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中考話題作文

時(shí)間:2021-04-27 17:19:36 中考 我要投稿

【精選】中考話題作文合集七篇

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的中考話題作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】中考話題作文合集七篇

中考話題作文 篇1

  苦難,成長(zhǎng)中的催化劑,如果苦難是成長(zhǎng)中的催化劑,我愿意笑著接受。——題記

  “天將降大任與是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓起體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”是啊,早在兩千多年前,孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才,人才需在逆境中磨練這一道理。

  奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。

  No1:司馬遷

  他的一句話觸動(dòng)了天顏,被處以宮刑。可是,他并沒有因此而失落。相反,他嘔心瀝血,閱讀了大量史料,遍訪大漢山河,歷時(shí)數(shù)十載,終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱,無韻之離騷。”試想一下,如果不經(jīng)此大苦大難,司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官,也不會(huì)有此歷史巨作了。苦難,成長(zhǎng)中的催化劑。

  No2:貝多芬

  一代音樂天才,在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候,他的聽力日益衰退,以至于到最后失聰。可是,他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵。苦難,成長(zhǎng)中的催化劑。

  No3:愛迪生

  有人說他真是個(gè)天才。他笑著說:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當(dāng)年,在研究電燈泡燈絲取材時(shí),他經(jīng)歷了上千次的失敗,才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格,鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造。苦難,成長(zhǎng)中的催化劑。

  現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮,所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中的催化劑。

中考話題作文 篇2

  話題作文是近幾年中考語文試卷中一直采用的作文測(cè)試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫作要求。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛,可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學(xué)中,筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目,這很難達(dá)到令人滿意的效果。怎樣教學(xué)生擬一個(gè)好的標(biāo)題呢?如下幾種方法不妨一試:

  一、附加法

  就是選取話題中的關(guān)鍵詞,在其前后補(bǔ)充成分,使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。

  比如以“幸福”為話題:《追求幸福》《追求幸福沒有錯(cuò)》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

  二、修辭法

  1、比喻式

  如《小心這把雙刃劍》,把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”,準(zhǔn)確而形象;《他們都選擇了明月》,把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》,借鳳凰而自喻,表達(dá)了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強(qiáng)烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》等,這樣擬題,更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》,以“陽光”喻暖人的關(guān)愛,簡(jiǎn)潔含蓄。《人生之網(wǎng)》,題目帶給人深思。

  再如:《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題),《點(diǎn)燃綠色的火焰》(“環(huán)保”話題),《請(qǐng)給老人一輪暖陽》(“孝”話題),《我愛曲線的生活》(“關(guān)注生活”話題),這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

  2、比擬式

  如《誠信“漂流記”》,把“誠信”擬人化,通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競(jìng)爭(zhēng)”的遭遇,得出富有哲理的結(jié)論:沒有誠信不會(huì)長(zhǎng)久,地位也是虛偽的,競(jìng)爭(zhēng)也是會(huì)失敗的。《出賣誠信》,把誠信當(dāng)物賣,一斤多少錢,具有強(qiáng)烈的諷刺性。《品味初三》,把初三當(dāng)做能咀嚼、品味的食物,顯得意味深長(zhǎng)。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等,使人如聞其聲,如臨其境。又如《我是網(wǎng),我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》,都運(yùn)用了擬人手法,形象生動(dòng),別有韻味。

  3、雙關(guān)式

  語義雙關(guān),如《燈》《藥》,言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如:《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題:溫情)《從心做起》(話題:親情)等。

  4、借代式

  如《周莊,那一抹綠》,用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋,顯示“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點(diǎn);《黑白債》緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦,借色彩代本體,寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》,“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷;《人生需要掌聲》,這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”,有創(chuàng)意。

  5、引用式

  文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃洌苓_(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果,又使作文增加一定的文化底蘊(yùn),如《前事不忘,后事之師》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)》《生于憂患,死于安樂》《直掛云帆濟(jì)滄海》《少年心事當(dāng)拿云》《知識(shí)就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》等。

  《前不見古人,后不見來者》(“假如記憶可以移植”話題),表示對(duì)移植記憶的困惑,《橫看成嶺側(cè)成峰》(“答案是豐富多采的”話題),《救救孩子》(“素質(zhì)教育”話題),寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》(“關(guān)注生活”話題),《百年孤獨(dú)》(“友誼”話題),《滴滴香濃,意猶未盡》(“親情”話題),《瀟瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。

  如引用流行歌詞:《一笑而過》(“寬容”話題),《未來的主人翁》(“素質(zhì)教育”話題),《我要的幸福》(“家庭”話題),《一千零一個(gè)愿望》(“心愿”話題)等。

  6、設(shè)問式

  用設(shè)問來引起讀者的思索,如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯(cuò)?對(duì)!》,先問后答,以簡(jiǎn)馭繁,又穿插標(biāo)點(diǎn),構(gòu)思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。

  7、對(duì)偶式

  如《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》《一頭白發(fā),滿山青蔥》《夢(mèng)繞吳山翠,情隨湘水流》(“環(huán)保”話題),《高高山頂立,深深海底行》(“人生感悟”話題),《斬?cái)嘤H情,昭顯正義》(“人與我”話題)等。

  8、夸張式

  如《那個(gè)障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。

  9、呼告式

  如《別了,漫畫書!》(“書”話題),《給生活加點(diǎn)苦吧!》(“關(guān)注生活”話題),《回來吧,媽媽!》(“親情”話題)等。

  三、反常法(矛盾法)

  逆向思維,力求出新:如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了,多好》(“競(jìng)爭(zhēng)”話題),《往事并不如煙》《以胖為榮》(“關(guān)注生活”話題),《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》(“素質(zhì)教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實(shí)褒手法,反彈琵琶式的作文標(biāo)題,反而能比正面選題更吸引人。

  四、懸念法

  如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動(dòng)》,腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動(dòng),讓人大生好奇之心,作者有意設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。

  五、符號(hào)法

  《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績(jī)≠素質(zhì)》《生活——?》。又如一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè),不合格產(chǎn)品1個(gè),前功盡棄。 六、移用點(diǎn)染法 運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《誠信無價(jià)》(模仿電視劇《情義無價(jià)》),《蘇東坡的選擇》等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染,推陳出新,妙趣橫生。

  課后筆者讓學(xué)生以“病”為話題做練習(xí),結(jié)果題目豐富多彩,擬出的題目有《為生病而歡呼》《戰(zhàn)爭(zhēng)》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅(jiān)持就是勝利》《思念也是一種病》等。

中考話題作文 篇3

  有沒有一份愛,可以在遺失后被我們尋回;有沒有一首歌,可以在過時(shí)后被我們唱起;有沒有一個(gè)人,可以在迷路后被我們找回。

  親愛的,我喜歡那么叫你,因?yàn)槲覀冊(cè)餐钤谖覀兊?1)班。那里曾是我們的家,在那里,我們可以依偎著彼此的肩,說那些未知的永遠(yuǎn)。曾經(jīng),在那里,我們大家是那么愛你,可是,你最終卻選擇了與我們背向而馳,留我們一群人傻傻的站在原地,呆呆的看著變得不可理喻的你。親愛的,請(qǐng)問你要我們?nèi)绾卫斫饽惴旄驳氐母淖儯渴且驗(yàn)槟亲屛覀冎饾u成長(zhǎng)的時(shí)間,還是你心里那些無法言語的傷痛。

  親愛的,你還記得嗎?還記得當(dāng)年那個(gè)叱咤球場(chǎng)的你嗎?如果你還記得,那你是否知道,那時(shí)的你是我們的驕傲,因?yàn)楫?dāng)年的那些球賽。你真的為我們(1)班贏得了太多獎(jiǎng)狀,太多贊揚(yáng),太多熱烈的掌聲,太多羨慕的眼神。你又是否記得,那時(shí)的你雖然只是我們班的第二名,但是老師卻比喜歡第一名還要喜歡你,因?yàn)槟悴粌H僅只是成績(jī)優(yōu)異,球技高超,重要的是,你沒有第一名那種不屑一世的眼光,你總是那么虛心的聽取老師的教導(dǎo),總是以那么乖巧的形象贏得所有老師的贊賞,同學(xué)的表揚(yáng)。親愛,如果你把這些忘記了,那么,請(qǐng)你回來,我一直在原來的地方等你,我一直讓記憶停留在過去,為你把你曾經(jīng)的一切記在腦海里。

  親愛的`,你還記得嗎?還記得當(dāng)年那個(gè)把蚊子和蜘蛛養(yǎng)在一個(gè)小瓶子里看他們會(huì)不會(huì)結(jié)成連理生出小BABY的你嗎?如果你還記得,那你是否知道,那時(shí)的你,在我們的眼中,真的幼稚到不可理喻,因?yàn)槿握l都不會(huì)奇怪到去養(yǎng)蜘蛛和蚊子,就算養(yǎng)也不會(huì)把蜘蛛和蚊子樣在一起,還天真的以為把他們放在一起可以有新的動(dòng)物出生。可是你始終是那么的與眾不同,那大而明亮的眼睛里,裝著的,一直都是那不諳世事的純良。親愛,如果你把這些忘記了,沒有關(guān)系,只要你愿意回來,我們把我們替你記著的那些曾經(jīng)關(guān)于你的一切都重新告訴你,讓你重新做回那個(gè)單純的你。

  親愛的,你還記得嗎?還記得曾經(jīng)把清華大學(xué)作為目標(biāo)的你嗎?還記得曾經(jīng)那個(gè)重情重意的你嗎?還記得那個(gè)曾經(jīng)說會(huì)永遠(yuǎn)記得我們這些陪你走過你生命里最美年華的人的你嗎?或許,你還記得,因?yàn)槟阏f過,曾經(jīng)的你活在你心里;不過或許,你連這句話都已忘記,因?yàn)楝F(xiàn)在的你,變成了和當(dāng)初完全相反的模樣,在網(wǎng)吧里泡著不歸家的你,在學(xué)校打架抖毆的里,在酒吧里大醉伶仃的你,在學(xué)校差點(diǎn)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)倒數(shù)第一而被退學(xué)的你,和曾經(jīng)那個(gè)美好少年相比,哪一個(gè)才是真正的你?

  親愛的,未來的路還很長(zhǎng),可不可以請(qǐng)你不要因?yàn)橐粫r(shí)興起而迷失了自己。中考是一把利刃,將我們這一群小孩四分五裂,可是即使是這樣,在大家聽說你現(xiàn)在在你們學(xué)校發(fā)生那么翻天覆地的變化時(shí),所有人的心都為你疼痛了,包括那曾經(jīng)對(duì)你關(guān)愛有佳的班主任老師,是啊,能不痛嗎?自己曾經(jīng)的得意門生變成了這般模樣,有誰能不心痛呢?

  但是親愛的,我們這幾個(gè)你曾經(jīng)最好的朋友,始終相信,你的改變里,裝著許多言不由衷,所以,我們會(huì)一直停留在原來的地方,等你,等你回來找我們傾訴你心里的苦衷,等你回來告訴我們,現(xiàn)在的你不是真正的你,你只是一時(shí)間迷了路,唐突的選擇了那樣的腳步,等你回來和我們一起,一起走完我們?cè)s定的旅途。

  我最親愛的朋友,如果你能聽到,我只想告訴你:我們會(huì)一直等你,沒有你,我們哪里都不去。

中考話題作文 篇4

  吸煙在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象,從年邁的爺爺奶奶,到十幾歲的青少年,他們都在不斷地吸食著這“慢性自殺”的毒藥,人們都明白一個(gè)理兒—吸煙有害健康,但真正了解吸煙危害的人卻寥寥無幾。

  煙的主要成分是尼古丁,尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油狀液體,揮發(fā)性強(qiáng),在空氣中極易氧化成暗灰色,能迅速溶于水及酒精中,通過口鼻支氣管勃膜很容易被肌體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁亦可被吸收滲入體內(nèi)。當(dāng)尼古丁進(jìn)入人體后,會(huì)產(chǎn)生許多作用:如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變(如變得情緒不穩(wěn)定或精神興奮),并促進(jìn)血小板凝集,是造成心臟血管阻塞、高血壓、中風(fēng)等心臟血管性疾病的主要元兇。一支香煙的尼古丁可以毒死一只小白鼠,二十五支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛!人的致死量是50^-70毫克,相當(dāng)于20^-25支香煙的尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香煙的尼古丁注入人的靜脈內(nèi)3-5分鐘即可致人死亡。

  研究證明:如果在一個(gè)家庭內(nèi),丈夫吸煙,妻子不吸煙,經(jīng)常在一起生活,那么,將來妻子得肺癌的概率比丈夫不吸煙的妻子要高一倍到三倍。丈夫吸煙量越大,妻子得肺癌的概率越大。如果家庭中有人吸煙,家里的孩子容易得支氣管炎和肺炎。

  我們?cè)诒Wo(hù)我們自己身體健康的同時(shí),也要對(duì)我們所生活的環(huán)境加以保護(hù),因?yàn)橄銦熕尫诺臒熿F都是有毒的,含有大量二氧化碳及其他有害氣體,這是公共場(chǎng)所空氣污染的重要原因之一。所以為保護(hù)我們?nèi)祟惞灿械募覉@,應(yīng)該從我做起,從青少年做起,廣泛深入地開展限煙、無煙宣傳:為了大家的健康,請(qǐng)不要吸煙!

中考話題作文 篇5

  每個(gè)人身上都有一張存折。

  “1”代表健康:“0”代表權(quán)力、地位、名譽(yù)……只有當(dāng)你擁

  有“1”時(shí),后面的“0”是越多越好,代表你的財(cái)富。但當(dāng)你的“1”不存在時(shí),再多的“0”也是徒然,因?yàn)槟阋粺o所有。

  這是白巖松文章里的一段話。它提醒我們,健康就是一切,

  沒有健康,你就一無所有。

  我不禁感嘆一句:哦,請(qǐng)珍惜健康!

  “良好的健康狀況是幸福的最好資金。”世上沒有哪一個(gè)人會(huì)為自己的不健康而感到幸福,如果有,那一定是個(gè)蠢貨。所以我說,珍惜健康就是珍惜幸福!

  健康是隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢消逝的,我們沒有能力去抑制

  歲月的倉促,這是事實(shí),“歲月不饒人”嘛。但我們卻可以珍惜健康,讓健康多陪伴自己一會(huì)兒,比如:改變一下飲食習(xí)慣,保持心胸坦蕩、精神愉快,把那些無名的怒火、積郁不解的思考和無節(jié)制的狂歡狠狠地甩掉,從而盡情地享受健康,享受幸福,享受人世間最美好的東西。對(duì)!我們要做的就是好好珍惜健康。

  也許我們這一代青年對(duì)健康熟視無睹。我們會(huì)說:“大好年華,有的是精力去拼搏,珍惜健康?去對(duì)那些大爺大媽們說吧。”我們體驗(yàn)不到健康的價(jià)值,或許是因?yàn)槲覀冏诮】档能囎由咸昧恕N覀儧]有失去過,又怎么知道珍惜所擁有的呢?那么,我們更應(yīng)該去收集健康。其實(shí)人在青年時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣,到了日后,總會(huì)要一并結(jié)算總賬的。如果你不注意珍惜健康,到那時(shí)候,你將是個(gè)窮光蛋,什么都沒有。我們都不希望看到這樣的結(jié)局,這是極為悲慘的。

  也有些同學(xué)有遠(yuǎn)大的抱負(fù),立志成才,將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。他們挑燈夜讀,拼命地學(xué),拼命地練。最后學(xué)習(xí)成績(jī)或許真的上去了,但身體卻搞垮了。有人贊美他們,稱之為“勤奮好學(xué)者”,而我卻看輕這類人。國(guó)家是要建設(shè),但需要的是“人才”,并非“人殘”,沒有健康的人去搞建設(shè),那是什么?不是棟梁,那是國(guó)家和社會(huì)的負(fù)擔(dān),好好在家養(yǎng)病就得了,還談什么成就一番事業(yè)呢?用健康去換成功,那是愚人之舉。

  每個(gè)人對(duì)人生都有自己的追求,追求金錢、名譽(yù)、權(quán)力,或者追求崇高、卓越、……這些追求中有的低俗,有的高尚。但相同的一點(diǎn)是,他們必須先追求健康,沒有健康的人生也就談不上理想與追求。智者與愚人之分就是看誰能夠珍惜健康,把握幸福。

  “健康之精神寓于健康之身體。”是的,請(qǐng)珍惜健康,然后再好好地創(chuàng)造并享受那絢麗多彩的人生吧!

中考話題作文 篇6

  或許感動(dòng)你僅是一分鐘,但你的感動(dòng)會(huì)是一輩子。-------------題記

  寒風(fēng)肆虐,我與媽媽手拉手走進(jìn)了體育館,去聽一堂關(guān)于感恩的講座。在我看來這一堂課很特別,因?yàn)橹v座開始前,老師要求我們?cè)趫?chǎng)的所有人的必須用紅布蒙上眼睛,因?yàn)楦卸髦黝}是“用心體會(huì),與愛同行”!

  首先感動(dòng)我的是一陣音樂過后的那幾句話:“是誰在你哭泣是安慰你,是誰在你跌倒是扶起你,是誰……而你為何要一次一次傷害他們的心”聽到這里,我怔住了,不錯(cuò),當(dāng)我一天一天長(zhǎng)后,漸漸地我與父母有了隔閡,覺得他們開始不了解我,不懂我,不疼我……原來是我太自私了,從不理解父母的苦心,都要求他們處處為我、依我,容不得一點(diǎn)馬虎。

  接著是一個(gè)感人的故事:有一個(gè)男孩,家里很窮,他的父母工作又很忙,沒有時(shí)間陪他,因此小男孩總是對(duì)父母發(fā)火:為什么你們不陪我,為什么我不能有很多的玩具?但他得到的只有父母的嘆息聲和那一句“我們都是為了你好”,聽到這里,我似乎明天了父母的苦心,他們?yōu)榱撕⒆佑泻玫纳疃?/p>

  努力工作,而我們卻不能理解,反倒抱怨起來,想到這里我不禁自己以前與男孩一樣的舉動(dòng)而感到愧疚。故事在繼續(xù),小男孩上學(xué)了,但他很貪玩,一回家就看電視,常常不做作業(yè)。父母很擔(dān)心,一次次勸告孩子“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),以后會(huì)吃虧的”,男孩聽不進(jìn),為此男孩的母親不得不提早下班回家,督促男孩的學(xué)習(xí),某一天,都晚上7點(diǎn)了,孩子的母親還沒回來,男孩子心中很開心,因?yàn)闆]有人管他了,他可以盡情的玩耍、看電視了……。過了很久很久母親還沒有回來,男孩子終于有點(diǎn)擔(dān)心著急,就開始寫起來了作業(yè)。又過了很久,家里門鈴響了,男孩子高興極了以為似乎媽媽回來了,沒想到門外站的卻是警察,男孩子的母親車禍進(jìn)了醫(yī)院……

  到了醫(yī)院,看到母親滿身插滿了各種管子,男孩子再也忍不住哭喊著:“媽媽你起來管我啊,我以后一定聽你的話,好好學(xué)習(xí)”,這是媽媽睜開用力睜開眼睛用微弱的聲音對(duì)孩子說:“媽媽要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了,以后你要是想媽媽就看天上的星星,總有一顆是媽媽的眼睛。”男孩的母親用她最后的生命,感動(dòng)感化著男孩。聽到這里,我也仍不住留下了傷心的淚水,哭著對(duì)媽媽說了句:“對(duì)不起”,媽媽緊緊我住了我的手,我想這是她給我的力量和愛。靠在媽媽的肩上,一下子明白了“珍惜”二字的真正含義。

  后來男孩子就發(fā)奮讀書,當(dāng)他考試得了第一名,想告訴天國(guó)的母親:媽媽你在哪里,我天天都在看星星,數(shù)完了所有的星星,但看不到媽媽的眼睛,我雖然很想你,卻不敢說,我怕天國(guó)的媽媽心會(huì)痛。那一瞬間,我明白了,原來愛是雙方的,每次我們大聲對(duì)父母說:“你們煩死了,我知道了,不要你們管”,父母的心該有多痛,聽完這個(gè)用生命換來的感人故事,此時(shí)全場(chǎng)的人已經(jīng)泣不成聲。

  是啊,我們的生命中有很多的感動(dòng),因?yàn)檫@些感動(dòng)改變著我們,引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。

中考話題作文 篇7

  話題作文確實(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),解開了學(xué)生寫作思維定勢(shì)的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況,仍有偏題、離題現(xiàn)象。為能有效地解決這種寫作困境,考生除具備扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)外,讀懂話題是關(guān)鍵。那么,怎樣才能解讀好話題呢?

  一、理清話題結(jié)構(gòu)

  話題作文的話題從表象上看,一般由引文、話題和提示語組成;從實(shí)質(zhì)上看,它是由寫作內(nèi)容和寫作要求組成。理清話題結(jié)構(gòu)的目的是讓學(xué)生能在話題中找出限制寫作的隱含條件,即話題中可以寫哪些內(nèi)容或只能寫哪些內(nèi)容,不能寫哪些內(nèi)容。它能很好地糾正學(xué)生的寫作誤差。

  二、破譯話題內(nèi)涵

  話題作文中的話題大都是一個(gè)詞或短語,從語法知識(shí)的角度看,詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然,破譯話題時(shí)就應(yīng)充分利用這一知識(shí)點(diǎn),在理解話題基本義的基礎(chǔ)上,運(yùn)用發(fā)散思維,深入挖倔話題的比喻義和引申義,這樣不僅能幫助學(xué)生正確理解話題,而且大大地豐富了話題的內(nèi)涵。

  三、縮小話題范圍

  話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn),學(xué)生基本無法直接就話題進(jìn)行寫作,必須先將話題范圍縮小,尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn):一是將話題的外延縮小,即直接在話題的前面、后面或前后同時(shí)加上一個(gè)相關(guān)的詞語;二是將話題中提示語的內(nèi)涵縮小,即直接把提示語分成若干個(gè)小話題,選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行解讀;三是將話題中提示語的外延擴(kuò)大,即把提示語按原邏輯順序擴(kuò)展成一個(gè)新話題進(jìn)行寫作。

  當(dāng)然,決定話題作文成功的因素很多,從客觀上講,除正確解讀話題外,擬定標(biāo)題,確定文體,選擇材料,巧妙構(gòu)思,精心立意也是至關(guān)重要的,同學(xué)們只有在寫作中感悟,在感悟中寫作,才能寫出既符合話題要求,又具有鮮明個(gè)性的優(yōu)美文章。

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