月，說：“道是自然的、自由的，就像牛穿了牛鼻，就不自在了！”“小朋友，你對道了有點了解嘛！”我們就這樣聊道，一直聊到深夜。
我沉思著，回想老和尚說過的“道”，回想著月光的味道，鄉下的月光真是別有一番風味！
四年級作文 篇8
清晨，我睜開朦朧的眼睛，一眼望去窗外的公園，公園里有許多的老人在運動，有一些七八十歲的老人也去了，心里很納悶，大清晨的，這么多老年人都在運動，這是怎么回事呢？我想瞧個明白，就先去打扮了一下裝束。就下樓去公園玩了。還沒到公園就聽到一陣有力的勞動號子：“活力青奧，分享南京！”聽到了這句勞動號子，我也不甘示弱也做起了我們的廣播體操，并跟著老人們一起喊著有力的號子：“活力青奧，分享南京！”
下午，我去遛狗，并去公園玩，剛進公園，還是那群爺爺奶奶和老人們在做運動，小狗和我也加入進去，小狗不會跳，只好扭扭屁股，都讓老人們哈哈大笑。我呢？不會跳爺爺奶奶他們跳的舞，只好做操了。
傍晚，我吃過晚飯，出去散步，不知不覺就到公園，傍晚就更歡樂了！——有音樂！
“活力青奧，分享南京！”讓我們共同努力起來吧！請工作很忙的叔叔阿姨們，抽出點時間鍛煉身體吧！請做作業多的小學生們也抽出時間來鍛煉吧！
四年級作文 篇9
大米粒、大米粒、其實它一點都不大，和螞蟻比，只螞蟻大一點。和芝麻比，兩粒就能追上它。當然它還很輕，只要輕輕一吹，它就被吹跑了。它背上還有一條線，并且還缺了一個角，角上還有個白色的小點點。
大家一定吃過爆米花吧！如果你們吃過，應該不知道爆米花是怎么做成的吧！就讓我來告訴大家爆米花是怎么做成的吧！
爆米花做的方法是把大米粒放到高溫的鍋里，大米粒就會慢慢地裂出一條小縫，于是就一開花，變成了爆米花，它的身子也變大了，是沒變前的三倍。它變白了，好像是做過美容似的。大米粒還能變成大米粥、大米飯。。。
怎么樣，會變的大米粒有趣吧！
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